和妈妈在一起教案
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。
四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。
3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》4篇
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（一）主题：和妈妈在一起目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏妈妈是多么的重要和特殊；2. 促进幼儿对妈妈关怀和爱的感知；3. 培养幼儿自主性和合作性。
教学活动：1. 情感沟通：听《妈妈说什么》，引导幼儿讲述自己和妈妈在一起时的愿望和回忆，让幼儿感受到妈妈的关爱和关心。
2. 角色扮演：分成小组，每个小组有一组母子搭配，通过模拟和妈妈在一起的情景，让幼儿感受到和妈妈在一起的快乐和温馨。
3. 创意绘画：为妈妈绘制一张特别的画，画中表达对妈妈的感激和爱，可以使用不同的色彩和图案来表达幼儿对妈妈的感受。
4. 合作游戏：幼儿分成几组，每组两人，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，通过互动和配合完成一些家庭任务，如拍照、逛街等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 妈妈的身影：播放一段视频或图片展示妈妈的各种形象和角色，引导幼儿描述妈妈的特点和责任，展示不同妈妈的样子和爱。
6. 妈妈的歌：学唱一首关于妈妈的歌曲，旋律优美，歌词表达对妈妈的感激和爱，让幼儿感受到妈妈的无私爱。
7. 感恩之花：幼儿用彩纸或者其他材料制作一朵感恩之花，花瓣上写上自己对妈妈的感激之情，展示给妈妈并表达对妈妈的感谢。
评估：观察幼儿在活动中表现的主动性、创意性和合作性，以及对于妈妈关怀和爱的感知。
延伸活动：1. 家庭分享：鼓励幼儿将活动中的绘画作品、歌曲或者手工制作物品带回家与妈妈分享，加深亲子关系。
2. 动画观赏：播放与妈妈相关的动画片，引导幼儿通过观看动画，加深对妈妈的理解和感受。
3. 儿童文学阅读：读一些关于妈妈的儿童绘本故事，让幼儿进一步认识妈妈的重要性和特殊性。
注意事项：1. 尊重每个幼儿的家庭背景和不同的亲子关系。
2. 强调妈妈的重要性和爱，但也要教育幼儿珍惜其他亲人的关爱。
3. 鼓励幼儿表达自己的情感和感激之情，但不强迫幼儿做任何不愿意的事情。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（二）教案名称：夏天的知了教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和热带地区的知了。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：和妈妈在一起学科：社会年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识和了解妈妈这个亲人的重要性；2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情；3. 培养幼儿与妈妈保持亲密关系的意识。
教学内容：1. 与妈妈在一起的活动；2. 妈妈的重要性和作用。
教学准备：1. 图书：《和妈妈一起》等与母子关系相关的图书；2. 幼儿绘画纸和彩笔；3. 手偶或母子相关的游戏道具。
教学活动：活动一：讲故事《和妈妈在一起》1. 选择一本与母子关系相关的图书，例如《和妈妈一起》。
2. 谈论书中的情节，引导幼儿认识和了解妈妈的重要性。
3. 读故事给幼儿听，让幼儿感受和理解妈妈与孩子在一起的情感和作用。
活动二：绘画活动1. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们用画的方式表达和描述和妈妈在一起的愉快时光。
2. 鼓励幼儿画出妈妈和自己在一起的场景，例如一起玩耍、一起看书等。
活动三：角色扮演游戏1. 准备一些手偶或母子相关的游戏道具，例如妈妈和孩子的衣服、餐具等。
2. 提供空间，让幼儿自由地玩耍和扮演妈妈与孩子的角色。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，引导他们表达对妈妈的感恩之情。
活动四：妈妈的重要性讨论1. 引导幼儿讨论妈妈的重要性和作用。
2. 通过提问与回答的方式，让幼儿思考自己和妈妈在一起的时候的感受和体验。
教学延伸：1. 进一步让幼儿了解其他亲人的重要性，例如爸爸、姐姐、爷爷奶奶等。
2. 继续进行有关家庭和亲人的学习活动，培养幼儿对亲人的关爱和尊重之情。
教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极程度和表现；2. 评估幼儿对妈妈的感恩之情是否有所提升；3. 通过幼儿绘画作品和角色扮演中的言语表达，了解幼儿对妈妈的理解和认知。
《和妈妈在一起》参考教案12
《和妈妈在一起》参考教案12《和妈妈在一起》参考教案一、教材分析(一)编辑指导思想本节课就是“造型整体表现”领域的一个内容。
孩子们从小就讨厌和妈妈在一起，因此，他们很难认知动物母子之间的亲情，这样易于调动学生的自学兴趣。
通过这文言的自学，可以鼓励学生进一步体悟母子之间的亲情，多样学生的情感，培育学生爱好自然、维护自然的意识，扩散可持续发展的思想。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
(二)教材版面分析教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。
教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。
同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。
学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。
(三)教学内容与目标1.显性内容与目标(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
(2)在观测、分析动物的过程中，培育学生的观测、分析能力。
2.隐性内容与目标(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培育学生的技术创新思维能力。
(3)在与同学合作的过程中，培育学生的合作意识。
(4)培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
(四)教学重点与难点重点：回忆起、观测、分析、整体表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的整体表现。
(五)学习材料1/5动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具(例如尺子、牙签等)。
二、教学设计参照(一)教学活动的方式与方法设计一(探究式自学)教学过程非政府教学引入新课探究式自学活动语言展开非政府教学。
回答：(1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样?(2)动物和妈妈在一起时什么样?你能够根据图片编成个故事吗?观赏教材中的图片。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》2篇
小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)精选2篇（一）教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。
2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。
3. 提升学生的说话、表达和思维能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。
2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。
- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。
2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。
- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。
3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。
- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。
4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。
- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。
5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。
- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。
教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。
通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。
和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案教案：和妈妈在一起一、教学目标：1.学会表达和妈妈一起度过美好时光的重要性和价值。
2.学会用正确的语言表达自己对妈妈的爱。
3.学会利用亲子活动增强与妈妈之间的情感交流。
二、教学内容：1.和妈妈在一起的重要性和价值。
2.表达对妈妈的爱和感激的方式。
3.制定和实施亲子活动。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一个关于和妈妈相处美好时光的小故事或自己的经历。
2.引导学生思考：为什么我们要和妈妈在一起？和妈妈在一起有什么好处？步骤二：学习（30分钟）1.和学生一起讨论和妈妈在一起的重要性和价值。
-和妈妈在一起可以增进亲子关系，让我们更加了解和信任彼此。
-和妈妈在一起可以学到很多有用的知识和技能。
-和妈妈在一起可以分享快乐和困难，互相支持和鼓励。
2.引导学生用自己的话表达对妈妈的爱和感激，并帮助学生构思和写作一封感谢信或一首赞美妈妈的诗歌。
步骤三：实践（40分钟）1.分成小组或与妈妈一起制定一个亲子活动计划。
可以是一次户外郊游、一次烹饪比赛、一场家庭影院活动等。
鼓励学生发表意见并达成共识。
2.小组讨论后，每组向全班展示自己的活动计划，并得到其他同学的意见和建议。
3.每个小组按照计划实施亲子活动，可以请妈妈到学校参与活动或自行安排在家中进行。
4.家长和学生一起完成活动后，鼓励学生写下与妈妈一起度过美好时光的感受和体会。
步骤四：总结（10分钟）1.学生分享和妈妈一起度过美好时光的感受和体会。
2.引导学生思考：通过这次亲子活动，你们与妈妈之间的关系有了什么变化？你认为和妈妈在一起有哪些新的想法和体验？3.学生小结：写下一段话，总结和妈妈在一起的重要性并表达对妈妈的爱。
四、教学评价：1.学生参与的积极性和投入程度。
2.学生能否准确表达对妈妈的爱和感激。
3.学生制定和实施亲子活动的情况及心得体会。
五、教学拓展：1.鼓励学生在日常生活中多与妈妈交流，分享自己的想法和感受。
3.鼓励学生定期与妈妈一起制定并实施亲子活动，增进彼此的了解和信任。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》
小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》课题：和妈妈在一起教学目标：1. 了解孩子和妈妈在一起时的美好时刻，并能够表达出来。
2. 培养孩子对妈妈的感恩之情。
3. 增进孩子与妈妈的亲子关系。
教学内容：1. 诗歌《和妈妈在一起》。
2. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻。
3. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景。
4. 听故事《小兔子找妈妈》。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些关于孩子和妈妈在一起的照片，激发学生对和妈妈在一起的回忆和情感。
2. 学唱诗歌《和妈妈在一起》（10分钟）：教师领唱，学生跟读诗歌。
和妈妈在一起，是温暖的阳光。
和妈妈在一起，是安静的思考。
和妈妈走在路上，是快乐的风景。
和妈妈在一起，是美丽的画卷。
3. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻（15分钟）：将学生分成小组，每个组员分享一件和妈妈在一起的美好时刻，并讨论这些时刻给他们带来的幸福和快乐。
每个小组选出一名代表进行汇报。
4. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景（20分钟）：让学生用绘画工具在纸上画出和妈妈一起的美好时光，可以是一起做饭、一起读书、一起散步等。
鼓励学生用他们的想象力和创造力来表达。
5. 听故事《小兔子找妈妈》（10分钟）：播放故事《小兔子找妈妈》，让学生认真倾听故事内容，理解小兔子在故事中找妈妈的心情。
6. 总结（5分钟）：让学生回顾今天的学习内容，分享他们在绘画活动和故事听后的感受。
拓展活动：1. 小组表演反映和妈妈在一起的场景。
2. 写一封感谢信给妈妈，表达感恩之情。
3. 学生们可以将自己和妈妈在一起的照片制作成相册，留作珍藏。
教学评价：1. 学生对诗歌的会唱。
2. 学生能够积极参与分组讨论和分享。
3. 学生的绘画作品能够表达和妈妈在一起的美好时刻。
4. 学生能够理解故事《小兔子找妈妈》中小兔子的心情并进行回答问题。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。
3.教学时间：60分钟。
二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。
4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。
三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。
2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。
四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。
教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。
延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。
整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》含反思三篇
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思《小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思》这是优秀幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思！小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿具备初步的自我保护意识，理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动目标：1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2、具备初步的自我保护意识。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3、表演游戏：和妈妈在一起。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.帮助幼儿了解家庭构成，认识父母的重要性。
2.培养幼儿的情感沟通能力，让幼儿表达对父母的感激和依恋，进而帮助幼儿建立良好的与父母关系的意识。
3.提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的独立自理能力。
教学内容1.歌曲《和妈妈在一起》2.绘本《和妈妈在一起》的讲解3.围绕“和妈妈在一起”展开探究教学步骤步骤一：热身播放《和妈妈在一起》的歌曲，教师引导幼儿一起唱歌，让幼儿进入学习情境，增强课堂氛围。
步骤二：绘本讲解教师给幼儿讲绘本《和妈妈在一起》，读出绘本中的内容和细节，引导幼儿想象故事中的情境和人物，同时加强对所学内容的理解和记忆。
步骤三：翻译生字教师将绘本中出现的新生词例如：“和妈妈在一起”、“爸爸”、“家庭”等单词写在黑板上，让幼儿一个个读音跟着教师模仿，同时逐一翻译解释其含义。
步骤四：探究“和妈妈在一起”教师与幼儿一起探究：“和妈妈在一起”有哪些意义与体现，通过教师提问，引导幼儿进行讨论，让幼儿自己思考、发现，探究“和妈妈在一起”所带来的亲情、温馨和快乐。
步骤五：情感体验教师通过讨论，促进幼儿对“和妈妈在一起”的情感体验。
同时，教师可以让幼儿想想，自己喜欢和妈妈一起做什么，体验家庭温馨、亲情融洽的氛围，让幼儿愉悦地表达对父母的爱和感激之情。
步骤六：自我实践教师引导幼儿通过自我实践，将所学到的内容与生活实践相连，例如可以让幼儿回家后与父母聊天，听听他们的感受和想法；也可以让幼儿做家务，进一步增强幼儿独立自理能力，让幼儿感受到“和妈妈在一起”的乐趣。
教学反思本次课堂通过歌曲、绘本、讨论等多种方式，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
在教学实践中，应让幼儿在多样的教学方式中体验“和妈妈在一起”的感觉，并通过日常生活实践让所学内容与生活实践相连，提升教学效果。
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》一、教学目标1.通过观看视频，让孩子们感受家庭、母亲给予自己的爱与关怀。
2.能够识别爱自己和爱自己的家人的行为，并有所感悟。
3.练习语言表达能力，表达出对妈妈的爱。
二、教学准备1.《和妈妈在一起》视频资源。
2.通过自由活动游戏、小组活动、角色扮演等方式，创建轻松舒适的教学氛围。
3.教具：卡片、大字报、绘本等。
三、教学过程1. 打开课程1.让孩子们自由活动，教师在旁边观察并发现孩子们的互动和对话。
2.与孩子们互动，建立孩子与教师、孩子与孩子之间的联系和信任感。
2. 观看视频1.观看视频《和妈妈在一起》。
2.让孩子们自由地表述自己的感受，与孩子们互动分享观影体验和感悟。
3.引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，了解家庭是生命的一部分，母爱是不变的。
3. 练习语言表达1.通过卡片、大字报、绘本等教具，让孩子们表述对妈妈的爱。
2.小组活动，让孩子们与伙伴们合作进行角色扮演，练习相互表达和理解，更好地进行语言表达。
四、教学反思1. 教学策略通过自由活动，快乐运动，游戏等方式,使孩子们更主动地参与课堂教学，轻松愉悦。
观看视频后采用集体后排放松互动共同分享的方式,激发孩子们的彼此动力，增进互动,导致主动表述自己的想法和情感，从而充分发挥孩子们的思考潜能，营造出更加活跃的课堂氛围。
2. 教学评价本次教学通过观看视频、语言表达等方式，引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，培养孩子们的感悟和表达能力,更好地进行语言表达。
从教学成果来看，孩子们在课堂氛围的引导下，很好地完成了教学任务。
整个教学过程中，使孩子们在快乐中完成教学，激发了孩子们的学习热情，提高了其学习兴趣和自主学习能力。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。
3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。
教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的情感互动能力；2. 培养幼儿的生活自理能力；3. 培养幼儿的社交与合作能力。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》绘本；2. 妈妈角色扮演服装；3. 幼儿亲子照片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 借助教师带来的亲子照片，让幼儿看到自己和妈妈在一起的照片，帮助幼儿回忆与妈妈一起的美好时光。
2. 通过问答的方式引出本课的主题《和妈妈在一起》，让幼儿用自己的话描述一下与妈妈在一起的感受。
二、教学内容呈现（15分钟）1. 教师带着妈妈扮演角色扮演游戏，在班级中扮演幼儿和妈妈的角色，模拟生活中的情景，引导幼儿参与进来。
2. 配合角色扮演，教师使用《和妈妈在一起》绘本，逐页展示绘本内容，引导幼儿观察绘本中的内容，并鼓励幼儿讲述绘本中的故事。
三、活动设计（25分钟）1. 游戏：找妈妈游戏规则：教师将散落在教室中的妈妈人物卡片隐藏起来，幼儿们要寻找妈妈。
找到妈妈的幼儿要表演一段与妈妈在一起的场景。
活动目的：培养幼儿的观察力和社交能力，提高幼儿与妈妈共处的幸福感。
2. 制作《和妈妈在一起》的折纸手链活动准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳。
活动步骤：- 教师展示手链的制作过程，引导幼儿一起操作。
- 幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，教师协助幼儿将彩纸剪成条状，然后将两端粘在一起。
- 幼儿再将绳子穿过折纸的环节，完成手链。
活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时增加亲子间的互动。
四、展示与总结（10分钟）1. 幼儿逐个展示自己制作的折纸手链，并说出自己和妈妈在一起的愿望。
2. 教师总结本节课的内容，并引导幼儿回顾与妈妈在一起的场景和体验，鼓励幼儿表达自己的情感。
五、课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿与家长一起再次讲述《和妈妈在一起》的故事，激发幼儿与家长的亲密互动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够更加深入地理解与妈妈在一起的重要性，并能够感悟到妈妈的关爱和付出。
同时，幼儿通过参与角色扮演游戏和制作手链的活动，培养了他们的社交与合作能力，提高了孩子们的自主学习和生活自理能力。
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思教学目标：1. 启发幼儿对“妈妈”的认知，让幼儿能表述出“妈妈”的基本特征。
2. 培育幼儿的情感认知本领，并帮忙他们了解“爱”的概念和紧要性。
3. 提高幼儿的口语表达本领，加添幼儿的社会交往阅历。
4. 进展幼儿的审美情趣，培育其喜好，并加强幼儿的视觉表现本领。
教学内容：1. 菜肴制作2. 歌曲赏识3. 视频赏识4. 策划活动教学重点：1. 启发幼儿对“妈妈”的认知。
2. 帮忙幼儿了解“爱”的概念和紧要性。
教学难点：1. 提高幼儿的口语表达本领。
2. 进展幼儿的审美情趣，培育其喜好，并加强幼儿的视觉表现本领。
教学过程：第一步：制作菜肴老师为幼儿准备一些模拟制作菜肴的道具和材料，例如黄瓜、西红柿、胡萝卜、牛奶、面包等。
并带领幼儿制作“妈妈最爱的三明治”“水果沙拉”等。
第二步：歌曲赏识老师为幼儿播放一首歌曲《和妈妈在一起》，并带领幼儿跟随歌曲动作，例如：拍手、漫步、摆手等。
第三步：视频赏识老师为幼儿播放一个视频，让幼儿观看一个小女孩和妈妈在一起的场景，并带领幼儿回顾和总结妈妈和女孩在一起的一些活动和情感表现，例如：亲吻、拥抱、讲故事等。
第四步：策划活动老师带领幼儿讨论，订立一个活动计划，例如：绘画妈妈的模样、仿照孩子和妈妈在一起的场景、编写小故事等。
教学反思：本次教学重视培育幼儿的情感认知本领，并通过制作菜肴、赏识歌曲和视频等方式帮忙幼儿了解“妈妈”和“爱”的概念。
同时，设计策划活动，让幼儿表达对妈妈的爱和感恩之情，加添幼儿的口语表达机会和社会交往阅历。
此外，通过视觉和听觉方面的培育，进展幼儿的审美情趣和喜好，并加强幼儿的视觉表达本领。
教学过程中，我发觉幼儿喜爱本身动手制作菜肴，并赏识歌曲和视频。
但在策划活动环节中，有些幼儿的表现浅显，需要我进行更针对性的引导。
此外，在活动计划订立环节，我应更多听取幼儿的建议，了解他们的想法和想法，以更好地充足幼儿的需求和期望。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.让幼儿了解和认识自己的家庭成员；2.培养幼儿的爱和关心家庭成员的意识；3.培养幼儿的自理能力和自信心；4.通过亲子互动的形式促进幼儿与家长之间的沟通与交流。
教学内容1.课文朗读：教师用亲切的语言读绘本《和妈妈在一起》，让幼儿进入故事情境；2.故事情境再现：教师用一段简短的线索，“如果你和妈妈在一起，你们会做什么？”来引导幼儿说出自己与妈妈在一起的活动，以此围绕故事情境进一步展开；3.绘本自由阅读：幼儿自由翻阅绘本，听阅时教师跟读，让幼儿进一步加深对故事情境的理解；4.游戏互动：通过游戏的形式加强家长与幼儿之间的情感沟通，增加互动性。
教学重点1.引导幼儿通过“如果……，你会做什么？”的开放性问题来阐述与妈妈在一起的想象活动，并在此过程中帮助幼儿掌握与妈妈一起活动的基本交际用语；2.提高幼儿的听力和口语表达能力。
教学准备1.绘本《和妈妈在一起》；2.游戏必要道具（如卡片、盘子、饼干等）；3.省略…教学过程课前准备1.教师拿出《和妈妈在一起》绘本；2.教师为幼儿们准备家庭照片，让幼儿在教学过程中认识他们的家庭成员；3.教师为游戏互动准备游戏必要道具。
教学过程1.导入：教师先询问幼儿：“今天你们想和谁一起呢？”然后教师带领幼儿一起大声喊出“我想和妈妈一起！”，让幼儿心理产生一种期待和渴望。
2.课文朗读：教师用亲切的语言读绘本《和妈妈在一起》，当讲到“和妈妈在一起时，我们做什么？”、“我（Petit Loulou）喜欢和妈妈一起做什么？”等情节时，让幼儿与教师一起回答。
教师应当在保持作者原意的基础上，根据幼儿社会经验、听力理解程度及年龄段特征合理删减或注释。
3.故事情境再现：教师用一段简短的线索，“如果你和妈妈在一起，你们会做什么？”来引导幼儿说出自己与妈妈在一起的活动。
教师可以说：“今天我们来想想，如果你和妈妈在一起，你们会做什么？一定要大声地说出来，我会记下来的。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.让孩子们了解家庭是什么，家庭成员都有谁。
2.通过本次课程，让孩子们体会到和妈妈在一起的快乐，增强与家人的感情。
3.培养孩子们的情感经验和社交技能，使其具有更好的人际交往能力。
教学内容1.种子介绍2.家庭3.我和妈妈在一起4.唱儿歌《一闪一闪小星星》教学过程一、种子介绍1.让孩子们观察种子外观，让他们对种子有一个初步认知。
2.提问：大家知道种子长成什么样子吗？可以长成什么植物？3.让孩子们自己动手，将种子埋入土中，感受种子的生长过程。
二、家庭1.通过图片、视频等方式让孩子们认识家庭，告诉他们家庭是由爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、宠物等组成的。
2.让孩子们自己画一张家庭成员的图片，并介绍自己的家庭。
3.利用“亲子拼图”活动，让孩子们和家长一起完成拼图。
三、我和妈妈在一起1.在慢节奏的音乐中，让孩子们闭上眼睛，体验和妈妈在一起的快乐场景，例如：一起做饭、一起看书等。
2.通过“妈妈和我”的游戏，加强孩子们对母亲的感情认知和亲子关系。
3.挑选适合亲子一起动的动作，由妈妈和孩子一起完成，增强亲子感情，培养孩子们的社交技能。
四、唱儿歌《一闪一闪小星星》1.让孩子们听听这首歌曲，跟着音乐手势一起动起来。
2.让孩子们自己摆姿势唱歌，在亲子齐唱中让他们互相交流感受。
教学总结通过这节课，孩子们了解了家庭成员和家庭的含义，深化了对母亲的理解和情感认知，通过活动培养了孩子们的情感经验和社交技能。
同时，通过与家长互动，增进了父母与孩子之间的感情，让孩子们更愿意与家人交流、互动，促进了孩子的健康成长。
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《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计
教材内容：人民美术出版社第四册
一、 教材分析
本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。
二、教学目标：
1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。
三、教学重点：
彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：
动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
四、课时安排：一课时
五、课前准备：
1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：
（一）欣赏小动物和妈妈在一起的录像
（二）图片导入，启发引导学生观察动物图片，根据图片编有关妈妈和孩子的故
事。
揭示课题——《和妈妈在一起》。
（三）进一步引导学生回忆，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（四）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：
1、小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；
2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
3、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点：
A 、在一起；
B 、亲昵的动作。
如：抱、亲、舔、靠、依偎……等。
4、小组讨论：怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢？
第一：观察
第二：塑型
第三：组合摆放
（三）教师示范讲解制作方法：
1、借助课件分类观察动物的特征；
2、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等；
3、教师示范：了解第一种彩泥塑型的方法：整体造型手捏法
3、看课件了解第二种方法：分步组合法。
5、组合提示：表示在一起的亲密关系，要求学生根据自己设计的情景去塑造。
成型后，指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整，以增加情趣。
作品完成后，用板（或硬纸板）作底座衬托，使之能整体拿起来。
6、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的彩塑，你会选择做哪一种动物呢？
（四）布置作业：以小组为单位，制作一组母子情深的动物，并能表现出他们在一起的独特情景。
要求：分工合作，制作的动物外形特征明显，生动有趣，与众不同，并将各组的动物集中到“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。
（五）学生在抒情的音乐中制作，教师巡堂辅导，并捕捉学生创作的精彩镜头及作品照片。
（六）作业讲评。
把学生作品展示在大屏幕上，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。
对造型完整而富有情趣的作品给予表扬奖励。
（七）课末小结和课后拓展：
通过提问学生：您今天学到了什么？说一说你的妈妈是怎样关心你的？
小结：
本课中表现积极的同学，制作认真的同学，有创新表现的同学，合作最佳的小组。
板书设计：
和妈妈在一起
方法：整体造型手捏法
分步组合法
小学美术第四册
单位：九台市朝鲜族学校
设计：邢晓红
时间：2013年4月。