德育微课和谐课件
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德育第一册-第五讲--第二节--学会和谐交往PPT课件
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9
第二节 学会和谐交往
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10
第二节 学会和谐交往
人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，
在心理或行为上产生的相互影响的过程。
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11
第二节 学会和谐交往
人际交往具有促. 进社会整合的作用
12
第二节 学会和谐交往
人际交往具有促 进自我认知和自 我完善的作用
“自我完善”（作者：潘鹤 20. 12）
违背的基本原则
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47
第二节 学会和谐交往
人际交往 技巧
展示自身 魅力
学会自我 克制
提高沟通 技巧
符合的基本 原则
相容原则
平等原则 互利原则 平等原则 信用原则
人际交往的 障碍
人际交往中 的“羞涩”
人际交往中 的“猜疑”
人际交往中 的“自私”
违背的基 本原则
相容原则
信用原则
互利原则
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
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第二节 学会和谐交往
1.掌握人际交往的方法 ◆提高沟通技巧 ----人际沟通可分为语言沟通和非语言沟通。语言沟通有口头语言和书面语言 之分。非语言沟通是指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互 交流信息。 ----在语言沟通方面，我们应注意培养自己良好的言语习惯： 一要注意说话时 的口头禅；二要注意说话时的对象和场合；三要注意使用礼貌用语。；四是 注意对方的隐私和忌讳。
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38
第二节 学会和谐交往
外国人中文十级考试题
1. 冬天：能穿多少穿多少； 夏天：能穿多少穿多少。
2024版《小学生德育教育》PPT课件
实践活动与理论教学相结合
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
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德育教育目标
02
01
03
德育PPT课件
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25
（一）抑郁症 “没有乐趣” “没有希望” “没有办法” “没有精力” “没有意义”
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26
抑郁症预防与矫治： 支持性疗法 重建自我概念法（“白日梦”）
.
27
（二）恐怖症
社交恐怖症
物体恐怖症
疾病恐怖症
广场恐怖症
动物恐怖症
.
28
恐怖症预防与矫治：
满灌疗法（助手是最信任 的人）
系统脱敏法
.
23
比较：
（1）不是思想有问题
（2）不是神经病（神经病是神 经的疾病，大多有神经组织形
态的病理性改变）
（3）不是精神病（精神病是一 组因不同因素导致的大脑功能
严重紊乱的精神疾病） .
24
导致神经症的心理因素： （1）急性精神刺激。 （2）工作、生活或学习负 担过重。 （3）人际关系不和。 （4）暗示或自我暗示。
（4）有同性陪同与异性交谈
（5）单独一般交谈 .
30
学校恐怖症
三个发病的高峰年 龄：5-7岁，11岁， 14岁。
病因：
（1）对学校挫折的 逃避
（2）过分溺爱的教 养方式
（3）性格缺陷 .
31
（三）强迫症
病人主观体验到源于自我的某些
观念和意向的出现是不必要的，或其
重复出现是不恰当的，但又难以通过
1.培育健康场域 2.以集体带个别
.
12
（六）教育影响的一致性和连贯性
1.协调多方力量 2.坚持连续影响
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13
德育的途径
（一）直接的道德教学 开设专门道德课程系统向学生传授
道德知识和道德理论。
（二）间接的道德教育 在学科教学和学校集体生活各个层面
德育优秀ppt课件
（一）德育的任务
德育的任务，按照1988年教育部颁发的《中小学德育工
作规程》指：培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公 德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步确立正 确的世界观、人生观、价值观。
具 1. 培养学生正确的政治立场。 体 2. 培养学生成为有道德的公民。 表 现 3. 培养学生正确的世界观。
(二)说服教育的要求
1.明确目的性 2.富有知识性、趣味性
3.注意时机 4.以诚待人
榜样示范法
(一)榜样示范法的涵义 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模
范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德 的方法。 (二)榜样的要求 1.选好学习的榜样 2.激起学生对榜样的敬慕之情 3.引导学生用榜样来调节行为
二、德育过程的要素和矛盾
过程要素
凡是在德育活动中承担着教育责任（包括直接承 担者和间接承担者）和施加教育影响的人都是教
教 育 者 育者。
凡是在德育活动中承担学习责任和接受教育的人都
受教育者 是受教育者。
德育内容是基于一定社会的生产力和科学文化发
德育内容
展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌 输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和。
教育帮主中学生初步形成为建设中国特 色社会主义而努力学习的理想，树立民 族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成 公民意识、法律意识、科学意识以及诚 实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇 敢等心理品质，养成良好的社会公德和 遵守纪律的行为习惯。中等职业学校还 要帮助学生树立爱岗敬业精神和正确的 职业理想。
二、德育的途径
（一）课程类 （二）实践类 （三）组织类 （四）环境类 （五）管理类 （六）传媒类 （七）辅导咨询类
三、德育的方法
《德育教育篇》课件
德育教育的历史与发展
德育教育源远流长，可以追溯到古代 的儒家、道家等思想流派。
随着时代的发展，德育教育也在不断 地发展和创新，其内容和形式也在不 断地丰富和完善。
在中国，德育教育一直是教育的重要 组成部分，历史上出现了许多著名的 德育思想家和教育家，如孔子、孟子 等。
现代德育教育更加注重个体差异和多 元化，强调德育教育的实践性和实效 性，注重培养个体在现实生活中的道 德判断和行为选择能力。
案例三：某家庭的德育教育经验
要点一
总结词
要点二
详细描述
以身作则、注重情感交流
某家庭在德育教育经验中，注重家长的榜样作用，通过家 长的言行举止来影响和教育孩子。家长还注重与孩子的情 感交流，关注孩子的成长过程和心理需求，积极引导孩子 树立正确的价值观和道德观念。同时，家庭还注重培养孩 子的自主性和责任感，鼓励孩子参与家庭事务和社区服务 ，提高孩子的社会适应能力和道德素养。
《德育教育篇》ppt课件
• 德育教育概述 • 德育教育的主要内容 • 德育教育的实施途径 • 德育教育的评价与效果 • 德育教育面临的挑战与对策 • 德育教育案例分析
01
德育教育概述
德育教育的定义
01
德育教育是指通过一系列的教育 活动，培养个体良好的道德品质 和行为习惯，促进其全面发展的 一种教育形式。
道德行为教育
总结词
道德行为教育是德育教育的最终目标，旨在通过实践培养学生的道德行为习惯和 行为能力。
详细描述
通过引导学生参与各种道德实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的道 德行为习惯和行为能力，使他们能够在实际生活中践行道德原则。
03
德育教育的实施途径
家庭德育教育
01
学校德育讲座PPT课件
• 对于孩子出现的种种问题，要能够站在家长的角 度看待问题，也要用我们的专业知识指导家长进 行家庭教育，同时也要看到家长也是平凡人，也 有自尊心，特别不要在公众场合训斥家长。
• 对于家长与科任或学校之间发生的矛盾，要先做 一个良好的倾听者，在家长的情绪冷静下来后再 做工作
第25页/共34页
开学周 班主任要做的工作。
第29页/共34页
5、静校不迟到、不早退、不讲话、不随意走动、不打电话、不上厕所 6、不能因为买零食上课迟到，不带零食进入教学区。 7、不窜年级、班级、宿舍 8、不拉帮结派、结拜干兄妹、谈恋爱
第30页/共34页
做好 班主任工作的十要
第31页/共34页
班主任工作十要：
1.勤，即工作勤奋，一丝不苟 2.细，即工作细致，观察认真 3.活，即主动灵活，气氛和谐 4.严，即管理严格，晓之以理 5.爱，即爱护学生，热情关怀 6.范，即模范带头，言传身教 7.恒，即持之以恒，承认反复 8.扬，即正面教育，积极引导 9.新，即鼓励创新，诱思探究 10.全，即全面发展，素质教育
第8页/共34页
自我教育，正确引导
重点加强对学生的诚信教育、 礼仪教育、感恩教育、成人化教育、 责任感教育。
充分发挥主题班会功能：认 真设计、内容丰富、贴近学生生活。
第9页/共34页
家庭学校两结合教育
一、家长是学生的法定监护人。 二、学校教育无真空，时间上具有连续性，空间上具有广泛性，人员上具有全员性。
第21页/共34页
• 首先，积极利用学校开展的各种班际竞赛活动强化凝聚力。 校运会、板报、校园节日、考风、考纪、 考试成绩、跑操……
• 其次，根据学生爱好开展丰富多彩的班级活动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。 班级文化布置、班级宣言誓词、主题班会……
• 对于家长与科任或学校之间发生的矛盾，要先做 一个良好的倾听者，在家长的情绪冷静下来后再 做工作
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开学周 班主任要做的工作。
第29页/共34页
5、静校不迟到、不早退、不讲话、不随意走动、不打电话、不上厕所 6、不能因为买零食上课迟到，不带零食进入教学区。 7、不窜年级、班级、宿舍 8、不拉帮结派、结拜干兄妹、谈恋爱
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做好 班主任工作的十要
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班主任工作十要：
1.勤，即工作勤奋，一丝不苟 2.细，即工作细致，观察认真 3.活，即主动灵活，气氛和谐 4.严，即管理严格，晓之以理 5.爱，即爱护学生，热情关怀 6.范，即模范带头，言传身教 7.恒，即持之以恒，承认反复 8.扬，即正面教育，积极引导 9.新，即鼓励创新，诱思探究 10.全，即全面发展，素质教育
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自我教育，正确引导
重点加强对学生的诚信教育、 礼仪教育、感恩教育、成人化教育、 责任感教育。
充分发挥主题班会功能：认 真设计、内容丰富、贴近学生生活。
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家庭学校两结合教育
一、家长是学生的法定监护人。 二、学校教育无真空，时间上具有连续性，空间上具有广泛性，人员上具有全员性。
第21页/共34页
• 首先，积极利用学校开展的各种班际竞赛活动强化凝聚力。 校运会、板报、校园节日、考风、考纪、 考试成绩、跑操……
• 其次，根据学生爱好开展丰富多彩的班级活动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。 班级文化布置、班级宣言誓词、主题班会……
德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全
什么是道德？
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
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2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
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2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
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2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
《第七讲德育》PPT课件
第十五页，共37页。
三、德育过程(guòchéng)及组织
（一）德育过程概述
1、德育过程的概念
德育过程即思想品德教育过程，是以形成 受教育者一定的思想品德为目的、教育者 与受教育者共同参与、交往(jiāowǎng)与互动的 教育活动过程。
第十六页，共37页。
德育过程是教育者根据社会发展的思想道德 要求和受教育者思想品德形成的规律，对受 教育者实施教育影响，并通过受教育者思想 品德的内化、外化机制，促进其形成一定 (yīdìng)的思想品德、发展其品德能力的教育活 动。
第十七页，共37页。
思想品德教育过程——是教育者有目的地 促进个体思想品德形成的过程，是学生品 德发展的一个外在的重要条件。
思想品德形成过程——是个体的思想品德
的知、情、意、行由低级到高级、由简单 到复杂、由量变到质变(zhìbiàn)的矛盾运动过 程。
两者关系：教育与发展的关系。
第十八页，共37页。
第二十一页，共37页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）德育过程(guòchéng)的组织
1、根据受教育者的身心发展水平和特点，贴近实 际，贴近生活，组织教育性的活动与交往
2、激发受教育者的心理内部矛盾，发挥(fāhuī)他们的 道德主体性，促进教育与自我教育的有机结合
3、增进各个层级、各个方面教育力量的联系与沟 通，营造良好的德育环境，保持教育影响的连贯性、 一致性、长期性和长效性
（二）道德教育的情感模式
以研究道德情感为主线的道德教育模式——
20世纪中后期最有影响的就是体谅关心(guān〃xīn)模
式。
1、麦克菲尔以“体谅”为主要取向的德育观 2、诺丁斯以“关心”为取向的德育观
第三十二页，共37页。
主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)
讲文明,遵礼仪 人人争做好儿童。 好品行,一养成 终生得益受欢迎。
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
德育课件ppt标准版
自我教育
引导学生自觉进行自我反思、自 我评价、自我激励，提高自我修 养的能力。
01 02 03 04
实践锻炼
组织学生参加各种社会实践活动 ，让学生在实践中体验、感悟道 德的力量。
环境熏陶
营造良好的校园环境和社会环境 ，让学生在潜移默化中受到良好 品德的熏陶。
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感 。
德育课件ppt标准版
目录
• 德育概述与目标 • 品德教育与修养 • 法治意识与规范行为培养 • 心理健康教育与辅导 • 家庭、学校、社会协同育人机制构建 • 创新德育模式与实践探索
01
德育概述与目标
Chapter
德育定义及重要性
德育定义
德育是指通过教育引导，培养学生形成正确的世界 观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和行为 习惯的教育过程。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
案例三
某职业学校通过开展职业道德教育实 践活动，引导学生树立正确的职业观 念，提高学生的职业素养和就业竞争 力。
03
法治意识与规范行为培养
Chapter
法治意识教育内容
法治基本原则
介绍法治的核心概念和基本原 则，如法律面前人人平等、法
案例二
人际关系困扰的解决。介绍一个学生在人际关系方面遇到困扰的案例， 展示如何通过沟通技巧培训、角色扮演等方法帮助学生改善人际关系。
03
案例三
学业压力应对与自我激励。分享一个学生因学业压力过大而产生挫败感
的案例，展示如何通过目标设定、时间管理和自我激励等方法帮助学生
引导学生自觉进行自我反思、自 我评价、自我激励，提高自我修 养的能力。
01 02 03 04
实践锻炼
组织学生参加各种社会实践活动 ，让学生在实践中体验、感悟道 德的力量。
环境熏陶
营造良好的校园环境和社会环境 ，让学生在潜移默化中受到良好 品德的熏陶。
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感 。
德育课件ppt标准版
目录
• 德育概述与目标 • 品德教育与修养 • 法治意识与规范行为培养 • 心理健康教育与辅导 • 家庭、学校、社会协同育人机制构建 • 创新德育模式与实践探索
01
德育概述与目标
Chapter
德育定义及重要性
德育定义
德育是指通过教育引导，培养学生形成正确的世界 观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和行为 习惯的教育过程。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
案例三
某职业学校通过开展职业道德教育实 践活动，引导学生树立正确的职业观 念，提高学生的职业素养和就业竞争 力。
03
法治意识与规范行为培养
Chapter
法治意识教育内容
法治基本原则
介绍法治的核心概念和基本原 则，如法律面前人人平等、法
案例二
人际关系困扰的解决。介绍一个学生在人际关系方面遇到困扰的案例， 展示如何通过沟通技巧培训、角色扮演等方法帮助学生改善人际关系。
03
案例三
学业压力应对与自我激励。分享一个学生因学业压力过大而产生挫败感
的案例，展示如何通过目标设定、时间管理和自我激励等方法帮助学生
《和谐》主题班会ppt课件
所以大家都要以和谐相处的原则互助互谅互让来反省和约束自己正确互助互谅互让来反省和约束自己正确化解矛盾为创建和谐班级和谐校园作出新的贡化解矛盾为创建和谐班级和谐校园作出新的贡通过这次的和谐班级主题班会希望大家通过这次的和谐班级主题班会希望大家真正能体会到心心相连的感觉互相帮助互相体真正能体会到心心相连的感觉互相帮助互相体量互相关心在此基础上提高集体的荣誉感量互相关心在此基础上提高集体的荣誉感增强班级的凝聚力让我们真正感受和谐
12
讨论：生活如此多娇，不应带书回“家”。 有很多同学认为，宿舍生活的好坏与学习
之间没有任何的联系；也有同学有序的宿舍生活 是高效率学习地保证。你怎么看？
1、保证充足的睡眠，以利于充足的精神学习。 2、宿舍的关系没有处理好，影响学习的心情。 3、宿舍生活的表现，折射出你对学校纪律、 对学习的态度影响。
17
和谐是指各方彼此相合，关系融洽而协 调。
和谐是一种配合，是人与人的相扶。和谐 创造了生活，和谐创造了美。
和谐是人间爱的证明、美的闪现。和谐创 造美，和谐创造辉煌，和谐是这个世界上 最美好的境界。
18
班主任寄语：
同在一个教室，同在一个校园，低头不见抬 头见，碰碰撞撞是难免的事，当双方文明程度不够 时，你一句我一句，各自认为自己有理，互不相让， 就很容易产生矛盾。所以大家都要以和谐相处的原 则-----“互助、互谅、互让”来反省和约束自己， 正确化解矛盾，为创建和谐班级、和谐校园作出新
c 房子周围有铁栅栏包围
d 房子周围种许多花草树木
16
认识自己
选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相 处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对 你不了解的人，常会对你产生误解。 选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权 掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与 异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类 型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行 为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非 常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
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讨论：生活如此多娇，不应带书回“家”。 有很多同学认为，宿舍生活的好坏与学习
之间没有任何的联系；也有同学有序的宿舍生活 是高效率学习地保证。你怎么看？
1、保证充足的睡眠，以利于充足的精神学习。 2、宿舍的关系没有处理好，影响学习的心情。 3、宿舍生活的表现，折射出你对学校纪律、 对学习的态度影响。
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和谐是指各方彼此相合，关系融洽而协 调。
和谐是一种配合，是人与人的相扶。和谐 创造了生活，和谐创造了美。
和谐是人间爱的证明、美的闪现。和谐创 造美，和谐创造辉煌，和谐是这个世界上 最美好的境界。
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班主任寄语：
同在一个教室，同在一个校园，低头不见抬 头见，碰碰撞撞是难免的事，当双方文明程度不够 时，你一句我一句，各自认为自己有理，互不相让， 就很容易产生矛盾。所以大家都要以和谐相处的原 则-----“互助、互谅、互让”来反省和约束自己， 正确化解矛盾，为创建和谐班级、和谐校园作出新
c 房子周围有铁栅栏包围
d 房子周围种许多花草树木
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认识自己
选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相 处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对 你不了解的人，常会对你产生误解。 选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权 掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与 异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类 型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行 为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非 常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
德育讲座ppt课件
德育在家庭教育中的实践
家庭教育是德育的重要基础
家长是孩子的第一任教育者，其言传身教对孩子的道德品 质形成具有重要影响。
德育在家庭教育中的体现
家长应注重培养孩子的道德品质、行为习惯和家庭责任感 ，树立正确的家庭教育观念。
家校合作与德育实践
加强家校合作，共同关注孩子的成长，通过家长会、家访 等形式，了解孩子在家庭中的表现，共同促进孩子道德品 质的发展。
德育在社会实践中的应用
01
社会实践是德育的重要途径
通过社会实践活动，让学生接触社会、了解社会，培养其社会责任感和
公民意识。
02
德育在社会实践中的体现
在社会实践中，注重培养学生的道德品质、团队协作和创新能力，提高
其社会实施
学校应积极组织开展社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生
德育的重要性
德育是培养人的思想道德素质的重要途径，对于个体成长和 社会发展具有重要意义。通过德育，可以培养人的爱国主义 精神、集体主义精神、社会责任感和道德品质，促进人的全 面发展。
德育的目标与任务
德育的目标
德育的目标是培养具有良好思想道德品质的公民，为社会主义现代化建设提供 人才支持。
德育的任务
在实践中体验和成长。同时，应加强对社会实践活动的指导和评估，确
保其实施效果。
05
德育的挑战与对策
德育面临的挑战
社会价值观多元化
随着信息时代的到来，各种社会 价值观和思想观念通过互联网快 速传播，对德育工作提出了新的
挑战。
家庭教育缺失
部分家庭对德育的重视程度不够， 导致学生在家庭中无法得到良好的 德育熏陶。
道德行为
道德行为是指个体在实践道德观念和 价值观时的行为表现。
德育课件ppt完整版x
• 德育教育将更加注重与学科教学的融合：未来的德育教育将更加注重与学科教 学的融合，通过挖掘学科教学中的德育元素，促进学生在知识学习和品德修养 方面的全面发展。
• 德育教育将更加注重家庭教育和社会教育的协同：未来的德育教育将更加注重 与家庭教育和社会教育的协同，通过建立家校合作、社会共育等机制，形成德 育教育合力，共同促进学生的健康成长。
鼓励学生参与志愿服务， 培养奉献精神和社会责任 感。
开展社会调查活动
指导学生开展社会调查， 了解社会现象和问题，提 高分析问题和解决问题的 能力。
实施研学旅行活动
组织学生走出校园，开展 研学旅行，拓宽视野，增 长见识。
家校合作共育良好品德
01
加强家校沟通
建立定期的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的表现和需求。
德育原则与方法
德育原则
坚持育人为本、德育为先，注重学生的主体性和实践性，遵循学生身心发展规 律和教育规律。
德育方法
采用课堂教学、社会实践、校园文化建设等多种方式，注重情感陶冶、榜样示 范、实践锻炼等方法，引导学生积极参与、体验感悟。
02
德育内容体系
思想道德教育
弘扬中华民族传统美德
01
尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等。
提升教师德育能力
加强教师培训
定期开展德育专题培训，提高教 师的德育理论水平和实践能力。
鼓励教师创新
鼓励教师探索新的德育方法，形成 具有个人特色的德育教育风格。
完善评价机制
建立科学的德育评价机制，对教师 的德育工作进行全面、客观的评价。
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
德育课件ppt的设计原则 与技巧
德育重要性
德育是学校教育的重要组成部分， 对于促进学生全面发展、培养社会 合格人才具有重要意义。
• 德育教育将更加注重家庭教育和社会教育的协同：未来的德育教育将更加注重 与家庭教育和社会教育的协同，通过建立家校合作、社会共育等机制，形成德 育教育合力，共同促进学生的健康成长。
鼓励学生参与志愿服务， 培养奉献精神和社会责任 感。
开展社会调查活动
指导学生开展社会调查， 了解社会现象和问题，提 高分析问题和解决问题的 能力。
实施研学旅行活动
组织学生走出校园，开展 研学旅行，拓宽视野，增 长见识。
家校合作共育良好品德
01
加强家校沟通
建立定期的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的表现和需求。
德育原则与方法
德育原则
坚持育人为本、德育为先，注重学生的主体性和实践性，遵循学生身心发展规 律和教育规律。
德育方法
采用课堂教学、社会实践、校园文化建设等多种方式，注重情感陶冶、榜样示 范、实践锻炼等方法，引导学生积极参与、体验感悟。
02
德育内容体系
思想道德教育
弘扬中华民族传统美德
01
尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等。
提升教师德育能力
加强教师培训
定期开展德育专题培训，提高教 师的德育理论水平和实践能力。
鼓励教师创新
鼓励教师探索新的德育方法，形成 具有个人特色的德育教育风格。
完善评价机制
建立科学的德育评价机制，对教师 的德育工作进行全面、客观的评价。
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
德育课件ppt的设计原则 与技巧
德育重要性
德育是学校教育的重要组成部分， 对于促进学生全面发展、培养社会 合格人才具有重要意义。