青岛版小学数学三年级下册第二单元
青岛版小学数学三年级下册1---6单元教材分析
青岛版小学数学三年级下册教材总体分析一、教学内容分析：1、三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
2、具体内容分析在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了对称、线和角、平行与相交三个单元，这是这册教材的另三个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，初步认识对称现象和轴对称图形，认识射线、直线、角，认识平角和周角，能够用量角器准确地测了角，画制定度数的角，了解在同一平面内两条直线的平行与相交，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析，认识条形统计图的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标：1、具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
青岛版三年级数学知识点整理(全册)
青岛版数学三年级上册知识点梳理第1单元克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位；称较重物品的质量，常用（千克 kg）做单位；计量很重的或大宗物品的质量，通常用（吨 t）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、质量单位进率是1000。
（相邻）1 吨=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克考点一、填合适的单位（1）一包奶粉的重量约是484( )。
（2）一头牛约重480( )。
（3）一头鲸重60( )。
（4）一辆卡车的载重量是10 ( )（5）4粒黄豆约重1（）（6）小明的体重是35 （）考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1千克铁○ 1千克棉花999千克○1吨2千克○ 980克4吨○ 400千克6千克○6000吨5千米○4980米 4吨○7000千克一只大象重6吨60千克=（）千克考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克 1吨 2500千克 1500克考点四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。
）6吨＝（）千克 7621克＝（）千克（）克5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨( )千克考点五、解决问题1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？【比较的方法】4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次【转换单位，画线段图】第2、3单元两三位数乘一位数知识点一、1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算。
如497×7≈3500）2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
三年级下册数学教案-2.3万以上数的大小比较及改写 ｜青岛版(五年制)
《万以上数的大小比较及改写》教学设计课标分析：《万以上数的大小比较及改写》是借助万以内数的大小比较基础上进行学习的。
让学生体会用“万“或“亿”作单位的计数的便捷性。
一、学生主动探索，经历认知的过程。
实现新课程三维目标体系是时代对教师提出的希望，也为广大一线教师创新课堂教学提出了丰厚的沃土。
实现新课程三维目标体系的关键是教师，深刻揭示基础知识，基本技能的发生发展过程，建立起背景清晰，来龙去脉清楚，互相联系，生动活泼的基础知识体系，把学科的静态价值转化为动态价值，实现学科课程两种价值的和谐统一，是达到新课程三维目标体系的重要举措。
在基础知识教学过程中，老师应不急于下结论，应把判断的权力交给学生，培养和提高学生的独立判断能力。
当学生在经历知识的感知、理解、形成过程中的生命体验和思想升华以后，就会加深理解和巩固基础知识，珍惜基础知识的重要价值，形成正确的人生观、价值观和世界观，实现新课程三维目标的和谐统一。
所以，本节课的设计的时候，我把“哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？”放手让学生自主探索，在交流的过程中得出结论。
二、关注了学生已有的数学经验，主动建构知识。
学生在学习本节课时，引导学生复习万以内数的大小比较的方法，让学生对已有知识的方法进行回顾，以便迁移类推，并借助小组合作的形式，自主学习新的知识。
三、培养学生的观察、概括、迁移类推的能力1、学生已经会读写万以上的数，所以，教学中让学生自己观察情境图，搜集数学信息，提出数学问题，体会数的大小关系，培养数感。
2、万以上数的大小比较方法学生已经理解掌握，这里利用知识的迁移，让学生通过合作交流自己解决问题、总结方法。
让每一个学生参与到学习中来。
教材分析：《万以上数的大小比较及改写》是青岛版三年级下册第二单元第三个信息窗。
本节课是新授课，学习内容需要1课时完成。
本节课的内容是在数数、读、写数以及万以内数的大小比较的基础上进行学习的，是数字比较大小的进一步扩展。
青岛版小学三年级数学下册《两、三位数除以一位数(二)》单元分析
《两、三位数除以一位数（二）》单元分析一、教学目标1．在解决具体问题的过程中，掌握较简单的两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算；掌握三位数除以一位数的笔算方法。
2．经历探究较简单的两、三位数除以一位数口算和笔算的过程，体验计算策略的多样性。
3．在进行计算的过程中，培养学生认真、扎实的学习习惯。
二、教学内容本单元安排了3个信息窗。
第一个信息窗呈现的是小记者到果蔬会采访苹果和黄梨展销区的情境，引导学生提出“平均每天接待多少个客户？”“平均每天签订多少万元的销售合同？”等问题，进而探究较简单的两位数除以一位数和几百几十除以一位数的口算方法。
第二个信息窗承接第一个信息窗，呈现的是小记者到葡萄储运区和大枣储运区采访的情境，引导学生提出“平均每个葡萄园产葡萄多少吨？”的问题，进而探究三位数除以一位数除法（商是两位数）的笔算方法。
第三个信息窗呈现了三幅图,分别是小记者采访果汁厂、果脯生产厂和葡萄酒厂的情境，通过小记者的采访，引导学生提出“平均每分钟生产果汁多少瓶？”“平均每小时生产多少千克果脯？”和“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？”等问题，进而探究商中间有O、商末尾有O的除法的笔算方法。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学生学习了简单的整十数除以一位数口算和简单的两，、三位数除以一位数笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。
因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础；同时，笔算除法的基本方法也在这里大致完善了。
本单元的教学重点是三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。
因为本单元的笔算方法与后续学习的除法笔算方法基本相同，是学生学习除数是两位数除法的重要基础。
教学难点是商中间、末尾有O的笔算方法。
本单元教材编写的主要特点：1．选取现实性的素材，激发学生的学习兴趣。
三年级下册数学单元测试-第二单元 青岛版(含答案)
对称课时练一、填空。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。
2、圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。
3、（）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。
4、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。
二、选择题。
1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（）A、SB、HC、PD、Q2、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（）A、4个B、3个C、2个D、1个3、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有（）A、2个B、3个C、4个D、5个4、下列图形中，对称轴最多的是（）。
A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形5、下面不是轴对称图形的是（）。
A、长方形B、平行四边形C、圆D、半圆6、要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（）种画法。
ABC、7、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是 ( )三、操作题：1、下列图形是轴对称图形吗？如果是，分别画出它们的对称轴。
2、试找出如图所示的每个正多边形的对称轴的条数，并填下表格中．正多边形的边数 3 4 5 6 7 8答案:一、1、对称图形对称轴2、无数一条3、等边等腰4、 4, 2, 1二、B B B C B B A三、12、3 4 5 6 7 8第4单元跟踪检测卷一、想一想，填一填。
(每空1分，共18分)1．建筑工地运来8车水泥，每辆车装60袋，每袋重50千克，共运来多少千克水泥？(1)50×60×8是先求( )，再求( )。
(2)60×8×50是先求( )，再求( )。
2．有9个花坛，每个花坛需要摆放8排花，每排摆12盆，一共需要多少盆花？可以先求( )，再求( )，列综合算式是( )。
3．亮亮共有126本书，平均放在3个书架上，每个书架有6层。
平均每层放几本？可以先求( )，再求( )，列综合算式是( )。
青岛版小学三年级数学下册(1-7)单元过关检测题
(青岛版）三年级数学下册第一单元检测题一、计算。
1.直接写得数。
210÷3= 560÷7= 4200÷6= 540÷3= 23×4=77÷7= 12×5= 0÷23= 120÷4= 150÷ 5=2.笔算。
126÷2= 840÷7= 408÷4= 464÷4=3.连一连。
336÷6 288÷9 456÷8商是两位数商是三位数567÷3 305÷5 458÷24.脱式计算。
576÷3÷4 207＋（456÷4 879－672÷65.填一填商的位数估算的结果准确值876÷3242÷4567÷9356÷2二、解决问题。
1.一部儿童电视剧共336分钟，分8集播放。
每集大约播放多长时间？2.三年级共有学生192人，春游时如果租用4辆车，平均每辆车做多少人？如果租用3辆呢？3.有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。
这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？4.下面是王叔叔水果进货的记录单。
品种箱数总质量/千克草莓 4 804杏 6 396香蕉 5 550算一算，哪种水果平均每箱最轻？5.学校买来4把椅子，用去20元。
又没来1张桌子，1张桌子的价钱比1把椅子的价钱贵69元。
买1张桌子要多少元？买椅子和桌子一共用去多少元？智力冲浪一壶油倒出一半后，连壶重300克，再到出剩余的一半后，连重175克。
壶和油各重多少克？青岛版小学三年级数学下册第二单元测试一、下面的图形中，那些是轴对称图形？在下面的括号里打“√”。
（）（）（）（）（）（）（）二、填空。
1、有（）的图形叫做轴对称图形。
2、每个轴对称图形至少有（）条对称轴。
3、圆形有（）条对称轴。
青岛版五四制三年级数学下册全册单元测试题
一、填空。
（每空1分，共23分）（1）每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
（2）10个一百万是（ ），10个（ ）是一亿。
（3）从个位起，第五位是（ ）位，计数单位是（ ），第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（4）一个七位数它的最高位是（ ）位，一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数。
（5）3008000是（ ）个百万和（ ）个千组成的。
（6）394009400读作（ ）， 三万六千二百四十八写作（ ）。
（7）一个数百万位上是6，百位上是8，十位上是2，其余位上都是0，这个数是（ ）。
（8）304763000最高位是（ ）位，4在（ ）位上，它表示（ ），6在（ ）位上，这一位上的计数单位是（ ）。
（9）比最小的五位数少1的数是（ ），比最大的五位数多1的数是（ ）。
（10）一个数，它由5个千万、7个百万、9个千和4个百组成，这个数写作（ ）；省略万后面万后面的尾数是（ ）二、判断。
（每题1分，共8分）（1）每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
（ ）（2）一个数里有几个零，读数时就读出几个零。
（ ）（3）最大的六位数比最小的五位数多1。
（ ） （4）个、十、百、千、万、十万……都是计数单位。
（ ） （5）读数时每级中间不管有几个0，都只读一个0。
（ ） （6）把一个数写成用“万”作单位的数，只要在这个数的后面加上“万”字就可以了。
（ ）（7）读、写多位数，都是从高位到低位。
( ) （8）计数单位就是数位。
（ ）三、读一读、写一写。
（每题2分，共20分） （1）读出下面各数。
302800读作：（ ） 20086000读作：（ ）3002800读作：（ ） 20800060读作：（ ） 500090004读作：（ ） 36700400读作：（ ） （2）写出下面各数。
四百万零四百写作：四亿七千万写作：三十二亿零四十八写作：学校： 班级： 姓名： 学号：九亿零九百零三万二千写作：四、省略“万”后面的尾数，求近似数。
青岛版小学数学三年级下册教案(全册)
2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第1课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第2课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第3课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第4课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第5课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第6课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第7课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第8课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第9课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第一单元课时第10课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第二单元课时第1课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第二单元课时第2课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第1课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第2课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第3课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第4课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第5课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第6课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第7课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第8课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案单元第三单元课时第9课时备课人张霞光2016春坊安李家小学青岛版三年级数学课时教案。
青岛版五四制小学三年级下册数学第二单元 万以上数的认识 编码
方法二:参赛编码由七位数字组成。
学校 年级 班级 序号
24
6
13
05
2461305号表示第24所学校六年级13班第5号学生。
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课堂练习
一、填空
1.张老师的身份证号码是：350524197303160029张老师是
（ 1973 ）年（ 3 ）月（ 16 ）日出生，性别是（ 女 ）性。
2.学校每年开一次运动会，“ 162134061”是参加运动会的张小华
的运动员编码，若“16”代表2016年运动会，“21”代表学校第21
届运动会。“3406”代表三年4班第六位选手，末尾“1”表示男性，
末尾“2”表示女性。如果今年张小华继续代表4班的第十位选手参
加运动会，那他今年的运动员编码为 （
）。
182354101
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二、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请 用你学到的知识判断末每位个偶身数为份女证性号码到底是谁：
每个公民一出生就有一个身份证号码。公民身份 证号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
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邮政编码。
这是邮政编码。
44表示湖北省,448表示湖北省荆门市邮区,4482表示 湖北省荆门市沙洋县邮局,448268表示湖北省荆门市沙洋 县五里镇邮电支局的投递局。
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生活中还有哪些地方用到了编码？
这些编码都是有规律的。
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探究新知
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
所编的参赛号码要反映出所在学校、所在 年级、所在班级和学生序号。
方法一:参赛编码由五位数字组成。
学校
年级
序号
08
4
20
08420号表示第8所学校四年级第20号学生。
青岛版小学三年级数学下册第二单元检测题
三年级下册数学第二单元检测题一、填空：1、填表：2、306÷6的商是（）位数，685÷5的商是（）位数。
3、（）个5相加的和是510。
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
850÷6○150 820÷2○410 920÷3○300二、判断题。
1、正方形是轴对称图形。
（）2、所有三角形都是轴对称图形。
（）3、文字“中”和“页”都是轴对称图形。
（）4、对称轴是一条线段。
（）三、算一算。
（1）直接写得数。
506×3= 480÷8= 200×4= 400÷5= 270÷9= 140×4= 560-300= 300÷3= （2）竖式计算。
698×4= 487×9= 950÷9= 203÷4=（3）脱式计算。
840÷4÷7 （200+402）÷7265×（775-768） 160×4÷8四、画一画。
1.在方格纸上画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。
五、解决问题。
1. 24瓶/箱，学校买来5箱这样的矿泉水，一共买了多少瓶矿泉水？2.运动会开幕式，160名同学组成了2个花束队，每个花束队排4行。
平均每行有多少名同学？3.滨海和龙城两地相距267千米，一辆汽车从滨海开往龙城用了3小时，平均每小时行驶多少千米？4.一批圆珠笔，如果每袋装6支，可以装36袋。
如果每袋装4支，可以装多少袋？5、要运输一些电脑，第一批有277台，第二批有258台，如果每4台电脑装一个货箱，一共至少需要多少个货箱？6、一本书340页，平均每天看5页，多少天可以看完？智力冲浪：□28÷8，当□里的数最大是（），它的商是两位数；当□里的数最小是（），它的商是三位数。
青岛版三年级下册数学试卷题,第二单元含答案
小学数学三年级下册第二单元检测卷班级：姓名：分数：一、填空题。
(每空1分，共22分)1．口算240÷6时，可以把240看作( )个十，再除以6，得到( )个十，即( )；也可以这样想：( )×6＝240，所以240÷6＝( )。
2．7的( )倍是126，279是3的( )倍。
3．45×6＋4＝274，274÷6的余数是( )。
4．A÷9＝24……，里最大能填( )，这时A等于( )。
5．584÷4的商的最高位是( )位，商是( )。
6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
68÷291÷764÷464÷245÷563÷790÷3600÷67.从336里连续减3，减( )次后得数是0。
8.一个三位数除以8，商的最高位可能在( )位上，也可能在( )位上。
9.有144箱水果，要分4次运完，平均每次运( )箱。
如果分6次运完，平均每次运( )箱。
10.一个数除以8，商是124，余数是2，这个数是( )。
二、判断题。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．0÷7＝7＋0。
( )2．一个数除以4，余数为5。
( )3．鲜花店运来95枝玫瑰花，每8枝扎成一束，最多可以扎成11束。
( )4．估算721÷8时，把721看成720比较合适。
( )5．被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。
( )三、选择题。
(每题2分，共10分)1．832除以4，商的最高位在( )上。
A．十B．十位C．百D．百位2．一个三位数除以5的商仍是一个三位数，那么被除数的最高位上的数不可能是( )。
A．4 B．5 C．6 D．73．55÷5，要使商的中间有0，里最小可以填( )。
A．0 B．1 C．3 D．44．下列算式的商最接近70的是( )。
A．254÷5 B．475÷6C．492÷7 D．540÷85．分别用下面的数除以7，没有余数的是( )。
小学青岛版(五年制)数学三年级下册第二单元测试卷(2)(含答案解析)
【精品】青岛版（五年制）数学三年级下册第二单元测试卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．数位顺序表从右边起第（____）位是万位，第（____）位是亿位，第（____）位是百亿位。
2．10个一千是（____）,10个一百万是（______）,10个（______）是一亿。
3．一个数是由30个亿、8个千万、6个万和4个百组成的,这个数是（____）,读作:（________）;省略这个数亿位后面的尾数约是（___）。
4．和1000000相邻的两个数是（____）和（____）。
5．在括号里填上适当的数。
57940000吨=（_____）万吨3000000000人=（_____）亿人648700米≈（_____）万米996430吨≈（_____）万吨6．红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的,如果一位女教师1982年7月4日出生,报到顺序是第56位,她的工作证编号是（________）．(用“1”表示男性,“2”表示女性)7．读出横线上的数：绕地球赤道一圈的路程大约是40000千米．读作:（_______）8．读出横线上的数：天津市的面积约是1130500公顷．读作:（_____________）9．读出横线上的数：长江的流域面积是1807000平方千米．读作:（_______）10．读出横线上的数：光传播的速度约每秒钟299800000米．读作:（___________）11．写出画横线的数字表示的含义600600600中的“6”表示______。
600600600中的“6”表示______。
600600600中的“6”表示______。
5526300中的“3” 表示_____。
12．8□578≈80000,□里可以填的数有____________。
13．4□45601≈5000000,□里可以填的数有___________。
青岛版三年级数学知识点整理(全册)
青岛版数学三年级上册知识点梳理第1单元克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位；称较重物品的质量，常用（千克 kg）做单位；计量很重的或大宗物品的质量，通常用（吨 t）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、质量单位进率是1000。
（相邻）1 吨=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克考点一、填合适的单位（1）一包奶粉的重量约是484( )。
（2）一头牛约重480( )。
（3）一头鲸重60( )。
（4）一辆卡车的载重量是10 ( )（5）4粒黄豆约重1（）（6）小明的体重是35 （）考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1千克铁○ 1千克棉花999千克○1吨2千克○ 980克4吨○ 400千克6千克○6000吨5千米○4980米 4吨○7000千克一只大象重6吨60千克=（）千克考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克 1吨 2500千克 1500克考点四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。
）6吨＝（）千克 7621克＝（）千克（）克5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨( )千克考点五、解决问题1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？【比较的方法】4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次【转换单位，画线段图】第2、3单元两三位数乘一位数知识点一、1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算。
如497×7≈3500）2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
青岛版五四制小学三年级下册数学第二单元 万以上数的认识 数字编码
第5课数字编码
一、育新小学为每个学生编了一个学号，设定末尾用1表示男生，
用2表示女生，53321表示“入学的五年级3班的32号同学，该同学是男生。
”那么，16072表示什么意思？
二、一个不法分子精心制作了一张很完美的假身份证，完全到以假
乱真，号码是33196908123065。
当他拿着这张假身份证到银行
冒领别人的巨款时，却被一个普通的银行营业员一眼就识破了。
你知道营业员是怎么识破的吗？
三、我也来设计。
某宾馆有一幢12层的客房大楼，每层都有
20个房间。
你认为宾馆要怎样为房间编号，才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的位置？
参考答案
一、入学的一年级六班的7号女生。
二、倒数第2位代表性别，6是双数，表示女性，而罪犯是名男的。
所以他的身份是假的。
三、前两位表示楼层，后两位代表房间号。
如0804表示每8楼第4
号房间。
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青岛版小学数学三年级下册第二单元《对称》教学设计
店集镇西河头小学刘红秀
【教学内容】
《义务教育课程标准试验教科书. 数学》（青岛版）六年制三年级下册第二单元第19页～20页的内容
【教材简析】
本单元是学生以数学的眼光初次接触对称。
其实，对称是自然界中的普遍现象，在学生周围的生活中具有对称性质的物体有许许多多，如某些建筑物、动物、植物、艺术品等，学生对于对称现象并不陌生。
为此，教材提供了丰富的情景和事例，让学生通过观察、操作，充分感知对称现象，为进一步认识轴对称图形的特点作准备。
【教学目标】
1、在具体情境中，初步认识对称现象
2、在探索活动中，形成初步的空间观念，培养学生的观察能力、操作能力和形象思维能力；培养合作意识，在合作中交流、学习、互动
3、初步体会生活中存在的大量的对称现象，欣赏、感受对称美；让学生感受民风、民俗等中国传统文化
【教学重点】
对对称现象的感知和理解
【教学难点】
认识对称轴，会画对称轴
【教学用具】
多媒体、剪纸、剪刀、彩纸若干
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
谈话导入：.你参加过民俗节活动吗？民俗节活动中都有什么？今天老师带领大家去逛一逛民俗盛会（出示课件，伴随极富民族特色的音乐出示课本情景图）教师引导学生观察画面，你们喜欢吗？你发现了什么？你能提出什么数学问题？
预设问题：
（1）这些图案真漂亮！
（2）有建筑物、京剧脸谱、风筝及剪纸、人体艺术造型等。
（3）这些图形左右两边都是一样的。
（4）对折后两边能够完全重合……
教师对学生的各种回答要给予充分的肯定，并在评价中进行有效促进。
谈话：像这样，将图形对折后两边能够完全重合的现象叫对称。
导入新课：今天这节课，老师就将带领同学们一起走进热闹的民俗节，感受中华民族的民俗、民风氛围，去认识美妙的对称图形。
（板书课题）
二、合作探究，认识新知
1、感知特性
请大家仔细观察大屏幕上这些美丽的图案，它们有什么共同特点？小组交流后班级交流。
学生自己观察、发现、讨论交流时。
教师巡视，注意学生是否能用数学的眼光观察情境图。
预设交流：
（1）我发现这些建筑左右两边的形状是一样的。
（2）如果把风筝沿中线对折，两边会重合。
（3）如果从这些图形的中间画一条直直的线，左右两边会完全重合。
……
教师总结：像这些建筑、风筝等图案两边一样的图形，就叫做轴对称图形。
（板书：轴对称图形）把这些图形对折后，图形左右两边是重合的，我们把这条折痕所在的直线叫对称轴。
（板书：对称轴）
【设计意图：通过学生自己的观察，直接明白本节课所学内容】
你能找出下列图形的对称轴吗？
【设计意图：学习完对称轴之后马上进行练习，能巩固所学知识】
2、联系生活，找对称图形
想一想生活中还有那些对称图形？
预设情况：学生可能会回答汉字、数字、字母是对称的，如“田”、“8”“M”；动物图案是对称的，如蜻蜓、蝴蝶等；有些平面图形是对称的，如长方形、正方形、等腰梯形；有些建筑物是对称的，如故宫……
谈话：原来生活正有真么多的对称现象。
正因为生活中有很多对称现象，我们所生活的世界才如此美丽。
3、动手操作，剪对称图形
(1)（折一折，剪一剪）
对称图形既然如此美丽，你们想不想自己做一个对称图形呢？请拿出彩纸、剪刀等工具。
不过，在剪之前先想一想：我要剪一个什么样的对称图形？怎样剪才能对称？（教师先示范剪一心形）
(2)教师巡视，辅导，作品展示，加以点评。
(3)归纳总结剪的方法
【设计意图：通过动手操作，培养操作能力，并能形象直观的感受对称图形的美】
4、欣赏对称图形（课件播放剪纸、脸谱、鼎、玉器、建筑、服饰等图片，
教师讲解）
三、巩固练习
1、自主练习21页第1题
在学生辨别后要让学生说说是怎样判断的。
2、自主练习21页第2题
欣赏课本上的对称动作照片，分辨是否是对称的，并和同伴一起做一个对称动作。
3、自主练习21页第4题
让学生通过观察、想象，判断这些图案是从那些简直上剪下来的，教学是，想让学生独立观察、判断，独立连线，再与同桌相互交流、讨论，最后全班交流汇报。
对于有争议的图案可进行实践动手操作，亲自体验。
四、小结
这节课你有什么收获
五、课外实践作业
寻找一些树叶，花瓣，蔬菜叶子等，说说那些是对称图形，理由是什么，并用这些对称图形粘贴一幅艺术画。