【语文】福建省高考时文短评系列:题型分析与答题技巧0PPT教学课件

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高三语文高考语言运用题——时文短评课件

高三语文高考语言运用题——时文短评课件

例三:多材料比较型(相近) 材料1:2009年1月24日,台湾创世、华山、人安策 略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居老人 尾牙(除夕前一天的俗称)席”1200桌,给街友、 独居老人等送上温暖的爱心。20年前,创办人曹庆 先生因看到流浪的游民新年无处吃饭,便号召义工 送出爱心便当,次年就在万华火车站前开办尾牙席。 材料2:2009年1月24日,20名顺昌孤儿和河南的 13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙站 时,香港巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴 士前。孤儿们到巴士之家会议室里,收到义工们分 发的红包和小礼物后,陆续被爱心人士接回家去, 他们将住在香港的爱心人士家里,度过2009年春节。

第一步:通读材料。即通读语段或材料,抓住主要 信息.找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、 结果的语句,就是记叙文的要素。或通读全部材料 (语段),弄清(语段)材料的说明对象。 第二步:概括归纳。即在通读的基础上,将其准确 切分层次,概括归纳信息内容。或抓住被说明事物 的特征,即事物的性质、特点成因、作用、功能等。 第三步:提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼 筛选,或分析材料(语段)共涉及哪些方面,删除 次要信息保留主要信息。 第四步:整合表达。即根据题目要求,将筛选出来 的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来, 要保证语句的通顺(无语病),结枸合理。

【参考答案三】硕士竞聘卖猪肉,这是对国家人力 资源的浪费。(观点态度)(反对) “北大才子卖猪肉”、“硕士种红薯”。 十年寒窗, 却终于学非所用。虽说学历不代表实力,但研究生 卖猪肉可以体现什么学术价值,知识力量。卖猪肉 这活也可能需要统计学、经济学甚至会计学。但不 至于需要硕士研究生吧。倘若如此,当一个妈妈指 着“卖猪肉的”告诉孩子,他是硕士时,孩子又会 做何感想?(说理分析) 我觉的正确的就业心态是认清自己,学以致用。 (解决方法)

“时文短评”答题指导PPT课件

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筛选信息
筛选出与主题相关的关键 信息,排除无关紧要的内 容。
逻辑清晰
确保提炼的观点之间逻辑 清晰,层次分明。
分析论证
举例说明
用具体事例支持观点,增强说服力。
因果分析
分析事件发生的原因和影响,深入剖 析问题。
对比分析
通过对比不同观点或方案,凸显优劣 。
语言表达
准确简洁
使用准确、简洁的语言表 达观点,避免冗长和重复 。
语言精练
总结词:言简意赅
详细描述:在保证表述严谨的前提下,要尽可能地精简语言,避免冗长和繁琐的表述。要用最简练的 语言表达出自己的观点,使读者能够快速理解。同时要注意用词的准确性和规范性,避免出现错别字 或语法错误。
03
CATALOGUE
“时文短评”答题技巧
提炼观点
01
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03
总结概括
从文章中提炼出核心观点 ,用简练的语言概括文章 大意。

观点鲜明
要求考生在有限的文字内明确 表达自己的观点。
逻辑清晰
短评需要结构完整,逻辑严密 。
语言规范
用词准确,句子通顺,无语法 错误。
题型要求
准确理解素材
考生需准确把握所给素材的核 心内容。
观点鲜明、有深度
短评应具有鲜明的立场,同时 分析要有深度。
结构完整、逻辑清晰
短评应包括开头、主体和结尾 ,逻辑上要严密。
连贯流畅
确保语言表达连贯,逻辑 清晰,易于理解。
修辞运用
适当运用修辞手法,增强 语言表现力。
04
CATALOGUE
“时文短评”常见误区及应对策略
常见误区
理解偏差
未能准确理解文章的中 心思想或主要观点,导

福建省高考语文时文短评

福建省高考语文时文短评
(2)对材料所阐述的内容(现象、观点)有何看法?请阐述。——做出自己的评判
三、一句话概括
1、先看《09龙岩质检卷》 (练习卷)
问题:用一句话概括以上材料的内容。
(1)拿出红笔,先通读材料,后画出材料的关键词语与关键句子,共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。
关键词:材料一:贫困生、补助、“隐形”提供
3、总结:
注意几个禁忌问题:
(1)没有观点或者观点含糊其辞。
(2)大量转引原材料,没有分析,说理不透。
(3)条理不清,语无伦次。
(4)字数严重超标。
(5)观点偏激,强词夺理,令人无法接受。
五、强调:写作中有几点须注意
1、先吃准现象;
2、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬,这给观点提炼暗示正反等方向。不过,仍应“开放性”地牢固树立正、反、正反结合等多向酝酿观点的写作意识。
(可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。)
6、2009年泉州市高中毕业班质量检测
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)
中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。
(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(5分)
示例1:作为知识和文化的传播者,老师有责任引导学生走进经典,让学生通过阅读经典,陶冶情操,磨砺意志,传承文化;但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。
南方时评:/
大河网评:/xwzx/txsy/
大江时评:/jxcomment/
新华时评:/comments/
示例2:学生染发是时代潮流发展带来的结果。 ①染发的学生不一定都是问题学生,学生染发只是“求异”心理起作用,只是想体现自己的个性而已。 ②染发只是学生爱美心理在作祟,是可以理解的。所以中学生染发并不是需要一味制止的。

高考复习时文短评PPT课件1

高考复习时文短评PPT课件1

四、短 评

材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学 的第二个月,意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。 原来,科大采用“校园一卡通”网络技术,对学生的 就餐情况进行监控,若学生在食堂月均用餐60次以上, 消费总额却在150元以下者,则无需申请,其就餐卡上 就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二 “这房子能住吗?”“饭能吃吗?”2月10日, 30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生, 当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时,发出了这样的 感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学 期的费用,但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。 针对上面的现象,提出自己的观点并加以简要分析。 (100字左右,至少两个理由) (4分)

(1)请大家拿出红笔,先通读材料,后画 出材料的关键词语与关键句子,共同点与 不同点。最后整理归纳出一句话。 关键词:材料一:贫困生、补助、“隐形” 提供 材料二:贫困生、捐助、参观式的慰问 共同点:陈述对象都是贫困学生的扶助 不同点:材料一:“隐形”提供补助 材料二:参观式的慰问
(2)概括答案:对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法

了解时文短评的要求及其题型

(1)用一句话概括以上材料的内容。— —准确捕捉基本信息 (2)对材料所阐述的内容(现象、观点) 有何看法?请阐述。——做出自己的评 判
一句话概括

材料一 中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月, 意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来,科大采用“校园一 卡通”网络技术,对学生的就餐情况进行监控,若学生在食堂月 均用餐60次以上,消费总额却在150元以下者,则无需申请,其 就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二 “这房子能住吗?”“饭能吃吗?”2月10日,30多名 小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生,当他们走进一名叫 关鹤琳的学生家时,发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱 心款能解决关鹤琳半个学期的费用,但是参观式的慰问却让关鹤 琳很受伤。 问题:用一句话概括以上材料的内容。

高中作文时文短评PPT课件

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表述时着眼于不同点
答案示例: 对贫困学生的扶助存在不同
的观念和做法
第9页/共61页
我来打分
第10页/共61页
阅读下列两则材料,回答问题。 材料一 据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所有中 小学师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道:我在上课时总是把手机调到 静音状态,不接电话也不打电话,没课时还真离不开手机;家长为学生配手机, 是为了方便联系。
义工
材料2:
,20名顺昌孤儿和河南的13名
艾滋孤儿会合2后00一9年起1从月深2圳4日出境。走至尖沙站时, 巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤
儿们到香巴港士之家会议室里,收到 分发的红包和 小礼物后,陆续被 接回家去,他们将住义在工香们港 的爱心人士家里,度过2009年春爱节心。人士
互补型
第40页/共61页
• 答案之二 赞成文理分科。其理由是,因为到了高中阶段,学生的学习特长、兴 趣倾向已经显现,他们有的擅长文科,有的擅长理科。根据自身的特点和今后的 发展方向,学生选择侧重文科或理科,有利于他们集中精力,为今后的发展奠定 基础。社会分工越来越细,而学生的时间是有限的,分科有利于发展学生的特长, 并符合因材施教的原则,也有利于高校择优录取新生。
第32页/共61页
牛刀小试
第33页/共61页
阅读下列两则材料,回答问题。(7分) 材料1:京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾 隆五十五年(1790年)四大徽班陆续在北京演 出,于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合 作,相互影响,接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲 调和表演方法,并吸收一些民间曲调,逐渐融合、 演变、发展而成。 材料2:中华人民共和国教育部发出通知,从 2008年3月开始,全国十省市开展音乐课教京剧 的试点工作,并公布了15部“京剧进校园”剧 目中的唱段。此通知一出台,人们议论纷纷,赞 叹声、反对声此起彼伏,莫衷一是。

《高考复习之“时文短评”》公开课说课教案

《高考复习之“时文短评”》公开课说课教案

《高考复习之“时文短评”》公开课说课教案一、说教材《2019年普通高等学校招生全国统一考试(福建省语文考试说明)》在“语言文字运用”的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”上,再一次出现了“时文评说”这一题型,旨在“考查综合运用语言的能力。

它要求考生能够关注社会、关注热点,针对材料提出自己的观点并作简要阐述”,在09年7分的基础上增加到了10分。

写作时文短评要密切联系实际,引发的议论要立足于材料所反映的主要问题,根据这一主要问题展开论述,这考查的主要是学生的论证表述能力。

这一能力要求在对所给材料精读和理解的基础上,高度概括出主题,再用充分的论据来论证中心论点,观点要鲜明,论述要准确,条理要清晰。

由于时文短评的教学已经进行得有一阵子了,这堂课的教学主要是巩固学生对时文短评的答题方法及技巧,强调答题的规范性,同时引导学生在复习的最后阶段更积极地关注时事、关注时文短评。

二、说学情及教学设计高三年(1)班是文科试验班,语文基础比较好,学生学习语文的积极性和热情也比较高,加上已经进入高考复习的最后阶段,学生对分数的渴望更加强烈,面对“时文短评”这一10分题,几乎每个学生都想大展拳脚,拿到好的分数。

经过几次综合大考,他们存在的主要问题是,审题能力比较弱,常常抓不住问题的关键;写作“时文短评”该有的步骤还不能保证;提供的论据之间缺乏必要的逻辑和过渡;想的多,写的乱,得分通常不高。

高考复习本身就是一个扬长避短的过程,我希望通过这一次的考前复习,能让他们在10分的“时文短评”题中拿到优势分。

拟订一课时。

三、说教法熟能生巧,作答时文短评题也是如此,以习题来巩固学生的作答技巧,这在高考复习的最后阶段应该是很有效的一个办法。

完成一道习题之后,到底质量如何,学生其实还不具备准确判断的能力,这时候就需要老师给予适当的点评,让学生明白自己答题的优点以及存在的问题,明确今后需努力的方向。

面对诸多的社会热点、焦点问题,学生们有了自己的想法和看法,要是能综合其他同学的意见,那么答案无疑会更加完善,于是,讨论就显得非常重要了。

高三语文《时文短评》课件

高三语文《时文短评》课件
1参、考用答一案句:话网概络括语以言上“材疾料风的扑内面容”。。((2分网)络语 言悄然兴起或网络语言成为时尚)
2、问题:你对网络语言的使用有何看法?请简述。 (5分)
• 参考答案:
• ①使用网络语言无可非议。网络新词语增强了汉 语的表现力,丰富了汉语词汇。如果往前看的话, 我们会发现,一些曾经陌生的网络语言现在已经 非常熟悉,如“下载” “链接”“复制”等等, 早已被我们接受。
方法归纳:
1、亮观点(旗帜鲜明、正反皆可) 2、讲道理(两点为宜) 3、总述(或重申观点或提出建议)
注意事项
• 1、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬, 给观点提炼暗示正反方向。
• 2、以直接亮观点的总—分、总—分—总两 种结构为宜。
• 3、亮出观点旗帜鲜明,分说不作事例列举 以并列、递进关系为主。
• 1、用一句话概括以上材料的内容。(3分) • • 答案示例:节日文化相互交融。(意思对即可)
小结
• 1、如何概括材料 • 抽出新闻材料五要素(时,地,人或物,事,
因,果)中的核心二要素人或物及事展开信息重 组,形成“何人或物做何事”的概括模式。 • 单则:直接进行; • 两则以上:按材料“似”或“异”的组合展 开同或异向合并。 • 2、概括材料主要信息的答题思路: • 第一步: 通读材料 • 第二步:分析关系(相对型、互补型) • 第三步:提炼筛选(异同点) • 第四步:整合表达
但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
• 1、问题:用一句话概括以上材料的内容。
答案:对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法
2010福建高考题
• 示例:阅读下面两则材料,回答问题。(10分)
• 材料一:近年来,我国不少人喜欢西方的一些节日,如圣 诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。

高考复习时文短评——题型特点与答题指导 PPT课件

高考复习时文短评——题型特点与答题指导 PPT课件

补充答案 示例:
我们应该一分为二地看待这个问题,中 学生使用名片,有利有弊。使用名片,既节 省了交际时间,又扩大了影响,名片便于归 类保存,这是利。但中学生没有独立的经济 能力,如制作高档的名片,尚需一定的费用, 势必增加家庭负担,罗列一大堆头衔,容易 助长虚荣心,名不副实,令人生厌,这是弊。
(1)你如何看待“京剧进校园”这个问题?请 简述
答案示例1:京剧进校园是件大好事。徽班进 京已有二百多年了,京剧是京城文化的一块 活化石,人们通过它,了解了历史,了解了 文化……唱念做打的艺术更是令人陶醉,它 是北京一张不可多得的名片。因此,我喜欢 它,希望更多的人接近它,爱上它!
答案示例2:目前京剧进校园条件尚不成熟。 它的受众面极其狭窄,除了有闲情逸致的老 年观众外,中青年几不涉及;它过于程式化, 一招一式都有严格的限制;剧情过于拖沓; 最令人难以接受的是脸谱化,好人坏人,让 人一眼洞穿、拖腔又太长……要改进才有出 路。
练习5
2009年,新的一年各种言辞华丽的短信依旧 是很多市民拜年的宠爱。“收到的都是网络写 手写的短信,这些祝福没诚意。但记者在采访 中发现,不少市民对这样的短信开始厌倦。在 企业上班的陈小姐,虽然在新年第一天接收了 很多短信,但是真正去回复的却很少。 对此,你有何看法?请写一段100字左右的文 字加以阐述。
答案示例3: 对京剧进校园不要操之过急。要 成立一个类似议会的机制,对其进程和效果 进行全方位的监测,并根据监测结果进行实 时调整。 还可采用1+X模式。1是指固定剧 目,X是指选修剧目,可以是地方戏,也可 以是其他优秀剧目。让学生通过学京剧和其 他戏曲接受传统优良品德和民族精神的教育。
答案示例4:中学生接受真正的传统文化熏陶 是非常必要的。京剧进课堂,当然是件好事。 京剧是一门综合艺术,脸谱是绘画艺术,身 段是形体艺术,即便单看唱词,夹叙夹议, 如诗如歌,也是很好的文学范本。哪怕仅仅 是读读这些经典唱段,也能学到很多历史知 识、生活常识;还能学到许多修辞方法,至 少对写作文是一种帮助吧。

高考复习时文短评 PPT课件

高考复习时文短评 PPT课件

例二
态度:我赞同高校开设“淑女班”
观点:开设淑女班有利于提高大学生的文化素养。
理由:(1)“淑女班”的培训课程中现代元素和 古典元素都有,现代元素她们都不缺乏,古典元素 才是培训的重点。《论语》、《孟子》、茶道、缝 纫,很多人会觉得这些很传统,但它们是中国传统 文化的精髓,在中国流行几千年,必定有它的价值。
观点:开设淑女班是文明社会的必然需要。
理由:
(1)培养女性美,素质得到提升,人格得 到升华,值得广泛推广。
(2)培养淑女气质,是道德修养和文化修 养的高度展现,是展现中国特色的女性魅 力。
小结:在一个文明社会中,建立在传统美 德基础上又不失现代文化价值的“淑女教 育”,应当给予掌声。
高考加分政策是对高招单一制度的有效补 充。
高考加分政策应遵循公平原则。
高考加分是损害社会公平性的举措,应该 取消。

中心话题(关键词)
牛刀小试
16.阅读下面两则材料,问答问题。(10分) 材料一:随着20l0年世博会临近,上海市政府开展了
劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织 了劝导队,佩戴红绸带,衣着整齐地立在小区门,看 到有穿睡衣的居民便上前劝阻。
“这” 指代不
我支持这一政策

我反对高考加分政策
没有评价
高考加分政策助长了社会上弄虚作假的不 良风气。
高考加分政策是对高招单一制度的有效补 充。
高考加分政策应遵循公平原则。
高考加分是损害社会公平性的举措,应该 取消。
观点如何旗帜鲜明
高考加分政策助长了社会上弄虚作假的不 良风气。
材料2:有不少论者认为,高校开设“淑女班”不符合 大学价值观,这是高校的悲哀。无论是开“淑女班”的 高校,还是参加淑女培训的“准淑女”,都是在迎合富 豪征婚这种畸形的社会需求。 (1) 用一句话概括以上材料的内容。(3分)

高考语文 时文评说复习课件

高考语文 时文评说复习课件

例2:阅读下列两则材料,回答问题。
材料一:重庆市叫停对市级三好学生和优 秀学生干部,跆拳道和散打等特长生的高考加 分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反 响,有人支持,有人反对。 材料二:浙江某校因航模比赛获高考加分 的学生多来自权势家庭,这一消息引起了社会 广泛的关注,人们对高校招生加分政策的公平 性问题提出质疑。 你对上述现象有何看法?请加以简要阐述。 (字数在150字左右)
示例:高考加分是有损社会公平性的举措,应 该取消。 (观点)在高考分数面前,本应人人 平等,但事实上,形形色色的高考加分,已经 成为了有钱人的游戏,权贵子女通过不正当的 加分手段将寒门子弟挤下,这相当于封杀了弱 势阶层进身社会主流的机会,(理由1)甚至 从某种程度上助长了社会上弄虚作假的不良风 气。(理由2)再者,高考加分有一定难度, 学校和家长为了让部分考生达到加分条件,强 迫考生多方训练,挑战极限,这也在繁重的学 业负担之外变相加重了学生的压力,对学生的 发展来说实在是弊大于利(理由3), 甚不可 取。
题型例说 1、正反阐述式 提供一则或两则材料,要求考生就此事(或 现象)进行或正面或反面的评说,同样带有探 究性质。 答题步骤: ①开门见山提出自己观点; ②紧扣材料,进行多角度的道理分析; ③结论性点题。
例1:据《新安晚报》2008年9月8日报 道,安徽和县正准备斥千万巨资改造刘 禹锡的故居,将陋室改为豪室。 对此,你有何看法?请写一段100字 左右的文字加以阐述。
命题特点:
时文评说是一种短评,是一种简析评价类 题型。主要是对当前发生的一些社会热点问 题进行评说。字数一般要求150字左右,结构 要小巧完整,语言要精练简明严谨。 这种题型主要考查学生关心社会现实、关 注生活,以及表述观点、阐发理由、语言表 达等多种能力。 两种题型: 1、正反阐述式; 2、正面阐述式。

福建省福州市双安中学高三语文复习 辨话题,明内涵——关于时文短评的审题教学名师课件

福建省福州市双安中学高三语文复习 辨话题,明内涵——关于时文短评的审题教学名师课件

实战演练
1、阅读下面两则材料,用一句话概括材料的内容。
材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、 纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸 汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清 明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布 纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。
父 教 缺 失
参考答案:我国家教中母教偏重、父教缺失的问题引人 关注。
类型归纳五
话题类型: 补
内涵类型: 同


母 教

父 教
偏题 重调
缺 失

答题关键词:互相交流,相互协调,相互融合……
类型归纳
类型一:话题同+内涵同 类型二:话题同+内涵异 话题同 类型三:话题同+内涵补 类型四:话题对立
类型五:话题补+内涵同
材料二:2009年春晚,小沈阳出演《不差钱》一夜走红。新浪网 调查显示,超过80%的网友认为小沈阳的表演给大家带来了快乐。 小沈阳这种来自民间的“俗”文化,在网络上爆红,得到众多网友 追捧。从武侠到言情小说,从痞子文学到新新人类的文化盛行表明 持有“俗”文化价值观的读者大有人在。
类型四:话题对立
参考答案:人们面临“雅”文化和“俗”文化价值观的不同选择。
中小学都开展了“京剧进校园”的活动。
材料辨析
材料三:“啊?非得学京剧啊?反正学校让学我才 学,我自己可不愿意学。”郑州八中的学生张丽敏 在面对记者时,不假思索地表示自己从来没想过去 学唱京剧,她觉得学习中国传统文化有很多种方式, 可以学书法、国画,不一定非得“咿咿呀呀”地唱 京剧。在记者的采访中,近80%的中学生表示不支 持京剧进入校园,超过60%的小学生表示对京剧没
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❖ (1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
答: 2❖020/12/11
4
错误答题示例:
❖ 1.塔吉克斯坦政府不允许中小学师生在学校 使用手机。
❖ 2.使用手机的利和弊。 ❖ 3.手机方便了家校联系。 ❖ 4.塔吉克斯坦校园禁用手机,一个中学教师
在博客中表示不满。
❖ 答题错误类型:内容片面、表意不清、不理
❖ (1) 这两则材料,如果让你写在一篇新闻报道里,你打算拟 一个什么标题?(15字以内)
❖2020/12/11 盐城扬州两地争“演”《柳堡的故事》
8

从多次考试例题中可以看出——
❖ 1.时文短评的考试重心是:对时文的解读和 评说,就是让考生对现实生活作出个人反应。
(有别于其他文本阅读重在考查对文本的赏 析、鉴赏)
2020/12/11
6
练习1:
❖ 材料一 某大学100多个学生受聘充当一个图片展开幕式的 “临时观众”,他们按照主办方的要求,领导说完最后一
句话,就一齐鼓掌。据悉,这种聘用“掌托”举行活动, 已成为一些礼仪公司的主要经营项目之一。
❖ 材料二 有的社会团体定期举办“XX高峰论坛”,盛邀 相关专家来作现场演讲,组织安排参会人员适时“热烈鼓
——题型特点与答题指导
2020/12/11
1
新 ❖ 今年,我省语文高考语用题中新增加 考 时文短评的题型。 情 ❖ 与以往的缩写、扩写、仿写、改写等
题型相比,更具有交互性、开放性的 特征。
❖ 题型设置:
(1)一句话概述材料内容。
(2)对材料所阐述的内容(现象、观
点)有何看法?请简要阐述。
2020/12/11
❖ 阅读下列两则材料,回答问题。(分)
❖ 材料一:据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了 一个措施:所有中小学师生今后在学校禁用手机,目 的在于提高学校的教学质量。
❖ 材料二:一位中学教师在他的博客中写道:我在上 课时总是把手机调到静音状态,不接电话也不打电 话,没课时还真离不开手机;家长为学生配手机, 是为了方便联系。
2
时文短评
就目前热点、焦点等发表自己的见解、 主张、看法和提出解决问题方法等的独特 的体裁。
主要以新闻报道材料为依托,从具体事 实中画龙点睛地评说,或褒或贬,旗帜鲜 明地点明要害。
时文评述突出“评.
2020/12/11
3
题型(1):一句话概括材料
❖ 2009年福建省普通高中毕业班质量检查第16题
❖ 材料一:据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了 一个措施:所有中小学师生今后在学校禁用手机,目 的在于提高学校的教学质量。
❖ 材料二:一位中学教师在他的博客中写道:我在上 课时总是把手机调到静音状态,不接电话也不打电 话,没课时还真离不开手机;家长为学生配手机, 是为了方便联系。
❖ (2)你对上述材料有何看法?请简要阐述。(5分)
❖ 材料二:江苏扬州宝应县“英莲“真正的家乡——柳堡镇旅 游度假区的开发早在1997年就被提上议事日程。然而,工程 因资金缺乏迟迟不能上马。最近,柳堡镇请来复旦大学的专 家为度假区做了更为详细的规划,规划占地近333.4万平方千 米,总投资接近2亿元,准备建成一个大型旅游度假区。宝应 县重现《柳堡的故事》的当年场景,吸引八方游客,以经典 电影和水乡风情带动当地旅游业,这一蓝图即将成为现实。
❖ 老师也是人,也需要和别人联系,有时候,我们家 长找不到我们,就可以通过打电话给老师而找到我 们。如果有做生意的老师,还可以通过手机及时得 到买卖信息,避免了损失。只是上课的时候,老师
2020最/12/1好1 不打手机。 (强词夺理,令人无法接受) 11
❖ 手机带到学校来,有些同学在上课玩手机游 戏,挂QQ聊天,影响了自己听课,还影响了 同桌。而学校里面偶尔还会发生偷盗手机这 样的事情。有些老师上课接听手机,中断讲 课,影响了教学质量。所以,我们尽量不要 带手机到学校来。 (语无伦次条理不清)
2020/12/解11 材料、缺乏概括提炼……
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一句话概括材料的解题思路:
❖ 一、细读材料,弄清主要说明内容。
❖ 二、理清关系,判断两则材料类型。
❖ 比较型:一个问题从不同角度去分析,两则材料之 间形成比较的关系;
❖ 同一型:两则材料说明的是同一个问题、现象。
❖ 三、筛选信息、提炼关键。
❖ 四、整合词句,表达准确。 (注意:结构合理、语 句通顺、简洁凝练)
掌”,这已成为会务工作的重要内容。会场时时掌声雷动, 气氛十分热烈。(09《考试说明》P95)
❖ (1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。

社会上已出现“掌托”现象。
2020/12/11
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练习2
❖ 材料一:2004年国庆前,在江苏盐城市大纵湖的柳堡岛上, 浙江宁波一民营企业以影片《柳堡的故事》为主线建起了一 个旅游度假区,占地近万亩,项目总投资达2.5亿元。影片中 的每一个细节几乎都被成功复制,如柳堡村的茅草屋、指导 员的办公室、女主人工“英莲”的家等。度假区增设了练兵 场,可以进行越野障碍赛,还设置了投掷飞镖、射箭、绕木 桩等娱乐项目。在黄金周期间,度假区接待了5万多名游客, 门票收入高达200万元。
答: 2❖020/12/11
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错误答题示例:
❖ 塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所有中小学 师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教 学质量。而爸爸妈妈给我们买手机是为了及时联系 的需要,所以,我们学生带手机到学校很正常。如 果没有手机,发生事情时,我们就联系不到父母、 老师、同学,那就很危险了。(观点不明确)
❖ 2.受试卷篇幅的制约,时文评说所提供的文 本字数不可能太多,一般字数在200字左右。 而答题时更应简明扼要,点到为止,字数在 100-150字为宜。(看清题目对字数的限制)
2020/12/11
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题型(2):简要阐述看法
❖ 2009年福建省普通高中毕业班质量检查第16题
❖ 阅读下列两则材料,回答问题。(7分)
❖ 手机有辐射,会伤害青少年的身体发育,所
以,我建议,学校要加强IC卡电话的建设,
增加IC卡电话数量,方便广大的老师和同学。
这样,师生就不会在学校使用手机了。
2020/12/11(观点脱离材料)
12
❖ 存在的问题:
❖ (1)全文没有观点,大量转引原材料,没有 分析,说理不透。
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