统编版八年级上册语文13唐诗五首《钱塘湖春行》课件
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部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首—钱塘湖 行》课件(共42张PPT)
年少夙愿 勤政爱民 深受爱戴
情怀
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
赏析诗歌方法： 1. 注意题目与内容的联系。 2. 找出意象、分析特点、体悟情感。 3. 知人论世、深入理解诗人情怀。
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结论：年少夙愿
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材料二： 今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加……其郭内六 井，……亦宜数察而通理之。
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请结合链接材料，分析作者 “最爱湖东行不足”的深层原因。 材料一：时予始年十四五，旅二郡（注：苏州、 杭州）……以当时心，言异日苏、杭苟获一郡足矣。
——白居易《吴郡诗石记》
官历二十政，宦游三十秋。江山与风月，最忆是杭州。 ——白居易
——自白居易《钱唐湖石记》 路溢新城市，农开旧废田。
——元稹 耆老遮归路，壶浆满别筵。
——白居易《别州民》 结论2：勤政爱民 深受爱戴
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人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共26张PPT)品质课件PPT
谢谢观赏，再见
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学 问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害 过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦 了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福 却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程， 最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而 开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩 了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说 我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、 相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待 明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。��
部编版初中语文八年级上册 第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共20张PPT)
理解诗意
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 浅草：浅浅的青草。 • 没（mò）：遮没，盖没。
译文：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没 马蹄。
理解诗意
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
• 行不足：百游不厌。 • 足，满足。 • 阴：同“荫”，指树荫。 • 白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 南屏晚钟
苏堤春晓
雷峰夕照
曲院风荷
断桥残雪
平湖秋月
双峰插云
写作背景
《钱塘湖春行》一诗创作于白居易担任杭州刺史期间， 彼时诗人因得罪权贵而被贬为江州司马，心灵饱受创伤， 思想也从"兼济天下"转变为"独善其身"。为避免卷入朝廷 党争，白居易主动要求外任杭州刺史。远离京师后，他的 心情逐渐平静，在长庆三年或四年的春天，诗人游览西湖， 欣赏到初春的美景，心旷神怡，诗兴大发，遂写下这首脍 炙人口的七言律诗。
A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的 轮廓。
B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然 从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美 丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景 象。 D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和 季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。
“几处”“谁家”照应“早 莺”“新燕”，说明早莺尚少，新 燕不多，既突出早春的季节特点， 又富有情趣。如果改为“处 处”“家家”，就没有这种表达效 果。
部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》课件(共24张ppt)
颔联写莺与燕，是禽鸟。莺争暖树，燕啄春泥，一个是早莺，一个是新燕， 都是早春景象，生机勃勃。“几处”说明早莺还少，“争暖树”，说明尚是乍 暖还寒时候，“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。细腻地描摹了早春的 景象。颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放， 会使人眼花缭，乱芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。“渐欲”“才能”， 写出早春花草欣欣向荣的趋势。
左图呈现的薄暮之时，在东面的水边，符合“东皋薄暮望”的意思，而 右图无法表达出来；左图的人物隐没于茫茫的 芦草之中诗人小小的身影 显得异常的渺小，烘托诗人的落寞之情，右图则是荒凉之地的牧人驱犊， 整个背景无法烘托出作者的心情；
新发现
1、要准确理解诗歌的内容，展开丰富的想象和联想， 组合诗歌中的形象，包括人物和景物。
欣赏2
，“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字，描写燕子那忙碌而
兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活
力与生机。
欣赏3
“几处”，可见不是“处处”；“谁家”，可见不是“家家”。因
为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上
互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖
3、如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”两句表现的画面美？
讲究构图。从天边的落日到空中的烽烟再到地上的河 流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，但 是空间阔大，层次丰富。
讲究线条。一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河， 圆的是落日，用简约的线条勾勒出了景物的基本形态。
讲究色彩。大漠、黄沙、夕阳、长河、孤烟，色彩鲜 明丰富，引人想象。
夕阳——离别思乡 羌笛—凄切
西风—惆怅哀伤
左图呈现的薄暮之时，在东面的水边，符合“东皋薄暮望”的意思，而 右图无法表达出来；左图的人物隐没于茫茫的 芦草之中诗人小小的身影 显得异常的渺小，烘托诗人的落寞之情，右图则是荒凉之地的牧人驱犊， 整个背景无法烘托出作者的心情；
新发现
1、要准确理解诗歌的内容，展开丰富的想象和联想， 组合诗歌中的形象，包括人物和景物。
欣赏2
，“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字，描写燕子那忙碌而
兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活
力与生机。
欣赏3
“几处”，可见不是“处处”；“谁家”，可见不是“家家”。因
为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上
互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖
3、如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”两句表现的画面美？
讲究构图。从天边的落日到空中的烽烟再到地上的河 流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，但 是空间阔大，层次丰富。
讲究线条。一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河， 圆的是落日，用简约的线条勾勒出了景物的基本形态。
讲究色彩。大漠、黄沙、夕阳、长河、孤烟，色彩鲜 明丰富，引人想象。
夕阳——离别思乡 羌笛—凄切
西风—惆怅哀伤
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共24张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
作者简介
白居易(772－846),字乐天,号 香山居士,下邽(今陕西省渭南县境) 人。白居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。今存白居易诗近三千首， 其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆 集》七十一卷.代表作品有：《赋得 古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨 歌》、《琵琶行》等。以《长恨歌》、 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是 他成就的一个重要方面。
写仰视所见禽鸟，莺争暖树、燕啄新泥， 从动物的角度写早春的一派生机。
②
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”？
不能。因为“几处”和“谁家”说明初春早莺和燕 子还很少，也表现诗人左右寻声的情态和细腻的 心理，给人丰富的联想，换了“处处”“家家” 则没有这种作用。
❖“钱塘湖”，即现在的杭州西湖 ❖“春行”，即春天出游。 ❖“行”也是题意所在。 ❖题目点名了地点、季节、内容。
首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
点题，交代游踪，由高到低、由远到近 描绘了一幅春水初涨图，既点出钱塘湖方 位，又写出早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕 的特点。
①
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
⑥
6、（从炼字的角度赏析） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱”写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种 勃勃的生机，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，表达 了作者的喜爱和赞美之情。
“渐”字描写了初春各种花逐渐开放的景象；
“迷”字表面写花，实则写游人为繁花所迷醉， “浅”字表现了初春小草矮细柔嫩的特点。 这些词生动形象地表现了早春的妩媚动人，生机勃勃， 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
⑨
10.本诗尾联从内容上和写法上看，与前三联有什 么不同？
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共18张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
可用“从______一句，我看到了/听到了/想到了_______” 这一句式表达。
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首《钱塘湖春行》ppt课件
10
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
部编版语文八年级上册13.5《钱塘湖春行》课件(共25张PPT)
钱塘湖春行
唐·白居易
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗 人表达的情感。（重点） 2.品味诗歌凝练的语言，逐步提高鉴赏诗歌的能力。 （难点）
解题：
在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖； 春，指早春，出行的季节；行，出游，是 题目中的关键字，中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事情三个信息。 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱 塘湖出游。
作业安排：
1 背诵、默写这首诗。
2 改写《渡荆门送别》 要求：基于原诗，合理想象。抓住特点 ，融入情感。不少于200字。
同学们再见
下节课见
式
浅草才能/没马蹄。
：
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
翻译诗句，弄懂诗意：
首联
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重 重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
颔联
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
生字新词：
啄「zhuó」：啄取，衔。 没「mò」 ： 遮住。 蹄 ：马蹄。 堤「dī」 ：湖岸，这里指白堤。 暖树：向阳的树。 不足：不够。 乱花：五颜六色、五彩缤纷的花朵。
白居易
认识作者白居易：
白居易（722-846），字乐天，号香山居士，祖 籍山西太原，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并 称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、 通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李 白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐 朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于 后世，代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
提示：读写诗景赏句景可：以从画面、修辞、炼字等角度赏析
唐·白居易
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗 人表达的情感。（重点） 2.品味诗歌凝练的语言，逐步提高鉴赏诗歌的能力。 （难点）
解题：
在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖； 春，指早春，出行的季节；行，出游，是 题目中的关键字，中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事情三个信息。 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱 塘湖出游。
作业安排：
1 背诵、默写这首诗。
2 改写《渡荆门送别》 要求：基于原诗，合理想象。抓住特点 ，融入情感。不少于200字。
同学们再见
下节课见
式
浅草才能/没马蹄。
：
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
翻译诗句，弄懂诗意：
首联
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重 重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
颔联
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
生字新词：
啄「zhuó」：啄取，衔。 没「mò」 ： 遮住。 蹄 ：马蹄。 堤「dī」 ：湖岸，这里指白堤。 暖树：向阳的树。 不足：不够。 乱花：五颜六色、五彩缤纷的花朵。
白居易
认识作者白居易：
白居易（722-846），字乐天，号香山居士，祖 籍山西太原，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并 称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、 通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李 白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐 朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于 后世，代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
提示：读写诗景赏句景可：以从画面、修辞、炼字等角度赏析
第13课《唐诗五首》钱塘湖春行 课件(共21张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册
浅乱
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮 没马蹄。
草 才 能
花 渐 欲
炼 字
没迷
马人
蹄眼
。，
蝶恋花（欧阳修）
怅
庭院深深深几许，杨柳堆烟， 然
帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处， 若
楼高不见章台路。
失
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，
无计留春住。泪眼问花花不语，
乱红飞过秋千去。
几只早来的黄莺，争占阳树栖息，哪家的新燕，衔着春 日的泥土筑巢。
炼
家 新
处 早
字燕 莺
啄争
春暖
泥树
。，
乱花浅草 纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮
浅乱
没马蹄。
草 才 能
花 渐 欲
炼 字
没迷
渐渐将要、就要 刚够上
突出了早春景物的特点 表现了诗人乍见的喜悦
马人
蹄眼 。，
各种颜色 东一团 西一簇
突出了早春花的特点 表达了诗人初见
早春景象的喜悦之情
乱花浅草
白居易
怎么才能得到 万丈长的大皮裘， 好把整个洛阳城都 盖上，让老百姓身 体都暖暖和和的呢？
新 与安耳心一百制 君得里中身姓绫 都大如为独多袄 盖裘闻念暖寒成 洛长饥农亦无感 阳万冻桑何可而 城丈声苦情救有 。？。，！，咏
百
有情怀的文人多把积极入仕、以天下为己任作为自己 的价值取向。白居易主张“以诗补察时政”、“以歌洩导 人情”。
脚亭 低西
春色 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
。，
春暖 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
几只早来的黄莺，争占阳树栖息，哪家的新燕，衔着春 日的泥土筑巢。
莺歌燕舞
莺尚少 新燕不多 既写出了初春季节特点 又表达了诗人的惊喜之情
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮 没马蹄。
草 才 能
花 渐 欲
炼 字
没迷
马人
蹄眼
。，
蝶恋花（欧阳修）
怅
庭院深深深几许，杨柳堆烟， 然
帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处， 若
楼高不见章台路。
失
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，
无计留春住。泪眼问花花不语，
乱红飞过秋千去。
几只早来的黄莺，争占阳树栖息，哪家的新燕，衔着春 日的泥土筑巢。
炼
家 新
处 早
字燕 莺
啄争
春暖
泥树
。，
乱花浅草 纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮
浅乱
没马蹄。
草 才 能
花 渐 欲
炼 字
没迷
渐渐将要、就要 刚够上
突出了早春景物的特点 表现了诗人乍见的喜悦
马人
蹄眼 。，
各种颜色 东一团 西一簇
突出了早春花的特点 表达了诗人初见
早春景象的喜悦之情
乱花浅草
白居易
怎么才能得到 万丈长的大皮裘， 好把整个洛阳城都 盖上，让老百姓身 体都暖暖和和的呢？
新 与安耳心一百制 君得里中身姓绫 都大如为独多袄 盖裘闻念暖寒成 洛长饥农亦无感 阳万冻桑何可而 城丈声苦情救有 。？。，！，咏
百
有情怀的文人多把积极入仕、以天下为己任作为自己 的价值取向。白居易主张“以诗补察时政”、“以歌洩导 人情”。
脚亭 低西
春色 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
。，
春暖 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
几只早来的黄莺，争占阳树栖息，哪家的新燕，衔着春 日的泥土筑巢。
莺歌燕舞
莺尚少 新燕不多 既写出了初春季节特点 又表达了诗人的惊喜之情
统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首—钱塘湖春行》课件
细读品味
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要 分析它们的妙处。
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。 一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情， 似乎把小燕子也写活了。“争”和“啄”两个动 词，写出了一幅早莺争附暖树、新燕啄泥衔草的 动态画面，生动地展示了初春的蓬勃生机。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没mò 马蹄。
xínɡ
dī
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
梳理诗意
白云重重叠叠，同湖面上的波浪
即贾公亭。
连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面
诗 意
刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，
这里指观赏不够。
诗
我最爱西湖东边的景色，总觉得观赏不够，尤其是碧绿
意 的杨柳荫下的白沙堤。
尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达 诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不 够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好 的湖光山色之中。
细读品味
本诗是围绕哪两个字来写的？诗人的行踪是怎样的？
钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
细读品味
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 “几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”，为什么？
细读品味
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”，为什么？
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。早 莺尚少，只有“几处”；新燕不多，不知“谁家”。 “几处”和“谁家”突出了早春特点。从莺和燕的 动态中，把春天的活力、大自然从沉睡中苏醒过来 的春意，生动地描绘出来。
第13课《唐诗五首》课件 统编版语文八年级上册
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇
东皋薄暮望，徙倚欲何依
相顾无相识，长歌怀采薇。
黄 鹤 楼崔颢
假期期间，国漫电影《长安三万里》爆火，不少观众表示从这部动画电影中看到了“诗中盛景”“大唐盛世”。《长安三万里》中，李白和高适来到江夏（今属湖北武汉）黄鹤楼，李白诗性大发，想在黄鹤楼题诗一首，但在看到崔颢的《黄鹤楼》后，他写下这样的感慨“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。能让李白也折服的这首《黄鹤楼》，到底有多厉害？
律诗结构
首联点题
写景叙事
转折变换
议论抒情
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
首联
颔联
颈联
尾联
点题“野望”
写景
由静转动，由远及近
抒发情感
课堂检测
1.《野望》中写出自然景色的句子是：2. 《野望》中直接抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：
傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗人“望”到了什么样的画面？
远景 静
近景 动
在夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都表现出浓浓的秋意的画面，宛如一幅山家秋晚图。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。
文学常识
中国三大名楼：黄鹤楼 “天下绝景”崔颢 李白都曾留下千古名篇；岳阳楼 在湖南岳阳，以范仲淹的《岳阳楼记》著称。滕王阁 位于江西南昌，以王勃的《滕王阁序》著称。 崔颢（约704—754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。年少聪慧，少而能诗，“意浮艳，多陷轻薄”。二十岁前后赴长安应试，一举高中，鲜衣怒马，辉煌一时。却因得罪权贵，无人举荐，仕途上晋升无望，于是辞官出走，将自己置身于风尘苦旅之中二十年。著有《崔颢集》。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇
东皋薄暮望，徙倚欲何依
相顾无相识，长歌怀采薇。
黄 鹤 楼崔颢
假期期间，国漫电影《长安三万里》爆火，不少观众表示从这部动画电影中看到了“诗中盛景”“大唐盛世”。《长安三万里》中，李白和高适来到江夏（今属湖北武汉）黄鹤楼，李白诗性大发，想在黄鹤楼题诗一首，但在看到崔颢的《黄鹤楼》后，他写下这样的感慨“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。能让李白也折服的这首《黄鹤楼》，到底有多厉害？
律诗结构
首联点题
写景叙事
转折变换
议论抒情
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
首联
颔联
颈联
尾联
点题“野望”
写景
由静转动，由远及近
抒发情感
课堂检测
1.《野望》中写出自然景色的句子是：2. 《野望》中直接抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：
傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗人“望”到了什么样的画面？
远景 静
近景 动
在夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都表现出浓浓的秋意的画面，宛如一幅山家秋晚图。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。
文学常识
中国三大名楼：黄鹤楼 “天下绝景”崔颢 李白都曾留下千古名篇；岳阳楼 在湖南岳阳，以范仲淹的《岳阳楼记》著称。滕王阁 位于江西南昌，以王勃的《滕王阁序》著称。 崔颢（约704—754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。年少聪慧，少而能诗，“意浮艳，多陷轻薄”。二十岁前后赴长安应试，一举高中，鲜衣怒马，辉煌一时。却因得罪权贵，无人举荐，仕途上晋升无望，于是辞官出走，将自己置身于风尘苦旅之中二十年。著有《崔颢集》。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提。
第13课《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 (共34张ppt) 部编版语文八年级上册
5岁始读书，多年来博览群籍，思通古今； 15岁学剑术，常于月下空庭舞剑啸吟，心雄万夫； 26岁这一年，“仗剑去国，辞亲远游”，渴望有一番惊人作为。
旅 程
发清溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲 “南穷苍梧，东涉溟海”。
本站已到达：荆门山
荆门山
人生新起点
地理位置：位于湖北宜都西北，三峡尽头， 也是古时蜀与楚两大地域的交界处，俗称为“蜀 楚咽喉”。
13 唐诗五首
-渡荆门送别、钱塘湖春行
渡荆门送别
李白
学习目标
1.诵读诗歌，领略诗歌韵律。 2.想象画面，感受诗歌意境。 3.结合背景，体会诗人情感。
❖ 他豪放不羁—— 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
❖ 他自信张扬—— 天生我材必有用，千金散尽还复来。
❖ 他文采风流—— 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
湖的留恋之情。
江南忆，最忆是杭州。——《忆江南》
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 ——《春题湖上》
自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。 欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。
——《杭州回舫》
五十岁自请外任的白居易将杭州视为自 己的晚年居所：
疏通六井 修筑湖堤
官为民，民爱官，与民同乐！
小结
本诗描绘了一幅生机盎然、生动传神 的西湖初春美景图，诗人置身其间，饱览 山光湖色之美，心旷神怡。抒发了诗人对 西湖的留恋以及喜悦的心情。
山随平野尽，江入大荒流。
辽远无际的原野
山野随着平原的出现达方式：描写
移
动 山岭 随 原野 视 长江 入 荒原
角
激昂 喜悦
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共36张PPT) 部编版语文八年级上册
“几处”“谁家” 准确反映了早春景物的特点， 说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以 不是“处处”“家家”。
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
12
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
29
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
13
钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
12
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
29
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
13
钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共27张PPT)优秀课件PPT
1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。
【答案】这两个动词，细致传神地刻画 出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新 燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示 了初春的蓬勃生机。
2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草” 有什么好处？
【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和 繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的 情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩； 用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和 它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
《钱塘湖春行》课文朗读。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译课文
原文: 注释：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初：刚刚。
几处：形容数量少。
暖树：朝阳的树。
新燕：刚从南方飞来的燕子。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
类文拓展
饮湖上初晴后雨 宋•苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
译文： 水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显 得神奇。如果把西湖比作美女西施， 无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景 色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖 比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
早莺（ yīng ） 白沙堤（ dī ）
啄春泥（ zhuó）
自然之美
导思1.你从这首诗 里读到了怎样的自 然美景？
意向
导思3:诗中选取了哪 些意向？意向与感情 之间有何关系？
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钱塘湖春行
——白居易
复习目标
• 1.背诵并默写这首诗。 • 2.积累“初”、“暖树”的词语解释。
3.掌握重点的赏析内容“几处”“争”、“啄”等， 体会诗人的喜悦之情。
• 白居易（772～846），字乐天，号香山居 士，唐代伟大的现实主义诗人。著有《白 氏长庆集》。文学上他主张“文章合为时而 著，诗歌合为事而作”。是中国文学史上负 有盛名且影响深远的诗人和文学家，有
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时，地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
【答案】C
【解析】C.”隐含的惋惜之情”理解错误，因为《钱塘湖 春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春 游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自 然之美的热爱之情，毫无“惋惜之情”。所以选C。
1.这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如
春水初涨、莺争暖树
、 、草没马
蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。
浅草：不高的青草。
行不足：玩赏不够。
云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水 刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的 云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早 莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家 刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各 色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高 的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色 秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
（2分）
2.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅” 的妙处。（2分）
参考答案
1.燕啄春泥，花迷人眼
2.“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇 斗艳的景象（1分）“浅”字生动地描绘出初
春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎
然的特点（1分）（意思对即可）
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 发生了变化。
（移步换景 ）
品诵 感悟
钱塘湖春行 白居易
钱春 塘 湖
行
水平、云低 早莺、新燕 乱花、浅草 孤山寺北 贾公亭西
流 连 忘 返
春 光 明 媚
湖东、白堤
想一想:
想想我们还读过哪些描写 春景的精美诗句呢?
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
上有天堂，下有苏杭
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁/新燕/啄春呢。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
首 孤山寺北贾亭西
联 点 题
(点明诗人春游是从孤山寺、贾 亭一带起程的)
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
联
浅草才能没马蹄。写早春 景象
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草 刚刚能够遮没马蹄。
“乱”“浅”写出了花的繁多，草的柔嫩， 突出了初春生机盎然的特点，“渐欲”“才 能”写出了花草欣欣向荣的趋势，突出早 春景物的特点，表达诗人的喜爱之情。
绿最
悦直 之抒
“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、
日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府 运动”的领袖。846年八月，白居易去世于 洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗 中 ：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖； “春行”,即春天出游，题目点言律师， 作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺 史。
渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹 紫嫣红开遍大地的时候。
浅草：
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从 孤山起寺，
至
终白。沙堤以“
”字为着春眼点，
写出了自然界的美景给游人带来的 之
情。
喜悦
这首七言律诗通过湖水、云脚、 早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴， 展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图画，抒发了 诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱 之情。
尾
杨爱 阴湖
情胸 臆 充
里东
分
联 白行
作 者
沙不
的
堤足
喜
。 ， 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫
下的白沙堤。
炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应， “绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一幅 春和景明的气象，“行不足”是因为看不足， 说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖 光山色中。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
品读明意
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词
早莺：早来的黄莺。
暖树：向阳的树枝。
新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
水面初平云脚低
(诗人瞭望湖面)
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春 水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波 澜连成一片。
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
“几处”说明早莺还少，“早”形容黄莺， 体现出诗人的喜爱之情；“争”啄”两 个词描绘出一幅早莺争向暖树，春燕衔 泥筑巢的动态春景图，生动地展示了春 天的生机勃勃。
76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20，天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042〇日0年星七期月二十二四〇日二〇年七月十四日
思考
• 诗中选取了哪几种典型景物来 表现初春的钱塘湖美景？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春 泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出 钱塘湖早春的季节特点。
找出诗中最能表现早春的词 语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
早莺、新燕： 说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺 在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在 衔泥筑巢。
中考链接
对本诗理解不恰当的一项是。（ ）（2分）
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅 草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境 一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的 湖光山色之中。
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
这醉人这芬春醉芳去人的春芬季又芳节回的，，季愿新节你桃，生换愿活旧你像符生春。活天在像一那春样桃天阳花一光盛样，开阳心的光情地，像方心桃，情在像桃 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 花一这样醉花美人一丽芬样，芳美感的丽谢季，你节感的，谢阅愿你读你的。生阅活读像。春天一样阳光，心情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
——白居易
复习目标
• 1.背诵并默写这首诗。 • 2.积累“初”、“暖树”的词语解释。
3.掌握重点的赏析内容“几处”“争”、“啄”等， 体会诗人的喜悦之情。
• 白居易（772～846），字乐天，号香山居 士，唐代伟大的现实主义诗人。著有《白 氏长庆集》。文学上他主张“文章合为时而 著，诗歌合为事而作”。是中国文学史上负 有盛名且影响深远的诗人和文学家，有
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时，地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
【答案】C
【解析】C.”隐含的惋惜之情”理解错误，因为《钱塘湖 春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春 游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自 然之美的热爱之情，毫无“惋惜之情”。所以选C。
1.这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如
春水初涨、莺争暖树
、 、草没马
蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。
浅草：不高的青草。
行不足：玩赏不够。
云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水 刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的 云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早 莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家 刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各 色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高 的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色 秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
（2分）
2.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅” 的妙处。（2分）
参考答案
1.燕啄春泥，花迷人眼
2.“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇 斗艳的景象（1分）“浅”字生动地描绘出初
春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎
然的特点（1分）（意思对即可）
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 发生了变化。
（移步换景 ）
品诵 感悟
钱塘湖春行 白居易
钱春 塘 湖
行
水平、云低 早莺、新燕 乱花、浅草 孤山寺北 贾公亭西
流 连 忘 返
春 光 明 媚
湖东、白堤
想一想:
想想我们还读过哪些描写 春景的精美诗句呢?
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
上有天堂，下有苏杭
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁/新燕/啄春呢。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
首 孤山寺北贾亭西
联 点 题
(点明诗人春游是从孤山寺、贾 亭一带起程的)
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
联
浅草才能没马蹄。写早春 景象
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草 刚刚能够遮没马蹄。
“乱”“浅”写出了花的繁多，草的柔嫩， 突出了初春生机盎然的特点，“渐欲”“才 能”写出了花草欣欣向荣的趋势，突出早 春景物的特点，表达诗人的喜爱之情。
绿最
悦直 之抒
“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、
日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府 运动”的领袖。846年八月，白居易去世于 洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗 中 ：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖； “春行”,即春天出游，题目点言律师， 作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺 史。
渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹 紫嫣红开遍大地的时候。
浅草：
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从 孤山起寺，
至
终白。沙堤以“
”字为着春眼点，
写出了自然界的美景给游人带来的 之
情。
喜悦
这首七言律诗通过湖水、云脚、 早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴， 展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图画，抒发了 诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱 之情。
尾
杨爱 阴湖
情胸 臆 充
里东
分
联 白行
作 者
沙不
的
堤足
喜
。 ， 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫
下的白沙堤。
炼字：“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应， “绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一幅 春和景明的气象，“行不足”是因为看不足， 说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖 光山色中。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
品读明意
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词
早莺：早来的黄莺。
暖树：向阳的树枝。
新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
水面初平云脚低
(诗人瞭望湖面)
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春 水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波 澜连成一片。
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
“几处”说明早莺还少，“早”形容黄莺， 体现出诗人的喜爱之情；“争”啄”两 个词描绘出一幅早莺争向暖树，春燕衔 泥筑巢的动态春景图，生动地展示了春 天的生机勃勃。
76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20，天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042〇日0年星七期月二十二四〇日二〇年七月十四日
思考
• 诗中选取了哪几种典型景物来 表现初春的钱塘湖美景？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春 泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出 钱塘湖早春的季节特点。
找出诗中最能表现早春的词 语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
早莺、新燕： 说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺 在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在 衔泥筑巢。
中考链接
对本诗理解不恰当的一项是。（ ）（2分）
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅 草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境 一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的 湖光山色之中。
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
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