中班上学期语言教案《运馅饼》

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幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案

幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案，中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工，通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力Ift 大.适用丁•运馅饼相关的教学实践，所属栏目中班语言Ppτ。

地上有•小片香肠。

狮子•走来,闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。

两只小蚂蚊发现了杏肠，赶紧跑回蚂蚊洞里，向蚂蚊女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。

”兵蚁们一个跟着一个，案若武器推赳赳、气昂昂地出发了。

蛆蚁女王又命令工蚁：“你们听好/，耍一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包困起来，工蚁们•起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。

工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们拍着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护.工蚁们累得气喘叮吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。

蚂蚁女王见了，高兴地用着“馅饼”转了•圈乂•圈。

“太好了！”她要开•个大馅饼舞会。

蛆蚁们打扮得漂潦亮亮，都来参加大馅饼舞会他们边跳舞边吃，热闹到半夜。

不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！相关教案幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思：本次活动创设“蚂蚁运馅饼”游戏情境，引导幼儿学习将物体举过头顶的动作要领，体现离教于乐的思想，幼师经常耍准备上公开课或者比赛，不知道怎么选题，唐老师长期整理五大领域的优幼儿园中班语言《运馅饼》反思：本活动以“蛆蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蛆蚁运馅饼的情景，慌得团幼儿园中班语言公开课教案：运馅饼教学设计反思：本活动教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境，采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式，引导幼儿在体脸、表达的氛围中获得认知.，活动中教和教学生动活泼,引发幼儿视、听、。

中班语言《运馅饼》

中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。

2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。

3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。

活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。

粮食，有时挖地道。

”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。

提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。

（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。

丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。

（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。

提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。

3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。

故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。

二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。

3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。

学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。

2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。

3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。

4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。

六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。

答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。

2. 写一写狐狸和猴子的心情。

答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

中班语言公开课《运馅饼》教案

中班语言公开课《运馅饼》教案一、教学目标1.引导幼儿感受、认识故事主题和人物形象。

2.培养幼儿语言表达的能力，提升口头表达的效果。

3.帮助幼儿提高听懂故事的能力，学会从故事中获取信息。

4.提高幼儿的团队意识和协作精神。

5.类比幼儿日常生活中出现的问题，借助故事为幼儿提供参考的思路。

二、教学流程1. 温馨，互动的氛围营造（5分钟）教师可以从个人角色出发，主动对幼儿打招呼，询问幼儿近日的生活，使课堂充满温馨。

同时，教师还要特别强调安全、尊重、互助等主题。

2. 教师介绍故事情节及主要人物（10分钟）教师简单介绍故事制造背景，现场翻书指导幼儿认识故事中出现的人物，加深幼儿对人物形象的了解。

教师还可以适当加入一些动作、声音和表情，增强幼儿对故事的兴趣和好奇心。

3. 带领幼儿一起读故事（15分钟）幼儿和教师一起读故事，老师用合适的语气自己去演绎故事情节，让幼儿沉浸在故事情节中体验情感。

同时，也要关注幼儿的语言积累，适当引导幼儿回答问题，提问能够引导讨论故事情节。

4. 运用“馅饼传递游戏”帮助幼儿思考（20分钟）教师把黑板分为两个部分，表示田地和面粉团，老师分别指定几个幼儿进行面粉团和田地的背后防守，进行足球比赛。

在比赛过程中，老师用故事中出现的问题来生动诠释幼儿所处的困境，并引导幼儿思考如何解决这个问题。

当幼儿想出解决方法后，老师可以帮助他们确认这个解决方法是否可行，并尝试执行，检验解决问题的能力。

5. 总结和总结（15分钟）教师在闭幕时需要多次强调故事中出现的人物和故事的关键问题，并进行简要总结，从感性到理性地引导幼儿思考，以便他们将所学和所学应用于生活实践。

三、教学评价教学过程中需要关注幼儿的情感变化，及时给幼儿表扬、鼓励和引导。

教师在考评幼儿时，重点关注幼儿的参与度和语言表达能力两个方面，在不同阶段要给予不同的评价，通过不间断的考评能够促进幼儿的全方位发展。

四、教学效果通过以上的教学活动，幼儿可以更好地理解故事，更好地表达自己的想法。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。

本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。

此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。

教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。

•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。

•掌握简单的运算技能。

能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。

•提高学生解决问题的能力。

情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。

•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。

教学重点•游戏规则的理解与执行。

•团队合作精神。

•面对挑战的积极态度。

教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。

教学方法•游戏模式。

•班组合作。

教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。

步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。

2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。

步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。

2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。

步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。

2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。

教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。

在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。

通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。

同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。

教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教学计划《运馅饼》带反思中班教学计划《运馅饼》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思,以便孩子们可以发现连贯的语言后,仔细观察图片,大胆地告诉蚂蚁的活动,并理解蚂蚁的家庭划分和合作社处理故事内容中的馅.蛋糕的内容丰富,词汇丰富：傲慢自大,气喘吁吁,了解团结与合作的重要性,了解团结与力量的真相,来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《运馅饼》.[活动]1.在故事的内容中了解蚂蚁家庭划分和馅饼的合作处理的内容.词汇丰富：傲慢自大：喘不过气来.2,可以仔细观察图片,发现馅饼后用更大胆的语言大胆告诉蚂蚁.3.了解团结与合作的重要性,了解团结与力量的真相.4.根据您现有的经验,大胆表达自己的想法.5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,演讲和动作.[活动准备]1.体验准备：幼儿观察蚂蚁并了解蚂蚁：播放儿童蚂蚁王国的视频,感受蚂蚁的生活习惯和分裂特征.2,故事PPT：1）地面上有一块香肠,狮子被抛弃了； 2）出现了两只蚂蚁； 3）两只蚂蚁发现了香肠,报告给女王； 4）兵蚁出发； 5）工蚁开始； 6）将馅饼包围,抬起饼； 7）运输馅饼； 8）运回蚂蚁洞；9）派舞.3.捕捉幼儿生活中合作与分享的快乐经历.【活动步骤】首先,展示PPT“发现馅饼”部分的故事,引导孩子理解香肠的“变化”,并激发孩子观察和学习的兴趣.1.呈现PPT1并观察“狮子遗弃派”的情节.题：地上有一个小香肠.谁会来？狮子看到这个小香肠时怎么说？怎么做？2,显示PPT2）3）,观察并理解“蚂蚁眼中的香肠变化和发现香肠的乐趣”.题：谁又来了他们从这小香肠中发现了什么？小蚂蚁眼中的香肠怎么了？为什么？他们看到香肠时怎么说？3.老师带领孩子回答故事的第二段.问题：为什么小蚂蚁找到一块香肠,当他向蚂蚁皇后报告时,他说：“天上有个大馅饼”？4,老师总结：两只小蚂蚁出来找食物,他们的运气太好了,居然发现了一块香肠,这是小蚂蚁眼中的大馅饼！有时,当我们遇到如此意想不到的惊喜时,我们也会说“天上掉了个大馅饼”.其次,老师完整地讲故事,并指导孩子理解蚂蚁发现馅饼,诱捕蛋糕和分享馅饼的故事.1.播放课件,老师将完整生动地讲故事.2,身体显示PPT4、5,注意了解“蚂蚁女王布置诱捕蛋糕”的情节.题：得知消息后,蚁后如何安排？工蚁（工蚁）在说什么,怎么做？（语言丰富：雄伟,傲慢）邀请幼儿扮演模仿工蚁和工蚁的角色,并在行动模仿中理解词汇.3,PPT6）的整体介绍7）,观察对“蚂蚁合作碰撞蛋糕”情节的理解.题：当我看到大馅饼时,工蚁（工蚁）是如何做的？蚂蚁如何将大馅饼运回洞中？引导孩子观察并表达蚂蚁以保护馅饼.工蚁用力举起和运输馅饼,并支持孩子们利用这一行为模仿工蚁将饼一起举起.4,显示PPT8）9）依次观察“派舞蹈派对”的情节.展示PPT8,感受工蚁为解除蛋糕而付出的辛勤工作和蚁后的快乐心情.题：馅饼被运回蚂蚁洞,工蚁怎么了？（丰富的词汇：喘气）蚁后的心情如何？她做了什么样的“安排”？介绍PPT9并体验蚂蚁参加派舞蹈并分享派的愉快感觉.题：蚂蚁在做什么？馅饼发生了什么变化？鼓励幼儿观察并大胆表达蚂蚁的庆祝活动,并体验其快乐的心情.5.老师总结：对于狮子来说,一小块不足缝合的香肠实际上是蚂蚁的“天上掉下来的大馅饼”！小蚂蚁一起工作,团结协作,将大馅饼运回了家,并分享了“大派舞派对”.真高兴！第三,分享和交流生活事件,引导幼儿与同龄人一起分享经验和幸福.1.问题：故事中的小蚂蚁太受欢迎了.您最喜欢小蚂蚁的地方是什么？2.引导孩子谈论沟通生活中的合作与团结.3,出示公园老师拍摄的孩子们的照片,分享照片,请记住孩子,告诉他们快乐的经历4.老师总结：在生活中,孩子就像小蚂蚁.尽管一个人的力量相对较小,但只要我们能够互相帮助和共同努力,我们的技能就会变得非常强大,我们会获得更多的幸福.四,延伸活动1.在表演区丰富您的头饰,道具和场景,以支持儿童的深入表演.2.激发孩子对观察昆虫和了解昆虫的兴趣.3.继续观察并激发孩子及其同伴的生活行为,并感到合作的乐趣.所附故事：地面上有一小块香肠.狮子来了,闻到了气味.他想,“嘿,仅仅塞牙还不够！ '走开了.两只小蚂蚁找到了香肠,然后跑回蚂蚁洞,并向蚂蚁皇后报告：“报告皇后,一个大馅饼掉在空中！“知道了这个好消息,蚂蚁皇后立即开始安排陷阱.她首先命令士兵们蚂蚁：“快点去保护大馅饼.是的,女王. ``士兵和蚂蚁相互武装,手持武器,傲慢地出发.蚁后再次下令工蚁. ``你听得很好,一起努力,把大馅饼带回来！ ''是！女王的工人们排成整齐的行列,并以整齐的步调出发.当我来到“大馅饼”时,工蚁围住“馅饼”,工蚁在一起,“一两三！“把'大馅饼'放到你的头上.工蚁走着时大喊：“一两个！一个或两个！ '他们一步一步地将'派'带到了洞中,士兵的蚂蚁跟随了保护.工人们疲惫不堪,喘着粗气,最后,他们终于把“大馅饼”运到了蚂蚁洞里.蚂蚁皇后见面,高高兴兴地绕着“馅饼”盘旋. '大！ ``她想参加一场大型派舞.穿着漂亮明亮的蚂蚁参加了“大馅饼”舞会.他们跳舞跳舞,吃饭,直到午夜.但是,他们还没有吃完这种小香肠！教学反思：在整个活动中,幼儿表现出强烈的兴趣,激动的情绪和集中的注意力.孩子们在我创造的这种轻松的语言环境中发展了自己的语言表达能力,并愿意与他人互动.儿童语言能力的培养是一个长期而持续的过程.教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中,在丰富多彩的活动中扩大儿童的经验,并促进儿童语言的发展.小百科全书：馅料可以是各种成分,例如肉,蔬菜,海鲜和鸡蛋.味道主要基于北部的新鲜和咸味.。

中班教案运馅饼

中班教案运馅饼教案标题：中班教案-运馅饼教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如投掷和接球。

2. 促进学生的团队合作和社交技能。

3. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 运动场地或室内空间。

2. 小型运动馅饼（可用软质球代替）。

3. 筹码或奖励系统，以激励学生参与。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动主题和目标。

解释他们将学习投掷和接球的技能，并与团队合作。

- 展示一个示范，向学生展示如何投掷和接球运动馅饼。

2. 技能练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。

- 让每个小组站成一个圆形，相互之间保持一定距离。

- 每个学生轮流接球并尝试投掷运动馅饼给下一个学生。

- 鼓励学生用适当的力量和准确性投掷，并确保其他学生能够接住。

3. 比赛活动（15分钟）：- 将学生分成两个团队，站在两个相对的位置上。

- 设立一个目标区域，每个团队都有一个。

- 学生轮流投掷运动馅饼，试图将其投入对方团队的目标区域。

- 记录每个团队成功投掷的次数，并宣布获胜的团队。

4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论学生在活动中的体验和感受。

- 引导学生思考他们在投掷和接球方面的进步。

- 表扬学生的努力和团队合作。

扩展活动：- 增加投掷和接球的难度，例如增加距离或使用不同大小和形状的球。

- 引入更多的团队合作活动，如传球比赛或团队接力赛。

评估方法：观察学生在活动中的参与程度和技能表现。

记录学生的进步和团队合作能力。

注意事项：- 确保活动场地安全，没有障碍物。

- 监督学生的投掷和接球过程，以防止意外发生。

- 鼓励学生互相支持和帮助，尤其是在团队比赛中。

这个教案旨在帮助中班学生发展运动技能、团队合作和社交技能。

通过投掷和接球运动馅饼的活动，学生将有机会锻炼他们的运动技能，同时培养注意力和集中力。

教师可以根据学生的实际情况和能力进行适当的调整和扩展。

幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。

3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。

提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。

教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。

教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。

2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。

3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。

教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。

在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。

教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。

总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。

幼儿园中班语言活动：运馅饼活动教案

中班语言活动：运馅饼活动目标：1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。

2.丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

3.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动重难点：重点：理解故事内容，懂得团结力量大的道理，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

难点：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动准备：知识准备：幼儿了解有关蚂蚁运食物的知识。

物质准备：课件、故事配乐、解放军走路的视频、兵蚁和工蚁的道具活动过程：一、出示图片“发现馅饼”，引导幼儿理解香肠的“变化”，激发兴趣。

1.出示图1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

问：大狮子发现这片小小的香肠，他会怎么做呢？2.出示图2-4，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

问：小蚂蚁发现这片心情怎样？问：小蚂蚁怎样像蚂蚁女王报告的？问：明明是同一片香肠，小蚂蚁认为是一片大馅饼，大狮子却说还不够填牙缝呢，为什么？二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁运陷饼的故事内容。

问：故事里有哪些小蚂蚁？搬运馅饼的时候，他们分别做了什么？小结：小蚂蚁们就是这样，在蚂蚁女王的安排下，兵蚁负责保护馅饼，工蚁负责抬馅饼。

三、分段讲述故事，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

1.讲述“蚂蚁女王命令兵蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向兵蚁下达什么命令？问：谁想学着蚂蚁女王的样子，命令兵蚁？问：雄赳赳气昂昂是什么样子？请幼儿学一学问：雄赳赳气昂昂到底是什么样子？小结：像解放军叔叔昂首挺胸、大步向前走路的样子就是雄赳赳气昂昂。

2.讲述“蚂蚁女王命令工蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向工蚁下达什么命令？谁想学着蚂蚁女王的样子，命令工蚁？3.讲述“兵蚁工蚁合作运馅饼”的情景。

（1）问：兵蚁们做了什么？（2）问：工蚁们做了什么？（3）问：工蚁们在抬馅饼的时候一起吆喝着，大声喊了什么口号？请幼儿学一学抬馅饼问：工蚁们在运馅饼的时候，又一起吆喝着，喊了什么口号？（4）小蚂蚁们为什么大声喊口号呢？小结：喊口号，会整齐，大家可以一起用力，团结力量大，像小蚂蚁这样大声的喊口号，就是在吆喝。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思一、教学目标1.学习把握球类运动的基本动作技能。

2.了解游戏规定，认得团队合作。

3.提高幼儿园中班幼儿的协调本领和反应本领。

二、教学过程1. 热身活动首先，要让幼儿进行热身活动，以削减运动损伤。

这个可以实行音乐与活泼跳舞的形式。

幼儿喜爱音乐和活泼跳舞，在此过程中同时也是对运动技巧进行了训练。

2. 游戏介绍幼儿间将分为两个团队，其中一个团队站在铺有所谓馅饼的大圆盘的一端，另一个团队则站在另一端。

在每队的一端放置一些轻质球和气垫球，以便团队成员将其传递给队友，直到队友在另一端表达接球的信号。

3. 教学课堂在游戏开始前，让老师和家长一起帮忙幼儿们形成两个团队，使他们感到很骄傲成为一个团队。

老师可以提示团队设立一个队长。

让队长给队员一个简单的报告，通报游戏规定，也可以给他们提出一些简单的策略来帮忙他们取胜。

然后，给幼儿们进行示范，让一些成年人来演示如何进行传球。

请注意：在示范时，要将重点放在传球和接球的技巧上。

在游戏过程中，也可以给幼儿们适当地供给帮忙和引导。

因此，一个游戏是健康的，需要双方合作和家长参加，这样才能让幼儿们感到特别高兴和欢乐。

4. 团队讨论在游戏结束后，将两个团队的队员聚集在一起，让他们讨论游戏的优点和不足之处。

记录他们可以讨论的问题：a. 为什么我们觉得这个游戏很有趣味？b. 我们犯了什么错误？c. 你想尝试什么新策略？d. 通过这个游戏，我们学到了什么？然后，让他们一起讨论解决方案和做出改进。

5. 活动总结为了让孩子有所收获，老师最好能在小组内让每个孩子有一次机会发言。

再一次概括游戏的规定和策略，让幼儿对这个游戏有更深的理解，增长对运动的爱好。

三、课后反思这项运动教学计划是一项有益的体验，旨在向幼儿灌输团队意识和协作精神。

这项游戏可以让幼儿磨练协调、反应和动作本领，在课程后的讨论时间里，他们可以更好地提出问题、解决问题和总结发言，从中加强团队意识和协作精神。

中班语言教案《运馅饼》教案

中班语言教案《运馅饼》教案一、教学背景该教案适用于中班3-4岁幼儿学习语言。

通过讲故事、唱儿歌、做手工等方式，培养幼儿的语文能力和创造力，同时增强幼儿的协作意识和动手能力，丰富幼儿的生活经验。

二、教学目标1.能够听懂故事中的关键词和句子，并能简单表述故事情节；2.能够能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确；3.能够用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；4.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。

三、教学内容1.唐·吕洞宾《运馅饼》故事；2.儿歌《小手拍拍》；3.手工制作馅饼。

四、教学流程1. 学习故事《运馅饼》教学目标1.听懂故事，掌握关键词和句子；2.简单表述故事情节。

教学步骤1.教师将故事《运馅饼》讲给孩子们听，手指着图片，配合讲解；2.孩子们翻开绘本，自主阅读。

2. 唱儿歌《小手拍拍》教学目标能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确。

教学步骤1.教师带领孩子们学习歌曲；2.齐唱、跟唱。

3. 手工制作馅饼教学目标1.用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；2.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。

教学步骤1.教师讲解手工制作步骤；2.带领幼儿们一起制作馅饼，分工合作，互相帮助。

五、教学评价1.学生阅读的速度和准确性；2.学生在手工制作中的动手能力和协作精神。

六、教学反思本次教学内容紧密结合生活实际，以故事、儿歌和手工制作相结合的方式，丰富幼儿们的课外生活。

但在实施过程中，有些孩子的注意力难以集中，需引导他们多多观察、动手参与，提高他们的参与度，提高教学效果。

中班语言《运馅饼》版本2教学设计

中班语言《运馅饼》版本2教学设计教学设计：中班语言《运馅饼》版本2一、教学目标：1.能听懂并按照指令进行动作。

2.能认识并说出故事中的关键词汇。

3.能理解并复述故事的基本情节。

二、教学准备：1.打印《运馅饼》故事的图片卡片。

2.打印故事中的相关关键词卡片。

3.面团和模具，用于制作馅饼。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，例如操场上的热身运动，或者唱一首快节奏的歌曲。

2.导入故事（5分钟）：教师出示《运馅饼》故事的图片卡片，让学生观察并告诉他们这些图片是关于一个什么样的故事。

然后，教师大概介绍一下故事的情节。

3.故事讲解（15分钟）：教师以故事的形式讲解《运馅饼》。

教师可以用简单明了的语言描述故事的情节，用肢体语言、语调等方法增加故事的趣味性。

4.关键词认知（20分钟）：教师出示故事中的关键词卡片，让学生观察并尝试说出这些词汇的名称。

然后，教师进行例句讲解，让学生掌握这些词汇的正确用法。

5.口头练习（15分钟）：教师通过问题提问的方式，让学生用自己的语言复述故事的基本情节。

教师可辅助学生，引导他们用简单的语言描述出故事的起承转合，帮助学生理解故事的结构。

6.情景复述（20分钟）：教师通过角色扮演的方式，让学生将自己置身于故事中的情景中。

教师分发面团和模具，让学生亲自体验制作馅饼的过程。

教师以故事中的角色对学生进行指令，如“给我一个圆形馅饼”、“把馅饼放到烤箱中去”。

7.小结活动（10分钟）：教师出示关键词卡片，让学生边看卡片边说出对应的词汇，检查学生对故事中的关键词的掌握程度。

然后，教师可以安排小组讨论的活动，让学生分享他们对故事的理解和感受。

四、教学延伸：2.制作手工馅饼：教师可以组织学生动手制作馅饼的活动，通过实际操作来加深学生对故事中情景的理解和记忆。

3.彩绘故事卡片：教师可以鼓励学生使用自己的想象力，用彩绘的方法制作故事卡片，并与同学分享自己的作品。

五、教学反思：在教学过程中，故事角色扮演和制作馅饼的活动可以帮助学生从多个角度理解故事情节。

中班语言活动教案《运馅饼》PPT

加强教学方法
针对幼儿的不同特点和需求，可以进一步探索和创新教学方法，如增加互动环节、引入多媒体教学资源等，以提高教学效果。
关注个体差异
需要更加关注每个幼儿的发展特点和个体差异，为他们提供个性化的教学支持和辅导。
感谢您的观看
THANKS
习成果和提高他们的自信心。
创意写作
引导学生根据“运馅饼”的故事情节和角色特点，进行创意写作练习，如续写故事、改编剧本等，培养学生的想象力和创造力。
05
教学过程
导入
情境导入
教师播放一段有关蚂蚁搬运食物的动画视频，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察蚂蚁是如何合作搬运食物的。
提问导入
教师向幼儿提出问题，如“你们见过蚂蚁搬运食物吗？它们是怎么做的？ ”，引导幼儿回忆相关经验，为新课学习做铺垫。
度。
02
教学内容与重点难点
教学内容
01
02
03
04
故事背景介绍
通过讲述故事《运馅饼》的背景，引导幼儿了解故事情节和
角色。
词汇学习
教授与故事相关的词汇，如“ 馅饼”、“运送”、“合作” 等，帮助幼儿扩大词汇量。
句式练习
通过模仿故事中的对话和句式，提高幼儿的口语表达能力和
语言组织能力。
情感与态度培养
巩固练习
角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，模拟搬运馅饼的过程，加深幼儿对故事的理解和记忆。
讨论分享
教师引导幼儿围绕“合作与分享”的主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和经验，进一步巩固所学内容。
Байду номын сангаас纳小结
教师总结本次活动的重点和难点，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思五篇范文

幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思中班语言活动教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班语言活动《运馅饼》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

（重点）2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

（难点）3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

【活动过程】一、出示故事P PT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案：《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领，提高口头交流的自信念和本领；2. 推广儿童文学，提高幼儿的阅读本领；3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。

【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周（一个月）【教学步骤】Step 1:故事导入（一周）1. 老师出示《运馅饼》绘本，播放动画片。

带领幼儿们进入故事情境；2. 每日通过不同的方式进行交流，让幼儿们谈论本身的感受或理解，开展口语表达的训练。

活动例子：格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。

Step 2:故事角色扮演（两周）1. 学校分成6个组，6名同学分别扮演故事中的角色；2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程，分析表演技巧并提出改进看法；3. 班级内组织大范围的角色扮演活动，让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。

Step 3:小组合作练习（一周）1. 依据故事情节，让同学分成3—4人一个小组，各自担负故事中的一个角色进行表演；2. 在小组内协作表演，同学们应相互协调，实现共同目标，呈现以上步骤中学习到的技巧。

Step 4:综合表演（一周）1. 基于小组合作表演的故事情节，每个小组前来表演本身的节目，现场进行评比，选出优秀的小组；2. 老师融合全班与优秀小组的表演，呈现一个完整的故事情节。

【反思】课程组合关于课时的布置，作为一名幼师，我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解，还会降低幼儿的学习爱好和积极性。

将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择，此外，通过周引导书限定学习内容，可以大致规划出活动的逻辑次序，并保证活动的次序和逻辑性。

参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。

这一点对于幼儿的成长非常紧要，由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受，表达自我，并于语言交流中获得成长和呈现。

中班语言活动教案《运馅饼》

中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的口语表达能力；3.增加幼儿对中华传统文化的认识。

教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化；2.培养幼儿的口语交流能力。

教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化；2.培养幼儿的口语表达能力。

教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具；2.馅料（比如：菠菜、玉米粒、番薯丝等）；3.一些描述饮食的词汇和句子，比如：面条、饺子、馄饨、白米饭等；4.麦片等一些健康食品；5.一个将馅料塞进饼中的工具（比如：筷子或漏斗），饼可以是用纸杯做成，也可以是事先准备好的。

教学步骤第一步：介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物，并与孩子们一起分享自己的饮食文化。

比如，有的地方会将芝麻酱拌在面条里，而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁；2.与孩子们讨论运馅饼。

教师让孩子们评论这种食品，比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。

然后，教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。

第二步：详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼，并展示如何将馅料塞进饼中。

2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。

每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料，具体要根据孩子们的年龄，选择抛饼的方式。

3.如果饼飞出了游戏板，就将它重新放回孩子的手中，并让下一个孩子接替。

4.让每位孩子都有多次机会参与游戏，直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。

第三步：详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。

2.让孩子们围坐在一起，互相分享他们所体验到的口感和味道。

老师可以用简短的描述，帮助孩子们理解他们所说的。

比如：韧性、汁水多、口感鲜美等。

教学互动其中，孩子们可以穿着厨师服，亲手做馅饼。

教师可以指导孩子们采取临时烘培法，将饼变成课程的一部分。

在游戏结束时，孩子们可以共同享用所有做好的馅饼，这会增加小朋友的互动和归属感。

课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。