初三语文总复习

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初三语文总复习专题课件课件

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词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键,对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配,能够根据语境选择合适的词语, 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点,对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容,能够正确默写。同时,学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧,能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习,学生可以 感受到中华文化的博大精深,提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词:深入剖析
详细描述:对近五年来的中考语文真题进行详细的解析,包括题目的考察点、解 题思路和答案解析,帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词:实战演练
详细描述:提供多套高质量的模拟试题,让学生在练习中巩固知识,提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析,方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础, 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形,能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字, 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式,将所学知识运用 到实际中,加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习, 提高学习效率和兴趣。

初三语文总复习教案5篇

初三语文总复习教案5篇

初三语文总复习教案5篇初三语文总复习教案1《湖心亭看雪》教学目标:1.熟读课文,积累文言字词,疏通文意。

2.初步了解白描的写作手法。

3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。

教学重难点:重点:1.品味雪后西湖的奇景。

2.初步了解白描的写作手法。

难点:理解作者的精神世界。

教法与学法:教法:1.情景教学法:创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。

2.讨论法与点拨法:本文文字较浅显,注释较详细,学生自读课文,把握文意不成问题。

在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

学法:1.诵读法:通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界,以及淡淡的哀愁。

2.资料助读法:查找资料,了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史,以更好地把握主题。

3.讨论、品读法:通过课堂讨论,理解作者的精神世界,感受文章的美点。

教学准备:教师:查阅网络资源,并将其整合在本节课的展示课件之中。

学生:1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。

2.对照注释并查阅工具书,朗读课文,读准字音。

课时安排:1课时探究新课教学过程:教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入课文,激趣引思。

(约3分钟)导入:杭州西湖自古以来以美景名扬天下,文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。

同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

)明人汪珂玉曾说:“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。

”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”,今天,让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。

学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品,通过回顾可以帮助学生更好地进入课文的学习,同时引起学生对“雪湖”的兴趣。

初三语文总复习试卷(五册)

初三语文总复习试卷(五册)

初三语文总复习试卷(五册)一、(25分)1、下列词语中加点字的注音全对的一组是()(2分)A、阔绰.(chuò)作揖.(yī)眼棱.(líng)妖娆.(ráo)B、星宿.(xiǔ)赊.账(shē)篝.火(gōu)迄.今(qì)C、大厦.(shà)纤.维(jiān)纤.夫(qiàn)阡.陌(jiān)D、擦拭.(shì)要塞.(sài)堵塞.(sè)活塞.(sāi)2、纠正下列词语中的八个错别字,并把正确的汉字依次写在田字格里,要求字迹清晰、匀称。

(6分)万贯家私不醒人事阳光大道晴天霹雳锐不可挡风雨如晦央央大国挑拨离间3、用常用的修改符号修改下列病句。

(6分)①这种灯泡具有光亮度高,光线柔和,还可以节电。

②最近,电视机的价格一降再降,有的甚至下降了3倍。

③一个人如果获得了理解,就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。

4、比较下面的两个句子,简要说明作者为什么用A句,而不用B句。

A、不料正是汤恩到,芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。

B、结果就在21日那一天,东面防线又被我军突破了。

5、用课文原句填空。

(4分)①《岳阳楼记》描写月夜景色的句子是。

②《沁园春·雪》中虚写雪景的句子是。

③《杜少府之任蜀州》中千古传诵的名句是。

④《谁是最可爱的人》中用四个排比句来揭示战士崇高的精神境界,写出其中的任意两句。

6、修改下列暖瓶加热器说明书。

(5分)一、阅读《最后一次讲演》的节选文字,按要求作答。

(27分)①这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)②今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻..啊!(热烈的鼓掌)这..啊!无耻是某集团的无耻..!李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的..,恰是李先生的光荣光荣..!(鼓掌)..!也是昆明人的光荣③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是像我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出发最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!(热烈的鼓掌)④反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。

初三语文的总复习计划

初三语文的总复习计划

初三语文的总复习计划初三语文的总复习计划(精选10篇)复习是一个庞大的系统工程,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,要想取得好成绩,一个完备的复习计划是必不可少的。

如何规划自己的复习计划呢?以下是店铺整理的初三语文的总复习计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初三语文的总复习计划篇1一、语文三轮复习计划。

第一轮,对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理,做到心中有数。

例如:基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮,是对你的知识体系进行查缺补漏,形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉,所谓“牵一发而动全身”,一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性,甚至影响到整体的成绩。

第三轮,是重难点突破,冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的,换句话说就是得满分。

比如:基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点,这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如:说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

二、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步,在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议:1、知己知彼,百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式,只有明确这些才会有针对性的去备考,避免时间的浪费。

2、学而不思则罔,思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程,更多的是思考归纳总结的过程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率取得好成绩。

例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。

初三语文总复习34首古诗词及古文名句

初三语文总复习34首古诗词及古文名句

初三语文总复习——必背古诗词1、关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

优哉游哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

2、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

3、观沧海三国曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,ft岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

4、饮酒东晋陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南ft oft气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

5、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

6、次北固ft下唐王湾客路青ft外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

7、使至塞上唐王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

9、行路难唐李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满ft。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

10、望岳唐杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众ft小。

11、春望唐杜甫国破ft河在,城春草木深。

初三语文总复习资料

初三语文总复习资料

初三语文总复习资料1-6册难字易读错写错字选编第一册闷热(mēnrâ)啜泣(chuîqì)头晕目眩(tïuyūnmùxuàn)小憩(xiǎoqì)伫立(zhùlì)盘(pán)虬(qiú)卧(wî)龙(lïng)鹤(hâ)唳(lì)沟壑(gōuhâ)庞然大物(pángrándàwù)脊梁(jǐliang)倔强(juãjiàng)洗濯(xǐzhuï)玷污(diànwū)堕落(duîluî)贪婪(tānlán)姊妹(zǐmâi)雏形(chúxíng)禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wâi)泯(mǐn)执著(zhízhuï)猝然(cùrán)魅力(mâilì)蹂躏(rïulìn)愠(yùn)殆(dài)酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn)蓑(suō)抖擞(dǒusǒu)栀子(zhīzi)栖息(qīxī)枯(kū)涸(hã)清冽(qīngliâ)梦(mâng)寐(mâi)竦(sǒng)峙(zhì)骸骨(háigǔ)猛犸(měngmǎ)一霎(yíshà)间(jiān)篝火(gōuhuǒ)喧嚣(xuānxiāo)静谧(jìngmì)篡夺(cuànduï)螽(zhōng)斯(sī)喙(huì)吮吸(shǔnxī)妒忌(dùjì)飞(fēi)甍(mãng)睥(pì)睨(nì)倏忽(shūhū)丫杈(yāchà)憔悴(qiáocuì)苦心孤诣(kǔxīngūyì)虐(nuâ)杀(shā) 怦(pēng) 脸颊(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo)鲛(jiāo)人(rãn)女娲(nǚwā)澄澈(chãngchâ)汩汩(gǔgǔ)哞(mōu)踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng)孪生(luánshēng)遽(jù)髀(bì)骨(gǔ)骥(jì)髻(jì)贮(zhù)蓄(xù)炫耀(xuànyào)爵士(juãshì)迸溅(bângjiàn)挑逗(tiǎodîu)伶仃(língdīng)瞬间(shùnjiān)绽开(zhànkāi)土(tǔ)砾(lì)碣(jiã)石(shí)狩猎(shîuliâ)高(gāo)垣(yuán)犄角(jījiǎo)攥(zuàn)祷告(dǎogào)滑稽(huájī)咩(miē)第二册挪窝儿(nuïwōer)掸子(dǎnzi)栅栏(zhàlan)骊(lí)歌(gē)讪笑(shànxiào)木屐(mùjī)环(huán)谒(yâ)泯(mǐn)然(rán)澎湃(pãngpài)哺育(bǔyù)炽(chì)痛(tîng) 亘古(gângǔ) 鞍(ān)鞯(jiān)辔头(pâitïu)金(jīn)柝(tuî)锲而不舍(qiâãrbùshě)迥然不同(jiǒngránbùtïng)门槛(mãnkǎn)深邃(shēnsuì)荒谬(huāngmiù)惬意(qiâyì)粲(càn)然(rán)嗔(chēn)视妍(yán) 惆(chïu)怅(chàng) 曳(yâ)拽(zhuài)吞(tūn)噬(shì)雪(xuě)橇(qiāo)羸(lãi)弱(ruî)告(gào)罄(qìng)沮(jǔ)丧(sàng)砭(biān)骨(gǔ)窒(zhì)息(xī)垂(chuí)蔓(wàn)呷(xiā)嘴(zuǐ)眼睑(yǎnjiǎn)抽搐(chōuchù)驯良(xùnliáng)羁绊(jībàn) 遒劲(qiújìng)畸形(jīxíng)相(xiāng)觑(qù) 窘(jiǒng) 苫(shān)蔽(bì)黠(xiá) 杳无音信(yǎowúyīnxìn)菜畦(càiqí)竹(zhú)筛(shāi)倜(tì)傥(tǎng)斑蝥(bānmáo)臃肿(yōngzhǒng)伫立(zhùlì)哽(gěng)住(zhù)钥匙(yàoshi)诧异(chàyì)污秽(wūhuì)可汗(kâhán)凫水(fúshuǐ)蹿(cuān)撮(cuō)桕(jiù)树(shù)冗杂(rǒngzá)戛(jiá)然(rán)颦(pín)蹙(cù)呓语(yìyǔ)盘(pán)盂(yú)对峙(duìzhì)甜(tián)腻(nì)窥视(kuīshì)尻尾(kāowěi) 第三册荻(dí)港(gǎng)仄(zâ)歪(wāi)烧灼(shāozhuï)匍匐(púfú)瞥见(piējiàn)箱(xiāng)箧(qiâ)杀戮(shālù)憧憬(chōngjǐng)凹(āo)凼(dàng)黏性(niánxìng)尴尬(gāngà)冰(bīng)伛(yǔ)愧(kuì)怍(zuî)噩耗(âhào)猝然(cùrán)诘问(jiãwân)吊唁(diàoyàn)金銮殿(jīnluándiàn) 伧(cāng)俗(sú)簌簌(sùsù)销声匿迹(xiāoshēngnìjì)蟾蜍(chánchú)腺(xiàn)繁衍(fányǎn)归咎(guījiù)藩篱(fānlí)喷嚏(pēntì)囊(náng)豁然(huîrán)垂(chuí)髫(tiáo)怡然(yírán)馨(xīn)案(àn)牍(dú)箬(ruî)篷(pãng)糁(sǎn)篆(zhuàn)章(zhāng)矜(jīn)眦(zì)妪(yù)溯(sù)荇(xìng) 艨(mãng)艟(chōng) 穹(qiïng)毳(cuì)衣(yī)沆(hàng)砀(dàng)疟子(yàozi)飒(sà)鼹鼠(yǎnshǔ)震(zhân)悚(sǒng)蹒跚(pánshān)琐屑(suǒxiâ)骷髅(kūlïu)倾听(qīngtīng)轩(xuān)榭(xiâ)镂空(lîukōng)蟠(pán)龙(lïng)胚胎(pēitāi)臀(tún)褶皱(zhězhîu)俨然(yǎnrán)矫(jiǎo)首(shǒu)椎(zhuī)髻(jì)素(sù)湍(tuān)僦(jiù)赁(lìn)侯(hïu)骑(jì)第四册绯红(fēihïng)不逊(búxùn)诘(jiã)责(zã)庶(shù)磨蹭(mïceng)蜷(quán)发(fā)禁锢(jìngù)锃亮(zângliàng)捻(niǎn)锦(jǐn)簇(cù)朔(shuî)方(fāng)凛冽(lǐnliâ)皓(hào)月(yuâ)翡翠(fěicuì)执拗(zhíniù)馈赠(kuìzâng)璀璨(cuǐcàn)翱翔(áoxiáng)纤细(xiānxì)咫尺(zhǐchǐ)相形见绌(xiāngxíngjiànchù)深邃(shēnsuì)和煦(hãxù)吞噬(tūnshì)裸露(luǒlù)媲美(pìměi)挑衅(tiǎoxìn)收敛(shōuliǎn)啮(niâ)齿(chǐ)笃信(dǔxìn)狩猎(shîuliâ)缄默(jiānmî)众目睽睽(zhîngmùkuíkuí)哂笑(shěnxiào) 履行(lǚxíng)蹲(dūn)踞(jù)忌讳(jìhuì)苋菜(xiàncài)招徕(zhāolái)囿(yîu)于(yú)馄饨(húntún)秫秸(shújiē)甘(gān)醇(chún)家(jiā)醅(pēi)发(fā)蔫(niān)急(jí)湍(tuān)轩(xuān)邈(miǎo)鸢(yuān)飞(fēi)戾(lì)天(tiān)汲(jí)祗(zhī)骈(pián)负(fù)箧(qiâ)曳(yâ)屣(xǐ)烨(yâ)然(rán) 踌(chïu)躇(chú)怡(yí)然(rán)悄(qiāo)怆(chuàng)幽(yōu)邃(suì)谪(zhã)觥(gōng)筹(chïu)阴(yīn)翳(yì)走(zǒu)砾(lì)呷(xiā)鬣(liâ)游(you)堕(huī)金(jīn)樽(zūn)布(bù)衾(qīn)掣(châ)解剖(jiěpōu)文绉绉(wãnzhîuzhîu)颔(hàn)脂粉(zhīfěn)奁(lián)驰骋(chíchěng)稽首(jīshǒu)罪孽(zuìniâ)大厦(dàshà)隔阂(gãhã)挑剔(tiāotī)箪(dān)觞(shāng)樯(qiáng)楫(jí)(yǔ)偻(lïu)倩(qiàn)浃(jiā)坳(ào) 第五册妖娆(yāoráo)留(liú)滞(zhì)栖息(qīxī)赦(shâ)旁(páng)骛(wù)承(chãng)蜩(tiáo)亵渎(xiâdú)强(qiáng)聒(guō)诅咒(zǔzhîu)睿智(ruìzhì)恪(kâ)尽(jìn)职守(zhíshǒu)颓废(tuífâi) 扶掖(fúyâ)枘(ruì)凿(záo)猹(chá)颧骨(quángǔ)髀(bì)骨(gǔ)恣(zì)睢(suī)拮据(jiãjū)牡蛎(mǔlì)诃(hē)抽噎(chōuyē)狡黠(jiǎoxiá)吹毛求疵(chuīmáoqiúcī)尴尬(gāngà)嗔怒(chēnnù)恁(nân)地(dì)忒(tâ)面面相觑(miànmiànxiāngqù)庖(páo)佯(yáng)谮(zân)麾(huī)军(jūn)带(dài)挈(qiâ)腆(tiǎn)绾(wǎn)锭子(dìngzǐ)腻烦(nìfán)佣(yōng)耕(gēng)罾(zēng)忿(fân)恚(huì)蕲(qí)怫(fú)然(rán)免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn)缟(gǎo)素(sù)沔(miǎn)甲(jiǎ)胄(zhîu)崩(bēng)殂(cú)陟(zhì)罚(fá)臧(zāng)否(pǐ)裨(bì)夙(sù)夜(yâ)攘除(rǎngchú)脉(mî)脉(mî)擎(qíng)貂裘(diāoqiú)舴(zã)艋(měng) 炙(zhì)饷(xiǎng)田(tián)缫(sāo)车(chē)兜(dōu)鍪(mïu)萦(yíng)纡(yū)佝偻(gōulïu)腻(nì)忐忑(tǎntâ) 幢(zhuàng)秕(bǐ)谷(gǔ)别墅(biãshù)褴褛(lánlǚ)捻(niǎn) 鳞次栉比(líncìzhìbǐ)锲(qiâ)而(ãr)不(bù)舍(shě)诓(kuāng)攥(zuàn)侥(jiǎo)幸(xìng)鳏(guān)谏(jiàn) 雎(jū)鸠(jiū)咨(zī)诹(zōu)第六册荇(xìng)藻(zǎo) 蝼蚁(lïuyǐ)蜗(wō)行(xīng )虔(qián)信(xìn)慰藉(wâijiâ)鸟瞰(niǎokàn)黝黑(yǒuhēi)阔绰(kuîchuî)羼(chàn)水(shuǐ)魁梧(kuíwú)胚(pēi)子(zǐ)伶俐(línglì)擀(gǎn)驾驭(jiàyù)拗(niù)荣膺(rïngyīng)坍塌(tāntā)燕(yàn)啭(zhuàn)埋怨(mányuàn)吮吸(shǔnxī)粗糙(cūcāo)舐(shì)挟(xiã)卷(juǎn)枭(xiāo)鸟(niǎo)云翳(yúnyì)受(shîu)戮(lù)踝骨(huáigǔ)紊乱(wěnluàn)万籁俱寂(wànlàijùjì)沉湎(chãnmiǎn)吝啬(lìnsâ)愤懑(fânmân)簌(sù)臆测(yìcâ)馈赠(kuìzâng)豁免(huîmiǎn)癖性(pǐxìng)万恶(wànâ)不(bú)赦(shâ)砥(dǐ)柱(zhù)遍(biàn)稽(jī)挠痒(náoyǎng)呓语(yìyǔ)打盹(dǎdǔn)猝(cù)阴霾(yīnmái) 袅袅(niǎoniǎo)蹑手蹑脚(niâshǒuniâjiǎo)蓦然(mîrán)翘首(qiàoshǒu)山麓(shānlù)涟漪(liányī)虔诚(qiánchãng)按捺(ànnà)忏悔(chànhuǐ)羹(gēng)醴(lǐ)泉(quán)鸱(chī)孚(fú)箕(jī)畚(běn)龀(chân)穷(qiïng)匮(kuì)邈(miǎo)汉(hàn)羁(jī)旅(lǚ)窈(yǎo)窕(tiǎo)寤(wù)寐(mâi)蒹(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)跻(jī)舜(shùn) 拂(bì)士(shì)蹴(cù)尔(ěr)潺(chán)潺(chán)踱(duï)攫(juã)取(qǔ)袅(niǎo)娜(nuï)圉(yǔ)诎(qū)谤(bàng)厝(cuî)逑(qiú)古诗文名句欣赏七年级1、海日生残夜,江春入旧年。

初三语文复习资料

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• 7、《天净沙 秋思》---“秋思之祖” • “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,给人造成一种冷落 暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界。12个字画 出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”,则描 绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又 增加一层荒凉感。 “夕阳西下”使这幅昏暗的画面有 了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛。诗人把十种 平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老, 昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于 图景中。最后一句,“断肠人在天涯”是点睛之笔,刻 画了这样一位漂泊天涯的游子:在残阳夕照的荒凉古道 上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠 绞断,却不知自己的归宿在何方。这首小令是采取寓情 于景的手法来渲染气氛,透露了诗人怀才不遇的悲凉情 怀,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思,“道尽天涯 游子之悲”。 • 8、《望岳》“造化钟神秀,阴阳割昏晓.” • “钟”字将大自然写的有情。“割”字突出了山高大。 用字“奇险”,写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形 象。
• 18.《水调歌头•明月几时有》“但愿人长久.千里共婵娟。” • 只希望两人平平安安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。 这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。“道尽千载 离人之心”,是唤起人类普遍情感体验的名句。。 • 19、《山坡羊 潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼 关路” • 此三句描写潼关的雄伟气势,以“聚”形容潼关在重重山峦的包 围之中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉两个 方面写出潼关的险要,然后用“表里山河”一语收住,暗示它是 历来兵家必争之地,由此自然引出下文的感慨与议论。 • 20、《山坡羊 潼关怀古》“兴,百姓苦,亡,百姓苦。” • 道出了作者对历史的评判,在漫长的封建社会中,无论怎样改朝 换代,人民依旧过着痛苦的生活。 • 21、《饮酒》:“问君何能尔,心远地自偏。” • 精神超脱世俗,自然觉得住的地方也僻静了。这句诗妙就妙在它 所包涵的哲理:人既是物质的,也是精神的。处在众人聚居的地 方,嘈闹是客观上的存在,谁也无可回避。要逃避它惟有从自我 心灵上摆脱它,只要心灵脱俗,主观上便能够超脱现实,闹中取 静。

初三语文中考默写总复习

初三语文中考默写总复习

初三语文中考默写总复习一、默写填空(28首诗词曲)1、树木丛生,。

,洪波涌起。

2、,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,。

,一览众山小。

3、水光潋滟晴方好,。

欲把西湖比西子,。

4、,脉脉不得语。

5、几处早莺争暖树,。

,。

,。

6、晴川历历汉阳树,。

,。

7、空山新雨后,。

,。

,。

8、青山横北郭,。

此地一为别,。

浮云游子意,。

9、雨前初见花间蕊,。

,。

10、可怜身上衣正单,。

半匹红绡一丈绫,。

11、沉舟侧畔千帆过,。

12、竹径通幽处,。

,。

13、惶恐滩头说惶恐,。

人生自古谁无死,。

14、为报倾城随太守,,。

,西北望,射天狼。

15、,无言谁会凭阑意。

衣带渐宽终不悔,。

16、,浓睡不消残酒。

试问卷帘人,。

知否知否?。

17、古木阴中系短篷,。

,。

18、去年今日此门中,。

,。

19、胡未灭,,。

此生谁料,,。

20、而今识尽愁滋味,。

21、醉里挑灯看剑,。

五十弦翻塞外声,。

马作的卢飞快,。

了却君王天下事,。

!22、昨夜江边春水生,。

,。

23、,轻烟老树寒鸭,。

青山绿水,。

24、,小桥流水人家,。

,。

25、僵卧孤村不自哀,。

,。

26、去年元夜时,。

,。

今年元夜时,。

27、草枯鹰眼疾,。

回看射雕处,。

28、杨柳青青江水平,。

,。

二、解释加点词语(20首诗词曲鉴赏)1、东临.碣石2、山岛竦.峙3、秋风萧瑟..灿烂.. 4、星汉5、歌以咏志..夫如何.. 6、岱宗7、造化钟..入归鸟...神秀 8、决眦9、会当..雨亦奇..凌绝顶 10、山色空蒙11、钱塘湖...春行 12、乱花..渐欲迷人眼13、最爱湖东行不足.14、绿杨阴.里白沙堤15、晴川历历..汉阳树16、芳草萋萋..鹦鹉洲17、随意春芳歇..自可留.... 18、王孙19、挥手自兹去..鸣... 20、萧萧斑马21、卖炭得钱何.所营.22、宫使驱将..惜不得23、手把文书口称敕.24、酬乐天.....扬州初逢席上见赠25、暂凭杯酒长.精神 26、万籁..此俱寂27、老夫聊.发少年狂28、看孙郎.. 29、会.挽雕弓如满月30、射天狼....风细细.. 31、伫倚危楼32、草色烟光..残照里33、拟把..疏狂图一醉34、应是绿肥红瘦.... 35、匹马戍.梁州36、关河梦断....何处 37、身老沧洲38、爱上层楼..愁滋味.. 39、而今识尽40、八百里...分麾.下炙41、五十弦翻.塞外声42、沙场.....君王天下事..秋点兵 43、了却44、赢得..白发生..名 45、可怜..生前身后46、凭阑袖拂杨花雪... 47、溪又斜.48、一点飞鸿..影下49、断肠人...在天涯50、一江烟水照晴岚.. 51、爱杀.江南三、文言文默写(12篇)1、隔篁竹,闻水声,,心乐之。

初三语文复习重点总结

初三语文复习重点总结

初三语文复习重点总结一、古文部分1.文言文阅读:掌握常见的文言虚词、实词的含义和用法;能够翻译文言文句子;理解文章的大意和主题。

2.诗词鉴赏:理解诗词的基本内容;分析诗词的表现手法和艺术特色;背诵一定数量的诗词。

3.古代文化常识:了解古代的称谓、官职、礼仪等方面的知识。

二、现代文部分1.阅读理解:能够理解文章的主旨和观点;分析文章的论据和论证方法;归纳文章的主要内容和要点。

2.作文:掌握一定的写作技巧和手法;能够写出一篇结构清晰、内容丰富、有逻辑性的文章。

三、语言知识1.词语辨析:区分近义词、易错词的差别;正确使用词语。

2.语法知识:掌握基本的语法规则和句型结构。

3.修辞手法:了解常用的修辞手法及其作用。

四、语文常识1.文学常识:了解作家、作品、文学流派等方面的知识。

2.古代文学名著:掌握《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等名著的基本内容和人物形象。

3.文学鉴赏:分析文学作品的主题、情节、人物、表现手法等方面的特点。

五、综合性学习1.语文综合实践活动:如演讲比赛、作文比赛、古诗文朗诵比赛等。

2.语文课题研究:选择一个课题进行研究,撰写研究报告。

以上是初三语文复习的重点内容,希望对你有所帮助。

习题及方法:一、古文部分《史记·项羽本纪》中的句子“夫君子之行,静以修身,俭以养德”的作者是谁?解题方法:这是一道文学常识题,需要对古代文学作品和作者有一定的了解。

根据句子的风格和内容,可以判断出这句话出自《史记·项羽本纪》,而《史记》的作者是司马迁。

答案:司马迁将下列文言文句子翻译成现代汉语:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”解题方法:翻译文言文句子时,要注意虚词、实词的含义和用法。

此句中的“吾”、“省”、“日”、“谋”、“忠”、“交”、“信”等词需要准确翻译。

答案:我每天三次反省自己——为人处事时是不是不忠诚?与朋友交往时是不是不诚信?二、现代文部分阅读下面的文章,概括文章的主旨。

2024初三语文中考备考复习计划(5篇)

2024初三语文中考备考复习计划(5篇)

2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说,文言文是中考必争之分。

历届中考证明,凡是文言文分数高的考生,其中考语文分数都比较高。

但同学们在复习文言文上往往有一个误区:因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习,这使得他们自我感觉良好,认为已经复习得差不多了,不需要再下什么功夫了。

殊不知这正是“半瓶之水”,大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识,而真正落实到“点”上,许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。

如果你有兴趣,不妨在复习中按照计划再进一步。

专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多,以H版为例,古文____篇,古诗32首,同学们基本上能够背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了,更不用提对一些语句的理解性记忆了。

所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

第二步:出声背诵。

在前面大声诵读的基础上,现在可以完全抛开书本,出声背诵,每篇连续背诵五遍以上,你会发现在第一、二遍时你有一些生硬,到三、四遍时你已相当流利了,到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文,而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了,这时候让你背错都难了。

这两个步骤中,出声是关键,因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复,能起到在心里默背的双重功效,而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。

尤其对一些背诵准确度不高的同学而言,出声背诵是解决问题的最好方法。

第三步:背熟文章之后,便是保证字的正确率。

这时候,你可以再拿起书本,一行一行看下去,将容易写错的字多练几遍,保证不改字,不写错别字,这一步骤是收尾工作,如果做不好,前面的努力将前功尽弃,所以要认真对待。

2024初三语文中考备考复习计划(二)一、回归教材初步拟定____天。

这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节。

本阶段以七-九年级六册课本为根本立足点,期待通过这一阶段的复习,同学们能回顾起学过的知识点。

初三语文重点知识复习

初三语文重点知识复习

初三语文重点知识复习初三语文重点知识复习包括以下几个方面:一、文言文阅读1.文言实词:一词多义、词类活用、通假字、古今异义等;2.文言虚词:代词、介词、连词、助词、叹词等;3.文言文断句:句首发语词、句末语气词、句间连词等;4.文言文翻译:直译、意译、留、删、换、调等;5.文言文分析:人物形象、故事情节、表达技巧等。

二、现代文阅读1.记叙文阅读:人物、事件、环境、情节、主题等;2.说明文阅读:说明对象、说明内容、说明顺序、说明方法等;3.议论文阅读:论点、论据、论证方法、论证结构等;4.散文阅读:作者观点、情感色彩、表达技巧等;5.小说阅读:人物形象、故事情节、环境描写、主题等。

6.作文类型:记叙文、说明文、议论文、应用文等;7.作文结构:引言、本论、结论等;8.作文素材:人物、事件、观点、事实等;9.作文语言:准确、简练、生动、形象等;10.作文修改:病句、错别字、标点符号、逻辑错误等。

四、诗歌鉴赏1.诗歌类型:律诗、绝句、词、曲等;2.诗歌内容:人物形象、景物描写、情感抒发等;3.诗歌技巧:修辞手法、表现手法、结构技巧等;4.诗歌炼字:动词、形容词、副词等;5.诗歌背景:作者生平、创作时代、文学流派等。

五、语法知识1.词性:名词、动词、形容词、副词、介词等;2.短语:并列短语、偏正短语、动宾短语等;3.句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语等;4.句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等;5.复句:并列复句、因果复句、转折复句等。

六、修辞手法1.比喻:明喻、暗喻、借喻等;2.比拟:拟人、拟物等;3.夸张:直接夸张、间接夸张等;4.对偶:正对、反对、串对等;5.排比:单句排比、复句排比等;6.设问:自问自答、问答他人等;7.反问:反问句、疑问句等。

七、文学常识1.中国古代文学:诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等;2.中国现代文学:鲁迅、茅盾、巴金、老舍等;3.外国文学:莎士比亚、雨果、托尔斯泰等;4.文学流派:现实主义、浪漫主义、魔幻现实主义等;5.文学体裁:小说、诗歌、散文、戏剧等。

初三语文总复习教案

初三语文总复习教案

初三语文总复习教案在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的初三语文总复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三语文总复习教案1一、教学目标(一)知识与能力目标借助课x释,读懂文章内容,反复诵读培养学生良好的文言语感。

(二)过程与方法目标梳理本文叙事脉络,学习本文通过人物语言描写塑造人物形象的方法。

(三)情感态度与价值观学会从历史人物身上汲取积极向上的精神力量,树立远大志向和理想。

二、教学重点梳理本文叙事脉络,明确大泽乡农民起义的前因后果。

三、教学难点以情节为基础,以人物语言为突破点,分析陈涉形象。

四、教学过程(一)文本导入《史记》我过第一部纪传体通史,陈胜吴广起义(大泽乡起义)我国历第一次大规模农民起义。

两个“第一”叠加,产生的效应不是“1+1=2”,而是“1+1=2107”,还用问吗?今天学习的这篇的文章重要性就不言而喻了!(二)突破标题“陈涉世家”中“陈涉”即“陈胜”,那为什么不直接用“陈胜世家”;“世家”是什么意思?为什么一平民能进入“世家”行列?(三)梳理脉络通过观看大泽乡起义的视频,梳理本文的叙事脉络。

谋划起义→舆论造势→发动起义(四)探究形象以各个情节为基础,筛选出陈涉的语言,由此概括出陈涉的形象:洞察时局、卓越组织领导才干、志存高远、抱负非凡。

五、拓展延伸对比:《史记?陈涉世家》和《汉书?陈胜传》,功劳大VS功劳小?六、板书设计初三语文总复习教案2教具准备:多媒体教学设备。

教学课时:1课时教学目标:1、学习六重对话的阅读方法。

2、理解人物形象的创作意义。

教学重点:多角度理解人物行为的意义。

教学难点:作者创作人物形象的目的。

主要方法:对话分析法。

教学步骤:一、创设情境,导入新课。

(课间播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》,并配上红楼女子图片)。

师:听着这曲《枉凝眉》,让我们走进文学巨著《红楼梦》!《红楼梦》是曹雪芹“批阅十载,增删五次”铸就的一部“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的文学巨著。

初三学生必备语文复习资料

初三学生必备语文复习资料

初三学生必备语文复习资料中考在即,同学们对重点知识还有点难以整理,还要复习好学过的语文知识。

下面是作者为大家整理的关于初三学生必备语文复习资料,期望对您有所帮助!初中语文的复习资料1、《次北固山下》:这是一首五言律诗。

全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚风景:茫茫江水,隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一独有的景象,平阔正悬四字准确生动,阔是平的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,正即包含和风又包含顺水的意思,使诗句生动地描画出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮美图景。

颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周风景带来了生命的光辉。

生和入突出江南早春的特点,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于往事物当中,往事特中孕育着新事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归,想到新年行将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然。

2、《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗。

全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比欢乐的心情。

首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。

初平写春水初涨与湖堤相平,云脚低写远望白云,似与湖水相接,描画了一幅开阔又明朗的春天图景。

颔联写莺燕的活动。

莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的显现给人们带来的早春生气蓬勃的感觉,早新两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一独有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比欢乐的心情。

颈联写近景,五花八门、随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄。

尾联写诗人沉醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、消息结合,情形交融。

3、《过故交庄》:这是一首五言律诗。

全诗描写了与朋友团圆的生活场景和山村的娟秀风光,表达了朋友间那种浑厚的友谊和诗人对农村风光的爱好之情。

如何进行初三语文总复习

如何进行初三语文总复习

如何进行初三语文总复习初三总复习是初中语文教学的终结环节,其目的在于对已学知识和已有能力进行检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。

它一方面要求教师要有正确的指导思想和工作态度,另一方面还要有良好适宜的策略。

一、制定、实施严密的中考复习计划中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任,是语文教学的重要环节。

初三语文复习具有时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的特点,如何带领学生进行中考语文总复习呢?笔者想到了凡事“预则立,不预则废”的道理。

于是笔者在复习之初就制定了严密的复习计划,然后有条不紊地遵照执行。

即根据学校领导的统一部署,三月底结束第一阶段新课和初步的课文复习,四月底完成语文基础知识、现代文阅读复习,五月初进行文言文阅读和写作的专题训练。

第三阶段的模拟强化训练,在经历了前三轮拉网式的复习、地毯式的“狂轰滥炸”之后,“战争”处于焦灼状态,复习达到了白热化程度,师生身心都很疲惫。

这时我们审时度势,转入第四阶段的复习。

“只顾低头拉车,不知抬头看路”的复习方法,无疑是低效的,学生再不能“两耳不闻窗外事,一心只做中考题”了。

所以,这一阶段进行的是情报战、信息战。

具体做法是寻找具有参考价值的模拟题进行针对性的练习,在当时的复习状态下,无疑给处于麻木状态的学生,注射了一针兴奋剂,使在荒漠中跋涉、精神几近崩溃的考生看到了绿洲,充满了信心,继续保持高昂的士气。

二、要进行查漏补缺,注重能力训练完成第一轮的全面复习以后,第二轮的复习则应以查漏补缺为目标,加强学生的能力训练。

这一轮复习要坚持三个原则:弥补缺陷,完善知识的原则;适应考试,增强能力的原则;提高效率,减轻负担的原则。

为了做到这些,教师要认真对学生进行分析研究,找出班级存在的共性问题和个性问题,因材施教、有的放矢地组织复习,努力把以往学习中不够扎实的地方、易错易混的地方加以弥补和区分。

训练应该做到有序列、有层次、有梯度、有针对性。

第一,要明确重点,拟好步骤,确定方法。

新编初三语文中考知识点总复习大全

新编初三语文中考知识点总复习大全

新编初三语文中考知识点总复习大全(一)拼音类考点说明:1.考查能否正确拼写。

(1)“Y”“W”的使用方法;(2)声调符号的标写,音调和音位都要正确,泰州地区的音调主要存在阴平和去声的混淆问题;(3)单纯iou、uei、uen的省写;(4)正确使用隔音符号。

2.考查能否正确读音。

常见的误读主要有4种:(1)多音字误读。

多音多义字在汉字中占有很大的比例,这类字不止一个读音,不止一个意义,要读出正确的读音必须联系语言环境。

(2)方言误读。

泰州地区的方言误读主要有:“n”和“l”分不清;“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”分不清;鼻音韵尾“n”“ng”分不清。

(3)声旁误读。

形声字是由形旁和声旁合在一起构成的,所以,一般说,可以根据声旁来判断这个字的音,如洋、球、绣,但是,因为古今字的演变,有些古代的形声字,现在的声旁的读音和这个字的读音不同,如:涸读hé,不读gù;愎读bì,不读fù;掇读duō,不读zhuì.(4)形近字误读。

汉字中有些字的字形非常接近,因而常常造成误读,如“粟”与“栗”,“帙”与“轶”,“戳”与“戮”等。

强化训练:1.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、嫣红(yān)虬枝(qióu)缄默(jiān)脑髓(suǐ)B、渲染(xuàn)诘责(jié)竣工(jùn)琐屑(xiè)C、狭隘(yì)玷污(diàn)揩油(kāi)歼灭(jiān)D、天堑(qiàn)惩罚(chéng)贿赂(luò)执拗(niù)2.选出下列加点字注音完全正确的一组()A、收敛(liǎn)蝉蜕(tuì)酝酿(niàng)豁达(hùo)B、校对(jiào)差事(chāi)参差(cēn)充塞(sè)C、迸发(bèng)眷恋(jüàn)自诩(xǔ)黄晕(yùn)D、濒危(pín)广袤(mào)摇曳(yè)分娩(miǎn)3.下列加点字注音有错误的一组是()A、轶事(yì)烙印(luò)干戈(gē)翔实(xiáng)B、剔透(tī)拱手(gǒng)风靡(mǐ)乖巧(guāi)C、蛰伏(zhé)孪生(luán)踹开(chuài)点缀(zhui)D、楠木(nán)谛听(dì)冰雹(báo)沽酒(gū)4.下列加点字注音完全正确的一组是()A、裨益(bèi)幼稚(zhì)骤然(zhòu)摩挲(suō)B、占卜(bǔ)天籁(nài)呆滞(zhì)蠕动(rú)C、嗜好(shì)泥淖(nào)汲水(jí)疲惫(bèi)D、迷惘(wǎng)紫薇(wéi)和面(huó)矢志(shǐ)5.选出下列加点字注音有误的一项()A、憧憬(chōng)觅食(mì)恍惚(huǎng)陛下(bì)B、铠甲(kǎi)窥见(kuī)酣睡(hān)睥睨(pì)C、和谐(xié)矫健(jiǎo)丛莽(mǎng)寒伧(chen)D、炫目(xuàn)嗤笑(chī)分外(fèn)玷污(zhān)6.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、跌宕(dàng)桑椹(shèn)缭乱(liáo)恣情(zī)B、绚丽(xuàn)粗犷(kuǎng)翌日(yì)嗫嚅(rú)C、刹时(chà)被褥(rù)分泌(mì)吝啬(shè)D、恹恹(yān)颧骨(quán)翡翠(fěi)拮据(jié)7.选出下列加点字注音有误的一项()A、帷幕(wéi)盔甲(kuī)修葺(qì)保佑(yòu)B、聆听(líng)媒体(mí)器皿(mǐn)耷拉(dā)C、什物(shí)斟酌(zhuó)孤僻(pì)雍容(yōng)D、蠕动(rú)堪称(kān)瀚海(hàn)划拳(huá)8.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、诠释(quán)枯瘠(jí)珊瑚(shān)跻身(jī)B、佳肴(xiáo)开拓(tuò)匝道(zā)笨拙(zhuō)C、蹒跚(pán)呜咽(yàn)一簇(cù)敷衍(yǎn)D、秀颀(qí)渲染(xuān)侃侃(kǎn)讴歌(ōu)9.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、崛起(jué)犀利(xī)倜傥(dǎng)坎坷(kǎn)B、矍铄(shuò)迥弃(jiǒng)栓塞(sài)凫水(fú)C、呆滞(zhì)谦逊(xùn)纤维(xiān)窗棂(líng)D、葱茏(lǒng)瑟索(sè)一泓(hóng)骈进(pián)10.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、摞起来(luò)斑蝥(máo)推重(chóng)行辈(háng)B、找茬儿(chá)逾越(yú)悚然(sǒng)恶心(è)C、凝眸(mó)孵化(fú)深黯(àn)打盹(dǔn)D、一霎间(shà)腼腆(tiǎn)屯门(tún)攒击(cuán)11.选出下列加点字注音不正确的一项()A、琢磨(zhuó)B、教诲(huì)C、琥珀(fǔ)D、舐干(shì)12.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、埠头(bù)B、锃亮(cèng)C、杀戮(luò)D、囿于(yǒu)13.选出下列加点字注音完全正确的一项()A、孜孜不倦(zī)骇人听闻(hài)拈轻怕重(liān)金蝉脱壳(ké)B、惩前毖后(bì)忍俊不禁(jìn)喋喋不休(dié)脍炙人口(kuài)C、偃旗息鼓(yǎn)正宗嫡传(dí)言简意赅(hài)并行不悖(bèi)D、戛然而止(jiá)鲜为人知(xiǎn)素昧平生(mèi)挑拨离间(jiàn)14.给下列词语中加点字注音:盎.然纷呈.摒.弃履.历要塞.翩跹.溘.然丞.相蓦.地掰.断嶙峋..瞭.望伫.立芳醇.怦.然粜.米辍.学避讳.赝.品默契.15.根据拼音写出汉字丰yú()蹊qiāo()nì()烦pìn()请罗suō()天qiàn()tuí()唐挑xìn()肃mù()gèn()古xùn()职慰jiè()瓜ráng()诅zhòu()yǔn()逝狡xiá()(二)标点符号类用法说明:(一)点号——表示词句的停顿和语气1、句末点号(1)句号[。

初三语文中考复习教案(精选10篇)

初三语文中考复习教案(精选10篇)

初三语文中考复习教案(精选10篇)初三语文中考复习教案(精选10篇)作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

初三语文中考复习教案1教学目标:理解观点和支撑观点的材料之间的关系。

(重点)学习围绕中心论点,逐层展开论述的论证思路。

(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。

(重点)教学内容:一、基础部分:1、作者信息:罗迦费因格(1948—),当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。

“创意思考顾问公司”位于加州,专门提供激发创意与革新的方法。

他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。

他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

2、词语及正音:汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取:吸取。

汲,从下往上打水。

根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。

锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。

比喻有恒心、有毅力孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。

孜孜,勤勉、不懈怠。

不言而喻:不用说就可以明白。

喻,明白。

二、课文内容简析:一)概括每段内容:1段:以一个选择题为引子,引发下文的议论。

2段:说明选择题的答案不是的。

3段:由数学问题推而广之,说明“事物的正确答案不止一个”。

4段:过渡段,承上启下。

上句总领前文;下句发问,引出对创造型思维必备条件的论述。

5段:论述创造性思维要有渊博的知识,因为知识的组合能形成新的创意。

6段:论述创造性思维要有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。

7段:列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。

初三语文中考复习教案5篇

初三语文中考复习教案5篇

初三语文中考复习教案5篇在基础教育中,语文是最重要的一门学科。

它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。

下面为大家整理的初三语文中考复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

初三语文中考复习教案1在结束新课之后,即将进入紧张的初三总复习。

面对六本教科书,如何在短暂的时间内取得良好的学习效果,行之有效的复习规划是成功的一半。

为此,通过反复思量之后,我拟定一下复习计划。

一、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

二、复习原则1、明确目标,立足教材。

认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》,明确考试内容与要求,认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢,增强复习备考的针对性。

语文复习应以课本为主,按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结,辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制,课内外兼顾,着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。

复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化基础,突出重点。

针对中考评估的要求,立足于A卷。

对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识,教师应进行适当的梳理,建立语文中考所需的知识网络,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,应加强指导。

在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点并结合具体的试题,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,训练学生与命题者对话的意识,注意总结梳理规范答题格式,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。

作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,注意文体要求,提倡创新意识。

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初三语文总复习
(篇一)
初三语文总复习
初中语文是中考的重要科目之一,要想在中考中取得好成绩,必须在初中阶段打好语文基础。

为此,初三语文总复习是很必要的。

本文将从多个方面对初三语文知识进行总结和回顾,帮助同学们复习。

基础知识回顾
在语文学习中,基础知识是非常重要的,因为它们是后续学习的基础。

在初三语文学习中,同学们应该有比较深入的了解。

下面分别回顾一下小学、初中一年级和初中二年级的基础知识。

小学基础知识回顾
小学是语文学习的起点,同学们在这个阶段主要学习了汉字、词语、语法等基本知识。

其中,汉字是非常重要的一部分内容。

小学阶段,同学们学习了一千多个常用汉字,而初中阶段课本中所使用的汉字数量则达到了两千多个,但小学学习的基础知识都是初中汉字学习的基础,因此同学们需要加强小学阶段汉字的巩固。

初中一年级基础知识回顾
初中一年级主要学习了课文中的故事、文章类型、语法、修辞和作文等内容。

其中,词语的学习也是非常重要的,初一学习了一些常见的引申义和反义词,准确理解和运用这些词语对于语文学习非常有帮助。

此外,初中一年级的作文也比较基础,同学们需要掌握基本的写作技巧和结构,以便于在后续的学习中能够更好地发挥自己的想象和创造力。

初中二年级基础知识回顾
初中二年级主要学习了语文的文学和思想理论知识。

在文学知识方面,初二学习了古诗词、文言文、现代文等内容。

同时,初二也开始学习文学知识的技巧和方法,比如对文学作品的解读和欣赏。

在思想理论知识方面,初二学习了一些基本的哲学和社会学理论,探讨生活中的思想和价值观念。

重点知识巩固
除了基础知识之外,同学们在初三的语文学习中还需要针对重点知识进行巩固,具体包括以下内容。

一、文言文的学习
文言文在初三语文学习中是非常重要的,并且在中考中占有很大的比重。

因此,同学们需要加强对文言文的学习和理解。

需要记住的是,文言文和现代汉语有很大的差异,同学们需要掌握文言文的基本结构和语言特点。

在学习文言文的过程中,同学们需要注意掌握词语的用法和拼音,以及句子的结构和逻辑
关系。

二、作文的能力培养
作文是初中语文学习中的一项重要内容,同学们需要掌握作文的基本写作技巧和结构。

一般作文分为议论文、说明文、故事和反思文章等多种类型,同学们需要针对不同的作文类型运用不同的写作方法和技巧。

在写作的过程中,同学们需要注意语言的表达和逻辑的清晰,保证自己的文章能够表达清楚并有逻辑性。

三、古诗词的理解
古诗词是中国文化中的重要组成部分,同学们需要掌握古诗词的基本知识和理解方法。

在理解古诗词的过程中,同学们需要注意古诗词的文化背景和时代背景,以及诗人的思想和情感表达。

同时,同学们还需要注意古诗词的韵律和语言特点,以便于更好地欣赏古诗词的美丽。

四、修辞手法的使用
修辞手法在语文学习中是非常重要的,它可以帮助同学们更好地表达自己的思想和情感。

常见的修辞手法有比喻、排比、对比、夸张等等。

同学们需要在学习中掌握这些修辞手法的用法和效果,以便于在写作中能够运用自如。

总结
初三语文学习是比较重要的,同学们需要在平时练习中不断巩固和提高,特别是在基础知识和重点知识上。

希望同学们在复习中取得好成绩,为自己的人生奠定更加坚实的基础。

(篇二)
初三语文总复习
初三语文的内容十分繁多,要想在这个阶段取得好的状态,除了平时的课堂学习之外,还需要进行系统的总复习。

本文将就初三语文学习的主要内容进行概述,希望同学们能够从中收获所需。

人物形象的塑造
在学习中,常常需要分析一个人物的特点与性格,这也是在考试中经常出现的重点内容。

首先我们需要区分静态性格和动态性格,前者指一个人的内在性格,在故事中其表现是稳定的;后者则是一个人的性格随着故事情节的变化而变化。

在人物的塑造过程中,语言表述是非常重要的。

比如,通过描述一个人物的语言、行为、思考和行动等来展现他的性格。

同学们需要认真分析故事中的人物形象,深入探究他们的内心世界和心理变化。

文章分析方法
在学习中,我们也需要具备分析文章的能力。

常见的文章类型
有议论文、说明文、叙述文等,每一种文章类型都有其独特的表现形式和语言特点。

同学们需要在实践中不断熟练掌握文章分析的技巧,如找出文章中的主题、找出文章中的论点和论证方式等,并加强排练思维的敏锐度和迅速反应的同时掌握常用的修辞手法,如比喻、夸张、排比等,以便于更好地进行文章分析。

古诗文的理解
古诗文是中华文化中一种独特的文学形式,是初三语文学习中的重点内容。

在古诗文学习中,同学们不仅需要掌握古诗文的基本句式和韵律,还需要熟悉古诗文的文化背景和历史背景,从而更好地理解和欣赏古诗文的美。

词语的辨析
词语是语文学习中的重要内容,同学们需要掌握多种词语的用法和搭配方式。

在词语的学习过程中,同学们需要注意词语的语义和语法用法,学会从句子结构和语言环境中分析词语的意义。

同时,同学们还需要注意语感的培养,加强词语的积累和搭配使用。

文化内涵的掌握
中国传统文化是中华文明的重要组成部分,也是初三语文学习中的一项重要内容。

同学们需要掌握和理解中国文化的内涵和精髓,从而更好地领悟中华民族的历史和文化背景。

同时,同
学们还需要学会探究文化现象和社会问题,审视自身的价值观和生命态度。

总结
初三语文总复习需要同学们全面掌握语文学习的基础知识,加强对重点知识的巩固和理解,不断提升语文学习的内涵和深度。

同时,同学们还需要在平时的学习中注重自己的语言表达和写作能力,从而更好地锻炼自己的综合素质,在未来的学习和生活中取得更好的状态。

针对初三语文的总复习,还有几个方面需要注意。

阅读理解能力
提高阅读理解能力是初三语文学习中的一项重点训练。

同学们需要熟练掌握阅读理解技巧,如快速阅读、精读、笔记等,并学会分析文章的结构、推断文章的含义和作者的意图等。

除此之外,同学们还需要积极阅读各种类型的文章,包括新闻报道、社科论文、文学作品等,以提高自己的阅读能力和阅读水平。

作文技巧
作文技巧在初三语文学习中非常重要。

同学们需要掌握不同类型的作文要求和特点,并学会针对不同的题目和内容进行分类、梳理、拓展、构思和写作。

同学们需要在平时的写作过程中,注重自身的语言表达和思维要点,积极运用修辞手法和短语使用等技巧,培养良好的写作习惯和良好的语言表达能力。

语言运用
语言运用是语文学习中的重点内容之一。

同学们需要熟练掌握语言的结构和基本语法规则,并学会灵活运用各种语言技巧和表述方式,如借代、夸张、排比、反复等。

同时,同学们还需要注意语言的规范,如语病、语序、语态等。

在语言运用方面,同学们需要注重实践、多听多说,不断巩固和提高自己的语言能力。

文学修养
文学修养是初三语文学习中的重点之一。

同学们需要掌握各种文学作品的基本特点和表现形式,并学会从文学作品中领悟情感和思想,如情感的表达、思想的探究等。

在学习文学方面,同学们需要注重欣赏和感悟,多读多思多领悟,不断提升自己的文学素养。

综上所述,初三语文总复习包括了很多方面,如基础知识的回顾、重点知识的巩固、阅读理解能力的提高、作文技巧的训练、语言运用的突破和文学修养的提升。

总体上需要在平时的学习中注重理解和实践,掌握好语文学习的基本规律,不断提升自己的语文素养和综合能力。

希望同学们能够在初三语文学习中取得更好的成绩,为自己的未来打造更好的基础。

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