电工电子技术电子教材个人版安装使用说明
新版电工手册
常用的避雷装置有避雷针、避雷线、避雷网、避雷带和避雷器 等。 （1）避雷针
第一篇 电工基本操作
第1章 安全用电常识
内容提要 本章以安全用电为重点，介绍了人体触电的有关知识、安全 用电的方法和安全用具、触电的原因及预防措施、触电急救的方法、 电气防火、防爆、防雷常识等内容。
1.1 关于人体触电的知识
1.1.1 触电的种类 电击：就是通常所说的触电，触电死亡的绝大部分是电击造成的; 电伤：由电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用
由绝缘性能良好的特种橡胶制成，有高压、低压两种. 操作高压隔离开关和油断路器等设备、在带电运行的高压电器和低压 电气设备上工作时，预防接触电压。 2. 绝缘靴 也是由绝缘性能良好的特种橡胶制成，带电操作高压或低压电气设备 时，防止跨步电压对人体的伤害。 3.绝缘棒 又称绝缘杆、操作杆或拉闸杆，用电木、胶木、塑料、环氧玻璃布棒 等材料制成,结构如图1．4所示。主要包括: 1 工作部分、2 绝缘 部分、3 握手部分、 4 保护环。
所造成的人体外伤。 1. 1.２ 电流伤害人体的因素
伤害程度一般与下面几个因素有关： (1) 通过人体电流的大小； (2) 电流通过人体时间的长短； (3) 电流通过人体的部位； (4) 通过人体电流的频率； (5) 触电者的身体状况。
电流通过人体脑部和心脏时最危险；40Hz∽60HZ交流电对人危害最 大.
金属容器内、矿井内、隧道内等）使用的手提照明，应采用12伏安全 电压。
凡手提照明器具，在危险环境、特别危险环境的局部照明灯，高 度不足2.5米的一般照明灯，携带式电动工具等，若无特殊的安全防 护装置或安全措施，均应采用24伏或36伏安全电压。
(完整word)电工电子技术基础教材
电工电子技术基础教材（第一版）主编：马润渊张奋目录第一章安全用电 0第二章直流电路基础 (1)第三章正弦交流电路 (18)第四章三相电路 (24)第五章变压器 (35)第六章电动机 (48)第七章常用半导体 (53)第八章基本放大电路 (58)第九章集成运算放大器 (64)第十章直流稳压电源 (67)第十一章数制与编码 (70)第十二章逻辑代数基础 (73)第十三章门电路和组合逻辑电路 (76)第一章安全用电学习要点：掌握触点急救的方法1。
1 触电方式安全电压:36V和12V两种.一般情况下可采用36V的安全电压,在非常潮湿的场所或容易大面积触电的场所，如坑道内、锅炉内作业,应采用12V的安全电压。
1.1.1直接触电及其防护直接触电又可分为单相触电和两相触电。
两相触电非常危险，单相触电在电源中性点接地的情况下也是很危险的.其防护方法主要是对带电导体加绝缘、变电所的带电设备加隔离栅栏或防护罩等设施。
1.1.2间接触电及其防护间接触电主要有跨步电压触电和接触电压触电。
虽然危险程度不如直接触电的情况，但也应尽量避免.防护的方法是将设备正常时不带电的外露可导电部分接地，并装设接地保护等.1。
2 接地与接零电气设备的保护接地和保护接零是为了防止人体接触绝缘损坏的电气设备所引起的触电事故而采取的有效措施.1.2。
1保护接地电气设备的金属外壳或构架与土壤之间作良好的电气连接称为接地。
可分为工作接地和保护接地两种。
工作接地是为了保证电器设备在正常及事故情况下可靠工作而进行的接地，如三相四线制电源中性点的接地。
保护接地是为了防止电器设备正常运行时，不带电的金属外壳或框架因漏电使人体接触时发生触电事故而进行的接地。
适用于中性点不接地的低压电网。
1.2。
2保护接零在中性点接地的电网中，由于单相对地电流较大，保护接地就不能完全避免人体触电的危险，而要采用保护接零.将电气设备的金属外壳或构架与电网的零线相连接的保护方式叫保护接零。
电工操作实训指导手册范本
电工技术实训指导书电子工程系二○○六年三月主要内容1 安全用电和基本操作技能。
1.1 安全用电的基本常识1.2 常用电工工具的使用。
1.3 导线的连接方法及要求1.4 操作技术要求1.5 工具、器材2 照明电路的配线安装2.1 基本知识2.2 线路的安装步骤和方法2.3 照明电路的安装3 常用低压电气知识及电气识图3.1 电气识图3.2 常用低压电气的基本知识4 点动和连续运行控制线路的配线和安装5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装6 顺序控制线路的配线和安装7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽）8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽）1安全用电和基本操作技能（0.5天）1.1实训目的1 了解安全用电的基本常识2 掌握电工常用工具的使用方法；3 熟悉导线连接方法。
1.2 实训内容1安全用电基本常识见附2强调事项！①触电急救时，必须首先切断电源。
②维修时，应在电源开关处挂警告牌。
③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。
④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。
⑤了解人工急救的基本常识。
2常用电工工具的使用①钢丝钳与剥线钳主要用于切断导线及去 4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。
②电工刀主要用于剖削电线线头、削制木榫等。
使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。
·绝缘线头的处理用电工刀以 45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。
·护套线头的剖削根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约 10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程说明课程名称：电工电子技术课程编号： PE121044_01所属系部：机电工程系学时： 96学分： 6适用专业：港口物流设备与自动控制课程性质：港口物流设备与自动控制专业必修课开发人员: 港口物流设备与自动控制专业教学团队二、课程性质与作用（一）课程性质本课程在港口物流设备与自动控制专业一年级上学期开设，是本专业一门重要的基础必修课程。
主要内容分四大类：第一类为电路分析基础，内容包括电路的基本概念和定律、电阻电路分析和正弦电路分析。
第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。
第三类为模拟电子技术，内容包括放大器件、基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。
第四类为数字电子技术，内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、时序逻辑电路分析与设计。
该课程将“电路基础”、“电动机控制”“模拟电子技术”及“数字电子技术”有机地融为一体。
使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生具有一定的电工实验技能，为进一步学习其他专业课打下基础（二）课程作用通过本课程的学习，让学生获得电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能打下良好基础，同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。
三、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关电基础知识的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
（二）课程设计思路本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学方法。
根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。
本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。
《电工-电子技术基础教程》(第2版)全解
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五．利用支路电流求解电路
当列出全部的结点和回路方程时，有些 方程不独立。选择独立方程的原则如下：
对n个结点、m条支路的电路，可列出 n-1 个 独 立 的 结 点 电 流 方 程 和 m-n+1 个 独立的回路电压方程。
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《电工电子 技 术 基 础 教 程》 （第2版）
郑红亮
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1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是 以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议
使用本课件时多媒几体点结建合议粉笔教学。
2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差 别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、 学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明， 具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建 议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一 遍
思考题 计算机仿真分析的本质是什么？
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六．小结
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第2课
在本次课中，我们将介绍直流 电路分析的基本方法
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请判断如右图中
电流一的实．际上方一向课回顾
答案：I’所示方向
U=E I=任意
电流源的理想化条件
I = IS U = 任意
可通过将实际元件理想化建立实际电路的电路模 型，之后可利用相关理论求解该电路模型
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电工电子技术培训教材
电工电子技术实训实训一：电工基本技能及配盘实训内容：一、常用电工工具的使用二、导线的连接方法三、家用配电盘的制作四、综合盘的制作五、空气开关箱的制作六、RJ-45水晶头及568B直通线的制作七、有线电视插头、电话线水晶头的制作八、实训时间具体安排九、实训各项评分标准电工基本技能及配盘实训的任务是：使学生了解行业规范所要求的电工工艺基本知识和初步掌握最基本的电工操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际动手能力，加强职业道德观念。
一、常用电工工具的使用1、螺丝刀的用途及操作方法螺丝刀也称为螺丝起子、螺钉旋具、改锥等，用来紧固或拆卸螺钉。
它的种类很多，按照头部的形状的不同，常见的可分为一字和十字两种；按照手柄的材料和结构的不同，可分为木柄、塑料柄、夹柄和金属柄等四种；按照操作形式可分为自动、电动和风动等形式。
（1）十字起子实物图如下所示。
十字形螺丝刀主要用来旋转十字槽形的螺钉、木螺丝和自攻螺丝等。
产品有多种规格，通常说的大、小螺丝刀是用手柄以外的刀体长度来表示的，常用的有100mm、150mm、200mm、300mm和400mm等几种。
使用时应注意根据螺丝的大小选择不同规格的螺丝刀。
使用十字形螺丝刀时，应注意使旋杆端部与螺钉槽相吻合，否则容易损坏螺钉的十字槽。
（2）一字起子实物图如下图所示。
一字形螺丝刀主要用来旋转一字槽形的螺钉、木螺丝和自攻螺丝等。
产品规格与十字形螺丝刀类似，常用也是100mm、150mm、200mm、300mm和400mm等几种。
使用时应注意根据螺丝的大小选择不同规格的螺丝刀。
若用型号较小的螺丝刀来旋拧大号的螺丝很容易损坏螺丝刀。
螺丝刀的具体使用方法如下图所示：当所旋螺钉不需用太大力量时，握法如下左图；若旋转螺钉需较大力气时，握法如下右图所示。
上紧螺钉时，手紧握柄，用力顶住，使刀紧压在螺钉上，以顺时针的方向旋转为上紧，逆时针为下卸。
穿心柄式螺丝刀，可在尾部敲击，但禁止用于有电的场合。
电工电子实训学生学习手册
《电工电子实训》学生学习手册1、实训项目概况电工电子技术实训是矿山机电专业的必修课程，是一门应用性很强的课程，通过实操训练，使学生了解安全用电和电气防火的基本知识，认识常用低压电器、电子元器件，掌握电气识图、电路安装等专业技能。
同时培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事工程技术工作做准备。
2、实训教学目标（1）能力培养任务（1）了解常用电工工具和仪表种类、作用。
（2）理解电工工具和仪表基本原理。
（3）常用低压电器种类、作用和低压电器基本原理。
（4）握电阻元件特性以及电阻值的色标法。
（5）了解电感和电容元件的特性。
（6）具备利用色标法估计电阻值的能力。
（7）会应用所学知识解决实际问题。
（2）知识培养任务（1）掌握电气工具、仪表的正确使用方法。
（2）具有电气识图和分析的能力。
（3）掌握常用低压电器、电子元器件选择检测的能力。
（4）会正确进行导线连接、控制电路的安装。
（5）具有电子元器件和简单电子电路焊接的能力。
（3）素质培养任务本课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正学习态度：1）具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；2）具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度；3）具有辩证思维能力和创新精神，通过情境的学习能举一反三；4）具有爱岗敬业的思想，实事求是的工作作风；5）增强职业道德的意识，增强密切联系工程实践的能力。
3、实训主要任务及内容1.3.1常用电子元器件的认识、选择和使用通过对各类常用电子元器件和控制面板上各类低压元器件的实物观察，了解其构造和工作原理，并学会使用、测量。
其中包括电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、光敏电阻、集成芯片、闸刀开关、空气开关、熔断器、交流接触器、热继电器等各类低压元器件。
重点：掌握交流接触器、可控硅、光敏电阻等工作原理及测量方法。
难点：掌握集成芯片的工作原理。
eplanelectricp教育版实用教程
eplanelectricp教育版实用教程汇报人：2023-12-10•eplanelectricp软件介绍•eplanelectricp软件安装与配置目录•eplanelectricp软件基础操作•eplanelectricp软件高级操作•eplanelectricp软件实战案例01 eplanelectricp软件介绍03在教育领域，eplanelectricp为师生提供了丰富的电力教育资源，成为电力专业学生和教师的重要工具。
01诞生于2009年，由德国的eplan公司开发，初期主要应用于工业领域。
02经过多年的发展，eplanelectricp逐渐拓展到教育、科研等领域，并针对不同领域的需求推出了多个版本。
01基于互联网的在线教育平台，学生可以在线学习课程、观看视频、完成作业和参加考试。
02教师可以通过软件备课、制作课件、布置作业、监考和评估学生的学习成果。
03针对不同层次的学生和教师，eplanelectricp提供了多种版本，以满足不同用户的需求。
04软件具有丰富的教育资源，包括电力行业标准、案例库、试题库等，方便学生和教师学习和教学。
eplanelectricp是电力行业的重要工具，广泛应用于发电、输电、配电等各个环节。
电力行业eplanelectricp可以应用于能源领域，如风能、太阳能等领域，帮助工程师进行电力设计和优化。
能源领域eplanelectricp已经成为电力教育领域的重要工具，为师生提供了丰富的教育资源。
教育领域eplanelectricp可以帮助科研人员研究和探索电力领域的新技术和新应用。
科研领域软件应用领域介绍02eplanelectricp软件安装与配置解压缩安装包选择安装路径注意事项：确保电脑配置符合软件最低要求，如内存、硬盘空间等。
下载软件安装包运行安装程序等待安装完成01020304050601打开软件并注册账号02选择使用场景，如教育版03配置网络设置04配置数据库连接05配置用户权限及角色06注意事项：确保网络连接稳定，数据库配置正确，用户权限设置合理。
电工电子技术基础教程-第2版
参考方向相同时取正值，反之，取负值，最终结果与支路电 流的参考方向无关。 若电路图中结点数目多于两个，则式(1-4-2)不可直接使用， 可列出联立方程或变换到两个结点求解。 3、对各支路应用基尔霍夫电压定律，可求出各支路电流； 4、求解电路的其它待求物理量。
请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考 上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？
需要根据实际要求确定！！！
电流的参考方向用箭头表示； 电压的参考方向一般用极性“+”、“-”来表示，也可
用双下标表示。
如Uab表示其参考方向是a指向b，a点参考极性为“+”，b
点参考极性为“-”。 选定电压电流的参考方向是电路分析的第一步，只有参
考方向选定以后，电压电流之值才有正负。当实际方向与参 考方向一致时为正，反之，为负。
二端网络N1、N2内部而言，流过5Ω电阻上的电流Is、I0不同， 显然是不等效的
二．电阻元件的联接概述
对于复杂电路，纯粹用 基尔霍夫等定律分析过于 困难
需要根据电路的结构特点去 寻找分析与计算的简便方法
电阻元件是构成电路的基本元件之一，采用不同的联接方法， 电路的结构便不一样，其分析方法也就可能不同。在实际使用 中，电阻元件的联接方式主要有：串联联接、并联联接、三角 形联接、星形联接、桥式联接方式等。
电工电子技术ppt课件汇总全套ppt完整版课件最全教学教程整套课件全书电子教案全套电子讲义完整版
电气安全
图２.３ 阀形避雷器结构示意图 1—瓷套；2—火花间隙；3—电阻阀片；4—抱箍；5—接线鼻
4. 雷雨天气时注意事项
电气安全
第二节 电气安全技术知识 一、保护接地 将电气设备在正常情况下不带电的金属外壳或构 架，与大地之间做良好的接地金属连接。保护接地适 用于电源中性线不直接接地的电气设备。采用了保护 接地措施后，即使偶然触及漏电的电气设备也能避免 触电。如图2.4（a）所示为没有保护接地，若电动机 绝缘损坏使一相与外壳相连而漏电时，外壳带电，当 人体接触带电外壳时，电流经人体、大地和另二根相 线的分布电容形成闭合回路，就会产生触电事故。
电气安全
第二章 电气安全 第一节 电气防火、防爆、防雷常识 第二节 电气安全技术知识 第三节 安全色与安全标志 第四节 电工职业素养
电气安全
第一节 电气防火、防爆、防雷常识 一、电气防火 1. 电气火灾产生的原因 2. 电气火灾的预防和紧急处理 (1)预防方法。 (2)电气火灾的紧急处理。 常用的电气灭火器的主要性能及使用方法如表2.1所示。
安全用电常识
（a）
(b)
(c)
图1.1 单相触电
2.两相触电
指人体不同部位同时触及两相带电体，称为两相 触电，如图1.2所示。
图1.2 两相触电
安全用电常识
3.接触电压、跨步电压触电 这也是危险性较大的一种触电方式。当外壳接地 的电气设备绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生 单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体 (或由断落导线经接地点)流入大地，向四周扩散，在 导线接地点及周围形成强电场。其电位分布以接地点 为圆心向周围扩散，一般距接地体20m远处电位为零。 这时，人站在地上触及设备外壳，就会承受一定的电 压，称为接触电压。如果人站在设备附近地面上，两 脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压，如图 1.3所示。
《电工-电子技术基础教程》(第2版)分析
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考 上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？
需要根据实际要求确定！！！
《电工 电 子 技 术 基 础 教 程》 （第2版）
主 编： 陈 新 龙
几点建议
1 本课件按照100学时组织，参考学时安排是 以多媒体结合粉笔教学方式进行设计的，建议 使用本课件时多媒体结合粉笔教学。 2 由于电工电子技术课程各专业要求及学时差 别非常大，使用本课件时应根据各专业的特点、 学生的基础进行适当的调整。 3 每一章课件的开始是该章教学的简要说明， 具体的每一课中还给出了具体知识点的调整建 议。建议教师调整前先将本书全部课件浏览一 遍
流的实际方向 端电压的方向规定为高电位端（即“+”极）指向
低电位端（即“-”极），即为电位降低的方向。 电源电动势的方向规定为在电源内部由低电位端
（“-”极）指向高电位端（“+”极），即为电位升高 的方向
虽然电压电流的方向是 客观存在的，然而，常 常难以直接判断其方向
常可任意选定某一方向作 为其参考方向 （电路中所标 的电压、电流、电动势的方向 一般均为参考方向 ）
的电流大小和方向均不 随时间发生变化的电路
该电路在一段时间 内电流大小和方向均 不随时间发生变化， 该电路为直流电路
电池电压能在一段时间 之内能保持不变
2．电路模型的引入
实际电气设备包括 电工设备、联接设备 两个部分。
将电池视为内阻为R0 ， 电动势为E的电压源；忽 略筒体，开关视为理想开 关；小灯泡视为电阻 。 则手电筒模型如图
电气安装手册(pdf 52页)
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前言
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适用于： SINUMERIK 808D 车削（软件版本：V4.4） SINUMERIK 808D 铣削（软件版本：V4.4） 目标使用人群： 电气工程师和电气装配工
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法律资讯 法警律告资提讯示系统
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商标 责任免除
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《电工电子技术》全套课件(完整版)
介绍在使用集成运算放大器时需要注意的事项，如电源的选择、输入信号的幅度限制等。
直流稳压电源设计实例
直流稳压电源的基本原理
阐述直流稳压电源的工作原理及组成，包括整流电路、滤 波电路和稳压电路等。
直流稳压电源的设计步骤
介绍直流稳压电源的设计步骤，如确定电源类型、选择整 流电路和滤波电路、设计稳压电路等。
电工电子技术在现代 社会中的应用
课程目标与要求
01
02
03
04
掌握电工电子技术的基 本概念和基础知识
能够分析和解决简单的 电路问题
了解电子元器件的基本 特性和应用
具备一定的实验技能和 动手能力
基础知识：电路基本概念
01
02
03
04
电路的定义与组成
电流、电压和电阻的基本概念
欧姆定律和基尔霍夫定律的应 用
正弦交流电基本概念及表示方法
正弦交流电的产生和描述
01
阐述正弦交流电的产生原理，包括发电机的工作原理和正弦交
流电的波形、频率、幅值等基本概念。
正弦量的表示方法
02
介绍解析法、曲线法、相量法和复数表示法等多种表示正弦量
的方法，以及它们之间的转换关系。
正弦交流电的相位和相位差
03
阐述相位和相位差的概念，以及它们在正弦交流电分析中的意
、特性及应用
03
电力场效应晶体管（ MOSFET）的原理、特性及
应用
04
05
绝缘栅双极型晶体管（IGBT ）的原理、特性及应用
整流与逆变技术原理及应用
整流电路的工作原理及分 类
逆变电路的工作原理及分 类
可控整流电路的工作原理 及控制方式
电工手册pdf
电工手册pdf摘要：1.电工手册pdf 的概述2.电工手册pdf 的内容简介3.电工手册pdf 的下载和使用方法4.电工手册pdf 的价值和应用场景5.总结正文：电工手册pdf 是一本针对电工领域的专业手册，内容涵盖了电工基础知识、电气设备安装与维修、电路设计与分析、电气安全等方面的知识。
它以pdf 格式提供，方便用户在各种设备上阅读和参考。
电工手册pdf 的内容简介如下：- 电工基础知识：包括电磁学、电工材料、电路元件等基本概念和原理；- 电气设备安装与维修：涵盖电力设备、电气照明、电动机、变压器等设备的安装、调试、维修和保养；- 电路设计与分析：涉及电路设计原则、方法、技巧，以及各种复杂电路的分析方法；- 电气安全：包括电气事故原因、预防措施、急救方法等方面的知识。
要下载和使用电工手册pdf，用户可以通过以下途径：- 在线搜索：通过搜索引擎，如百度、谷歌等，输入“电工手册pdf”进行搜索，即可找到相关的下载链接；- 专业论坛：在电气工程、电工技术等专业论坛，有时会有热心网友分享电工手册pdf 的下载链接；- 电子书商店：在各大电子书商店，如亚马逊、当当等，搜索“电工手册pdf”购买下载。
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电工手册pdf 具有很高的实用价值和应用场景，例如：- 电气工程师、电工技术人员等专业人士，可以将其作为日常工作中的参考资料，提高工作效率和技能水平；- 高校电气工程、自动化等专业师生，可以将其作为教学和研究的辅助教材，丰富课堂学习内容；- 对电工技术感兴趣的爱好者，可以自学成才，掌握电工基本知识和技能。
总之，电工手册pdf 是一本实用的电工技术参考书，对于专业人士和爱好者都具有很高的参考价值。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准课程名称：电工电子技术课程代码： 1103042 建议课时数：64 学分：4适用专业：工业机器人技术、数控技术1.课程定位和设计思路1.1课程定位《电工电子技术》课程是电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术等专业的专业基础课。
前续所学课程：《高中数学》、《高中物理》，也为后续专业课程《电机与电气控制》、《PLC应用技术》打下基础。
本课程主要使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生分析基本电路、使用常规电器件与设备的能力，为今后的工作实践打下必要的基础。
1.2设计思路本课程的设置依据是机电一体化技术专业工作任务与职业能力分析表中的相应职业能力要求，并根据机电一体化行业技术发展趋势及其对人才要求的变化进行调整。
根据市场调研和企业人才需求分析，我院机电一体化技术专业毕业生所从事的工作岗位主要是设备维护人员、技术支持人员、机电一体化设备设计制造等，熟悉基础的电工理论和具备扎实的电工实践技能是学生胜任这些岗位所需要的最基础和最重要的职业能力。
本课程的主要功能：重视基础理论知识的讲授，注重实际应用能力的培养，使学生初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力，提高学生的综合素质，培养创新意识。
同时通过实践项目培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业素质等综合素质和能力。
《电工电子技术》课程是一门理论和实践性很强的专业基础课，为实现培养目标，本课标将教学内容系统性地划分成10个任务和实践环节，按照循序渐进的原则安排课程内容，由简到繁，由浅入深，先直流后交流，先稳态后动态。
使学生以课题的形式掌握电工电子学基本理论，学会常用电工电子仪表的使用，使高职的学生能够在规定的时间内达到该课程的目标。
课程教学理论联系实际，把实践渗透到课程的学习中，教学内容分为两大类：第一部分为电工基础知识，包括电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路和三相电路等；第二部分为电子技术基础，包括半导体二极管及其应用电路、半导体放大器件及其放大电路、集成运算放大器及其应用、直流稳压电源、数字逻辑电路、时序逻辑电路等。
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电工电子技术电子教材个人版安装使用说明
一、运行环境 (1)
二、系统的安装 (1)
2．1 Web服务器软件的安装与设置 (1)
2．2安装电子教材 (3)
三、进入学习 (4)
四、软件包升级 (6)
五、三种学习方式 (6)
5．1 顺序学习的学习方式 (6)
5．2查询学习方式 (7)
5．3 阶段性复习的学习方式 (7)
5．4 两种学习风格 (8)
六、阳光走廊 (9)
七．卡诺图化简智能教学系统的使用 (9)
电工电子技术电子教材安装使用说明
一、运行环境
●硬件环境：高档PC机、网卡。
●软件环境：Windows 98/2000/NT/XP（建议使用Windows 2000及
以上版本的操作系统）,OFFICE 2000/XP标准安装。
二、系统的安装
2．1 Web服务器软件的安装与设置
本电子教材的运行需要Web服务器软件的支持，因此，在安装电子教材前需要安装并设置Web服务器软件。
（1）对于Windows 98
Windows 98的Web服务器软件名称为PWS（个人Web服务器），添加过程如下：
插入Windows 98安装光盘，运行该光盘根目录下ADD-ONS\PWS\SETUP.EXE文件，依提示将PWS安装到计算机中即可。
强烈建议读者使用Windows 2000及以上版本的操作系统。
（2）对于Windows 2000/NT/XP/2003 Sever
Windows 2000/NT/XP/2003的Web服务器软件名称为IIS（因特网信息服务器）。
对Windows 2000/NT/XP/2003 Sever版的操作系统，系统默认安装时自动安装IIS。
若你的机器安装后没有改动过IIS设置，可跳过本安装步骤。
若你的机器运行过其它需要Web服务器软件支持的网络程序，建议先删除IIS，然后再添加该组件，具体步骤同（3）。
图1添加/删除Windows组件界面
（3）对于Windows 2000/NT/XP/2003 Professional
对于Windows 2000/NT/XP/2003 Professional版的操作系统，系统不默认安装IIS，需要读者添加安装，添加过程如下：
单击“开始→设置→控制面板→添加/删除程序→添加/删除Windows组件”，选中IIS组件，界面如图1（在图1中，不选中IIS组件，即为删除该组件）。
单击下一步，按提示进行操作即可完成组件添加。
图2 设置IIS界面
图3 Web站点设置界面
（4）设置IIS
添加好IIS或PWS后，还要对其进行设置。
如果您对计算机、网络方面的知识了解不多，请使用默认设置。
当使用IIS或PWS的默认设置时，可跳过本安装步骤，但在第2步安装时，对安装目录的选择务必遵照第2步的安装说明进行。
设置IIS的操作步骤如下：
单击“开始→设置→控制面板→管理工具→Internet 服务管理器”（只有正确添加了IIS组件后，控制面板中的管理工具才会出现Internet 服务管理器，若你的控制面板中没有管理工具大项，请单击“切换到经典视图”将控制面板界面切换到传统界面方式），出现界面如图2。
将鼠标指向“默认Web站点”，单击鼠标右键，将出现Web站点设置对话框，界面如图3。
选择最上方的切换栏设置IP地址、Web服务器主目录等,因设置上面的栏目需要一定的网络管理方面的知识，此处不再熬述。
2．2安装电子教材
插入光盘，系统将Autorun（自动运行，若没有Autorun，也可手动运行光盘根目录下的SETUP.EXE文件），在运行界面中选择安装，依提示进行即可。
安装程序默认的安装目录为C:\INETPUB\WWWROOT\DL。
如果您的Windows 没有安装在C：，建议改为Windows所在盘安装，如您的Windows安装在d：，应改为D:\INETPUB\WWWROOT\DL（只有盘符不同，其它不变）。
若你在第1步安装时使用的默认设置，请务必遵照上面的说明选择安装目录。
正在安装的界面如图4。
图4 安装过程界面
完整个人版安装可能需要数十分钟，请耐心等候。
此外，电子教材个人版必须通过专用浏览器才可访问。
教学模块安装完成后，将进一步安装专用浏览器，采用默认安装即可。
三、进入学习
启动专用浏览器，方法如下：
单击“开始→程序→电工电子技术电子教材→基础教程附送光盘”。
浏览器启动时需要插入光盘，启动后将自动连接公开教学网，检测最新版本，获取升级信息。
启动参考界面如图5所示。
图5 启动后界面
可单击“小女孩”图标进行学习。
如果您在第1、2步安装时没有采用默认设置，那么，您还需要设置浏览器。
单击设置图标，将弹出设置窗口，具体如图6。
图6 设置窗口
在“请输入本机IP地址：”提示旁的文本框中输入您在Web服务器中设
置的IP地址（也可输入LocalHost）及本电子教材对应的目录（如LocalHost/DL）。
可单击测试（将出现本电子教材首页）验证您的设置是否
正确。
单击“确认”保存设置后单击“小女孩”图标进行学习，具体如图7。
图7 学习界面
提示：在有些系统中，当你单击“小女孩”图标时，可能会要求你输入帐号、密码，此时，请单击设置图标，在如图6所示设置窗口的文本框中输入
图8 初始连接Internet 提示 当初始连接Internet 时，可能会出现图8所示消息框。
当出现此消息框时，请选择“重试”（当提示文字为“连接”时请选择连接）。
必须指出的是，因网站内容经常更新，上面的界面只是参考界面，具体界面以运行界面为准。
四、
软件包
升级
电子教材个人版支持网络自动升级。
浏览器启动后将自动连接公开教学网，检测最新版本，若发现最新版本，将给出升级包下载提示，将升级包下载到本机后运行该升级包即可完成升级。
也可通过选择“系统”-〉“升级”手动升级。
若您的计算机不具有Internet 连接能力，也可通过其他途径登录公开教学网站读者中心，手动下载对应的升级包后到本机运行从而完成升级。
五、三种学习方式
系统提供了多种学习方式以满足各种情况下学生学习的方便。
这些学习方式包括常见的顺序学习方式，灵活性较强的查询学习方式和阶段性复习方式。
学生可根据自身情况灵活机动地选择适合自己的学习方式。
5．1 顺序学习的学习方式
在图7中选择具体的知识点，将出现如图9所示的学习界面：
导航栏
顺序学习各知识点
智能
查询
按知识
点学习
思考题、例题
图9 顺序学习的界面
图9所示为电工技术部分第二章第三节第二页的内容，其风格特色简要介绍如下：
在每一页的右上部分有“相关主题”，可以根据需要点击学习本页面的相关基础知识。
若要进行主题查询，只需把关键字输入按回车即可。
还可以选择“快速进入页面”到你想查阅的部分章节，或直接选择按知识点抽取的具体知识点进入。
若该页面配有思考题或例题，可点击进入。
5．2查询学习方式
查询学习方式是一种较灵活的学习方式。
本系统的查询数据库较为完备，包揽了本课程全部知识，在学习过程中可随时通过输入关键词进行相关内容查询。
有两种方式进行查询学习：
在理论学习章、节选择界面中（如图7）直接查询或在具体的学习页面中通过系统提供的“主题查询”功能，在其中输入你想学习的内容并按回车，便可得到一系列的相关内容。
例如：在图9的文本框中输入“结点电压法”并按回车，界面如图10：。