“实习作业”教学设计

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小学实践作业教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够识别和描述生活中的数学问题。

（2）学生能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、交流等活动，提高学生发现和提出问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

（2）培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）识别和描述生活中的数学问题。

（2）运用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2. 教学难点：（1）将实际问题转化为数学问题。

（2）运用恰当的数学方法解决实际问题。

三、教学准备1. 教师准备：（1）制作PPT，展示生活中的数学问题案例。

（2）准备相关的生活用品，如尺子、计算器等。

（3）设计小组合作任务单。

2. 学生准备：（1）观察和收集生活中的数学问题。

（2）复习所学的数学知识，如加减乘除、几何图形等。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示生活中的数学问题案例，引导学生思考：这些问题与数学有什么关系？2. 学生分享自己的观察和想法，教师总结：数学就在我们身边，生活中处处有数学。

（二）新课教学1. 教师引导学生识别和描述生活中的数学问题，如购物、做饭、出行等。

2. 学生分组讨论，收集生活中的数学问题，并填写小组合作任务单。

3. 教师组织学生展示收集到的数学问题，并进行分析。

（三）实践操作1. 学生根据收集到的数学问题，运用所学的数学知识进行解决。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。

3. 学生展示自己的解题过程，教师点评并给予指导。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调数学在生活中的应用。

2. 学生分享自己在实践过程中的收获和体会。

3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和表扬。

五、教学评价1. 评价方式：观察学生的参与度、小组合作情况、解题能力等方面。

综合实践作业教学设计(3篇)

第1篇随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程在我国基础教育中越来越受到重视。

综合实践活动课程强调学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动课程，提高教学效果，本文以“校园环保宣传周”为主题，设计一份综合实践作业教学方案。

二、教学目标1. 知识与技能：了解环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。

2. 过程与方法：通过调查研究、实践活动、合作交流等方式，培养学生的探究能力、实践能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护环境的责任感，树立可持续发展观念。

三、教学内容1. 环保知识普及：介绍环保的基本概念、重要性以及与人类生活的关系。

2. 环保技能培训：教授垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保技能。

3. 校园环保宣传周活动策划：分组讨论、策划校园环保宣传周活动。

4. 环保实践活动：开展校园环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等。

5. 环保宣传周成果展示：展示环保宣传周活动成果，分享环保心得。

四、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示环境污染的图片，引导学生思考环保的重要性。

2. 学生分享自己对环保的理解和感受。

（二）环保知识普及1. 教师讲解环保的基本概念、重要性以及与人类生活的关系。

2. 学生通过小组讨论，总结环保知识，分享心得。

（三）环保技能培训1. 教师教授垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保技能。

2. 学生进行实践操作，巩固所学技能。

（四）校园环保宣传周活动策划1. 学生分组讨论，策划校园环保宣传周活动。

2. 各小组展示策划方案，教师点评并给出修改意见。

（五）环保实践活动1. 学生根据策划方案，开展校园环保实践活动。

2. 教师巡视指导，确保活动顺利进行。

（六）环保宣传周成果展示1. 学生分享环保宣传周活动成果，展示环保心得。

2. 教师点评并给予鼓励。

五、教学评价1. 评价学生环保知识掌握情况，包括环保知识测试、小组讨论成果等。

2. 评价学生环保技能掌握情况，包括实践活动操作、垃圾分类等。

实践教学设计模板(3篇)

第1篇一、课程名称（此处填写课程名称，如：机械设计基础、计算机应用技术等）二、实践教学目标1. 知识目标（1）掌握（课程名称）的基本理论、基本知识和基本技能。

（2）了解（课程名称）的发展动态和前沿技术。

2. 能力目标（1）具备（课程名称）的实际操作能力，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

（2）培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

（3）提高创新意识，激发学生自主学习和研究的能力。

3. 素质目标（1）培养学生的职业道德和职业素养，树立正确的职业观念。

（2）培养学生的社会责任感和使命感，关注社会热点问题。

（3）培养学生的审美情趣，提高综合素质。

三、实践教学内容1. 实践教学环节（1）实验环节实验一：……实验二：……实验三：……（2）实习环节实习一：……实习二：……（3）实训环节实训一：……实训二：……2. 实践教学内容（1）实验内容实验一：……实验二：……（2）实习内容实习一：……实习二：……（3）实训内容实训一：……四、实践教学方法和手段1. 实验教学（1）教师讲解实验原理、方法和步骤。

（2）学生分组进行实验，教师巡回指导。

（3）实验报告撰写与评阅。

2. 实习教学（1）企业参观与学习。

（2）实际操作与技能培训。

（3）实习报告撰写与评阅。

3. 实训教学（1）教师讲解实训项目背景与要求。

（2）学生分组进行实训，教师巡回指导。

（3）实训报告撰写与评阅。

五、实践教学评价1. 评价方式（1）实验成绩：实验报告、实验操作、实验结果等。

（2）实习成绩：实习报告、实习日志、实习总结等。

（3）实训成绩：实训报告、实训作品、实训总结等。

2. 评价标准（1）实验：实验原理掌握程度、实验操作规范程度、实验结果准确程度。

（2）实习：实习态度、实习技能、实习成果。

（3）实训：实训态度、实训技能、实训成果。

六、实践教学进度安排1. 第一周（1）实验一：……（2）实习一：……2. 第二周（1）实验二：……（2）实习二：……3. 第三周（1）实训一：……4. 第四周（1）总结与评价七、实践教学资源1. 教材及参考书籍（1）教材：《（课程名称）》（2）参考书籍：……2. 实验设备（1）实验设备：……（2）实验器材：……3. 实习基地（1）企业：……（2）实习单位：……4. 实训平台（1）实训设备：……（2）实训软件：……八、实践教学预期效果1. 学生能够熟练掌握（课程名称）的基本理论、基本知识和基本技能。

实践作业_教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的实践能力。

本节课以《动物的声音》为实践作业主题，旨在通过一系列实践活动，激发学生对动物声音的好奇心，提高他们的观察能力、表达能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解不同动物的声音特点。

- 能够正确地模仿和描述动物的声音。

2. 能力目标：- 培养学生观察、倾听、表达的能力。

- 提高学生动手操作和创新能力。

3. 情感目标：- 激发学生对动物的兴趣和爱护之情。

- 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学重难点1. 重点：观察、模仿和描述动物的声音。

2. 难点：创新性地表达动物的声音，培养学生的想象力。

四、教学准备1. 教师准备：- 动物图片、视频资料。

- 动物声音的录音。

- 制作动物声音模仿比赛的道具。

2. 学生准备：- 搜集自己喜欢的动物资料。

- 准备模仿动物声音的道具。

五、教学过程（一）导入新课1. 播放动物声音视频：引导学生注意观察动物的声音特点，激发学习兴趣。

2. 提问：你们知道哪些动物的声音？它们的声音是怎样的？（二）新课讲授1. 分组观察：将学生分成小组，每组选择一种动物，观察并记录该动物的声音特点。

2. 交流分享：每组派代表分享观察到的动物声音，教师引导学生进行点评和补充。

3. 模仿练习：学生分组进行动物声音模仿比赛，教师评选出模仿最像的小组。

（三）实践作业1. 制作动物声音专辑：学生利用课余时间，收集各种动物的声音，制作成专辑，并在班级内进行分享。

2. 创作动物声音故事：学生发挥想象力，创作一个包含动物声音的故事，并邀请同学进行朗读。

（四）总结与反思1. 回顾：回顾本节课的学习内容，总结动物声音的特点。

2. 反思：反思自己在实践活动中的表现，提出改进意见。

六、教学评价1. 观察记录：根据学生观察动物声音的记录，评价学生的观察能力。

2. 模仿比赛：根据学生在模仿比赛中的表现，评价学生的表达能力。

实习教案范文精选

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实践教学设计（精选5篇）

实践教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的实践教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实践教学设计1一、课程定位与实践目的《采购与供应谈判综合实践》是我院重点建设专业、广州市市级示范专业—————物流管理专业的综合能力培养和拓展能力培养的专业必修课。

我院与海程邦达国际货运有限公司、宝供物流、创维集团等多家优秀企业深度合作，进行课程开发，目标是为企业培养采购员、物流业务员、客户服务员和货代员，使其具有物流服务采购与供应的业务洽谈能力、项目管理能力和物流服务供应能力。

课程依据采购与供应业务流程（工作过程）为主线、以业务环节处理内容为核心来组织与实际业务相关的知识点、能力点。

根据任务功能进行情景设计和任务排序，重视由浅入深递进式教学，同时将职业资格考证的内容融入教学，实现课证融通。

课程形成了“以赛促学”、“社会技术服务”的课程特色。

我们将课堂延伸到学生专业技能比赛，结合课程进度，举办物流企业调研大赛、采购与供应模拟谈判大赛、物流服务相关软件比赛。

并将比赛表现融入课程成绩，全方位调动学生对专业课程的深入学习。

课程以真实企业项目为载体，工作过程为主线，在为企业提供技术服务的同时“做中学”，在为企业提供增值服务的同时“学中做”。

二、实践教学设计总体理念根据各岗位实际工作任务将课程内容整合，并实施以项目任务为导向的，以项目洽谈为表现形式的课程教学，全面实施由学校与企业对学生成绩进行多元评价考核，并把课堂搬进企业进行真实环境下的工作任务驱动教学，最终获得顶岗实习工作经历证书，完成“过程性评价”课程考核。

三、实践方式与方法㈠改革教学方法的原则与实践体系1、改革教学方法的原则。

以调动学生积极性为核心，以参与和体验为基本方式，以模拟实践教学为主线，建立多渠道、获取式大教学系统。

物理实践作业教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能（1）通过实践活动，使学生掌握物理实验的基本操作方法，提高实验技能。

（2）使学生了解物理实验的基本原理，培养科学探究能力。

2. 过程与方法（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）通过动手操作，提高学生的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养热爱科学的情感。

（2）使学生认识到实践是检验真理的唯一标准，树立科学的世界观。

二、教学内容1. 实验项目：探究光的折射现象、探究物体受力平衡条件、探究电流的磁场等。

2. 实验原理：光的折射、牛顿第三定律、安培定则等。

三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次实践作业的目的和意义。

（2）引导学生回顾相关物理知识，为实验做好准备。

2. 实验准备（1）教师讲解实验原理、实验步骤和注意事项。

（2）学生分组，每组配备实验器材。

3. 实验操作（1）学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。

（2）学生观察实验现象，记录实验数据。

4. 数据分析（1）学生分析实验数据，得出结论。

（2）教师点评学生的实验结果，总结实验原理。

5. 小组讨论（1）各小组汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

（2）教师引导学生分析实验误差，提出改进措施。

6. 总结与反思（1）教师总结本次实践作业的收获，强调实践操作的重要性。

（2）学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进意见。

四、教学评价1. 实验操作：观察学生实验操作的规范性、熟练程度。

2. 数据分析：评价学生对实验数据的分析能力、结论的正确性。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、责任等。

4. 总结与反思：评价学生对实验的总结能力、反思意识。

五、教学反思1. 教师在实验过程中应注重培养学生的实践操作能力，引导学生发现问题、解决问题。

2. 加强小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 注重实验原理的讲解，使学生掌握物理知识。

4. 引导学生反思实验过程，提高实验效果。

实践类作业教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够描述植物生长的基本过程。

- 学生能够识别植物生长过程中的关键阶段。

- 学生能够运用科学方法观察和记录植物的生长变化。

2. 过程与方法：- 学生能够通过实验操作，学习植物生长的原理。

- 学生能够通过小组合作，提高沟通和协作能力。

3. 情感态度与价值观：- 学生能够对植物的生长过程产生兴趣，培养科学探究精神。

- 学生能够认识到植物对人类生活的重要性，树立爱护植物的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 植物生长的基本过程。

- 植物生长的观察和记录方法。

2. 教学难点：- 植物生长过程中各个阶段的变化及其原因。

- 实验操作的科学性和准确性。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示各种植物图片，引导学生观察并描述植物的特点。

2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？它们生长过程中有哪些变化？（二）新课讲解1. 教师讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等阶段。

2. 通过多媒体展示植物生长的动画，帮助学生理解生长过程。

3. 分组讨论：植物生长需要哪些条件？如何保证植物健康生长？（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物种子进行种植。

2. 教师示范种植过程，包括土壤准备、播种、浇水等步骤。

3. 学生按照步骤进行种植，教师巡回指导。

（四）观察记录1. 学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察记录表中。

2. 教师引导学生关注植物生长过程中的关键变化，如发芽、长叶、开花等。

3. 学生通过观察记录，总结植物生长的规律。

（五）交流分享1. 学生分组展示观察记录表，分享植物生长的过程和变化。

2. 教师组织全班讨论，总结植物生长的原理和条件。

3. 学生提出问题，教师解答并拓展相关知识。

（六）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调植物生长的基本过程和关键条件。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

3. 教师布置课后作业，要求学生继续观察植物生长，并撰写观察日记。

实践性作业教学设计模板(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学方法进行实践操作。

- 学生能够培养自主探究、合作交流的能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的实践观念，提高实践能力。

- 学生能够培养创新精神，增强团队协作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

- 实践操作的具体步骤和方法。

2. 教学难点：- 学生对实践操作的掌握程度。

- 学生在实践过程中遇到问题的解决能力。

三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生回顾上节课所学知识，为新课做好铺垫。

2. 知识讲解- 教师详细讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。

- 鼓励学生积极参与讨论，提出问题，共同解决问题。

3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

- 学生根据所学知识，独立完成实践任务。

4. 交流展示- 各小组展示实践成果，分享实践过程中的心得体会。

- 教师对学生的实践成果进行点评，指出优点和不足。

5. 总结反思- 教师对本节课进行总结，强调实践操作的重要性。

- 学生总结自己的学习收获，反思自己在实践过程中的不足。

四、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在实践操作过程中的表现，包括操作技能、团队合作、问题解决能力等。

- 结果性评价：评价学生的实践成果，包括实践报告、作品展示等。

2. 评价标准：- 实践操作：准确、规范、熟练。

- 团队合作：积极、主动、协作。

- 问题解决：独立、创新、有效。

- 实践成果：完整、清晰、有创意。

五、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，便于学生理解。

2. 实践材料：准备实践操作所需的材料，确保学生能够顺利完成实践任务。

3. 教学案例：收集与教学内容相关的实际案例，丰富教学内容。

4. 评价量表：设计评价量表，用于对学生的实践成果进行量化评价。

实践作业教学设计英语(3篇)

第1篇一、教学背景随着全球化的推进，英语口语交际能力已成为当代学生必备的基本素养之一。

在我国新课程改革背景下，英语教学越来越重视学生的实际应用能力培养。

本实践作业旨在通过设计一系列口语交际活动，帮助学生提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握一定的英语口语交际策略，如问候、介绍、表达意见等。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行日常生活中的英语口语交际，提高实际应用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和跨文化交流意识。

三、教学对象初中二年级学生，具备一定的英语基础，但口语表达能力相对较弱。

四、教学时间2课时五、教学过程第一课时1. 导入（1）播放一段英语口语交际视频，引导学生观察并思考：视频中的人物是如何进行口语交际的？有哪些技巧值得我们学习？（2）教师总结视频中的口语交际技巧，引出本节课的主题——英语口语交际能力提升。

2. 新课导入（1）教师展示一张图片，如餐厅、商场等，引导学生用英语描述图片内容，并运用所学口语交际技巧。

（2）教师根据学生的描述，适时给予评价和指导。

3. 课堂活动（1）小组讨论：学生分组，围绕一个话题进行讨论，如“我的家乡”、“我的爱好”等，要求用英语表达。

（2）角色扮演：学生根据讨论内容，分组进行角色扮演，模拟真实场景进行口语交际。

4. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调英语口语交际技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

第二课时1. 复习导入（1）教师提问：上一节课我们学习了哪些英语口语交际技巧？请同学们举例说明。

（2）学生分享所学内容，教师进行补充和总结。

2. 新课导入（1）教师展示一张图片，如医院、机场等，引导学生用英语描述图片内容，并运用所学口语交际技巧。

（2）教师根据学生的描述，适时给予评价和指导。

3. 课堂活动（1）情景模拟：学生分组，模拟不同场景进行口语交际，如购物、问路、求助等。

教育实习教案初中

教育实习教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高综合素质。

二、教学内容1. 教材：《语文》七年级上册2. 课文：《秋天的怀念》三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。

2. 难点：如何引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

1.2 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文《秋天的怀念》，理解课文大意。

2.2 学生结合课文内容，完成课后练习题。

3. 合作学习3.1 教师将学生分成小组，进行小组合作学习。

3.2 小组成员互相交流阅读心得，讨论课文中的重点难点。

3.3 小组代表进行汇报，分享小组讨论成果。

4. 教师讲解与引导4.1 教师针对学生讨论中的重点难点进行讲解。

4.2 教师引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

5. 课堂练习5.1 教师布置针对性的课堂练习题，巩固所学知识。

5.2 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。

6. 总结与拓展6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

6.2 引导学生进行拓展学习，推荐相关的阅读材料。

五、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高。

2. 学生合作意识和团队精神的培养。

3. 学生对阅读的兴趣和良好阅读习惯的培养。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习进步和成长，调整教学策略，提高教学质量。

实践作业教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高中生物课程中的地位日益凸显。

光合作用是生物学科中的重要内容，通过实验教学，学生不仅能够掌握光合作用的基本原理，还能提高实验操作技能和科学探究能力。

本教学设计旨在通过一系列实践作业，帮助学生深入理解光合作用的过程，培养其科学素养。

二、教学目标1. 知识目标：- 理解光合作用的概念、过程和意义。

- 掌握光合作用的基本原理和影响因素。

- 了解光合作用在农业生产中的应用。

2. 技能目标：- 能够熟练操作显微镜、光合作用测定仪等实验器材。

- 能够独立完成实验设计、数据收集和分析。

- 能够撰写实验报告，表达实验结果。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。

- 增强学生的团队合作意识和责任感。

- 培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

三、教学重难点1. 重点：- 光合作用的过程和影响因素。

- 实验操作技能和数据分析能力。

2. 难点：- 光合作用原理的理解和应用。

- 实验误差的识别和控制。

四、教学过程（一）导入1. 展示植物光合作用的相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：什么是光合作用？光合作用在自然界中有什么作用？（二）实践作业一：光合作用原理的探究1. 实验目的：探究光合作用的过程和影响因素。

2. 实验材料：菠菜叶片、NaOH溶液、蒸馏水、遮光纸、显微镜、光合作用测定仪等。

3. 实验步骤：- 将菠菜叶片分成两组，一组进行遮光处理，另一组作为对照组。

- 分别对两组叶片进行光合作用实验，记录光合作用强度。

- 分析实验数据，得出光合作用的影响因素。

4. 作业要求：- 完成实验报告，包括实验目的、材料、步骤、结果和分析。

- 用图表展示实验数据，并进行分析。

（三）实践作业二：光合作用在农业生产中的应用1. 实验目的：了解光合作用在农业生产中的应用。

2. 实验材料：不同品种的农作物、生长调节剂、光照设备等。

3. 实验步骤：- 分别对不同品种的农作物进行光照处理，观察其生长情况。

实践作业——教学设计.doc

实践作业——教学设计.doc第一篇：实践作业——教学设计.doc《合欢树》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

其任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

（二）教材分析本文节选自中职语文基础模块下册。

基础模块的主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际三个板块，本文属于第一板块——阅读与鉴赏部分内容。

这一部分是中职语文教学的重点内容之一，其目的是培养学生良好的阅读习惯，并能够在阅读体验中发掘作品的文学价值和情感价值，获得独特的审美和情感体验，进而培养学生的创造性思维能力。

本文是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。

（三）学生分析我所教授的班级为中职学前教育专业一年级学生，全部为女生，且有一学期的中职学校学习经历，语文知识水平基本达标，但学习内趋力不足，感恩励志方面的情感体验尚有欠缺，急需唤醒她们的学习意识，提高学习兴趣，改善学习效果。

（四）教学目标 1．教学目标（1）知识与技能目标：简单了解作者的生平；理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

（2）过程与方法目标：本课学习主要结合多媒体采用师生讨论法，让学生在相互交流中有所体会；通过启发式问题的设计，引导学生深入思考。

（3）情感态度与价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。

2.教学重点与难点理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

（五）教学策略启发式教学情境式教学问题引导策略（六）教学用具课前预习资料卡多媒体教学课件二、课堂系统部分——教学过程（一）课前探究通过向学生下发课前预习资料卡，引导学生通过多种途径搜集资料，为课文的学习做准备。

见习教学实践教案模板(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够理解相关概念，并能应用于实际问题。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

- 学生能够通过小组合作、讨论等方式提高沟通与协作能力。

3. 情感目标：- 学生能够培养对学科的兴趣和热爱。

- 学生能够树立正确的价值观，增强自信心。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

- 学生在实际操作中遇到的问题。

2. 教学难点：- 知识点的理解与应用。

- 学生在实际操作中的难点问题。

三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解- 讲解本节课的核心知识点，结合实例进行分析。

- 针对重难点问题进行讲解，引导学生理解并掌握。

3. 小组合作- 将学生分成小组，进行讨论、研究，共同解决实际问题。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

4. 实践操作- 学生根据所学知识进行实际操作，巩固所学内容。

- 教师观察学生操作过程，发现问题及时纠正。

5. 总结反思- 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

- 教师对本节课进行总结，强调重点、难点。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性、主动性。

- 学生在小组合作中的表现。

2. 作业评价：- 学生完成作业的质量、速度。

- 学生对知识点的掌握程度。

3. 实践操作评价：- 学生实际操作的能力、技巧。

- 学生解决问题的能力。

五、教学反思1. 教学方法：- 是否激发了学生的学习兴趣。

- 是否注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。

2. 教学内容：- 教学内容是否符合学生的认知水平。

- 教学内容是否具有实际意义。

3. 教学效果：- 学生对知识的掌握程度。

- 学生解决问题的能力。

以下是一个具体的教学案例，以“小学数学《分数的加减法》”为例：一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握分数的加减法运算规则。

- 学生能够熟练运用分数的加减法解决实际问题。

实习作业-统计案例优秀教学设计

实习作业-统计案例人教版选修1-2第一章统计教学课时：3三维目标：知识与技能：通过让学生提出问题并且收集数据来感受学过的统计一章的知识，明白数据的收集、处理过程。

感受实际生活中统计的应用以及其重要性。

过程与方法：通过让学生自己分组后讨论研究自己组的课题并且进行资料收集以及处理来体验主动学习的过程。

情感态度与价值观：1）通过对于学生小组讨论确定小组课题并且自己研究数据收集的方法并且进行问卷调查，最后处理数据这一过程让学生体会收集的乐趣以及培养学生主动思考解决问题的过程，养成正确的学习习惯。

2）通过了解数据收集过程以及数据处理的过程，让学生能在以后统计问题处理上更好的选择合适的方法去解决。

3）同学对实习作业的体验后更能体会到统计以及数学的重要性，增加对两者的学习兴趣以及对数学的爱好。

重点：学生对于数据处理中方法的选择。

难点：学生关于抽样方式的选择。

教学方法：学生自己提出问题并解决问题最后上课回报展示，同学老师针对性提问。

教学准备：1）第一节课先对于统计和概率等知识进行复习，让学生对知识点有整体性理论加强。

并且向学生提出实习作业内容。

2）下面一周时间先由现有的学习小组为单位，讨论提出问题并且查阅资料进行研究（确定后问题先向老师汇总，避免出现问题重复）。

然后每组选择合适的抽样方式进行数据收集工作，最后有专门的人员负责数据处理汇总得出结论。

数据处理的人员把数据向全组汇报并全组讨论得出结论，组长选人准备上课时汇报。

3）一周后上汇报课。

教学过程：第一课时知识复习以及前期安排复习知识点：一、抽样调查的概念特点：概念：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。

特点：抽样调查从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。

(1)调查样本是按随机的原则抽取的，在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的，因此，能够保证被抽中的单位在总体中的均匀分布，不致出现倾向性误差，代表性强。

实践作业教学设计案例(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，物理学科越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。

实验探究是物理教学的重要组成部分，能够帮助学生深入理解物理概念，提高学生的动手操作能力和科学思维能力。

本案例以初中物理实验探究课《摩擦力大小的影响因素》为例，设计一堂实践作业教学。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解摩擦力的概念，掌握影响摩擦力大小的因素；（2）学会使用弹簧测力计测量摩擦力；（3）能够设计实验方案，探究影响摩擦力大小的因素。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、分析等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分析实验数据，培养学生的数据处理和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的科学探究精神；（2）培养学生的严谨求实的科学态度；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握影响摩擦力大小的因素；（2）学会使用弹簧测力计测量摩擦力；（3）能够设计实验方案，探究影响摩擦力大小的因素。

2. 教学难点：（1）如何设计合理的实验方案；（2）如何分析实验数据，得出结论。

四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过摩擦力？摩擦力有哪些特点？2. 引导学生思考摩擦力的概念和影响因素，为实验探究做好准备。

（二）实验探究1. 实验准备：（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-5人；（2）实验器材：弹簧测力计、木板、砝码、铅笔、橡皮筋等。

2. 实验步骤：（1）探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系：①将木板放在水平桌面上，用铅笔在木板上画一条直线；②用弹簧测力计沿直线方向拉动木板，记录摩擦力大小；③在木板上覆盖不同粗糙程度的纸张，重复步骤②；④分析实验数据，得出结论。

（2）探究摩擦力大小与压力大小的关系：①在木板上放置不同质量的砝码；②用弹簧测力计沿直线方向拉动木板，记录摩擦力大小；③分析实验数据，得出结论。

实习报告教学设计模板

实习报告教学设计模板一、实习背景与目标本次实习旨在通过实际教学活动，深入了解并掌握教学过程的各个环节，提高自身的教育教学能力。

实习期间，我将担任某一学科的教学工作，并参与学校的教学管理活动。

通过实习，我希望达到以下目标：1. 熟悉教学大纲和教材，理解课程标准和教学目标。

2. 掌握教学方法和技巧，提高课堂教学效果。

3. 培养与学生良好的沟通和关系，激发学生的学习兴趣。

4. 了解学校的教学管理模式，掌握教学计划的制定和实施。

二、实习内容与过程1. 教学准备工作：在实习前，我首先认真研究了教学大纲和教材，了解了课程标准和教学目标。

然后，我根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并准备了丰富的教学资源。

2. 课堂教学：在实习期间，我负责教授某一学科的课程。

在课堂上，我注重启发学生思考，引导学生主动参与学习活动。

我运用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3. 课堂管理：在教学过程中，我注重培养与学生的良好关系，尊重他们的个性，鼓励他们积极发言。

同时，我也注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

4. 教学评价：在实习期间，我进行了多次教学评价，包括学生的作业、测验和课堂表现。

通过评价，我及时了解学生的学习情况，并对教学工作进行调整和改进。

5. 教学管理：在实习期间，我参与了学校的教学管理工作。

我了解了学校的教学计划制定和实施过程，参与了教学会议，并提出了一些建设性的意见和建议。

三、实习收获与反思1. 实习期间，我深入了解了教学过程的各个环节，提高了自己的教育教学能力。

我学会了如何制定教学计划，运用教学方法，进行课堂管理和教学评价。

2. 我与学生建立了良好的关系，他们的积极性和参与度有所提高。

我也从他们身上得到了很多启发和反思，让我更加明白教学的目标和意义。

3. 在教学管理方面，我了解学校的教学管理模式，并参与其中。

我学会了如何制定和实施教学计划，如何进行教学管理和评价。

通过这次实习，我深刻认识到了教育教学的重要性和挑战性。

实践作业音乐教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

音乐教学不仅能够培养学生的审美情趣，还能提高他们的艺术修养和创造力。

本教学设计旨在通过实践作业的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解并掌握歌曲《小星星》的基本旋律和节奏。

- 学会运用简单的音乐符号进行识谱。

- 能够独立演唱歌曲《小星星》。

2. 过程与方法目标：- 通过听、唱、动等多种形式，提高学生的音乐感知能力。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

- 通过实践作业，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

3. 情感态度与价值观目标：- 体会音乐带来的愉悦和美感，树立正确的审美观念。

- 培养学生的自信心和表现力，提高他们的艺术修养。

- 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。

三、教学重难点1. 教学重点：- 掌握歌曲《小星星》的基本旋律和节奏。

- 学会运用简单的音乐符号进行识谱。

2. 教学难点：- 理解音乐符号的含义，并能正确运用。

- 在演唱过程中保持音准和节奏。

四、教学过程（一）导入1. 播放歌曲《小星星》，引导学生聆听并说出歌曲名称。

2. 提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？3. 引出本节课的主题：学习歌曲《小星星》。

（二）新课讲授1. 认识音乐符号：- 教师展示音乐符号，并讲解其含义。

- 学生跟随教师一起识谱，熟悉音乐符号。

2. 学习歌曲旋律：- 教师带领学生一起唱歌曲《小星星》，注意节奏和音准。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一个角色：指挥、演唱、伴奏等。

- 小组成员共同练习，教师进行点评和指导。

（三）实践作业1. 课后练习：- 学生回家后，与家长一起练习歌曲《小星星》，并尝试创作简单的动作。

2. 小组展示：- 下节课，每组派代表进行歌曲《小星星》的演唱和展示。

- 教师对学生的表现进行评价，并给予鼓励和指导。

实践教学教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，对工程技术人才的需求日益增加。

实践教学在培养学生动手能力、创新意识和工程素养方面具有重要意义。

本教学设计以工程实训课程为例，探讨如何通过案例教学提升学生的实践能力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握工程实训课程的基本知识，了解相关工程领域的最新技术和发展趋势。

2. 能力目标：培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。

3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、良好的职业道德和团队协作精神。

三、教学内容1. 工程实训课程概述介绍工程实训课程的目的、意义、内容和方法，让学生了解工程实训在人才培养中的作用。

2. 案例教学案例选取选取具有代表性的工程案例，涵盖机械、电子、自动化、计算机等领域，确保案例的典型性和实用性。

3. 案例教学实施步骤（1）案例导入：通过展示案例背景、任务目标、技术难点等，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析：引导学生分析案例中的关键技术、工艺流程、设计方案等，培养学生的分析能力。

（3）方案设计：分组讨论，设计解决方案，培养学生的创新意识和团队合作精神。

（4）方案实施：学生根据设计方案进行实际操作，提高动手能力。

（5）成果展示与评价：展示学生作品，进行互评和教师评价，总结经验教训。

四、教学方法和手段1. 案例教学法：通过案例导入、分析、设计、实施、展示与评价等环节，培养学生的实践能力。

2. 讲授法：介绍工程实训课程的基本知识和案例背景，为案例教学奠定基础。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。

4. 实验室实践：提供实验设备和环境，让学生进行实际操作。

5. 多媒体教学：利用多媒体技术展示案例、技术资料等，丰富教学内容。

五、教学过程1. 第一课时：介绍工程实训课程的目的、意义、内容和方法，让学生了解工程实训在人才培养中的作用。

2. 第二课时：选取一个案例，进行案例导入，激发学生的学习兴趣。