八年级物理第二章 声音与环境期末复习题

八年级物理第二章声音与环境期末复习题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（）

A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的

B．公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声对公民的影响

C．空气不能传播声音

D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音色不同

2 . 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，下列说法不正确的是（）

A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B．人在上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C．将耳贴在长钢管的，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的D．在居民区和马路旁植树造林，这是在声源处减弱澡音

3 . 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的

A．音调B．响度C．音色D．声速

4 . 若干声现象，下列说法错误的是

A．一切正在发声的物体都在振动

B．声和电磁波都能传递信息，但不一定都能在真空中传播

C．声音在空气中的传播速度一定为

D．道路两旁植树可有效减弱噪声的传播

5 . 关于声现象，下列说法正确的是

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．只要物体振动，就一定能听到声音

C．15℃时空气中的声速是340m/s

D．超声波就是速度比可听声快的声波

6 . 新“七不规范”中。“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的

A．响度B．音调C．音色D．频率

7 . 【2018年上海中考物理小题狂做（选择题部分）】我们能分辨唢呐和排箫发出得声音，这主要是依据声音有不同的

A．响度B．音调C．音色D．振幅

8 . 成语、诗词中蕴含着很多物理知识，下面说法错误的是（）

A．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音通过多次反射，在山谷中形成回声，经久不息

B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼而招手，这是由于水能传声

C．“真金不怕火来炼”是由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化

D．“云雾缭绕”是指河水蒸发形成的水蒸气飘在空中的现象

9 . 以下活动中，用来探究声音产生原因的是

A．将发声的音叉触及面颊

B．用大小不同的力敲鼓

C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气

D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划

10 . 下列与声现象有关的说法中不正确的是（）

A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声

B．调节手机铃声的音量是为了改变声音的音调

C．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止

D．校园里禁止大声喧哗是在声源处控制噪声的

11 . 下列有关声现象的说法正确的是（）

A．人吹口哨是声带振动发声的

B．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音

C．声音的传播速度一定是340m/s

D．高架桥两侧有隔音墙，是在声源处减弱噪声

二、填空题

12 . 真空中声速是_____________m/s.夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣.小明在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离小明约_____________m.上课时，老师的讲话声是通过_____________传入学生耳中的，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明___________能够传声.

13 . 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t 图象如图所示。由图象可知，甲的速度为

_____km/h，经过6s，两车的位置关系是甲在乙前面_____m处。

14 . 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波__________（填“音调”、“响度”或者“音色”）不同。

15 . 如图所示，敲击风铃，使其发出声音．声音是由风铃_____产生，通过_____传入人耳的．敲击不同长度的风铃，会使声音的_____发生改变．

16 . 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是_______；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声通过_______传到距离他17m远的观众耳中，这个过程中需要的时间是_______s。

17 . 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺_______产生的。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小

相同的力拨动钢尺，此时声音的_______发生改变。

18 . 生活中人们常说“鸟语花香、绿柳成荫”．“鸟语”是通过_____传播到人耳，闻到“花香”说明了______，绿柳“成荫”是由于______．

19 . 如图所示，小明将耳朵贴在桌面，让另外一位同学轻轻刮擦桌面（以周围同学不能听到刮擦声为准），小

明________（选填“能”或“不能”）听到刮擦声，这说明________。

20 . （1）如图甲所示,将系在细线上的泡沫小球靠近音叉,用小锤敲击音叉时,既听到音叉发出的声音,又观察到泡沫小球被弹起,这说明声音是由物体_______ 产生的。

（2）如图乙所示,玻璃罩内悬挂着的手机播放音乐时,用抽气机抽掉玻璃罩里的空气,随着空气逐渐变少,音乐声逐渐变小,最后几乎听不到音乐声,但我们能看见手机屏幕亮着。这个实验说明声音的传播_______ 介质,光的传

播_______ 介质。（选填“需要”或“不需要”）

三、实验题

21 . 对于弦乐器而言，振动弦的粗细、长短和松紧程度不同，弦所发出的声音也不同。请根据要求完成下表。研究内容应保持不变的量

弦的粗细对音调的影响_________

弦的长短对音调的影响_________

弦的松紧程度对音调的影响__________

22 . 如图是课本上的演示实验，请按要求回答：

（1）甲图：该装置能探究声音是由__________产生的，还能探究声音的响度和__________的关系．

（2）乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递__________．

23 . 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是_________；