我知我师,我爱我师 (教案)

八年级（上）思想品德第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师授课教师：翁鸿珠授课班级：初二（7）班教学目标1、知识目标：了解教师工作的基本特点；完整了解教师的形象。

2、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；通过恰当的方法表达对教师的感情。

3、情感态度和价值观目标：①认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；②认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系；③主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。

教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。

教学方法：活动法、讨论法、案例法课前准备课本P44活动：教师访谈。

在上课前，安排学生分小组对其部分科任老师进行深入的访谈，并作访谈记录；要求对访谈记录进行整理；上课时，每小组推荐一名代表在班上交流，并谈谈采访后的感受。

教学方式多媒体教学课时安排1课时教学程序师：（播放Flash《长大后我就成了你》）（附歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴。

长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

长大后我就成了你，我就成了你。

）【导入新课：】师：这首歌相信大家都听过，大家说说这影片说《长大后我就成了你》歌唱的是谁。

生：老师。

师：同学们说对了，这影片歌唱的正是老师。

老师是我们成长路上的引路人，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。

我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的感情呢？今天，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，让我们一起走进《我知我师我爱我师》。

（多媒体展示标题：我知我师我爱我师）一、我知我师我爱我师（板书）㈠我给老师画个像——知师（板书）1、日常生活中的教师（板书）师：从开始念书到现在，有许多老师教育过我们，我们几乎每天都在和老师交往，在与老师的交往中，你怎么做呢？请同学们看课本P43 小辉的经历。

请思考：1、你有过类似的经历和感受吗？2、师生关系对我们的成长有什么影响？（请若干学生回答）学生：（答）师：（小结）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

你了解你的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们走近我们的老师，看看我们的老师是如何工作的。

（日常生活中的教师）通过课前精心组织学生的访谈活动，请小组派一名代表进行交流，谈感受。

（通过这次的访谈，拉近了师生间的距离，增进了学生与教师的情感，更加尊敬教师，相信老师。

课本44页访谈表。

见后面附访谈表）学生：（发言、谈感受）师：同学们，想不想知道老师的日常生活又是怎样的呢？（多媒体展示自己的情况表）；如果有学生家长是老师的，请这些学生介绍自己父母或亲人的日常生活情况。

师：（小结）老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

（信息时代的教师培养人格的教师）师：随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。

有人说，在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用，在未来的社会里，教师的职业乃至学校会消亡。

同学们，那你们的观点又是如何呢？请同学讨论一下，教师的职业会被信息技术代替么？（提示：1、知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？2、未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？3、老师对于我们的成长意味着什么？）师：2、信息时代的老师（板书）学生：（唇枪舌战大擂台，请同学们各持己见，辩论）——（发言）师：（总结）（多媒体展示）◆知识可以通过各种方法获取，但是，教师是最善于教给我们思考方法，让我们产生探求知识愿望的人。

◆老师的工作不只是传授知识，更重要的是为我们做出榜样。

◆教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

（高尚的人格）老师有着高尚的人格特征：诲人不倦的工作态度以及奉献为核心的职业伦理精神。

现在让我们感受一下老师的高尚人格，请同学们阅读课本45页方框内的资料）师：3、培养人格的老师（板书）同学们，结合你自己的经历，说说老师对你的关爱与帮助，说说对你人格培养，在你成长道路上有着重大作用的老师。

师：从上面的学习中，我们可以知道，老师对我们的成长有着举足轻重的作用。

老师有如此令人尊敬的高尚人格，那么我们就应该尊敬老师。

我们应该怎样尊敬老师？怎样爱老师呢？（二）我爱我的老师——爱师（板书）师：请同学们一起朗读课本第45页“有人说，老师是……我们敬爱的老师！”【说一说】：请学生评价老师的工作？（提示：根据自己的经历，谈谈哪位老师给你留下最深刻的影响）学生：（答）让学生进行模拟活动“今天我当小老师”——试一试：当老师是不是很简单呢？你想试试吗？1、假如今天你是班主任，请你说说班主任从早到晚一天的主要任务。

（老师做补充）2、上课了，你拿着课本走进教室，教室里依然乱哄哄一片，这时你怎么办？3、你在讲着课，下边的同学说话的说话，做小动作的作小动作，这时你怎么办？学生：（发言）师：【链接】老师也需要关心：你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗？你留意过你的老师中有相关情形吗？（见附文老师脆弱知识知多少？）师：总结――今天，我们所处的时代是充满竞争的时代，世界各国的经济竞争说到底是人才的竞争。

“百年大计，教育为本”，在这样的时代，我们的教师肩负着什么样的重任呢？（多媒体显示教师重任）（1）、----教师肩负着培养人才的重任教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华，培养人才、提高民族素质的重任。

老师是我们学习生活的指导者。

他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。

（2）、----老师是我们成长道路上的领路人。

老师教会我们学会做事，学会做人，引领我们走好人生之路。

当我们遇到挫折的时候，老师帮助我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩而骄傲的时候，老师会及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。

（3）、老师的工作不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样。

培养我们高尚的人格。

师：我们爱老师，是因为在我们失败时，老师鼓励帮助我们前进：在我们成功时，老师与我们一起分享快乐，并鼓励我们再接再厉：我们犯错误时，老师耐心拨正我们前进的航向。

我们为取得的一点小小成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。

可以说，老师既是我们的良师，也是我们真挚的朋友！所以，我们要尊重我们的老师。

赞美老师的诗句：（两则）提问：我国政府规定哪一天为：“教师节”？为什么要规定这样一个节日？学生：（答）师：（多媒体展示“教师节的来历”）师：（讲解尊师是中华民族的美德）老师历来都是受人敬慕和爱戴的，尊师是中华民族的美德。

在我国就流传着许许多多的尊师的故事。

（多媒体显示“程门立雪”等，让学生感受到尊师是中华民族的传统）请同学们说说自己对一些尊师的故事的了解或是打算怎样尊师）师：（讲解引导）尊师是中华民族的美德。

我们学校有一个尊师的良好美德。

无论是谁，只要走进我们学校的大门。

都会感受到同学们浓浓的尊师之情。

早晨，礼仪队的同学们在校门口亲切地问候一声：老师早；课内课外，同学们遇见老师的一声“老师好”；教师节，同学们会向老师表达自己的问候和祝福。

这些都折射出尊师在当今时代、在我们学校所绽放出的绚丽色彩。

给老师写赠言或制作卡片表达对老师的感激之情，以实际行动——努力学习报答老师。

学生：给老师的寄语，可以发Email或者写信，或者在节假日给老师的祝福语或者对有什么话对老师说……师：（讲解“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”）师：全课总结 (多媒体展示)（时间允许播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，或Flash《老师》）作业：通过这节课，你对老师有什么感悟？或写一件老师让你感动的事或你心目中的好老师。

（时间允许的话课堂上完成）（150字左右）(附访谈表)教师姓名年龄任教学科教龄通过采访，我们小组的感受是：附文：教师职业病四大脆弱部位来自新华网的一则消息：目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的３４．５％，长期站立授课、伏案批改作业等工作使颈肩腰椎病、静脉曲张等成了老师的常见病。

1、脆弱部位：咽喉粉笔烟尘这东西让老师吃够了苦头，纷纷中了慢性咽喉炎的招。

一家小学的校医说，他们学校除了新来的年轻教师外，其他教师绝大部分都患有咽喉炎。

虽然无尘粉笔的粉尘要少一些，减少了教师患咽喉炎的几率，但长期以往地接触仍使得教师咽喉炎的发病率比其他行业高得多。

除了咽喉，声带也是老师“容易受伤”的部位之一。

常见的声带结节是由于声带长期连续使用，或发音方式不正确，造成左、右声带不当的撞击，增生结节。

表现为喉咙痛、说话声音沙哑。

2、脆弱部位：双腿一般来说，老师总是站着讲课的时间比较多。

从中医“久立伤骨”的医学理论解释说，教师站立时间过长，腿部肌肉长期处于紧张状态，会使下肢血液回流受到影响，造成下肢肿胀、疼痛，严重的还会引起静脉曲张。

一些老教师常会出现小腿血管暴露，弯曲如蚯蚓，浅表色素斑块等症状。

3、脆弱部位：脊椎教师备课和批改作业需要长时间伏案工作，会使腰肌和颈椎一直处于紧张状态，时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病。

因为写黑板需要抬高手臂而造成颈背部筋膜炎及肩部旋转肌肌腱炎，如果不处理，除酸痛加剧外，更会演变为颈椎退化性关节炎或肩周炎，颈椎不时酸痛，严重时肩膀、背部出现无力感，甚至头痛，手臂无法抬高。

4、脆弱部位：神经、血管教师工作时间长、用脑过度、平时又不太注重膳食搭配，吃饭没个准，缺乏体育锻炼，再加上现在升学竞争激烈，教师因工作压力加重而导致巨大的精神负担，易引发与情绪不稳相关的脑血管疾病，出现头晕、失眠、早醒等症状。

正常人在睡醒后会有轻松感，但许多教师普遍感到困乏，严重的还会脾气暴躁，长期的情绪紧张，出现高血压、高血脂等病。

现在，神经衰弱、脑动脉硬化症不仅“缠”上老教师，连一些青年教师都不放过。