苏教版五年级下册美术教学计划

苏教版五年级下册美术教学计划XXX教学计划*师：***学科：美术班级：五（3）2018—201年度第二学期一、学生情况分析五年级学生年龄多在12岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。

由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。

并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。

自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

五年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。

观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

五年级学生的研究压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的研究要求更高更全面，对于艺术科目的研究则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……同时经过四年多的美术研究，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生研究美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，研究态度不够端正，缺乏自信心。

2、教材内容分析我们都晓得XXX版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上九册造型·施展阐发范畴的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和晋升，整个知识在按部就班中程螺旋型上升的。

第十册在高年级段的打破感化比力明明，与第十一册和第九册有着亲昵地联系。

以是在把握造型·施展阐发这一研究范畴中我们更应当先跳出来思考：对于这个内容的研究，学生已经晓得了什么，存在上风和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教导或要避免的问题；研究之后又要为背面的什么知识打下根蒂根基，又需求为学生的连续研究和开展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才干体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更正确更可测；在评价方面又如何按照学生的具体情形给出切合实际的真正促进学生开展的评价。

这样用整体解读方法来梳理教材，才干使我们的教室更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

三、教学目标要求1、初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、研究比力与协调、对称与均衡等组合原理，了解一些浅易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、欣赏天然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或口语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自己的创作意图。

四、具体实施措施1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

将美术研究最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中研究美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注重培养学生的创新精神和创新能力。

在整个美术研究中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。

让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。

要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。

此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册研究中应加强对这几方面的关注和贯彻。

4、加强对学生研究方法的指点，多指点多放手真正让学生在“做中学”。

从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的研究方法。

让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

5、重视养成教育，培养学生的好惯。

没有好的研究惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法研究掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。

五、教学进度安排重点单元教学内容难点第1课近大远小第2课快乐动漫第3课线条的魅力课时目的要求周次安排安排123重点：窥察近大远小初步了解近大远小的透视现象，分析原的透视现象及基本规律。

理，运用透视原理，理解视平线、消失点，初进行风景画的写生。

步掌握画出透视效果的2难点：表现“近大远技巧。

掌握对比观察的方小”的画面时，对直法，运用透视规律，测验考试立物体的熟悉及表用油画棒或水粉、水彩等现。

材料表现身边的景物，画出纵深感。

情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。

重点：了解动漫漫画了解动漫漫画的主要形的主要形象，研究编象，研究编画连环漫画的画连环漫画的方法方法和步骤。

研究编画一和步骤。

组有创意的连环漫画。

引2难点：学生能掌握编导学生感受动漫的乐趣。

画连环漫画的方法，能运用学到的动漫技法并进行有个性的创创作，激发热爱生活的情作。

感。

体会不同工具所画重点：体会不同工具所画出的线条特色出的线条特色和美感，用和美感，尝试画出轻富有变化的线条描绘形测验考试画出轻重、粗细、重、粗细、疏密、快象。

慢、虚实等不同变化疏密、快慢、虚实等不同的线条，表达出作者变化的线条描绘形象，体微妙的情绪，体现性会线条的不同施展阐发力、节2奏感和丰富的施展阐发力。

体格和偏好。

难点：学生用富有变会线条传达出的不同美化的线条描绘形象，感，感悟作者的性格、偏体验线的丰富表现好及微妙情感。

力。

重点单元教学内容难点第4课理想的居住环境第5课柱状雕刻第6课画脸重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。

难点：作品构思新颖、引人瞩目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园.重点：经由过程欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。

难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上施展阐发出有童趣的个性作品，是一个比力高的要求，有一定的难度。

重点：如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。

难点：画出一张有创意的脸。

窥察了解自己身边的居住情况，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的幻想家园。

用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。

通过本课的研究，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。

感受柱状雕刻文化。

感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。

尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列和施展阐发一个有趣的故事画面。

指导学生感受不同艺术形式的独特魅力。

丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。

了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。

经由过程窥察比对和作品赏析掌握运用点、线、面、色等元素画脸。

通过研究活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。

课时目的要求安排211周次安排455重点单元教学内容难点第7课看戏作文插图第8课我设计的图第9课书教学重点：了解中国传统戏剧文化相干知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。

教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，施展阐发出学生自己眼中的传统戏剧。

教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式测验考试插图表现。

教学难点：文本形象的理解和感悟。

教学重点：了解封面设计的内容，学封面设计的方法。

教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。

了解中国传统戏剧文化相干知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法施展阐发传统戏剧。

选自己喜欢的方法表现传统戏剧。

经由过程细致窥察施展阐发出传统戏剧生动的细节。

引导学生感受传统戏剧的美。

运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。

课时目的要求安排11周次安排6了解作文插图的相关知识和感化，测验考试用插图表现作文。

运用感悟、XXX等方法进行作文的插图表现。

培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。

了解书的装帧设计。

了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。

引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。

通过XXX 赏与研究各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。

627重点单元第10课第11课第12课课时目的要求安排了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功用，让学生从平面思维过渡到立体思维，建立空间想象力。

掌握剪、折、粘贴、翻、转、拉多种制作方法，利用不同材质设计有特色的书。

突出形式与内容的融合。

让学生动手操作，互学互评，造就创新意识和酷爱艺术的情感。

了解藏书票的相干知识。

研究设计藏书票。

并制成小型版画。

研究设计制作一个藏书票。

感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。

培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。

周次安排899-10教学内容难点我做的图书藏书票综合版画教学重点：能用拉、转、裁、剪、翻贴”等制作方法。

设计多种图书。

教学难点：根据不同的书本内容，运用与之相适应的美术表现方法、表现形式与表现媒材，凸显个性。

教学重点：了解藏书票的相关知识。

能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。

教学难点：掌握KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。

教学重点：指导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。

教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。

21学生发现废旧材料的新价值，研究综合纸版画的制作方法。

让学生感悟材料综合运用的艺术2魅力。

让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。

重点单元第13课第14课第15课课时目标要求安排感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容。

表现诗意。

复用笔用墨根蒂根基知识，巧用笔墨技巧，理解诗意，用水墨画的形式来创作画面。

激发学生热爱优秀的祖国传统文化，体会诗画同源的意境美。

让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功用。

使学生运用陶泥施展阐发桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。

经由过程陶泥施展阐发自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。

了解广告和招贴画在生活中的运用和作用。

掌握广告、招贴画设计的几大要素。

了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。