部编版四年级语文下册 花的勇气

19.花的勇气

第一课时

学习目标：

1.借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句。

2.学会本课4个生字。

3.在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章的主要内容，理清文章的条理。

课前准备：

1．了解本文的作者及其重要代表作。

学习难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。

预习导学（20分钟）

一、读一读

我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。

二、画一画：轻声读课文，画出生字在文中所连的词语及自己不理解的词语。

三、做一做：

1.把生字所连的词读一读，写一写。

2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。

四、想一想

（1）默读课文想一想课文主要写了什么内容？

（2）根据文章的内容课文可分为那几个部分？用双竖线在文中标出。

五、问一问

你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？

1. 默读课文，找出描写作者“生命的感悟，表现勇气和信心”的句子，将这些部分勾画出来，并带着自己的理解美美地读一读。（17分钟）

重点理解下面三个句子。

★我心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味着什么，是——勇气！

（1）这是文中的中心距，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感悟，这句话意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿勇气，富有哲理的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感动着我们。

交流分享

一、对学（5分钟）

1.互读课文，进行正音。

2.互查生字词的学习情况。

3.交流预习导学3的问题。

4.互相回答对方提出的问题。

二、组内群学（2分钟）

组内交流解决对子间不能解决的问题。

三、班级展示解疑（7分钟）

1.大组长总结汇报学习情况。

2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。

3.还不能解决的教师讲解。

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

1.看拼音写词语。

二、我能选择正确的词语

1.小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。

2.此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。

3.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！

学习收获：