带班小故事

执著温暖冷漠的心

法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”小学高年级阶段是学生人格形式的奠基阶段，也是一个转折阶段，有时面对人数众多的班级，管理起来确有难度，但是作为班主任，为了把学生引领上健康成长之路，我必须关注每一名学生，给予他们最浓的师爱，为他们创设成功人生的开始。

我所带班中曾有个叫小龙的学生，父母离异，跟着奶奶生活，他性格暴躁、冲动，常常还干一些偷鸡摸狗，学习状况可想而知。眼看一个孩子这样我很心痛。我去家访，看到了那四壁空空的家，奶奶向我诉说着家庭的困难。我暗下决心要尽全力帮助这个孩子。我一边给他的爸爸妈妈打电话让他们关心小龙的生活，一边力所能及的在生活上帮助他，我能觉察到他眼中掠过的一丝感动，于是我开始走进他内心世界。记不清多少次家长找到学校向我告状他偷了别家的东西，记不清多少次说服教育他。冲动的他也曾暴跳如雷，大喊：“我爸爸妈妈都不管我，你凭什么管我”，那刺耳的声音震颤了整个办公室，刺伤了我的心灵，（一股委屈涌上心头，泪水在眼眶中打转，我告诉自己，不管也罢？放弃吧？但是想起那带有一丝感动的眼神，我把眼泪、把委屈统统擦拭，勇敢的站到他的面前，）我只说一了句话：“小龙，我是不会放弃你的。”没料到我超乎寻常的镇静，却让这匹“野马”驯服了，他低下了头。平静过后，我对他说：“小龙，你现在处境很难，内心很痛苦，但是，你必须要忍一忍，熬一熬，你自暴自弃，这是逃

避，是怯懦的表现，看看你年迈的奶奶，你是她的支柱啊！”听到这他禁不住哽咽了。后来我让他当了班长，他组织学生们参加学校的各项活动，为集体赢得了许多荣誉，他也赢得了同学们最热烈的掌声。他终于抬起头来走路了，最终以较好的成绩升入了初中。后来再见到他时，小龙激动的说：“是您挽救了我，您是我一生中最值得珍惜的老师”。听着这充满真情的话语，一种自豪感油然而生。我是真的体会到了：素质教育，首先是充满感情的教育，只有爱心，只有爱才能滋润童心，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。