5小学四年级下册语文第五单元复习题

小学四年级下册第五单元复习题（一）班级姓名单元知识要点：1.《莲叶青青》是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人治疮的事。

课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。

本文结构特点：总分总2.《萧山杨梅》是一篇精读课文，讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。

文中提及到的人物：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，被孩子们热情地称为冰心奶奶。

冰心女士一生作品很多，著名的有《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》《往事》《樱花赞》《我们把春天吵醒了》等。

3．《地震中的父与子》讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。

赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。

父亲挖掘废墟，寻找儿子的经过是本文叙述的重点。

4．《母亲的呼唤》的作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。

一、按拼音写词语。

xuán jīshuǐgāng zhǒu zi zǔsūn qīhēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēng chuāng dài tìjiǎn dāo yuâdúshūjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cāhàn chūzhōng cāng kùxīrìguǎi jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wājuãkîng zhìkāi pìjiān guǎn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bān bïlùlíguǎi wān mîjiǎo shìshìcāng sāng( ) ( ) ( )二、多音字组词。

zhǒng ( ) xiáng ( ) jǐn ( ) hū( ) 种降尽糊hú( ) zhîng ( ) jiàng ( ) jìn( ) hù( ) 三、用“√”选择加点字的正确读音。

念念有词．（cíchí）左邻右舍．（shěshâ）雇佣．（yōng yîng）遨．（āo ào）游尽．（jìn jǐn）量惬．（qiâquâ）意颤．（chàn zhàn）抖灾难．（nàn nán）憔．（qiáo jiāo）悴声嘶．（sīshī）力竭流露．（lùlîu）露．（lîu lù）马脚四、辨字组词。

斑（）缸（）肘（）剪（）控（）班（）缺（）胖（）箭（）腔（）疮（）阅（）擦（）昔（）辟（）创（）问（）察（）借（）僻（）枪（）籍（）初（）惜（）拥（）沧（）藉（）补（）错（）佣（）五、关联词填空。

1、（）祖母对荷叶下的功夫让人吃惊，（）祖母的荷叶长得非常好。

2、（）人呼出的热气会让小叶蔫了，（）祖母不让孩子们靠近。

3、小荷叶终于长出来了。

（）孩子们都不以为然，（）祖母却是一脸的欣喜，就像看一个新生的孙子。

4、（）荷花缸里越来越萧条，（）祖母却从没有犹豫过。

5、萧山杨梅（）能给我的心带来一丝温暖，（）它常使我想起小学时代的一位老师。

6、金老师（）注重鼓励我们课外阅读，（）把课外阅读作为语文作业来布置。

7、我们吃完杨梅向金老师道谢，（）谢他请我们吃杨梅，（）谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。

8、（）阿曼达的父亲像其他人一样放弃了，阿曼达和他的同学们( )不可能获救。

9、（）妈妈生病了，（）家里出奇的静。

六、近义词：靠近——欣喜——忍受——独特——名贵——鼓励——保持——仍然——领略——乐意——唯有——惬意—猛然——希望——绝望——依然——经历——舒适——期待——领悟——清凉——结识——安顿——阻止——七、反义词。

愚笨——陌生——痛苦——严厉——危险——失常——悲痛——绝望——新奇——名贵——坚定——新鲜——八、下面每组词语中有一个站错了队，用“”找出来，并把它填在括号里。

1、儿童老人学生青年（）2、农民商人少年演员（）3、话剧电视京剧芭蕾舞（）4、电冰箱电风扇电影微波炉（）5、中秋节重阳节端午节儿童节（）6、工人医生儿童教师（）7、德育智育美育教育体育（）8、开心快乐愉快悲苦（）九、读一读，比一比，说说哪句好，为什么。

1、A一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便向他七岁儿子的学校跑去。

B一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子的学校。

2、A他挖了三十六小时，没人再来阻止他。

B十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。

十、读下面的句子，体会带点的词语在句中的作用。

1、我常常．．想到萧山杨梅。

2、校园十分．．窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。

．．宁静，只有3、吃吧，尽量．．吃吧，我们萧山杨梅最．好吃！1、颗颗杨梅，又．甜又．有点酸，一直．．甜到心里，把嘴唇和舌头都．染红了。

十一、读下面的句子，注意带点的词语，再结合课文内容说说自己的体会。

1、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。

孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸．．，就像是看一个新生的孙子。

．．欣喜2、她醒过神来，赶快．．．．，剪下一枝最大的荷叶。

．．．．．．．拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声3、老太太却念念有词地说：“真是一物降一物．．．．．．．，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了．．．．。

”十二、按要求改写句子。

1、忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。

（缩句）2、父亲大哭。

（扩写两处）3、我读到四年级了，还有两年没有毕业。

（修改病句）4、一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。

（改成“把”字句和“被”字句）小学四年级下册第五单元复习题（二）班级姓名一、加标点：1、电灯□留声机都是爱迪声发明的□人们称他为□发明大王□2、他小时候记性很好□不到三岁□就能背诵杜甫的□绝句□□人们称赞说□□这小孩多可爱呀□□3、十二小时□二十四小时□三十六小时□□他不停地挖着□没人再来阻止他□二、默写《别董大》这是（）代诗人( )写的，这是一首( )的诗。

三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．当家里人都可惜那一缸好荷叶时，祖母却念念有词地说：“真是一物降一物，……荷叶派上了大用场，不开花也罢了。

”这句话体现了祖母关爱他人的美好情感。

( ）2．《莲叶青青》一文主要是写莲叶，祖母只是文章的线索。

（）3．金老师让我认识了法国著名作家亚米契斯和他的《爱的教育》。

（）4．《地震中的父与子》表现了父亲和孩子的了不起。

（）5．《再寄小读者》是冰心的作品，我们还学过她写的《只拣游人多处行》。

（）四、仿写词语：念念不忘(AABC)探头探脑(ABAC)急急忙忙(AABB)喜怒哀乐(同一事物)五、根据意思写四字词语。

1、形容色彩繁杂。

（）2、不认为是对的，表示不同意。

（）3、指人不停地自言自语。

（）4、破烂得不能忍受。

（）5、嗓子喊哑，力气用尽。

（）6、形容人瘦弱，面色不好看。

（）7、比喻世事变化大。

（）8、一眼望不到头。

（）9、泛指邻居。

（）七、名段欣赏：（一）十二小时□二十四小时□三十六小时□□他不停地挖着□没人再来阻止他□他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。

到第三十八小时，他突然听到底下传出孩子的声音□□爸爸□是你吗□□是儿子的声音□父亲大喊□□阿曼达□我的儿子□□“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着，（）一定会来救我，也能救大家。

（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起！”1、请给缺少标点的地方加上合适的标点。

2、按课文原文填空。

3、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。

”是对父亲（）的描写，表现了父亲为救儿子的（）。

4、本段话描写了父亲和儿子的对话，我们应该怎样读？请把正确答案的序号填在括号里。

（1）父亲听到了儿子的声音，应表现出（）（2）“我告诉同学们不要害怕。

”一句应表现出（）A绝望和悲痛B欣喜若狂C坚定D信赖5、本段节选自美国作家马克·汉林的《》，讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后重逢的故事。

赞扬了父子俩在险恶的环境面前（）、（）的品格，表现了父子之间深深的情意。

（二）金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。

有时他指定一两本书□要求人人阅读□有时则根据学生的不同情况介绍不同的（shūjí）( )□分别指导□他最早要我课外阅读的书，是意大利亚米契斯的《》和冰心的《》。

在这以前，我在课余时间看过不少书，大多是古代英雄故事和武打小说之类。

我也只是胡乱翻翻，哪算得上正经的课外阅读！金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心奶奶遨游（tiān yáhǎi jiǎo）( )，去领略人间的（xǐnùāi lâ）( )。

1．在文中的空白处加上标点。

2．根据拼音或课文内容填空。

3．用“”画出文中的中心句。

4．请用“”画出描写我受到影响的句子。

5．联系上下文理解词语的意思：新奇：正经：6．金老师对课外阅读的指导主要有两种方式，一种是，另一种是。

7．本文节选自著名作家（）写的《》，全文回忆了作者小学时代一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师的思想感情。

（三）老家的院子不大，却一年一年地种(zhîng zhǒng)着一缸荷叶。

祖母对荷花下的工夫让人吃惊。

河泥是雇(gùfù)人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种(zhǒng zhîng)藕早已挑(tiāo tiǎo)好，祖母自己一枝枝种(zhǒng zhîng)下去，弄得两手污泥，一直糊(hūhúhù)到胳膊肘。

到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫(niān yān)了。

1、这段话选自《》，作者许永。

课文赞美了祖母那种、的品质，表达了作者对祖母深深的之情。

2、用“”画出本段话中起概括作用的句子。

3、用“√”给文中的带点字选择正确的读音。