人民版历史必修三1.3 宋明理学(共17张PPT)

⑤理学重视内心修养，推动文学艺术向追求意境，内敛，朴实，
平淡方向发展。
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随
堂 1、《论语》在汉代不受重视，只被看作辅
测 验
助读物，《孟子》在北宋之前连经书都不算。 南宋朱熹对《论语》《孟子》加以解释后使
其成为中华文化的核心经典。这表明（ ）
A.四书为阐发孔孟思想而作 B.魏晋战乱使儒学传统断绝 C.理学是儒释道三教融合的产物 D.传统儒学被赋予新的时代内涵
理学何以消解佛道冲击？
1）如何维护专制统治？ 2）如何满足人们精神需求？ 3）如何剥离谶纬色彩？ 4）如何加强思辨化、理论化建设？ 5）如何变三教并立为理学独尊？ 6）如何改变商品经济繁荣下重利轻义的 社会风气？
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理学思想内容
①理气论： 认为理和气 浑然一体， 不可分离， 主张先理后 气，属于客 观唯心主义；
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理学代表人物、思想、地位
人物
北 周敦颐
宋
卲雍
五
张载
子 程颐程颢
（二程）
思想
地位
以《周易》探索自然规律，将万物和 人合二为一，为理生万物提供依据
开创是 天理的核心和修养的最高境界
创建 理学
南宋朱熹
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理气论，格物致知的修养论，儒学的 内涵是“三纲五常”，正君心，内圣 外王。
③内因：儒学自身缺陷：汉末，儒学走向谶纬化，神秘化；儒学在思 辨性、理论性和对人的终极关怀上存在不足；
④其它：隋唐时期，儒释道三教呈现思想融合的景象； ⑤其它：唐宋，社会文化环境宽松，兴起儒学复兴运动。韩愈提出 “道统论”（正统儒学的承继关系），李翱提出“性命之源”。
尧传舜，舜传禹，禹传汤，汤传周公，周公传孔子，孔子传孟轲。轲 2之020/6死/12 ，不得其传焉。（理学家）生千四百年之后，得不传之学于遗经。6
帝又舍道释佛，随着他“舍身”同泰 为祖，玄宗亲注《老子》，
寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教 加封“帝号”。
达到戏剧性的高潮。
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材料1：道教是东汉末年产生的宗 教，它告诉人们只要出家修道，避 世深山，就能羽化成仙。佛教西汉 末年传入中国，它要求人们远离凡 尘，禁欲苦行，认为这样就能摆脱 轮回，最终成佛。佛道的这些理论 成为民众的精神寄托，很多人躲避 现实，不养父母，背妻弃子。
随 堂 测 验
2、费正清在《中国:传统与变迁》中指出: 理学并不仅仅是对先秦和两汉儒学的继承和 发展。它部分是对传统的重新发展，部分是 全新的创造。“全新的创造”是指（ ）
材料2：随着商品经济的发展，人们 追求财富的欲望也在不断地膨胀， 社会上出现了道德下滑的现象。在 婚姻方面，无论是官僚地主还是庶 民百姓，均十分讲究财礼，以财论 亲；当官者经商致富比比皆是，至 于贪赃枉法致富者更不在少数，吏 治腐败到了极点。
材料3：儒学是面向现世的，但它在思辩性和理论性方面存
在严重不足。儒学在创立之初，只是一些伦理原则和教条。
孟子和荀子对人性作了论证，但不够充分。董仲舒涉及到
了世界本原问题，但他的理论带有很强的迷信色彩。
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魏晋时期佛道何以冲击儒学？
①社会：汉末魏晋时期，社会动荡，儒学不能维护政治统治和满足人 们的精神需求；唐宋商品经济的发展，冲击儒学纲常伦理；
②外因：魏晋时期，佛（“轮回说”“因果循环”）道广泛传播，冲 击儒学的正统地位；
概 北宋五子创立理学，南宋朱熹成为理 学集大成者。儒学在朱熹离世百年后被朝
念 廷认可。理学是儒、道、佛三家融合的产 物。儒学汲取了佛、道中的有益内容，完
阐 成了更加理论化、思辨化的过程，形成新 释 儒学。他们将儒家的忠、孝、节、义提升
到“天理”（自然规律）的高度，形成一 套囊括天人关系的严密思想体系。
②修养论：强调 格物致知，日积 月累；“仁”是 爱心和一切道德 价值的终极源泉； 仁者境界与佛老 境界的最大不同 在于应强烈的有 社会责任感。
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③道德观：天理 在人间社会的具 体表现就是儒家 的伦理道德—— 三纲五常。当人 欲与天理发生冲 突时，应“存天 理，灭人欲”。
④政治理论： 儒家有干预 政治的天然 权利，干预 政治的关键 在于“正君 心”
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特点
①儒学进一步思辨化 ②融合佛道思想 ③以伦理道德为思想核心 ④客观唯心主义
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综合认识理学思想内容
1、世界究竟是什么样？ 理先于气，理即儒家的伦理道德。 2、怎么去认识世界？ 修养论，格物致知，日积月累，循序渐进。 3、认识理学的具体途径？ （1）排挤汉儒（道统论），追述孔孟思想（提升四书地位）。 （2）遵守三纲五常，过理学指导下的世俗生活。 （3）君主做“内圣外王”的代表，儒学具有“正君心”的权力。
集大 成者
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佛道盛行的缩影
──另类皇帝梁武帝
玄奘西行求法，回国后在
梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。 政府支持下翻译佛经。
自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教， 武则天曾在寺院为尼，建
对阴阳、五行、星算无所不通，经常 立武周后，规定佛教在道教
屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时 之上。
人将陶称为“山中宰相”。后来梁武 李唐王朝尊老子（李耳）
为后世科举考试的教 等理学通俗读本
科书，成为理学的经 广泛流传
典
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理学何以消解佛道冲击？
1）如何维护专制统治？ 2）如何满足人们精神需求？ 3）如何剥离谶纬色彩？ 4）如何加强思辨化、理论化建设？ 5）如何变三教并立为理学独尊？
6）如何改变商品经济繁荣下重利轻义的
社会风气？
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理学思想内容
⑤道统论： 认为自孔孟 以后所宣扬 的儒学均是 儒学异化的 表现，真正 的儒学继承 者是理学
⑥为“四书”做注解， ⑦理学世俗化： ⑧将忠、孝、
提升“四书”在儒学 在朱熹等人的努 节、义提升
中的地位（大学、中 力下，《劝孝
到“天理”
庸、论语、孟子）。 文》、《劝学
的高度
《四书章句集解》成 文》、《三字经》
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影响
①宋明理学成为官方正统儒学后，影响后世六七百年，对维护专
制主义政治制度起了重要作用。
②理学重视主观意志力量，注重气节、品德、发奋立志，强调人
的社会责任、历史使命、人性尊严，对塑造中华民族性格起了积
极作用。
③用三纲五常维系封建等级秩序，压抑扼杀人的自然欲求。
④女性绝对依附男子，从社会中逐渐淡出，男女关系走向极端。