初二语文作文教学计划
八年级语文教学计划5篇
八年级语文教学计划5篇八年级语文教学计划篇1一、全册教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的社会主义思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造力，开发学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。
养成健康的人格，逐步形成健全的人格。
这是初中三年的终极目标。
这学期要营造良好的氛围，打好基础。
2、学习目标：把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
我们首先要借助笔记和参考书了解课文的大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和精炼的语言，积累一些常用的文言文词汇。
我们应该能够借助笔记和参考书从整体上感知内容的大意。
在反复的阅读中，了解借景抒情的写作方法，体会作品的语言特点。
二、教材分析与学生情况分析：这个学期，我负责一个班的语文教学，有20多个学生。
通过初一的教学，总的来说，学生的学习习惯(上课听课、记笔记、提问)正在逐步养成，学习兴趣和态度也发生了明显的变化。
语文的综合能力也在原来的基础上有了很大的提高，可以更好的实现教学目标。
大部分同学的思维灵活，但男女生的态度有很大差别，大多数女同学表现积极主动，男同学学习态度较差，因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育，提高答题能力。
三、教学重点难点练习快速默读课文，掌握课文主要信息，总结内容要点；反复朗读，从整体上感知文章的思想内容，培养高尚的爱国情操，有自己的情感体验，对文章的思想感情做出比较恰当的评价；从整体上把握课文内容，并结合自己的经历和体会，深入体会课文中的情感，揣摩精彩的段落和关键词，品味和积累优美的句子，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活经验，大胆发表自己的见解，使自己的观点清晰合理。
初二语文作文教学计划
初二语文作文教学计划作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的写作水平是衡量学生语文水平的重要标准。
下面是小编为大家整理的关于初二语文作文教学计划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初二语文作文教学计划1一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。
经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。
另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。
三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以教师批改(包括面批)为主，学生互批为辅。
五、具体安排：1、第一次作文(20--年9月2日)题目：自拟训练重点：了解新接触学生的写作水平2、第二次作文(20--年9月9日)题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文(20--年9月16日)主题：节约身边的每一滴水训练重点：学会倡议书的一般写法4、第四次作文(20--年9月23日)话题：感受秋天训练重点：细节描写;以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。
初二上学期作文教学计划
初二上学期作文教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧。
2. 激发学生对作文的兴趣，提高写作能力。
3. 培养学生的思维逻辑、表达能力和创造力。
二、教学内容1. 掌握作文的基本结构：引言、主体、结尾。
2. 学习不同类型作文的写作技巧：叙事、描写、议论、说明等。
3. 提高修辞手法的运用能力：比喻、拟人、夸张等。
4. 培养语言表达和写作的准确性和流畅性。
5. 培养阅读理解和写作的能力。
三、教学方法1. 教师讲解与学生互动：通过讲解、示范和互动，帮助学生理解和掌握作文的要素和技巧。
2. 课堂讨论与小组合作：通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 个别辅导与写作指导：针对学生的个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题，提高写作水平。
四、教学流程第一阶段：引导学生了解作文的基本结构和类型1. 引入话题：通过引发学生的兴趣，介绍作文的重要性。
2. 讲解作文的基本结构和类型：引言、主体、结尾；叙事、描写、议论、说明等。
3. 分组讨论：让学生就自己喜欢的作文类型进行小组讨论，展示不同的写作思路。
第二阶段：培养学生的写作技巧和表达能力1. 讲解修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张等，以及其在不同类型作文中的运用。
2. 分组合作：让学生在小组内完成一篇任选作文类型的写作，鼓励他们尝试使用修辞手法。
3. 互评与分享：学生之间相互评价和分享自己的作文，互相学习和借鉴。
第三阶段：提高学生的语言表达和写作能力1. 讲解语言表达和写作的准确性与流畅性的重要性。
2. 分别进行句子和段落的写作练习，锻炼学生的语言表达和写作技巧。
3. 鼓励学生课外阅读，提高阅读理解和写作能力。
第四阶段：个别辅导与写作指导1. 针对学生个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题。
2. 分析学生的写作作品，指出不足并提供具体的改进方案。
3. 帮助学生进行作文修改和润色，提高写作水平。
八年级作文教学计划(共4篇)
八年级作文教学计划（共4篇）篇：八年级上册作文计划八年级上册作文教学计划一、总目的要求：1、以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
2、本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
3、其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
二、主要措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。
2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。
3、充分利用教材内容，读写结合，达到练笔的目的。
养成勤于动笔的习惯，从中找到作文的乐趣。
4、采用单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练。
5、利用好校刊以及有关作文杂志，允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。
6、重视点评展示，激发学生写作兴趣。
以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
1第二周第六单元体裁：文体不限写作内容：怎样搜集资料目的要求：1、培养信息素养，训练思维品质。
2、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；3、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；4、提高学生口头交际表达能力和写作能力。
重难点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。
指导方法：怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。
八年级下学期语文作文教学计划
八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。
二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。
2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。
3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。
四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。
五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。
六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。
八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。
同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
初二语文第二学期作文计划
初二语文作文计划一、教学目标：1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
3、写作时考虑不同的目的和对象。
根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
正确使用常用的标点符号。
4、根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，分享感受，沟通见解。
二、具体措施1、命题，或贴近学生生活关注个体成长，或启迪学生思考人生哲理，或引导学生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给学生作文的选材提供广阔的空间。
命题形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导。
二是以“提示语+命题（或半命题）”的形式出现，通过导语或提示语，为学生在审题和选材上作出一定的引导。
2、写作过程中，应该创设轻松的愉快的氛围，注重审题、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高学生独立写作的能力。
3、作文讲评要以学生为主体，坚持时效性原则，坚持鼓励性原则，坚持对比性原则。
4、大作文与随笔结合，课内与课外结合。
三、大作文1、心愿2、选择3、，你不能这样4、让像门前小河流过5、忍不住6、我们在一起四、随笔1、寒假中的一件事2、每天走过这条路3、怎么会这样呢4、感谢5、这就是幸福6、题目自拟五、片段1、细节描写2、议论片段3、扩写片段4、广告5、说明片段6、点评。
八下作文教学计划(精华十一篇)
2023八下作文教学计划(精华十一篇)八下作文教学方案。
作文写得好，学习成果也不会差，写作能够关心我们更加理解和观赏不同的文化和人群。
我仔细整理了大量信息推出了这篇“八下作文教学方案”。
盼望这些策略能够为你的市场营销带来提升！八下作文教学方案篇1一、班级基本状况分析本班共有同学__人。
在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了非常好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。
但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。
在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。
四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。
初二教学计划提高学生的写作能力
初二教学计划提高学生的写作能力学生写作能力的提高对于他们的语言表达和思维能力发展至关重要。
本文将提出一份初二教学计划，以帮助学生提高他们的写作技巧和水平。
一、目标设定为了有效提高学生的写作能力，我们需要设定明确的目标。
在初二学年内，我们的目标是使学生能够：1. 理解和运用基本的写作技巧，如拟人、比喻、修辞和段落结构等；2. 提高词汇量和语法知识，以支持他们更准确地表达观点；3. 能够写出逻辑清晰、条理分明的文章；4. 学会进行审阅和修改，提升文章质量。
二、课程安排以下是一份初二写作课程安排，旨在帮助学生达到上述目标：第一学期：1. 单元一：写作基础知识- 学习写作的基本要素，如主题句、扩展句、结尾句等；- 掌握段落结构和段落过渡；- 练习撰写叙事、描写和说明文。
2. 单元二：词汇和语法应用- 扩大词汇量，学习常用词汇和短语；- 掌握语法知识，如时态、语态和复合句等； - 运用学到的词汇和语法知识进行写作练习。
3. 单元三：提高表达能力- 学习修辞手法，如比喻、拟人和夸张等；- 练习使用修辞手法来丰富文章表达；- 分析和仿写优秀的作文范文。
第二学期：1. 单元四：逻辑思维和组织结构- 学习逻辑推理和思维导图；- 练习构建逻辑完整、结构紧凑的文章；- 学习使用连接词和过渡词来增强文章连贯性。
2. 单元五：提高写作风格- 分析和模仿不同写作风格的作品；- 练习运用多样化的句子结构和写作技巧；- 注重行文流畅和修辞优美。
3. 单元六：审阅和修改- 学习如何审阅和修改文章中的错误和不足之处；- 练习运用不同的修正和改进方法；- 互相检查和评估同学们的作文，提供建设性反馈。
三、教学方法为了使学生更好地掌握写作技巧，我们将采用以下教学方法：1.示范写作：老师将展示范文并解释其中的写作技巧和特点；2.合作写作：学生将分组进行写作任务，互相合作并给予反馈；3.个别指导：老师将进行个别指导，帮助学生克服写作中的困难；4.写作练习：学生将完成一系列写作练习，例如写日记、描写景物和讲故事等；5.课堂演讲：学生将有机会在课堂上进行写作作品的演讲，锻炼口头表达能力。
八年级语文作文教案
八年级语文作文教案【教案】。
一、教学目标。
1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构、写作方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文字表达能力，增强学生的自信心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过介绍作文的重要性和写作的基本要求，引导学生对本节课的学习产生兴趣。
2. 讲解作文的基本结构和写作方法。
（1）讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，以及各部分的写作要求。
（2）讲解写作方法和技巧，包括如何选择合适的话题、如何展开论述、如何运用修辞手法等。
3. 分组讨论。
将学生分成若干小组，让他们就指定的话题展开讨论，提出自己的观点和论据。
4. 作文练习。
让学生根据讨论的内容，进行作文练习，要求他们在规定的时间内完成一篇短文。
5. 展示作文。
让学生互相交流、展示自己的作文，互相评价，提出改进建议。
6. 总结反思。
对本节课的学习进行总结，让学生对自己的作文进行反思，找出不足之处并提出改进意见。
四、课堂作业。
布置作文练习题，要求学生在家完成一篇短文，并在下节课上交。
五、板书设计。
作文的基本结构，开头、中间、结尾。
写作方法和技巧，选择话题、展开论述、运用修辞手法。
六、教学反思。
本节课通过讲解、讨论和练习，使学生掌握了作文的基本结构和写作方法，提高了他们的语言表达和逻辑思维能力。
同时，通过学生之间的互相交流和展示，增强了学生的自信心，激发了他们对语文学习的兴趣。
在以后的教学中，可以进一步引导学生进行多样化的写作练习，提高他们的写作水平和表达能力。
作文教学计划
作文教学计划作文教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是店铺整理的作文教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文教学计划1一、指导思想：深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素质。
紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。
二、基本情况：本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。
有些班级的学生的习作还经常见刊见报。
他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。
绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。
因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。
三、教材分析：本册安排了六次习作训练，分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。
本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。
指导习作，要引导学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。
要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。
要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。
教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。
初二语文作文教学计划(精选4篇)
初二语文作文教学计划（精选4篇）【概述】初二语文作文教学计划共含4篇，由的会员“用心若镜”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。
2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。
3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。
二、学情分析本年级共有两个班，共61人。
总体看来，作文水平不尽如人意。
学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。
有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。
个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。
但是材料的新颖还有待于挖掘。
三、教学重点主题；2. 构思；3.选材剪材；4.表达方式；5. 记叙顺序；6. 语言表达；四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。
2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。
4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。
八下作文教学工作计划
一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作兴趣。
3. 培养学生良好的写作习惯，提高作文质量。
4. 培养学生的创新思维和表达能力，提高作文的个性化水平。
二、教学内容1. 话题作文：结合生活实际，引导学生关注社会热点、身边小事，提高学生的观察力和思考能力。
2. 应用文写作：学习应用文的写作格式和写作技巧，如书信、通知、报告等。
3. 创新作文：鼓励学生发挥想象力，进行创新写作，如童话、科幻、寓言等。
4. 写作技巧训练：讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。
三、教学方法1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 案例分析法：选取优秀作文案例，分析其写作技巧，让学生借鉴学习。
3. 反馈与评价：及时给予学生作文评价，指出优点和不足，帮助学生改进。
4. 鼓励创新：鼓励学生在作文中发挥想象力，进行创新写作。
四、教学进度安排1. 话题作文：8周2. 应用文写作：4周3. 创新作文：4周4. 写作技巧训练：4周五、教学评价1. 定期进行作文测试，检验学生的学习成果。
2. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作进步。
3. 定期开展作文展示活动，提高学生的写作自信心。
4. 家长参与：邀请家长参与学生的作文评价，共同关注学生的写作成长。
六、教学资源1. 教材：选用适合八年级学生的作文教材。
2. 优秀作文案例：收集整理优秀作文案例，供学生参考。
3. 教学课件：制作相关教学课件，提高教学效果。
4. 课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，拓宽学生的知识面。
七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创新思维。
3. 加强写作技巧训练，提高学生的写作水平。
4. 注重作文评价的及时性和针对性，帮助学生改进。
通过以上教学计划，我们相信八下作文教学将取得良好的效果，为学生提高写作能力奠定基础。
八年级语文作文教学设计（通用11篇）
八年级语文作文教学设计（通用11篇）八年级语文作文教学设计篇1教学目标1、初步领会形同神似的仿写要求。
2、培养学生的想象能力和语言表达能力。
3、了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学方法：指导、训练、评议。
教学课时：2课时（1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。
）教学步骤：一、精彩导入，激发兴趣有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”什么是仿写？仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。
仿写作文要做好那些准备？1、阅读积累优秀范文，越多越好。
2、熟练掌握仿写技巧。
二、例文引路，感知仿技（一）仿写朱自清的《春》：秋盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
一切都是阳光灿烂的样子。
果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。
小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地落下来。
一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未来。
花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花还在开着。
闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的花，给人们带来美得享受。
秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。
金黄色的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。
柚子也不甘示弱地在树上高昂着头。
秋天像一个成熟的女人，让农民收获丰富。
秋天像一个耐心的老伯，他等待着。
秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。
（二）仿写鲁迅的《藤野先生》：一季回忆月光轻轻推开窗，漫步在书桌上，洒下一片银光。
部编版八年级作文教学计划
部编版八年级作文教学计划1.部编版八年级作文教学计划篇1为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。
2、提高学生的阅读能力及分析水平。
3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。
4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。
5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。
二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自己的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。
引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。
第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。
第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。
初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。
第三单元是一个与园林建筑有关的单元。
让我们欣赏到园林建筑的美。
第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。
初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。
第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，通过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。
初二年级语文教学计划3篇
初二年级语文教学计划3篇初二年级语文教学计划
目标
本教学计划旨在帮助初二年级的学生提高语文综合素质，包括听、说、读、写等方面的能力。
教学内容
课程一：阅读理解
- 阅读文章的技巧和方法
- 分析文章的结构和要点
- 掌握推理和归纳总结的能力
课程二：作文写作
- 研究不同文体的写作方式
- 培养独立思考和表达能力
- 提高语言表达的准确性和流畅度
课程三：古诗词欣赏
- 研究古代经典诗词的背诵和解析
- 了解古代文化和价值观
- 培养审美情趣和鉴赏能力
教学方法
- 注重启发式教学，引导学生自主探索、思考和表达
- 多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、阅读分享等
- 利用多媒体教具和互联网资源进行辅助教学
教学评估
- 通过日常作业、课堂表现和测验等方式进行评估
- 鼓励学生互相评价和分享研究经验
- 提供详细的反馈和指导，帮助学生改进和提高
总结
本教学计划综合了阅读、写作和文学欣赏等方面的内容，旨在培养初二年级学生的语文能力和综合素质。
通过启发式教学、多样化的教学活动和定期评估，帮助学生不断提高和发展。
希望学生们能够在语文学习中获得乐趣，并提升自己的学习能力和素养。
关于初二语文教学计划范文（精选5篇）
关于初二语文教学计划范文（精选5篇）关于初二语文教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的关于初二语文教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初二语文教学计划1新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。
在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。
进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。
在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。
另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。
学习古代的文化精华——文言文与诗歌。
阅读名著《海底两万里》、《名人传》。
欣赏唐人的草书。
了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。
三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
初二语文教学中的写作计划与技巧
初二语文教学中的写作计划与技巧语文写作是学生综合语言能力的重要组成部分，对于初二学生来说，培养他们的写作能力不仅能提高他们的语文素养，还能帮助他们更好地理解和运用语文知识。
本文将从写作计划和写作技巧两个方面，探讨初二语文教学中如何有效地进行写作指导。
一、写作计划1.明确目标：在开始写作指导之前，教师应该明确写作教学的目标。
这个目标可以是学习一种特定的写作形式，如议论文、说明文等，也可以是培养学生的写作思维和表达能力。
明确目标可以帮助教师更好地制定教学计划和教学内容。
2.分阶段教学：根据学生的年级特点和写作能力，教师可以将写作教学分为几个阶段进行。
比如，初二第一学期可以着重培养学生的写作基本技巧和语言表达能力，第二学期可以引导学生将所学知识运用到实际写作中，并逐步提高写作水平。
3.合理安排教学任务：在书写计划中，教师需要合理安排各类写作任务。
这些任务既可以是课堂写作，也可以是课后写作作业。
通过不同类型的写作任务，学生可以在不同的语境中学习和操练写作技巧，提高他们的写作能力。
4.提供充足的练习机会：为了让学生真正掌握写作技巧，教师应该为他们提供充足的练习机会。
可以通过课堂写作、模拟考试、写作竞赛等方式，让学生不断地进行写作训练。
同时，教师还可以为学生提供写作范文和评语，帮助他们更好地理解和改进自己的写作。
二、写作技巧1.阅读积累：写作的前提是对各种文本的理解和积累。
教师可以引导学生多读优秀的文学作品、新闻报道、科普文章等，提高他们的阅读能力和文化素养。
通过广泛的阅读，学生可以积累各种写作素材和表达方式，为写作打下坚实的基础。
2.构思策划：在进行写作之前，学生需要进行充分的构思和策划。
教师可以通过提供写作大纲、思维导图等工具，帮助学生梳理思路和组织材料。
同时，教师还可以引导学生进行头脑风暴和讨论，培养他们的创新思维和想象力。
3.合理组织结构：写作的结构对于文章的清晰度和逻辑性非常重要。
教师可以教授学生一些常用的文体结构和段落结构，比如五段式议论文结构、三段式说明文结构等。
初二语文计划培养学生写作能力的详细安排
初二语文计划培养学生写作能力的详细安排一、培养学生写作兴趣与意识1. 通过引导学生阅读优秀文学作品，激发学生对写作的兴趣。
2. 组织写作分享活动，鼓励学生展示和分享自己的作品。
3. 引导学生关注身边的事物，培养观察力，并激发写作创作的灵感。
二、提升学生写作基本功1. 教授基本的写作技巧，如构思、组织、表达等。
2. 组织写作训练，包括基础句式练习、段落写作等，培养学生的写作表达能力。
3. 逐步引导学生学习一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等，提升作文的艺术性。
三、拓展学生写作广度与深度1. 指导学生写不同体裁的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
2. 组织学生展开创新性写作，鼓励他们发挥想象力，写出富有个性与创意的作品。
3. 引导学生通过作文探索社会问题与人生哲理，培养他们的思辨能力与观察力。
四、提供多样化的写作机会1. 安排写作主题活动，让学生从不同的角度去写作，如写一个人物、描写一个场景等。
2. 举办写作比赛，并设置奖项以鼓励学生参与，激发他们的写作积极性。
3. 配备写作指导性练习册，供学生在课余时间进行自主练习，提高写作技能。
五、提供个性化的写作指导1. 针对学生的写作特点与不足，提供个别指导与辅导，帮助他们克服困难，改善写作能力。
2. 对学生的作品进行详细评价，指出问题并提出改进建议，促进他们的进步。
3. 鼓励学生互相评阅作文，通过讨论与交流，相互促进写作水平的提高。
六、定期评估学生写作成果1. 设立定期的写作考核，包括课堂作文、笔试作文等，监测学生的写作进展。
2. 组织写作展览，展示学生优秀的作品，激发他们的自信心与成就感。
3. 通过学生写作成果的评估，调整和改进培养计划，以更好地促进学生写作能力的提高。
总结：通过以上详细安排，初二语文计划旨在培养学生的写作兴趣与意识，提升他们的写作基本功，拓展写作广度与深度，提供多样化的写作机会，提供个性化的写作指导以及定期评估学生写作成果。
只有经过系统有序的培养，学生的写作能力才能从根本上得到有效的提升。
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初二语文作文教学方案
初二语文作文教学方案
作文教学计划
一、学生根本情况分析
初二学生根本上具备了写人，叙事，写景状物的能力，能够较完整、清楚地写人叙事，写景状物，能够从总体上考虑，安排文章的结构，使文章结构完整，但也有局部学生不能合理地安排结构，而且对选材的典型性，语言的通顺等都有做不到。
更有甚者语句不通，错字连篇，标点不用，无中心。
因此，本学期的作文教学任重而道远。
二、本学期的作文教学内容。
本学期主要训练话题作文，让学生写自己的生活经历和表达对生活的感受、认识、安排了八次专项作文实践，可以自由自在地说自己想说的话，，也可以抛开参考题目，据本次习作的要求，自拟题目。
八写作指导是：1、话题作文专题训练〔一〕拟题技巧。
2、话题作文专题训练〔二〕开头和结尾。
3、话题作文专题训练〔三〕立意技巧。
4、话题作文综合训练〔一〕。
5、话题作文专题训练〔五〕结构技巧。
6、话题作文专题训练〔五〕结构技巧。
7、话题作文专题训练〔六〕选材技巧。
8、话题作文综合训练〔二〕
三、教学措施。
1、自身方面：加强自身素质的培养与提高，运用读书笔记，业务学习等方法提高自己的写作水平，平日多读多写，多积累，拓宽知识面。
2、学生方面：
加强学法指导，使学生形成良好的读写习惯，注重积累生活素材，在班中开展写作训练竞赛、日记优美片断选读，读书收获比赛等活动，增强学生读书与拓宽写作的兴趣。
四、作文训练进度：
初二作文训练进度表
周次
写作训练内容
主备人
备注
1
话题作文专题训练〔一〕拟题技巧
王建
3
话题作文专题训练〔二〕开头和结尾
张世芬
5
话题作文专题训练〔三〕立意技巧
毛秀娟
7
话题作文综合训练〔一〕
王建
11
话题作文专题训练〔四〕语言技巧
张世芬
13
话题作文专题训练〔五〕结构技巧
毛秀娟
15
话题作文专题训练〔六〕选材技巧
张世芬
17
话题作文综合训练〔二〕
毛秀娟
教学辅导方案
一、根本情况分析：
通过一年多来的初中生活学习，学生的语文学习水平有了一定的提高，许多学生的根底知识掌握牢固，阅读和理解能力有较大程度的提高，大局部学生尤其是学习成绩较好的学生懂得怎样去学，他们能够积极主动的完成老师布置的作业、，具备学习新知识的能力。
这些学生学习态度端正，学习目的明确，上课能认真听讲，能够较完整、较及时做好各种课堂笔记，独立完成课堂上的练习和作业，他们的学习兴趣较高，进取心较强，有较高的求知欲和独特的学习方法，对问题有较强的分析能力，但也有少局部同学根底差，缺乏学习自信心。
为了使每个学生获取更多的知识，大面积提高教学质量。
特制定辅导方案如下：
二、辅导要求：
1、建立优生辅导小组和差生转化小组，加强学法指导，培养他们良好的学习习惯，教育他们树立远大的志向，明确学习目的，端正学习态度，以饱满的学习热情，努力把学习搞好。
2、结合辅导，培养他们大胆的想象力和创造力，做一名符合时代要求的中学生.
3、定时、定期、定内容对他们进行辅导。
4、制定切实可行的辅导方案。
5、个别指导与集体辅导相结合，注意辅导的内容丰富并且要精，选取的内容要有一定的梯度，根据每个学生的实际情况进行辅导。
6、对学生进行多表扬与鼓励，并进行正确科学的引导，增强他们的自信心。
三、辅导对象
优生名单：王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等
开展生名单：黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这
四、辅导原那么：
本着优生优培及差生转化的原那么，让好学生吃得更饱、吃得更好，充分发挥他们的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的书本以外的知识为主要原那么。
努力做好差生的转化工作，使学生充分发挥应有的潜能，力争使每个学生都学有所成，大面积提高教学质量。
在本学期中，要大力开展学生的思维能力，培养他们善于发现问题;解决问题;总结规律的能力。
培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题的能力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩。
五、辅导措施：
1、充分运用课外活动和自习时间进行辅导。
2、制订切实可行的辅导方案，定期总结。
3、教师精心备课，精选辅导内容，提高辅导效率。
4、定期进行思想教育，教育他们从小树立远大理想，并努力为理想而奋斗。
六、辅导内容
1、结合课本所学知识，选取相应的知识加以拓宽知识面，兼以进行思想教育，具体内容根据教学进度和教学内容现定。
2、课外阅读〔现代文、古诗、古文〕
六辅导安排
1、优生辅导安排
周次
辅导内容
辅导地点
辅导人
1
记叙文四步阅读法
教室
李洪兰
2
话题作文“四要四不要〞
办公室
李洪兰
3
美文欣赏《七律》
教室
李洪兰
4
学会在阅读中欣赏
教室
李洪兰
5
解答阅读题的常用技巧
办公室
李洪兰
6
开放性积累体及其解答
教室
李洪兰
7
语文试题的一题多解
教室
李洪兰
8
文言文诵读要领
李洪兰
9
怎样识别病句
教室
李洪兰
10
期中
办公室
李洪兰
11
读书三边方知味
教室
李洪兰
12
矛盾读书法
教室
李洪兰
13
阅读理解题的解答方法
办公室
李洪兰
14
科学的记忆方法
教室
李洪兰
15
怎样围绕中心选材
教室
16
怎样修改作文
办公室
李洪兰
17
广告的修辞美
教室
李洪兰
18
直接描写和间接描写
教室
李洪兰
19
欣赏《名人传》的精彩片断
办公室
李洪兰
2、开展生辅导安排
周次
辅导内容
辅导地点
辅导人
1
养成良好的学习习惯
教室
李洪兰
2
有感情的朗读课文
李洪兰
3
阅读题的高分的妙招
教室
李洪兰
4
怎样续写句子
办公室
李洪兰
5
比喻、拟人的修辞方法的特点
教室
李洪兰
6
仿写句子
教室
李洪兰
7
复习书信的格式
办公室
李洪兰
8
变换句式
教室
李洪兰
9
根据语境理解词语的意思
教室
10
成语接龙
办公室
李洪兰
11
练习填写关联词语
教室
李洪兰
12
体会句子的语言特色
办公室
李洪兰
13
翻译简单的文言文
办公室
李洪兰
14
文言文诵读要领
教室
李洪兰
15
怎样解答阅读题
教室
李洪兰
16
学会在阅读中总结阅读方法
办公室
李洪兰
17
怎样扣题作文
办公室
李洪兰
18
怎样在考试中保持最正确状态
办公室
李洪兰
19
复习
办公室
李洪兰
七、辅导时间
优生每周二课外活动时间
开展生每周三课外活动时间。