写作修辞手法——反语

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修辞方法简介——比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针

修辞方法简介——比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针2009年1月17日修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针。

一、【比喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻甲代乙本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

二、【拟人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

三、【夸张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

夸张类别有：扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小我家门前只有巴掌大的地方。

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

四、【排比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

排比可增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

要三个以上！五、【对偶】字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

常见的修辞手法之反语讲解

常见的修辞手法之反语讲解反语就是说反话。

说话的人实际要表达的意思跟字面的意思相反。

例如∶1. 党八股也就是一种洋八股。

这洋八股，鲁迅早就反对过的。

我们为什么又叫它做党八股呢? 这是因为它除了洋气之外，还有一点土气。

也算一个创作吧!谁说我们的人一点创作也没有呢? 这就是一个！（大笑）2. 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呀!中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

——（鲁迅《纪念刘和珍君》）3. 我于是日日盼望新年，新年到，国土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑去看。

——（鲁迅《故乡》）例1连用幽默的反语，对党八股进行有力的批评。

这里，反语用于对人民缺点的讽刺和批评。

例2“文明人”正是“野蛮人”，“伟绩”“武功”正是“罪恶”。

反语在这里用于揭露打击敌人。

例3“好容易”正是“不容易”。

这类反语出于人们的口头习惯。

运用反语要注意：1、感情鲜明，对敌人坚决打击，毫不留情。

对人民惩前毖后，治病救人。

2、有特定针对性的反语，最好在上下文中作个交代。

练习找出下列句中的反语，说明其真正意思：（1）叭儿狗一名哈巴狗，南方却称为西洋狗了，但是听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照象上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。

（2）参加八国联军打败中国，迫出庚子赔款，又用之于"教育中国学生"，从事精神侵略，也算一项"友谊"的表示。

（3）女看守为了维护监狱的规矩，强迫她国到行列里去，朝她脸上打了一拳来"安慰"她，她也不觉得。

（4）血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。

英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。

（5）我们反人民的英雄们根据这种分裂方针所准备采取的步骤，有把它们自己推到绝路上去的危险。

修辞方法简介——比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针

修辞方法简介常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

一、【比喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

比喻：整个的是块空灵的蓝水晶明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻甲代乙本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

二、【拟人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

拟人：如：---桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

三、【拟物】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

四、【夸张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

夸张类别有：扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大如：---------柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小如：--------- 只能看到巴掌大的一块天地。

我家门前只有巴掌大的地方。

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现如：---------她还没有端酒怀，就醉了。

五、【排比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

排比可增强语言气氛，加强表达效果。

要三个以上！排比：如：-------他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

写作中的措辞和修辞技巧

写作中的措辞和修辞技巧在写作中，措辞和修辞技巧是非常关键的，它们能够为文章增色添彩，使得文章更加生动有趣。

有效的措辞和修辞技巧能够吸引读者的注意力，增强文章的说服力。

本文将介绍几种常见的措辞和修辞技巧，帮助写作提升档次。

一、措辞技巧1. 选词准确：在写作中，合适的词语是至关重要的。

选择准确的词汇能够使文章更加精确、清晰。

例如，用“悠闲”代替“懒散”，用“喧嚣”代替“嘈杂”。

当然，选词需要考虑到受众的背景和语境。

2. 使用比喻和拟人：比喻和拟人是一种常用的措辞技巧，能够直观地帮助读者理解抽象的概念。

比如，“她的笑容如阳光般明媚”，通过将笑容与阳光进行比拟，使人们更容易理解她的开朗和温暖。

3. 借用成语和引用名言：恰当地借用成语和名言能够增加文章的文化内涵和叙事的力量。

比如，“金玉满堂”和“一石二鸟”等成语，以及“天行健，君子以自强不息”等经典名言。

二、修辞技巧1.排比：排比是通过连续使用相同的表达结构或句式，以增加语言的节奏感和力度。

比如，“春风吹绿，夏花盛开，秋月清明，冬雪皎洁”。

2.反问：反问是一种修辞手法，通过提出疑问，引发读者的思考，达到强调某个观点或者烘托氛围的目的。

比如，“难道我们不应该珍惜眼前的美好吗？”3.比较：通过比较两个或多个事物的相似之处和差异之处，来彰显某种特征或者观点。

4.夸张：夸张是为了增强表达的效果和吸引读者的注意力。

适度使用夸张可以增加趣味性和煽动性。

比如，“他的笑声震耳欲聋”。

5.修辞问句：修辞问句是以疑问句的形式表达主观感受或者肯定某个观点，常用来引起读者的思考。

比如，“不是吗？”6.反语：反语是指与事实相反的说法，常常用于调侃或者表达反讽的意味。

例如，“你这么聪明，居然会犯这种低级错误。

”通过运用各种措辞和修辞技巧，我们可以使文章更富有感染力和亲和力。

然而，我们在使用这些技巧时，也需要注意适度和情景。

过多地使用修辞手法可能导致文章繁琐和啰嗦，反而失去了原本的意义。

高考语文修辞手法：反语、反转、跳转、拆词……你分的清吗？

涨知识：反语、反转、跳转、拆词……你分的清吗？作家林语堂曾说：“幽默是一种人生的态度，一种应付人生的方法。

”在日常生活中，为了应对一些突发情况，我们时常需要用幽默的语言来化解。

但“幽默”并不是一天就能炼成的，如何让自己的语言表达更幽默、更有趣？这其中少不了各类修辞手法的运用，一起来看——幽默的话语时常让人捧腹大笑，同时又有一语惊醒梦中人的感觉，让人或恍然大悟，或茅塞顿开。

幽默语言是如何炼成的？下面笔者以网络中的幽默表达为例，分析其中修辞手法的运用。

反语01反语就是正话反说，把赞扬的话语寓于嘲讽之中；或反话正说，把嘲讽之语寓于赞词之中。

例如，“下次别再让我见到你，否则见到一次爱一次”透出的是满满的爱慕，这是正话反说。

再如，“忽然有减肥的愿望，但好在我自制力强，一到饭点就把这个念头压下去了”是说自己减肥的意志力较差，却另辟蹊径“表扬”自己一到吃饭的时候就把减肥的欲望控制住了，让人忍俊不禁，这是反话正说。

反转反转就是一句话扬抑结合，或先扬后抑，或先抑后扬，造成一句话前后意思逆转。

例如：“早餐店老板语重心长地对我们说，你们再忙也要记得吃早饭，不然会影响我的生意。

”前两个分句彰显早餐店老板如同父亲一样关心、爱护我们，几乎让人动容，但话锋一转——“不然会影响我的生意”，原来老板惦记的是自己的小本生意。

句子先扬后抑，情感的逆转让人猝不及防，引人思考每一个平凡人生活之不易。

跳转03跳转也叫转换话题，指在叙写中由于某种特殊的情境，中断了常规思路，不遵守关联原则，不按照读者或听者预想的继续下去，而是语意跳跃，或避实就虚，或节外生枝，或巧妙闪避，以起到意想不到的艺术效果。

例如：“月底想去欧洲玩几天，想请教一下去过的朋友，你们去玩的钱从哪来的？”前两个分句正儿八经地说想到欧洲玩几天，准备向已经去过的朋友请教。

按照正常的思路，应该是请教旅游攻略、注意事项之类，结果却是节外生枝，问别人“钱从哪来的”，这不按套路出牌的语言风格，令人捧腹不已。

小学语文阅读理解、作文写作常见修辞手法-反语

小学语文阅读理解、作文写作常见修辞手法-反语定义：反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。

辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。

基本种类：根据说话者的对象不同、说话者的感情不同，反语可以分为两大类：讽刺反语和风趣反语。

1.讽刺反语讽刺反语是为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，表达贬义的反语，是通常所见的用法。

2.风趣反语风趣反语是为了风趣、幽默、诙谐而说的反语，字面表达的是贬义，实际上是表达褒义，或因情深难言，或因避嫌忌说，并不包含讽刺嘲弄之意。

基本作用：反语的作用是产生讽刺性，有时比正说更有力量。

运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

反语的用途主要有：①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。

②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。

③正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。

④通过颠覆既定习惯，产生幽默。

它的主要形式有：反话（正话反说）、反讥（反话正说）、骂话（以写示爱、明褒暗贬）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。

1.运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力。

2.运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场。

3.运用反语可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。

4.运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的话说出来，有时还可取得意想不到的效果。

初中修辞手法运用之反语

四.反语的用途(下节课讲)
谢谢大家
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）
“标致极了”是鲁迅对他们的轻视, 运用反语,讽刺清国留学生做作的姿态和陈腐气风。
讽刺性反语正话反说,寓嘲讽于赞词之中
明褒暗贬（褒词贬用）
黛玉笑道：“你既要在这里，那边去老老实实的坐着，咱们说话儿。” 宝玉道：“我也歪着。” 黛玉道：“你就歪着。” 宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上。” 黛玉道：“放屁！外头不是枕头？拿一个来枕着。” 宝玉笑道：“那个我不要！也不知是那个脏婆子的。” 黛玉笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。” 说着，自己枕的推与宝玉，又起身将自己的再拿一个来，自己枕了，二人对面倒下。
导入：公园里长椅上，一对小情侣依偎在一起旁若无人地说着情话。女孩羞涩地问男孩：“要是我们结了婚生孩子，你是喜欢儿子还是女儿？”
男孩宠溺地摸了一下女孩的头发，温柔地说：“只要是我的，我都喜欢！”
女孩噗嗤一笑，轻轻锤了一下男孩的胸口：“你好讨厌！”
“反语”那些事儿
初中语文：邓旭洲
什么是反语？
运用与本意相反的词语或句子却含有讽刺、嘲弄以及幽默的效果是一种带有强烈感情色彩的修辞方法
反语=反说（正话反说+反话正说）
我心里暗笑他的迂腐；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（朱自清《背影》）
“太聪明”应理解为“太幼稚，太不理解父亲”运用反语嘲弄 “我”的自责和愧疚，表明了现在的“我”慢慢理解父亲的爱。
讽刺性反语
世界是我们的，也是儿子们的，最终是那帮孙子的。

反语的修辞手法例子

反语的修辞手法例子
以下是 7 条关于反语修辞手法的例子：
1. 哎呀，你可真“厉害”啊，把房间搞得像被龙卷风席卷过一样！例子：他说自己很会整理，瞧这乱糟糟的，这也叫会整理？
2. 哇，你这人做事可真是“够快”的呀，别人都完成三件事了，你一件还没开始呢！例子：她总说自己效率高，这次等她半天了还没动静。

3. 嘿，他可真是个“大好人”，见人有难从来不帮忙！例子：有人求他帮忙抬东西，他却无动于衷。

4. 哟呵，她唱歌可“好听”了，跟那破锣嗓子似的！例子：还说自己唱歌好听要去参赛，这水平能行吗？
5. 哈哈，这天气可真“凉快”啊，都快把人热死了！例子：明明热得不行，还说凉快。

6. 哇塞，他的厨艺可“精湛”了，做的饭能让人难以下咽！例子：他自信满满地做了道菜，结果大家都不想吃。

7. 哎呀呀，你这人可真是“有趣”，讲个笑话能把人冷死！例子：他兴致勃勃地讲笑话，结果大家一脸尴尬。

我的观点结论就是：反语这种修辞手法呀，用得好真的能让人哭笑不得，又爱又恨呢！。

【修辞手法】反语(反话倒反)

【修辞手法】反语（反话倒反）【修辞手法】反语（反话、倒反）反语（反语，倒装）反语通常叫做(说反话)，就是实际要抒发的意思和字面的意思完整相反。

(初中语文第六册《温习提纲》)换句话说，有意使用与原意相反的词语的修辞手段被称为（反讽）和（倒装）。

（王琴：《修辞学概论》，第98页）或者说，言在(正)而意在(反)，或者言在(反)而意在(正)，这种修辞方式叫反语。

(余致纯《新系统语法及修辞》第344页)换句话说，用与原意相反的词语或句子来表达原意。

这种比喻被称为反讽。

（黄碧荣廖旭东《现代汉语》第二卷542页）或者说，反语就是说反话。

话是反着说的，但所表达的意思却是正面的。

因而，对反语要作背面懂得。

(史锡尧、杨庆蕙《古代汉语修辞》第68页)换句话说，故意说反话，贬损性地使用褒义词，或褒贬性地使用贬义词。

这种转移是讽刺或转移。

被转移的词被称为（反语），这种转移方法也被称为（反语）。

（李玉德，《新适用修辞》，第174号）或者说，谈话者的口头意思与心里完全相反叫倒反。

倒反可分为(倒辞)和(反语)两类。

倒辞因情深难言，或嫌忌怕说，用相反的词语来表示正意，不含嘲弄讽刺。

反语又叫(说反话)，用相反的话语表达原来的意思。

常用于嘲弄或讽刺。

(见《修辞学词典》第33页和47-48页)从反讽的功能来看，普通反讽可分为嘲笑反讽和爱情反讽（见《简明修辞学》）；它还可以分为讽刺反讽、幽默反讽和隐性反讽（见新系统语法和修辞学）。

例如：[1]东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫季节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了孑然一身的(清国留学生)的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高巍峨起，构成一座富士山。

也有遣散辫子、盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻个别，还要将脖子扭几扭，真实未审标致极了。

(初中语文第五册四课《》)[2] （朋友们），从那以后，你就不能（惊讶和莫名其妙地）放手把它分了。

（关于友邦惊愕，第6卷，第10课，初中语文）[3]有几个(慈祥)的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是难得的佳肴。

我讨厌你作文用反语的修辞手法作文450字

我讨厌你作文用反语的修辞手法作文450字全文共8篇示例，供读者参考篇1我讨厌你你就是我最最最最讨厌的人!每次看到你那张丑陋的脸蛋,我就想把你从地球上抛出去!你长得实在太难看了,让我每次看到你都觉得眼睛疼。

你不仅长相丑陋,为人也超级讨厌!你总是欺负我们这些小朋友,把我们的零食和玩具抢走。

而且你老是说一些难听的话伤害别人,真是个混蛋!你就是个彻头彻尾的坏蛋!不过,说实话,我其实根本不讨厌你。

相反,你是我最喜欢的人!你的外表虽然没有明星那么漂亮,但在我眼里,你就是世界上最可爱的人。

你总是对我们这些小孩子很温柔,会耐心教导我们,还经常给我们买好吃的零食。

你为人处世也很善良。

虽然有时会说些刻薄话,但那只是因为你太直率了,并非真心想伤害别人。

相反,你会主动为有困难的人伸出援手,并乐于分享自己所拥有的一切。

你对生活怀有乐观积极的态度,这种阳光般的个性也深深吸引着我。

老实说,我很羡慕你。

你拥有出众的智慧和过人的能力,但从不因此而自负。

你每时每刻都在努力学习,追求上进。

你是我心目中的模范人物,也是我孺子可教的偶像。

你温暖人心的笑容及宽厚待人的品德,会让所有人都为之倾倒。

总之,我根本不可能讨厌你。

你是我最崇拜的人,是我永远也学不完的好老师。

你用自己的实际行动教会我们诸多宝贵的人生道理。

我衷心希望,将来能够成为一个像你一样出色的人。

请继续用你的人格魅力感染更多的人吧!篇2我最最最讨厌你了!你绝对是世界上最差劲、最无聊、最让人反感的人。

每次看到你那张丑陋的大嘴巴,我就恨不得立马戴上防毒面具。

你说话时总是满口喷沫,把我可怜的小脸儿都淋了个遍。

和你在一起的每分每秒都是如此痛苦万分。

你不仅长得一塌糊涂,而且品行更是达到了新的低谷。

你从来不会把该做的事情做好,老是拖拖拉拉的,一点都不负责任。

你动不动就耍小性子,真是幼稚得可以。

最让我受不了的是你总喜欢拿一些很无聊的话题来烦我。

你三天两头就会絮叨个没完,我都快被你无休止的喋喋不休给烦死了。

反语修辞方法解析

反语修辞方法解析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1反语修辞方法解析?山东省汶上一中师蕾（邮编272500）?反语也叫倒反，就是说反话，使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法。

反语表达上的突出特点是具有幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。

反语有以下两种基本类别：1．嘲讽性反语。

.这类反语是用好的词句述说不好的人或事物,以表示嘲弄,讽刺,憎恶,蔑视等感情。

例1：我告诉您了,根据报纸上官方介绍,他是天底下头等大好人,浑身上下毫无缺点,连肚脐眼都没了。

此句中的"他是天底下头等大好人,浑身上下毫无缺点,连肚脐眼都没了",其实是说:"他是一个大坏人,坏事做尽".例2：“当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊！中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉，八国联国惩创学生的〈武功〉，不幸全被这几缕血痕抹煞了。

这个句子中的“文明人”“伟大”“伟绩”“武功”，其实说的是反动政府及军警的野蛮、卑劣和罪恶滔天。

2．喜爱性反语。

用不好的词句述说好的人或事物,以表示喜爱,亲切,赞誉,戏谑等感情。

例如：“最后,她无可奈何的笑骂道:‘我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！’”此句中“顶坏顶坏的女人啊”是表示亲切友爱的反语,表现了二者之间亲密无间的友谊。

例3：“几个女人有些失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

此句中“狠心贼”是表示了白洋淀妇女对丈夫的喜爱感情，并不是真的恨自己的丈夫。

例4：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！此句中，“有什么看头啊”属于正话反说，表面上看是说没有看头，其实是表达了作为妻子对丈夫的热切思念，很想去看。

也有的反语不具有明显的讽刺性或喜爱性，例如：例5：我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家，这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将〈悲哀摆脱〉，给自己〈轻松一下〉，照直说，就是我倒要将他们〈忘却〉了。

反语修辞手法

反语修辞手法
反语是修辞手法。

反语：用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

常用的修辞手法有比喻，白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），衬托（反衬、陪衬），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），反复，反问，反语，借代，设问，排比，夸张，双关，重言，等。

1、夸张。

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

2、修辞手法。

把三个或以上结构和长度均相似、语气一致、意义有关或相同的句子排序出来。

3、反复。

为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。

4、对偶。

字数成正比，结构形式相同或基本相同，意义等距的一对短语或句子，抒发两个相对或相似的意思。

5、反问。

又称激问、反诘、诘问。

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

用反语写作文800字左右(精选12篇)

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运用反语写作文的好处

运用反语写作文的好处修辞手法当然有用了，让你的语言表达意思表达得更形象，更容易让人理解，这样你的文章才有文采啊，最重要的是这样的作文得分比较高。

现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十八小类。

具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文。

1 常用修辞作用特点：1.比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2.比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

用反语的修辞手法写作文

用反语的修辞手法写作文可爱的小猫姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上短着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很有趣。

它的耳朵很细长，微小的声音也能够听见。

它的眼睛平时就是圆的，睡的时候就把眼睛毡片一条缠。

它的嘴就是粉红色的，嘴边团块着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。

一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。

小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫滚着老鼠跑至姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地晃动着，似的在策书。

我姥姥一见到，乐呵呵地说道：“哟，又杀掉了一只老鼠。

”小猫似的也晓得在表彰它似的，得意洋洋地打听个地方享受它的“战果”回去了。

蜻蜓当你在池塘边玩耍时，当你在公园里嬉戏时。

你与否注意到在你的周围存有许多白色、红色、绿色、蓝色…….的蜻蜓。

早在1.5亿年前蜻蜓就以成为昆虫界中的一员了。

之所以蜻蜓的飞行技术在昆虫界很高而且还能够停留在空中是因为它的前、后翼可以分别煽动。

在千奇百怪的昆虫界蜻蜓也是种类最多昆虫之一，全世界大约有6000种，我国有300多种。

雌蜻蜓和雄蜻蜓交配后在池塘里繁殖。

春天时由卵孵出幼虫，虫在春天和初夏生活在水里，长长的下颚短的很快，以便抓取水中的微生物做为食物去以获取能量。

要到深夏，经过9~13次的换羽的幼虫可以坐在大树上羽化。

刚羽化的蜻蜓程黄色当枯黄的树叶打著旋儿从大树上落时它的身体才可以变为白色、红色、绿色、蓝色…….的样子。

人们常用“蜻蜓点水”来教育那些干事不扎实的人。

从科学的角度来看这是一个极不恰当的比喻，因为蜻蜓点水不是一部分人所理解的“点水”，而是在繁殖（产卵），所以一部分人所当成“不扎实”的是不对的。

千百年来的文明礼仪之风发扬至今，因此我国虽以“文明古国”、“礼仪之邦”闻名于世.我国劳动人民历年来注重道德修养和文明礼貌，具备古老的传统美德.而一个素质低、存有教养的现代文明人，必须存有较好的文明礼仪.文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略.所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去.文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯.首先，著重个人的仪容仪表、仪态谈吐、谈吐、衣着等.从仪容仪表说道，建议干净整洁：脸、脖颈、手都应当洗脸得干干净净；头发按时理、经常洗脸；指甲经常抠；特别注意口腔卫生，不当众烫口香糖；经常泡澡、换衣服.从仪态谈吐说道，必须从东站、挤、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾存有形象的归纳：“东站例如吉，行如风，挤例如钟，卧如弓.”迷人的站姿散发出丰满、精神的感觉；坐姿端正伸直、大方庄重；走路必须笑著走跌，肩臂自然转动，步速相对较低；表情神态必须整体表现出来对人的认同、认知和宽容，面带微笑；谈吐必须态度真诚、平易近人，采用文明用语，简约庄重.衣着必须整洁、干净、庄重，合乎学生身份，彰显出来新世纪学生蓬勃向上的风采.其次，注意公共场所礼仪.公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面.校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗.升旗仪式，最为庄严.这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳.课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌.不晓得可不可以译成语言对话之类的。