八年级政治下册说教材版
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。
首先，公平是个人生存和发展的重要保障。
其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。
人教部编版道德与法治八下国家司法机关说课稿
第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关（说课稿）大家好！我说课的题目是《国家司法机关》，下面我就从教材、学情、教学理念、教学重难点、教法学法、教学过程几个方面进行我的说课。
一、说教材我执教的内容是人教部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》的第一框《国家司法机关》。
教材依据《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容"编写，这一部分旨在引导学生认识到诸多政治现象背后的国家司法机关及其职权,认识到国家司法机关在维护人民权益中发挥着重要作用.二、说学情初中生对法律相对比较陌生，如果平铺直叙讲法律知识，学生学起来会兴趣索然.从孩子的心理特点和认知程度上分析,在此之前,学生从未接受系统的法律知识学习,了解法律知识水平参差不齐,不可避免地造成了学习上的困难.而从学生平时的生活学习来看，看似离法律较远,其实有很多都与法律相关,因此本节课要细心挖掘各种时事案例、生活实例来激发学生兴趣,让权利意识渗透在学生的心中和日常行为中。
三、说设计思路在教学中，通过开展丰富的探究活动,引导学生激活自己的思想，得出自己的结论.教学时我更多的是把目光投向学生的生活实际，关注学生的参与过程,重视学生的体验活动，引发学生内心的情感.四、说教学目标知识目标:了解、认识国家司法机关包括人民法院和人民检察院,理解和掌握“两院"的性质、职能和工作特点。
能力目标：增强司法独立意识，积极主动为司法机关办理案件提供方便和服务。
情感态度价值观目标：增强国家权力意识，认识到追求公平、公正和法治是人类一直以来追求的目标。
五、说教学重、难点教学重点:了解和掌握我国司法机关的构成和它们各自的职权；教学难点：正确理解司法独立的概念和意义。
六、说教学过程【多媒体呈现】“法”的来源,先让学生写出法字，再分析法字每一部分的含义,让学生对法有明确的了解。
我引导：同学们,在本学期开学我就告诉大家我们八年级下册这本书是一本以宪法为主要内容的法治教育专册.展示法院、检察院的标志，认同学们说出来，也让学生明白了今天我们学习的主要内容。
2024版八年级下册道德与法治说课稿
2024版八年级下册道德与法治说课稿《道德与法治》八年级下册说课稿一、说教材本次说课的内容是《道德与法治》八年级下册的某一单元或某一课。
本单元/课主要围绕“……”主题展开，通过多个板块和知识点，深入探讨了……等核心问题。
教材结构清晰，内容丰富，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养，旨在引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，形成良好的行为习惯。
二、说教学目标根据课程标准和教材内容，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握……等基本知识，了解……等相关法律法规。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析、归纳、评价能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，自觉遵守法律法规，形成良好的行为习惯。
三、说教学重点与难点教学重点：……，这是本单元/课的核心内容，也是学生必须掌握的重点知识。
教学难点：……，这部分内容较为抽象，学生理解起来可能有一定困难，需要通过多种教学手段加以突破。
四、说教法与学法教法：采用案例分析法、情境模拟法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力、合作精神和探究意识。
五、说教学过程1.导入新课：通过相关案例或情境导入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.知识讲解：系统讲解本单元/课的基本知识和相关法律法规，注重理论与实践相结合。
3.案例分析：选取典型案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深对知识的理解和运用。
5.课堂总结：对本单元/课的学习内容进行总结归纳，强调重点和难点知识。
6.布置作业：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、说板书设计（此处可绘制或描述板书内容，展示教学重点和知识框架）七、说教学反思（课后根据实际教学效果进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和手段）以上是我对《道德与法治》八年级下册某一单元/课的说课稿。
部编版八年级道德与法治下册5.1《基本经济制度》说课稿
部编版八年级道德与法治下册5.1《基本经济制度》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的课题是《基本经济制度》。
我的说课分四个环节进行。
第一环节：说教材1、教材的地位和作用：《基本经济制度》是八年级教材下册第三单元、第五课的第一课时。
它主要让学生了解我国当前存在的经济形式，知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。
以及了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有制经济和非公有制经济的政策，理解坚持多种所有制经济共同发展的必要性。
八年级下册的《道德与法治》是法治教育专册，本节课把了解我国的基本制度中的经济制度作为主体内容，为学习后面两个制度的教学内容打下坚实的基础。
2、学情分析：本节课内容有较强的政治理论性，离学生实际生活较远，学生理解起来有很大的难度，甚至有的学生认为自己年纪小，产生“政治生活与我无关”的想法。
作为当代中学生，要了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权利、国家机构怎样行使国家权力，树立公民意识、国家意识，是一个合格公民所必须必备的素质。
因此，学会树立制度自信、增强民族自豪感和自信心显得十分必要。
第二环节：说教学任务依据《新课标》与本框内容的特点确定：1、知识目标：了解我国当前存在的经济形式，知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。
了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有制经济和非公有制经济的政策，理解坚持多种所有制经济共同发展的必要性。
2、能力目标：从我国正处于社会主义初级阶段出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、情感态度与价值观目标：认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。
4、教学的重难点：本课的重点是“基本经济制度的具体内容”。
本课的难点是“国家对公有制经济和非公有制经济的政策以及其各自的作用”。
第三环节：说教学策略一、教法方面：考虑到八年级年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
八年级思想品德下册说课标说教材
各位评委，大家好！今天我要说的是人教版思想品德教材，本套教材包括七年级上册，七年级下册，八年级上册，八年级下册，九年级全一册五本教材。
我要说的是人教版八年级思想品德下册教材的内容，我将从课程标准、教材分析、解说建议三方面进行研说。
一、首先来看课程标准：1、教材目标包括：知识目标，能力目标，情感态度价值观知识目标：知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
能力目标：能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。
情感、态度、价值观方面：尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
2、内容标准：课程标准要求知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
二、教材分析1、编写特点教材通过大量的生活实际事例体现基本原理、基本概念和基本知识，教材从心理健康、道德、法律等学习内容并配有文字描述、插图、典型案例、等教学所需资源有机整合，以生活主题模块的编写方式，设计教材结构。
2、编排体例教材以三级标题组织所有教学内容，①生活主题为第一级标题，建立相对独立的单元结构；②体现价值取向的观点为二级标题表达课题；③洋溢生活气息、有寓意、个性化的标题为三级标题，建立框题、目题。
3、内容结构：①本册教材由单元、课和框题三个部分组成，②单元包括单元引言和主题探究，突出研究型学习和合作学习。
③课包括本课引言，正文设计。
（点击鼠标）本课引言承前启后，趣味引入，正文设计用宋体表述和分析基本事实概念、观点和结论；④楷体提供教学所需资源。
统编版八年级下册道德与法治5.1根本政治制度说课稿
统编版八年级下册道德与法治5.1 根本制度说课稿一. 教材分析统编版八年级下册道德与法治第5.1节《根本制度》是本册教材的重要内容之一。
本节课的主要内容是我国的根本制度——人民代表大会制度。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论分析，使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性，培养学生对我国制度的认同和热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有一定的了解。
但学生在理解人民代表大会制度方面还存在一定的困难，需要通过具体案例和理论分析，帮助学生深入理解。
此外，学生对于制度的兴趣和关注程度不同，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性，培养学生对我国制度的认同和热爱。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感态度，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。
2.难点：人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、课堂讨论等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国人民代表大会制度的宣传短片，引导学生了解本节课的主题。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过人民代表大会制度实现自己的权益的。
3.小组讨论：让学生分小组讨论人民代表大会制度的内涵、特点和优越性，引导学生深入理解。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，阐述人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
基本政治制度的说课稿模板
说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我要进行说课的框题是《基本政治制度》。
首先，我对本框题进行分析。
一、说教材的地位和作用《基本政治制度》是人教版教材初中道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容。
本单元主要介绍了我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度等内容，是国情教育的重要组成部分。
《基本政治制度》这一节内容主要介绍了我国人民代表大会制度的基本含义、内容以及对我国社会民主事业的作用。
通过本课的学习，学生能够基本了解人民代表大会的主要内容以及作用，树立公民意识，形成完善和发展人民代表大会的认识。
二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。
初中二年级的学生已经具备一定的分析能力，对于国家常识有了一定的了解，对于国家的基本情况有一定好奇心和学习热情。
但是，对于人民代表大会制度的具体含义和内容还不了解，对于人民代表大会如何保障人民民主和如何推动社会发展缺乏必要的理性认识，需要教师通过具体的方式加以引导。
三、说教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感态度价值观目标】学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。
【能力目标】通过对具体案例的分析，提高分析能力。
四、说教学重点、难点本着初中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点与难点：教学重点：- 人民代表大会制度的基本含义、内容以及对我国社会民主事业的作用。
教学难点：- 人民代表大会制度的具体运作机制以及如何保障人民民主和推动社会发展。
五、说教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将在教学中采用以下方法：- 案例分析法：通过具体案例的讨论和分析，帮助学生更好地理解人民代表大会制度的作用和意义。
- 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和解决问题的能力。
- 问题引导法：引导学生提出问题，激发他们的思考，培养他们的探究精神。
部编版八年级《道德与法制》下册教材习题答案
教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。
乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。
八年级下册道德与法治2024年教材变动内容及全册知识点
自2024年起，八年级下册《道德与法治》教材将采用全新的版本，这个版本在内容上有所调整，旨在更好地满足学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
具体变动包括加强法治教育，提高学生对法律的认识和尊重，以及增加贴近现实生活的案例等。
全册知识点包括以下几个方面：
1. 公民的权利和义务。
公民的基本权利和义务是本册书的重要知识点，其中包括政治权利、经济权利、文化权利等，以及依法纳税、维护国家安全等义务。
2. 法律与日常生活。
本部分内容主要涉及日常生活中常见的法律问题，例如合同、婚姻、家庭、财产保护等，帮助学生了解生活中的法律常识。
3. 法律与国家治理。
本部分内容主要涉及国家治理体系和治理能力现代化，以及宪法、刑法、民法等法律制度的发展历程和基本原则，帮助学生了解国家治理体系的构成和运行机制。
4. 公民的社会责任。
本部分内容主要涉及公民在社会生活中应该承担的责任，例如尊重他人权利、维护社会秩序、参与社会公益活动等，帮助学生树立正确的社会价值观。
5. 道德与人际关系。
本部分内容主要涉及道德观念、道德规范以及人际关系等方面，例如尊重他人、诚信、友善等，帮助学生树立正确的道德观念。
6. 社会公德与法治精神。
本部分内容主要涉及社会公德和法治精神的基本内涵和要求，例如文明礼貌、保护环境、尊重知识产权等，帮助学生树立正确的社会公德意识和法治精神。
总体来说，八年级下册《道德与法治》教材的变动和全册知识点旨在帮助学生更好地了解法律和道德的基本原则，提高他们的法治意识和道德水平，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
部编版八年级道德与法治下册依法履行义务说课稿
4.2《依法履行义务》说课稿
【说教材】
《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【说学情】
学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【说教学目标】
1、通过列举行为，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【说教学重难点】
重点：知道法定义务需履行、违反义务须担责。
难点：了解权利义务相。
部编版《道德与法治》八年级下册教材分析
加强宪法教育培育宪法精神部编版《道德与法治》八年级下册教材分析一、教材编写思路（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。
初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。
了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。
了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，强化法律责任意识，巩固守法观念。
了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。
初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会生活的能力。
宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。
教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理解、认同三个角度展开。
八年级政治下册教材分析
八年级政治下册教材分析一、教材整体框架八年级政治下册教材在整体框架上通常遵循着“理念引领、知识奠基、实践拓展”的原则。
教材以社会主义核心价值观为主线，通过四大主题内容的构建，系统地呈现了八年级学生在政治学科上需要掌握的基本知识和能力。
二、四大主题内容该教材围绕公民、国家、社会、世界四个维度展开，具体包括：1.公民素养教育：着重培养学生的公民意识、权利义务观念、社会责任感和参与公共事务的能力。
2.国家认同教育：强化学生对国家的认同感和归属感，了解国家的基本制度和治理体系。
3.社会主义核心价值观教育：引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
4.国际视野教育：拓宽学生的国际视野，了解世界多元文化，增强国际交流与合作的能力。
三、八课内容详解教材分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，每个单元内部包含若干课题，每个课题都有明确的教学目标和内容要求。
具体课题可能包括“公民权利与义务”、“国家制度与国家治理”、“中国特色社会主义制度”、“社会主义核心价值观的内涵与实践”等。
四、主题探究活动教材中设计了丰富多样的主题探究活动，旨在引导学生通过实践、体验、探究的方式，加深对政治学科知识的理解和应用。
这些活动可能包括小组讨论、角色扮演、调查研究、社会实践等形式。
五、难点与常考热点教材中会有一些难点知识和常考热点，如公民权利与义务的关系、国家的治理体系与治理能力、社会主义核心价值观的具体实践等。
教师需要重点讲解和训练这些内容，帮助学生理解和掌握。
六、案例分析与应用为了帮助学生更好地理解和应用政治学科知识，教材中通常会引入一些典型案例进行分析和讨论。
这些案例可能涉及社会热点、时事政治、历史事件等，旨在培养学生的分析能力和批判性思维。
七、相关链接知识为了拓宽学生的知识视野，教材中还会链接一些与主题相关的知识，如历史文化背景、法律法规、国际政治形势等。
这些链接知识有助于学生形成完整的知识体系，增强跨学科的学习能力。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《第4课时国家监察机关》说课稿
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《第4课时国家监察机关》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第4课时《国家监察机关》的内容，主要围绕我国监察机关的性质、职能、设置和监察范围等方面进行介绍。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于学生了解国家监察机关的作用，增强法治意识，提高维护国家利益和社会公共利益的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对国家机构和权力运行有一定的了解。
但他们对国家监察机关的认识还较为模糊，对其职能和监察范围的认识有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入了解国家监察机关的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家监察机关的性质、职能、设置和监察范围，提高学生的法治素养。
2.过程与方法：培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识、法治意识，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家监察机关的性质、职能、设置和监察范围。
2.教学难点：国家监察机关在维护国家利益和社会公共利益方面的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放短视频，介绍国家监察机关的成立背景，引发学生对国家监察机关的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解国家监察机关的性质、职能、设置和监察范围。
3.案例分析：选取典型案例，分析国家监察机关在维护国家利益和社会公共利益方面的作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对国家监察机关的认识和体会。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确国家监察机关的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
依法履行义务 说课稿 部编版道德与法治八年级下册
《依法履行义务》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《依法履行义务》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从教材和学情的分析、教学目标和重难点的确立、教法和学法的运用、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。
一、说教材《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义务》中的第二框内容。
教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么”的问题，而本框主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。
本节课旨在帮助学生增强义务观念，引导学生自觉履行法定义务，养成社会责任感。
综上所述，本课在本单元，整册书，乃至中考，对落实宪法教育、培养公民素养方面都具有决定性意义。
二、说学情合理把握学情是上好一节课的关键。
从学情上看：需要关注学生已有的认知结构和目前存在的问题。
学生已有的认知结构如下：一、七年级道德板块和八年级社会板块的学习为义务的自觉履行奠定了心理基础。
二、在本单元前三课的学习中，学生对基本权利和义务已经有所了解。
存在的问题是：第一，我校地处乡镇，学生全员都是农村住宿生，学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的困难。
学生两极分化比较明显，加大了授课难度。
第二，八年级学生心智尚未成熟，有些学生只懂得强调自身的权利，以自我为中心，很少考虑对他人、对社会以及对国家应尽的义务。
三、说教学目标义务教育道德与法治课程标准（2022年版）在总目标中要求学生能够形成权利义务相统一观念。
根据最新课程标准，我确定了本课教学核心素养目标和重难点。
核心素养目标如下：（1）政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。
（2）道德修养：理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。
（3）法治观念: 树立正确的法治观念，自觉依法履行公民法定义务。
（4）健康人格:形成正确的价值观念，增强义务意识，明白权利和义务是相统一的。
八年级政治下册 第一单元 第1课 人类的朋友教案 教科版-教科版初中八年级下册政治教案
人类的朋友（建议配套“《人类的朋友》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《人类的朋友》是教科版思想品德八年级下册第一单元第一课的内容。
本课帮助学生认识到自然资源是生活的必需品，了解人与自然的关系。
通过本课的学习，学生能够对大自然这个人类的朋友产生浓厚的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和8年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解自然资源、生物多样性、自然环境等概念。
2、能力目标：认识自然资源和生物多样性是我们“生活的必需”；理解自然环境是人类“生存的空间”，是人类赖以生存和发展的物质条件。
3、情感、态度与价值观：引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，形成爱护环境、保护自然、尊重生命的观念。
<三>教学的重点和难点：重点：让学生认识自然资源、生物多样性对人类生存和发展的重要性是本课的教学重点。
难点：以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性是本课的教学难点。
二、学情分析经过一年半的初中生活，学生的认知水平已有很大提高；学生通过思品，地理，生物，语文等课程的学习，对于自然资源，生物多样性，自然环境，是为了和生态平衡等知识有了初步认识。
这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动X围和认知水平还是有限的，老师应该指导。
三、教学方法根据8年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
八年级品德与社会下册人教版
八年级品德与社会下册人教版八年级品德与社会下册人教版指的是由中国教育部组织编写，人民教育出版社出版的针对八年级下学期学生的思想品德和社会学科的教材。
该教材通常包含一些有关道德、社会、国家等方面的内容，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的社会责任感和公民素质。
八年级品德与社会下册人教版的内容通常包括以下几个方面：1.道德教育：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关心社会等。
2.社会知识：介绍社会结构、社会制度、社会关系等方面的知识，帮助学生了解社会运行的规律和规则。
3.国家意识：培养学生的国家意识和爱国情怀，帮助他们了解国家的历史、文化和现状，认识国家的发展方向和目标。
4.公民素质：提高学生的公民素质，包括公民权利和义务的认识、参与社会公共事务的能力等。
以下提供几个示例题目：1.请列举出我国的宪法中规定的公民的基本权利和义务。
2.请简述我国政治体制的基本框架和特点。
3.请解释社会主义核心价值观的基本内涵和意义。
4.请分析现代社会中网络对人们生活的影响，并谈谈如何合理利用网络资源。
5.请描述一个良好的社会秩序需要哪些要素的支撑，并讨论我们在日常生活中如何维护社会秩序。
总结：八年级品德与社会下册人教版是指中国教育部组织编写，人民教育出版社出版的针对八年级下学期学生的思想品德和社会学科的教材。
该教材旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的社会责任感和公民素质。
教材内容通常包括道德教育、社会知识、国家意识和公民素质等方面。
通过学习该教材，学生可以更好地了解社会、认识国家，培养良好的道德品质和社会责任感，为未来的发展打下坚实的基础。
部编版八年级道德与法治下册根本政治制度说课稿
5.2 《根本政治制度》说课稿
【说教材】
《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第二框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。
从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。
【说学情】
学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已有了基本的认识。
但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度认识不够全面。
对于我国为什么要坚持人民代表大会制度，以及如何坚持人民代表大会制度都不甚了解。
本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。
【说教学目标】
1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
2、通过学习，结合具体事例，认识我国的根本政治制度，理解实施人民代表大会制度的意义。
3、通过学习，增强对国家根本政治制度的热爱。
【说教学重难点】
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。