小说基础知识PPT
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小说常识-完整版PPT课件
按一般文章体裁来分文章可分为 记叙文（其中含小说、散文）、说 明文、议论文、应用文。
小说的基本知识：文学作品可分 诗歌、小说、散文、戏剧、电影等。
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具 体描写来反映现实生活的文学体裁。
• （1）“三要素”：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的 具体环境。
• （2）情节的发展过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。 • （3）环境可分社会环境和自然环境。
人物： 典型的艺术ຫໍສະໝຸດ 象（序幕）小开端
说 情节: 发展
三
高潮
要
结局
素
（尾声）
环境： 自然环境、社会环境
（4）小说的分类： 短篇小说、中篇小说、长篇 小说及小小说。
（5）小说的人物是作者虚构的
小说的基本知识：文学作品可分 诗歌、小说、散文、戏剧、电影等。
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具 体描写来反映现实生活的文学体裁。
• （1）“三要素”：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的 具体环境。
• （2）情节的发展过程：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。 • （3）环境可分社会环境和自然环境。
人物： 典型的艺术ຫໍສະໝຸດ 象（序幕）小开端
说 情节: 发展
三
高潮
要
结局
素
（尾声）
环境： 自然环境、社会环境
（4）小说的分类： 短篇小说、中篇小说、长篇 小说及小小说。
（5）小说的人物是作者虚构的
小说基本知识.ppt
5
作品简介
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入 侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中 所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见 《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义 接连地爆发。
《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民
起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋
• 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲 （发展）
• 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
• 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局）
2019-10-18
谢谢你的关注
18
林教头风雪山神庙
第二课时
2019-10-18
谢谢你的关注
19
揣摩人物
2019-10-18
谢谢你的关注
• 与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共 列“中国古典四大名著”。
2019-10-18
谢谢你的关注
10
古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒》——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情
2019-10-18
谢谢你的关注
11
2019-10-18
林
教
头
风
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思考：
题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
2019-10-18
谢谢你的关注
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2019-10-18
关于“风雪”
描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪：
描写人物行动不忘风雪 （人物的动作、感觉） 通过环境描写衬托风雪
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现 了林冲的性格。
《基础写作》之小说(课堂PPT)
文本： 心理独白小说：陀思妥耶夫斯基《温顺的女性》 心理分析小说：茨威格《一个陌生女人的来信》 意识流小说 ：普鲁斯特《追忆似水年华》
福克纳《喧哗与骚动》 心理象征小说：卡夫卡《判决》 《那团云雾》《复原》
问题：你看过哪些心态小说？
2020/4/11
4
小说创作
一、塑造人物 1、性格刻画
人物的共性 人物的个性
得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西，一点一点的， 一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力 一挥，便停止在空中，一动不动了。”（方纪《挥手之间》） 习惯性动作——
“他站起身来，以他特有的姿态把手指插在掖下的背心
里，在狭窄的屋子里慢慢地踱着，眯缝着他的闪亮的眼睛。” （高尔基《列宁》） 情绪性动作——带有强烈感情色彩的动作。
2020/4/11
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心理分析——作者以叙述人的身份对人物的内
心世界进行分析和评价，可以比较冷静、细密、 综合性地考察人物的内心世界。
这几天来，方鸿渐白天昏昏想睡，晚上倒又清醒。 早晨方醒，听见窗外树上鸟叫，无理由地高兴，无目的 地期待，心似乎减轻重量，直升上去。可是这欢喜是空 的，像小孩子放的气球，上去不到几尺，便爆裂归于乌 有，只留下忽忽若失的无名惆怅。他坐立不安地要活动， 却颓唐使不出劲来，好比像填词里所写幽闺伤春的情境。 现在女人都不屑伤春了，自己枉为男人，还脱不了此等 刻板感情，岂不可笑！
隐身体
饮食身体 《饥饿的女儿》 情爱身体 《查特莱夫人的情人》 疼痛身体 《兄弟》 睡眠身体，生死肉身（梦幻、意识流）
2020/4/11
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3人物应该是一个理想的实践者
人物存在指向目的，即具有一定的意义。 小说中的人物针对活着的人存在，作家的目的要么是一种审 美，一种游戏，一种自我观察，或一种自欺欺人发泄，如果对作家 有更高的要求，如良知、责任、创造能力，那么作家便会对自己塑 造的人物有高于生活的要求，有一种更智性的东西贯透人物。
小说知识PPT课件
2021
10
第二：要抓住人物的肖像、语言、 行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些 富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现 其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。 ④抓住人物的心理活动。
2021
11
２、分析环境
环境描写是用来交待背景、衬托人物、 渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描 写，了解它在文章中的作用，能帮助我 们理解人物形象，深入理解小说的主题 思想。
(8)公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子， 那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，凭我们的学历， 怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧， 这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
(9)那几个大学生面面相觑，就不吭声了。 (10)一外商听说这个公司很有发展前途，想洽淡一项合作项目。强的助手说， 这可是条大鱼啊，咱得好好接待。强说，对头。
2021
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体会短篇小说的构思
构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决 定的。因篇幅的限制，小小说写人不能 多，只能突出一两个；写故事不能冗长 复杂，只能是生活的一个横断面；写环 境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速 写。故此，小小说的构思常常要在“精 巧”上大作文章。
2021
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体会短篇小说的构思
第一：时空浓缩法。方法往往是以某事物
2021
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分析环境
第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、 阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解 小说的主题思想。
第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、 季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、 行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。 （①交代故事发生的时间、地点。 ②交代季节、气 候。 ③交代人物身份。 ④揭示人物心境，表现人 物性格。 ⑤渲染气氛。）
部编版六年级上册《小说基础知识》课件
小说的叙述方式
五、小说情节四要素：开端、发展、高潮、 结尾。
情节的作用：使小说变得生动、丰富、曲折， 强化人物品格，深化主题。
六、刻画人物形象的方法：
1.正面描写/直接描写（语言、动 作、神态、心理、肖像、细节）
2.侧面描写/间接描写（对比描写、 环境烘托）
小说标题的作用：
1.交代代文章写作对象（人或物） 2.贯穿全文，起到线索的作用。 3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 4.寄托作者的情感。 5.点明中心思想，深化主题。
部编版小学语文六年级上册
小说是以刻画人物形象为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写，揭示社 会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
按照篇幅及Hale Waihona Puke 量可分为长篇、中篇、短篇和 微型小说。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、 书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
三、小说三要素：人物、情节、 环境。
四、小说环境描写的作用：
1.交代故事发生的时间、地点，提供故事背景。 （分析环境本身的特点 ）
2.推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作 铺垫。（分析环境描写对情节的作用）
3.渲染…气氛，烘托人物…形象/反映出人物…性格或 品质。（分析环境描写与人物的关系)
4.深化了文章……主题。（结合文章的主题作答）
小说阅读知识梳理ppt课件(88页)
1.把握故事情节
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如：《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如：《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如：《林教头风雪山神庙》
2.情节表达顺序
• ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
4.情节的作用
内容上的作用：
①对环境：特别或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，题，深入主题，特别主题，丰富主题等。
【第一问】：把本文的情节“抖〞开，不难发现，有一条线索将整个文章连缀成篇：在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争吵；麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事，马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架；以后的生活中， 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节；最终马兰花的丈夫和她和好，同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争吵反复出现，这一情节恰是 小说的线索。
小说的概念
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画 典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整，人物个性鲜亮，环境描写逼 真，主题思想深入，构思角度精巧，是小说独有 的特点。
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
三 2、情节 达到高潮前的这段过程
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如：《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如：《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如：《林教头风雪山神庙》
2.情节表达顺序
• ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
4.情节的作用
内容上的作用：
①对环境：特别或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，题，深入主题，特别主题，丰富主题等。
【第一问】：把本文的情节“抖〞开，不难发现，有一条线索将整个文章连缀成篇：在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争吵；麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事，马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架；以后的生活中， 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节；最终马兰花的丈夫和她和好，同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争吵反复出现，这一情节恰是 小说的线索。
小说的概念
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画 典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整，人物个性鲜亮，环境描写逼 真，主题思想深入，构思角度精巧，是小说独有 的特点。
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
三 2、情节 达到高潮前的这段过程
小说知识点详解 ppt课件
(3)悬念：一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的 问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段， 最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼， 并引起读者持久的回味，深入的反思。
(4)巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必然性( 包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶合， 并由此产生一定的情节效果。
(2)
人物个性 社会现实意义 作者意图（主题）
3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人 物或线索人物，次要人物一般具有以下作用：
知识积累
1.人物描写的方法
正面 描写
——用生动形象的语言，把人物的状态、特点 直接具体地描绘出来。
侧面 描写
——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
【答题模板】 如果概括形象的主要特征，可分点概括回答;如 果直接问“塑造了什么形象”，一般是先确定中心语， 再根据概括的要点加入修饰语，形成“塑造了一个 ××××、××××的形象”的格式;如果概括的要 点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成 “塑造了一个××形象，他××”的格式。
二、小说的情节
描写手法
细节描写
正面描写 (直接描写)
作用
细腻地、突出地展示人物的某一特征
作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判 断来描写人物
侧面描写 (间接描写)
作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 神态、心理及评论来描写所要描写的人物， 从而起到衬托的作用
补充：物象的作用
小说中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、 ②揭示深化主题等。有时③反复出现，串起相关情节， 从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题：“小说 中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。” 解答时，先找出对“鹰”的描写，然后明确其作用： 突出了骑手性格，丰富了其性格内涵，串起了有关情 节。
小说常识课件
小说常识
一.小说的定义
以刻画人物形象为中心,通 过完整的故事情节和环境描写 来反映社会生活。
二.小说三要素：
人物：
外貌、语言、神态、 动作、心理------
情节： 开端—发展—高潮—结局Fra bibliotek环境：
自然环境、社会环境
三、中国古典小说的发展历程
1、上古到先秦两汉： 中国小说的酝酿和萌芽时期。
主要有神话寓言故事，如《山海经》
①罗贯中《三国演义》 ③吴承恩《西游记》
明代的“四大奇 书”： ②施耐庵《水浒传》
④兰陵笑笑生<<金瓶梅>>
清代：蒲松龄《聊斋志异》
李汝珍《镜花缘》 曹雪芹《红楼梦》
许仲林《封神演义》 吴敬梓《儒林外史》
“精卫填海” “女娲补天” “夸父逐日”
2、魏晋南北朝：中国小说的雏形期。
主要是志人志怪小说。干宝《搜神记》 刘义庆《世说新语》
3、唐代： 中国小说的成熟期。主要是传奇小说，开
元稹《莺莺传》 李朝威《柳毅传》 白行简《李娃传》
始转向写现实生活。
4、明清：中国小说发展的鼎盛期。
主要是拟话本和章回小说。 明代的“三言二拍” 冯梦龙：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 凌濛初：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
一.小说的定义
以刻画人物形象为中心,通 过完整的故事情节和环境描写 来反映社会生活。
二.小说三要素：
人物：
外貌、语言、神态、 动作、心理------
情节： 开端—发展—高潮—结局Fra bibliotek环境：
自然环境、社会环境
三、中国古典小说的发展历程
1、上古到先秦两汉： 中国小说的酝酿和萌芽时期。
主要有神话寓言故事，如《山海经》
①罗贯中《三国演义》 ③吴承恩《西游记》
明代的“四大奇 书”： ②施耐庵《水浒传》
④兰陵笑笑生<<金瓶梅>>
清代：蒲松龄《聊斋志异》
李汝珍《镜花缘》 曹雪芹《红楼梦》
许仲林《封神演义》 吴敬梓《儒林外史》
“精卫填海” “女娲补天” “夸父逐日”
2、魏晋南北朝：中国小说的雏形期。
主要是志人志怪小说。干宝《搜神记》 刘义庆《世说新语》
3、唐代： 中国小说的成熟期。主要是传奇小说，开
元稹《莺莺传》 李朝威《柳毅传》 白行简《李娃传》
始转向写现实生活。
4、明清：中国小说发展的鼎盛期。
主要是拟话本和章回小说。 明代的“三言二拍” 冯梦龙：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 凌濛初：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
《小说知识点详解》课件
语言运用技巧与效果
比喻、拟人等修 辞手法：增强语 言表现实、 生动、幽默等， 营造出不同的氛 围和情感
语言节奏：快慢 结合，起伏有致 ，使情节更加紧 凑
语言色彩：运用 不同的词汇和句 式，表达出不同 的情感和意境
语言风格与意境营造
单击此处添加标题
语言风格：小说中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及不同风 格的语言对小说情节和人物形象的塑造作用。
评论标准与原则
文学性：评论作品的艺术价值、文学风格和技巧 思想性：评论作品的主题、思想内涵和意义 审美性：评论作品的美学价值、审美体验和感受 社会性：评论作品的社会背景、文化影响和现实意义
评论技巧与实例分析
掌握小说背景和主题 分析人物形象和性格特点 关注情节结构和叙事技巧 结合时代背景和社会现实进行评论
小说与其他文学形式的关系
小说与散文 小说与诗歌 小说与戏剧 小说与报告文学
04
小说情节与结构
情节类型与特点
情节的特点：连贯性、曲折 性、紧张性、真实性
情节的基本类型：简单情节、 复杂情节、多线索情节
情节的作用：塑造人物形象、 表现主题、吸引读者
情节的安排技巧：悬念、伏 笔、转折点、高潮
高潮设置：讲解如何通过高潮的设置来提升小说的吸引力，使读 者产生共鸣
情节转折与伏笔设置
情节转折的作 用：使故事更 加曲折生动， 吸引读者兴趣
常见的情节转 折方式：突然、 意外、出乎意
料等
伏笔设置的作 用：为情节转 折提供铺垫， 使读者更容易
接受
伏笔设置的技 巧：暗示、隐 喻、细节描写
等
小说人物塑造与描
小说语言与修辞手
06
法
小说语言特点与风格
• 小说语言特点： * 叙述性语言：以第三者的角度来讲述故事，客观、中立。 * 描写性语言：通过细节、 修辞手法等手段来刻画人物和场景。 * 对话性语言：通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。 • * 叙述性语言：以第三者的角度来讲述故事，客观、中立。 • * 描写性语言：通过细节、修辞手法等手段来刻画人物和场景。 • * 对话性语言：通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 4、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
• 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描 写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文 学创作和记叙文不可忽视的技巧。
四，主题——反映社会生活是小说的 《保护身体小秘密》
中小学公共安全教育 . 精彩一课
形象刻画基本技巧： 《保护身体小秘密》
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• 1、肖像、神态、动作描写。 • 2、语言描写。
• ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的 发展。
• ②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
• 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人 物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
《保护身体小秘密》
小 说
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《保护身体小秘密》
小说
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• 小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节 和环境描写来反映人物性格和社会生活。人 物、情节、环境是小说三要素。情节一般包 括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包 括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环 境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短 篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻 、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可 分为章回体小说、日记体小说、书信体小说 、自传体小说。按照语言形式可分为文言小 说和白话小说。
• 情节的作用： 《• 保例护：身《体装小在秘密套》子里的人》中，别里科夫对待身边事物的一中小系学列公共情安节全教，育一. 精方彩面一课
让人看到他的可笑、可恶、可憎，另一方面也让人深思这一现象的成因，小 说的深刻主旨在这些情节中得以体现。
• 情节的作用： • 1、交代人物活动的环境 • 2、设置悬念（有时是倒叙），引起读者阅读的兴趣 • 3、为后面的情节发展埋下伏笔（作铺垫） • 4、照应前文 • 5、线索或推动情节发展 • 6、刻画人物性格 • 7、表现主旨或深化主题 • 8、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读
《保护身体小秘密》
一，高考目标
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• 1．分析综合 C • （1）分析作品结构，概括作品主题 • （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 • 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言
表达艺术 • （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作
尾）
3，人物——小说刻画的核心 《保护身体小秘密》
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• 表现人物的手法：
• 1、正面描写——直接描写
• 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性 格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行 动描写、细节描写、心理描写等。
• 2、侧面描写——间接描写
• 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行， 间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动 ，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特 征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写 衬托或烘托。
《• 保1护、身体奠小定秘密小》 说的情感基调（通常在开中小头学公）共安全教育 . 精彩一课 • 2、渲染气氛，增添感染力 • 3、揭示时间、时代背景或社会关系 • 4、增强美感、情趣，展示地域风光、民风民俗 • 5、揭示人物的身份及社会地位 • 6、衬托人物的性格 • 7、衬托人物的心理 • 8、展开或推动故事情节的发展 • 9、为下文的情节做铺垫 • 10、暗示小说的主题或结局 • 11、升华主题，深化主旨（通常放在小说的结
• （二）环境——人物活动的舞台；
•
社会环境
•
自然环境
• （三）人物——小说刻画的核心；
•
语言、动作、肖像、心理、细节
• 主题——反映社会生活是小说的归属。
《保护身体小秘密》
三，小说考点 中小学公共安全教育 . 精彩一课
• 1、把握故事情节；
• 2、分析环境描写；
• 3、鉴赏人物形象；
• 4、概括主题内容；
归属
• 如何把握小说的主题呢？
• 一是从小说的情节和人物形象入手；
• 例：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显 出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光， 接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳 的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。——《祝福 》
• 例：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的 黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝 福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的 雪花拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适， 从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天 地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇
• 5、分析写作技巧。
1，情节——人物成长的历史 《保护身体小秘密》
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• 分析小说故事情节的切入点：
• ①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
• 分析小说故事情节时要注意两点：
• ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小 说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
• ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为 理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分 析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的 形成及对揭示小说主题的作用。
性。
• 比方说有一波三折式的情节安排 • 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用
首尾呼应式,
2，环境——人物活动的舞台 《保护身体小秘密》
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• 社会环境——故事发生的时代背景。
• 自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色 、场面等。
• 环境描写的作用：
品的艺术魅力 • （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作评
价 • 3．探究 F • （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族
心理和人文精神 • （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
《保护身体小秘密》
二，小说三要素 中小学公共安全教育 . 精彩一课
• （一）情节——人物成长的历史；
• 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
• 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描 写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文 学创作和记叙文不可忽视的技巧。
四，主题——反映社会生活是小说的 《保护身体小秘密》
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形象刻画基本技巧： 《保护身体小秘密》
中小学公共安全教育 . 精彩一课
• 1、肖像、神态、动作描写。 • 2、语言描写。
• ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的 发展。
• ②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
• 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人 物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
《保护身体小秘密》
小 说
中小学公共安全教育 . 精彩一课
《保护身体小秘密》
小说
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• 小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节 和环境描写来反映人物性格和社会生活。人 物、情节、环境是小说三要素。情节一般包 括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包 括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环 境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短 篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻 、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可 分为章回体小说、日记体小说、书信体小说 、自传体小说。按照语言形式可分为文言小 说和白话小说。
• 情节的作用： 《• 保例护：身《体装小在秘密套》子里的人》中，别里科夫对待身边事物的一中小系学列公共情安节全教，育一. 精方彩面一课
让人看到他的可笑、可恶、可憎，另一方面也让人深思这一现象的成因，小 说的深刻主旨在这些情节中得以体现。
• 情节的作用： • 1、交代人物活动的环境 • 2、设置悬念（有时是倒叙），引起读者阅读的兴趣 • 3、为后面的情节发展埋下伏笔（作铺垫） • 4、照应前文 • 5、线索或推动情节发展 • 6、刻画人物性格 • 7、表现主旨或深化主题 • 8、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读
《保护身体小秘密》
一，高考目标
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• 1．分析综合 C • （1）分析作品结构，概括作品主题 • （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 • 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言
表达艺术 • （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作
尾）
3，人物——小说刻画的核心 《保护身体小秘密》
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• 表现人物的手法：
• 1、正面描写——直接描写
• 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性 格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行 动描写、细节描写、心理描写等。
• 2、侧面描写——间接描写
• 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行， 间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动 ，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特 征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写 衬托或烘托。
《• 保1护、身体奠小定秘密小》 说的情感基调（通常在开中小头学公）共安全教育 . 精彩一课 • 2、渲染气氛，增添感染力 • 3、揭示时间、时代背景或社会关系 • 4、增强美感、情趣，展示地域风光、民风民俗 • 5、揭示人物的身份及社会地位 • 6、衬托人物的性格 • 7、衬托人物的心理 • 8、展开或推动故事情节的发展 • 9、为下文的情节做铺垫 • 10、暗示小说的主题或结局 • 11、升华主题，深化主旨（通常放在小说的结
• （二）环境——人物活动的舞台；
•
社会环境
•
自然环境
• （三）人物——小说刻画的核心；
•
语言、动作、肖像、心理、细节
• 主题——反映社会生活是小说的归属。
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三，小说考点 中小学公共安全教育 . 精彩一课
• 1、把握故事情节；
• 2、分析环境描写；
• 3、鉴赏人物形象；
• 4、概括主题内容；
归属
• 如何把握小说的主题呢？
• 一是从小说的情节和人物形象入手；
• 例：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显 出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光， 接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳 的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。——《祝福 》
• 例：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的 黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝 福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的 雪花拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适， 从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天 地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇
• 5、分析写作技巧。
1，情节——人物成长的历史 《保护身体小秘密》
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• 分析小说故事情节的切入点：
• ①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
• 分析小说故事情节时要注意两点：
• ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小 说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
• ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为 理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分 析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的 形成及对揭示小说主题的作用。
性。
• 比方说有一波三折式的情节安排 • 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用
首尾呼应式,
2，环境——人物活动的舞台 《保护身体小秘密》
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• 社会环境——故事发生的时代背景。
• 自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色 、场面等。
• 环境描写的作用：
品的艺术魅力 • （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作评
价 • 3．探究 F • （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族
心理和人文精神 • （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
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二，小说三要素 中小学公共安全教育 . 精彩一课
• （一）情节——人物成长的历史；
• 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声