Unit 5 My clothes教学反思23

另外，对于本节课的难点，可以提前利用微课的方式，让学生进行自主预习和学习。
教学反思表单
我的教学反思
重难点解决是否得当
【提示】我的教学是否聚焦重难点？
如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？
在教学重点方面，主要是学习新的单词，但对于单词的发音，我并没有直接去领读，而是借助以前学生学过的旧单词进行指导，这样学生很快便自己读会了单词。
对于难点句型：I like that hat.和I like those pants.我巧妙地利用了多媒体课件的动态图，使学生很快便掌握了难点句型。
【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点图片与单词连线外，还要根据情景设置对话，让学生进行填空练习。
另外，让学生利用身边的文具和衣服进行对话创编。
其他
【提示】我还有哪些方面的反思？
在提问环节，不要一味地老师问，学生答。在示范之后，还可以让学生问，学生答。
信息技术运用是否恰当
【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？
如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？
在开始的热身环节，我利用幻灯片的演义效果，很快地复习了颜色单词和表示大小多少的形容词，效果很好。
就是在出示新单词时，如果下次再上课的话，我会把每个单词的标准录音，利用课件播放出来。（也就是插一个mp3的录音）
教学策略是否恰当
【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？
我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？
在巩固单词阶段，我设计了一个“What’s missing?”的游戏，学生对于今天的新单词，识记效果良好。
而对于新句型的学习，我利用了图片进行填空补白，学生说的非常好。
检测评价是否恰当