中班主题一评价表格
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幼儿姓名： 领域 评价项目 情绪 动作 健康 适应 自理
评价分析者： 主要表现 经常保持愉快地情绪，表达情绪的方 式比较适度，能够尽量控制自己不乱 发脾气。 动作协调，能够钻过50厘米高的障碍 物动作要领准确， 能够较快适应大班环境，喜欢新集体 。 能够主动做一些力所能及的事情，自 理能力较强。
评价时间 ： ☆ 评价等级 ☆☆ ☆☆☆ √ √ √ √
能够发现周围生活中不安全的事物， 自我保护 不做危险的事。知道不允许别人触摸 自己的隐私部位。 能够有序、清楚、连贯地讲述和老师 之间发生的一个故事。 喜欢阅读图书，愿意和他人一起谈论 语言 阅读兴趣 图书中的有关内容。 愿意用图画和符号将自己想要说给老 表达 师的话画下来，并讲给别人听。会写 交往能力 有自己的朋友，也愿意结交新朋友。 理解规则的意义，能与同伴协商制订 行为规范 游戏和活动规则。 社会 喜欢幼儿园生活，能积极参加班级活 归属感 动，愿意为集体做事。 能关注弟弟和妹妹的情绪和需要，并 责任感 能给与力所能及的帮助，做好值日生 能通过观察、测量、比较与分析，发 探究能力 现并描述大班环境以及自己长大后身 科学 注意观察生活中常见的工具，知道其 现代生活 名称和用途，并会简单的操作。 数学认知 能够准确说出10以内的单双数，并理 感受漫画幽默的情趣，乐于模仿，为 感受 老师和同伴画漫画。 欣赏歌曲和舞蹈时，能用表情、动作 欣赏 艺术 、语言等方式表达自己的理解。 能用唱歌、舞蹈、绘画等方式自由地 创造性表达 、创造性地表达自己对幼儿园新班级 的感情或长大的自豪感。 综合分析： 讲述
源自文库
评价分析者： 主要表现 经常保持愉快地情绪，表达情绪的方 式比较适度，能够尽量控制自己不乱 发脾气。 动作协调，能够钻过50厘米高的障碍 物动作要领准确， 能够较快适应大班环境，喜欢新集体 。 能够主动做一些力所能及的事情，自 理能力较强。
评价时间 ： ☆ 评价等级 ☆☆ ☆☆☆ √ √ √ √
能够发现周围生活中不安全的事物， 自我保护 不做危险的事。知道不允许别人触摸 自己的隐私部位。 能够有序、清楚、连贯地讲述和老师 之间发生的一个故事。 喜欢阅读图书，愿意和他人一起谈论 语言 阅读兴趣 图书中的有关内容。 愿意用图画和符号将自己想要说给老 表达 师的话画下来，并讲给别人听。会写 交往能力 有自己的朋友，也愿意结交新朋友。 理解规则的意义，能与同伴协商制订 行为规范 游戏和活动规则。 社会 喜欢幼儿园生活，能积极参加班级活 归属感 动，愿意为集体做事。 能关注弟弟和妹妹的情绪和需要，并 责任感 能给与力所能及的帮助，做好值日生 能通过观察、测量、比较与分析，发 探究能力 现并描述大班环境以及自己长大后身 科学 注意观察生活中常见的工具，知道其 现代生活 名称和用途，并会简单的操作。 数学认知 能够准确说出10以内的单双数，并理 感受漫画幽默的情趣，乐于模仿，为 感受 老师和同伴画漫画。 欣赏歌曲和舞蹈时，能用表情、动作 欣赏 艺术 、语言等方式表达自己的理解。 能用唱歌、舞蹈、绘画等方式自由地 创造性表达 、创造性地表达自己对幼儿园新班级 的感情或长大的自豪感。 综合分析： 讲述
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