苏教版小学五年级语文下册《早》ppt课件
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苏教版五年级下册《早》课件
早花 。信
风 ， 一 候 是
9
10
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透 黄，黄里透绿，花瓣润泽透明， 像琥珀或玉石雕成的，很有点 冰清玉洁的韵致。梅飘香而送 暖，梅花开的时候，正预示着 春天的到来。二十四番花信风， 一候是梅花，开得最早。
11
3早
1
鲁迅像（青年时期）
2
——
浙家 江和 绍翻 鲁 兴译 迅 人家 。，
原中 名国 周现 树代 人伟 ，大 字的 豫文 才学 ，
3
自由读第三节，然后看图 向同学介绍三味书屋的陈设。
4
5
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。
6
自由读课文5—8节： 1.说说后园的蜡梅给你 什么印象。 2.划出5—8节中你认为 含义深刻的句子，说说你的 理解。
节约时间，也就是使一个人有限的 生命更加有效，也即等于延长了人的生 命。
生命是以时间为单位的，浪费别人 的时间等于谋财害命；浪费自己的时间， 等于慢性自杀。
时间就像海绵里的水一样，只要你 愿挤，总还是有的。
——鲁迅 12
风 ， 一 候 是
9
10
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透 黄，黄里透绿，花瓣润泽透明， 像琥珀或玉石雕成的，很有点 冰清玉洁的韵致。梅飘香而送 暖，梅花开的时候，正预示着 春天的到来。二十四番花信风， 一候是梅花，开得最早。
11
3早
1
鲁迅像（青年时期）
2
——
浙家 江和 绍翻 鲁 兴译 迅 人家 。，
原中 名国 周现 树代 人伟 ，大 字的 豫文 才学 ，
3
自由读第三节，然后看图 向同学介绍三味书屋的陈设。
4
5
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。
6
自由读课文5—8节： 1.说说后园的蜡梅给你 什么印象。 2.划出5—8节中你认为 含义深刻的句子，说说你的 理解。
节约时间，也就是使一个人有限的 生命更加有效，也即等于延长了人的生 命。
生命是以时间为单位的，浪费别人 的时间等于谋财害命；浪费自己的时间， 等于慢性自杀。
时间就像海绵里的水一样，只要你 愿挤，总还是有的。
——鲁迅 12
苏教版小学语文五年级下册第4课《早》课件
二十四番花信风： 番花信风：小寒一候梅花 二候山茶 三侯水仙 大寒 一候瑞香 二候兰花 三候山矾 立春一候迎春 二候樱桃 三候望春 雨水 一 候菜花 二候杏花 三候李花 惊蜇 一候桃花 二候律棠 三候蔷薇 春分 一候 海棠 二候梨花 三候木兰 清明 一候桐花 二候麦花 三侯柳花 谷雨 一候牡 丹 二候酴糜 三候楝花 所谓花信风：就是指某种节气时开的花,因为是应花期而来的风，所 以叫信风。人们挑选一种花期最准确的花为代表，叫做这一节气中的花 信风,意即带来开花音讯的风候。 酿雪：雪是空中水蒸气逐渐凝聚而形成为雪 。 冰清玉洁：像冰那样清明，像玉那样纯洁。 素：一向，素来。 小憩：短时间休息 韵致：风度韵味；情致
时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。
——鲁迅
六安市长安小学
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。 他的著作主要以小说、杂文为主，小说中《祝福》、《阿Q 正传》、《狂人日记》等较为知名。鲁迅的小说、散文、诗 歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本，小说 《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北 京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆 等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种 文字，在世界各地拥有广大的读者。 鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族 魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是 中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 是鲁迅先生一生的写照。
天星镇完小五（4）班
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。
自由读第三节，然后看图 按方位顺序，8节： 1.说说后园的蜡梅给你什么印象。 2.划出5—8节中你认为含义深刻 的句子，说说你的理解。
时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。
——鲁迅
六安市长安小学
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。 他的著作主要以小说、杂文为主，小说中《祝福》、《阿Q 正传》、《狂人日记》等较为知名。鲁迅的小说、散文、诗 歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本，小说 《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北 京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆 等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种 文字，在世界各地拥有广大的读者。 鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族 魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是 中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 是鲁迅先生一生的写照。
天星镇完小五（4）班
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。
自由读第三节，然后看图 按方位顺序，8节： 1.说说后园的蜡梅给你什么印象。 2.划出5—8节中你认为含义深刻 的句子，说说你的理解。
苏教版小学语文五年级下册第4课《早》课件
早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早” 字。
六安市长安小学
那年鲁迅的父亲生了病，躺在 床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮 家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
六安市长安小学
鲁迅听了没有说什么， 默默地回到座位上。他在 书桌上轻轻地刻了一个小 小的字：“早”。从那以 后，鲁迅上学就再也没有 迟到过，而且时时早，事 事早，奋斗了一生。
鲁迅像（青年时期）
豫学 才家 ，和 鲁 浙翻 迅 江译 绍家 兴， 中 人原 国 。名 现 周代 树伟 人大 ，的 字文
——Biblioteka 我能行：1 有感情的朗读课文。 2 按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。 3 找鲁迅的作品读一读。推荐：《少年闰土》、 《从百草园到三味书屋》
六长安小学
1.我会解释：
书塾： 酿雪： 冰清玉洁： 小憩： 二十四番花信风：
2预习检查：
.我会读：
酿 砚 塾 匾 憩 琥 珀
4 早
三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至 17岁在这里求学。
迈进后园，蜡梅开得正盛， 几乎满树都是花。那花白里透黄， 黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥 珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花 开的时候，正预示着春天的到来。 二十四番花信风，一候是梅花， 开得最早。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟 到过，而且时时早，事事早，奋斗 了一生。
节约时间，也就是使一个人有限的生命 更加有效，也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时 间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢 性自杀。
时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤， 总还是有的。
——鲁迅
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍 惜春天，要学梅花，做“东风第一 枝”。
苏教版小学五年级语文下册《早》ppt精品PPT课件
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
② 这句话告诉我们什么？
要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早， 事事早。
1.说说课文为什么以“早”为题目？
课文主要表现鲁迅时时早事事早，奋斗一生的事，告诉人 们要珍惜时间，做“东风第一枝”。
2.学了这篇课文后你有什么收获?
作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引 出鲁迅书桌上“早”的来历，向我们展示鲁迅“时时早， 事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格是高洁的， 鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵 永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时 早，事事早，珍惜宝贵的时间。
因为梅花在二十四花信风中排在第一，所 以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花， 开得最早“。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
② 这句话告诉我们什么？
要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早， 事事早。
1.说说课文为什么以“早”为题目？
课文主要表现鲁迅时时早事事早，奋斗一生的事，告诉人 们要珍惜时间，做“东风第一枝”。
2.学了这篇课文后你有什么收获?
作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引 出鲁迅书桌上“早”的来历，向我们展示鲁迅“时时早， 事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格是高洁的， 鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵 永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时 早，事事早，珍惜宝贵的时间。
因为梅花在二十四花信风中排在第一，所 以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花， 开得最早“。
《早》PPT精选教学课件
雨水打湿了庄子的头发，头发是黑色的 ，是眼 睛的黑 ，是黑 夜的黑 。庄子 喜欢雨 水的洗 涤，那 些雨是 清甜的 甘露， 那些雨 是母亲 穿针的 线。
雨水流过庄子的脸庞，庄子没有表情， 你也看 不出他 的脚下 到底长 出了多 少庄稼 ？种田 的农夫 流下汗 水，一 些秋天 的粮食 堆得比 庄子更 高。庄 子是饥 饿的， 他的肠 胃空空 如也， 他的两 手一无 所有， 他只有 一场雨 。
亲爱的，你看，五月的蔷薇又开了一墙 好美
这股令作者无限欣喜的纯 净疏淡的清香是不是腊梅的香 味呢？让我们跟随作者去看个 究竟。
默读课文第4至５自然段：
画出课文中写梅花的句子，读一读， 体会含义。
迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都 是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽 透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。
说说作者为什么要写梅花？
这就是鲁
迅小时侯就读 的书塾三味书 屋。请仔细看 图，说说三味 书屋的陈设。
课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？ 默读第3段，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
找一找鲁迅的书桌。
学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。
自由轻声读这一段，想一 想：作者在这段中除了重点写 三味书屋的陈设，还写了哪些 内容？
庄子拄着拐杖，他想做一个梦，梦见自 己化身 为一只 蝴蝶， 梦见蝴 蝶飞过 沧海， 梦见沧 海流下 最后一 滴泪。
坐在树下的庄子两眼空洞，他的梦里只 有一群 鱼在游 来游去 。庄子 用头发 结网， 一网撒 下，鱼 群不见 了，鱼 的快乐 所剩无 几。网 中是庄 子的雨 ，滂沱 大雨， 倾盆而 下。庄 子无所 畏惧， 因为他 有他的 雨。
2024年度苏教版小学语文五年级下册《早》课件
通过《早》一文的学习，读者可以领悟到自然之美和时间之宝贵，从而培养起热爱自然、珍惜时间的 良好品质。同时，文章所传递的积极向上、乐观进取的价值观，也有助于读者形成正确的人生观和世 界观。
2024/2/3
11
2024/2/3
03
字词积累与运用
12
生字词注音、释义及例句
生字
例如“篱”，注音lí，释义为用竹子、树木等编成的围墙，例句“他家的院子四周都是篱笆。”
02 收集素材
让学生搜集关于时间管理的名 言警句、故事案例、时间管理 技巧等。
03 设计版面
指导学生合理安排版面，将收 集到的素材进行分类整理，设 计美观大方的手抄报或小报。
0 展示交流 4组织学生进行展示交流，互相
学习借鉴，提高时间管理能力 。
2024/2/3
29
跨学科整合思路分享
与品德与社会学科整合
教育学生要树立正确的金钱观和名利 观，不要过分追求物质享受和虚荣名 利，要注重精神追求和内心修养。
结合课文内容和社会现实，让学生明 白只有通过勤奋努力才能实现自己的 人生价值。
2024/2/3
26
2024/2/3
06
拓展延伸与跨学科整合
27
相关知识链接：古代关于时间名言警句欣赏
2024/2/3
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
与数学学科整合
通过讨论《早》中鲁迅珍惜时间的故事， 引导学生认识到时间的重要性，培养守时 、惜时的良好品质。
让学生在数学课上学习时间单位换算，如 秒、分、时、天等，加深对时间概念的理 解。
与美术学科整合
与音乐学科整合
让学生发挥想象力，绘制以时间为主题的 创意画作，如时钟、沙漏等，培养学生的 审美能力和创新能力。
2024/2/3
11
2024/2/3
03
字词积累与运用
12
生字词注音、释义及例句
生字
例如“篱”，注音lí，释义为用竹子、树木等编成的围墙，例句“他家的院子四周都是篱笆。”
02 收集素材
让学生搜集关于时间管理的名 言警句、故事案例、时间管理 技巧等。
03 设计版面
指导学生合理安排版面，将收 集到的素材进行分类整理，设 计美观大方的手抄报或小报。
0 展示交流 4组织学生进行展示交流，互相
学习借鉴，提高时间管理能力 。
2024/2/3
29
跨学科整合思路分享
与品德与社会学科整合
教育学生要树立正确的金钱观和名利 观，不要过分追求物质享受和虚荣名 利，要注重精神追求和内心修养。
结合课文内容和社会现实，让学生明 白只有通过勤奋努力才能实现自己的 人生价值。
2024/2/3
26
2024/2/3
06
拓展延伸与跨学科整合
27
相关知识链接：古代关于时间名言警句欣赏
2024/2/3
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
与数学学科整合
通过讨论《早》中鲁迅珍惜时间的故事， 引导学生认识到时间的重要性，培养守时 、惜时的良好品质。
让学生在数学课上学习时间单位换算，如 秒、分、时、天等，加深对时间概念的理 解。
与美术学科整合
与音乐学科整合
让学生发挥想象力，绘制以时间为主题的 创意画作，如时钟、沙漏等，培养学生的 审美能力和创新能力。
2024苏教版小学五年级语文下册《早》ppt课件
01课文背景与作者简介Chapter时代背景及文化内涵时代背景文化内涵作者生平与创作历程作者生平创作历程吴伯箫在创作《早》时，深受鲁迅先生精神的影响，希望通过自己的笔触传递出对鲁迅先生“时时早，事事早”精神的崇敬和赞美。
《早》在苏教版教材中地位教材地位教学意义学习目标及重点难点学习目标重点难点02文本解读与赏析Chapter《早》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点描绘春天景象及其寓意分析春天景象文章描绘了早春时节的景象，如新绿的嫩芽、含苞待放的花朵、温暖的阳光等。
寓意分析春天景象寓意着生命的勃发和希望，象征着童年生活的美好和成长的力量。
感悟童年生活情趣和哲理启示童年生活情趣哲理启示经典语句欣赏与解读经典语句如“春天的早晨，阳光明媚，空气清新，一切都充满了生机。
”等生动描绘了春天景象的语句。
解读这些语句运用了优美的语言和生动的描绘手法，将春天景象和童年生活展现得淋漓尽致，让读者感受到生命的美好和成长的力量。
03知识点梳理与拓展延伸Chapter生字词汇总结与记忆方法分享生字词汇记忆方法本课涉及多种修辞手法，如比喻、拟人等，需重点理解其表达效果及运用技巧。
运用技巧通过举例、对比等方式，让学生更加直观地理解各种修辞手法的运用技巧，并尝试在写作中加以运用。
修辞手法修辞手法运用技巧讲解VS相关知识链接：名家描写春天片段欣赏名家片段欣赏方法拓展阅读推荐：童年主题经典文学作品经典作品阅读建议04情感价值观培养与德育渗透Chapter珍惜时间，勤奋好学品质弘扬鼓励学生分享自己生活中遇到的困难和挫折，以及如何保持积极向上的心态，培养学生乐观面对生活的品质。
开展以“热爱生活，积极向上”为主题的班级文化建设活动，如班级墙报、主题班会等，营造积极向上的班级氛围。
结合课文内容，引导学生感受作者对生活的热爱和积极向上的态度。
热爱生活，积极向上态度引导团结协作，互帮互助精神倡导通过课文中的具体事例，引导学生理解团结协作、互帮互助的重要性。
苏教版小学五年级语文下册《早》课件
修辞手法
文章还巧妙地运用了多种修辞手法来增强表达效果。如使用比喻手法将晨光比作“金色 的绸缎”，形象地表现出晨光的柔和与灿烂；运用拟人手法将大自然赋予人的情感与行 为，使得描绘更加生动有趣。这些修辞手法的运用不仅丰富了文章的内涵，也使得语言
更加生动形象。
03
词语理解与运用
重点词语解释及例句
黎明
天快要亮或刚亮的时候。
人物特点
这些人物形象具有鲜明的特点，他们朴 实无华，善良真诚。他们的存在为乡村 早晨增添了一份生机与活力，使得整个 画面更加生动真实。
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章运用了多种描绘手法来展现乡村早晨的美丽景色。例如，通过细腻的笔触描绘出晨 光的柔和、空气的清新以及鸟鸣的悦耳等，使读者能够感受到乡村早晨的宁静与美好。
度受到冲击；另一方面，新的思想和制 鲁迅作为这个时代的文化巨人，他的作
度开始萌芽和发展。
品和思想也深受这个时代背景的影响。
02
文本解读与赏析
《早》篇章结构和写作特点
篇章结构
《早》一文以时间顺序为主线，通过对早晨景象的细腻描绘， 展现了乡村清晨的宁静与美丽。文章从总体到局部，层次分明 地描绘了早晨的景色，使读者仿佛置身于清新宜人的乡村早晨 之中。
通过这些回忆，鲁迅表达了对往 日亲友、师长的怀念之情，同时 也对反动、守旧势力进行了嘲讽
和抨击。
时代背景：辛亥革命前后社会风貌
辛亥革命是中国近代史上一次具有重要 意义的革命，推翻了清朝的统治，结束
了中国两千多年的封建帝制。
辛亥革命前后，中国社会处于剧烈的变 在这个时期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有识之士开始探索救
革之中。一方面，传统的封建思想和制 国救民之路，各种思潮和流派纷纷涌现。
文章还巧妙地运用了多种修辞手法来增强表达效果。如使用比喻手法将晨光比作“金色 的绸缎”，形象地表现出晨光的柔和与灿烂；运用拟人手法将大自然赋予人的情感与行 为，使得描绘更加生动有趣。这些修辞手法的运用不仅丰富了文章的内涵，也使得语言
更加生动形象。
03
词语理解与运用
重点词语解释及例句
黎明
天快要亮或刚亮的时候。
人物特点
这些人物形象具有鲜明的特点，他们朴 实无华，善良真诚。他们的存在为乡村 早晨增添了一份生机与活力，使得整个 画面更加生动真实。
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章运用了多种描绘手法来展现乡村早晨的美丽景色。例如，通过细腻的笔触描绘出晨 光的柔和、空气的清新以及鸟鸣的悦耳等，使读者能够感受到乡村早晨的宁静与美好。
度受到冲击；另一方面，新的思想和制 鲁迅作为这个时代的文化巨人，他的作
度开始萌芽和发展。
品和思想也深受这个时代背景的影响。
02
文本解读与赏析
《早》篇章结构和写作特点
篇章结构
《早》一文以时间顺序为主线，通过对早晨景象的细腻描绘， 展现了乡村清晨的宁静与美丽。文章从总体到局部，层次分明 地描绘了早晨的景色，使读者仿佛置身于清新宜人的乡村早晨 之中。
通过这些回忆，鲁迅表达了对往 日亲友、师长的怀念之情，同时 也对反动、守旧势力进行了嘲讽
和抨击。
时代背景：辛亥革命前后社会风貌
辛亥革命是中国近代史上一次具有重要 意义的革命，推翻了清朝的统治，结束
了中国两千多年的封建帝制。
辛亥革命前后，中国社会处于剧烈的变 在这个时期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有识之士开始探索救
革之中。一方面，传统的封建思想和制 国救民之路，各种思潮和流派纷纷涌现。
2024年度苏教版小学五年级语文下册《早》课件
23
各段落主要内容概括
第一段
描述了三味书屋的陈设 ，突出其简朴的特点。
2024/3/24
第二段
写“我”由闻到清香到 看到腊梅花的过程，以 及腊梅的特点和品格。
第三段
写“我”由腊梅想到鲁 迅书桌上的“早”字， 以及“早”字的来历和
含义。
24
第四段
写“我”对鲁迅先生的 敬仰和对自己行为的思
考。
中心思想提炼和主题归纳
谚语
• 早霞不出门，晚霞行千里：意思是早晨出现红霞，预示有雨，不宜出门；傍晚出现红霞，预示天气 晴朗，可以远行。
2024/3/24
18
04
句子理解与表达能力培养
2024/3/24
19
关键句子含义剖析及情感表达
2024/3/24
“早起的鸟儿有虫吃”
引导学生理解“早”的积极含义，感 受早起的好处和勤奋的精神。
主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、 《华盖集》等。
2024/3/24
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。他的精神和作品对中国现代文 学和文化产生了深远的影响。
4
《朝花夕拾》创作背景
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回 忆性散文集，原名《旧事重提》
。
该作品主要回忆了鲁迅青少年时 期的生活，以及他从绍兴到南京 ，再到日本留学和回国教书的经
形容人非常勤劳，早出门晚归家 。
• 朝三暮四
原指玩弄手法欺骗人，后用来比 喻常常变卦，反复无常。
16
成语、俗语、谚语积累与应用
• 一日之计在于晨
意指一天的计划要在早晨安排好，强调早晨的重要性。
• 早起的鸟儿有虫吃
比喻早起的人能够得到更多的好处或机会。
苏教版五年级下册第三课《早》课件
颜色 ： 白里透黄，黄里透 绿 美 形态 ： 润泽透明，冰清玉洁 品格： 一候， 开得最早
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都 是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽 透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候， 正预示着春天的到来。二十四番花信风，一 候是梅花，开得最早。颜色美，形态美，品格
鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得 已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树 立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了 一生。
节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效， 也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财 害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有 的。 ——鲁迅
3
早
作者 :吴伯箫
鲁迅像（青年时期）
浙家 江和 绍翻 鲁 兴译 迅 人家 。， 原中 名国 周现 树代 人伟 ，大 字的 豫文 才学 ，
——
鲁迅（1881.9.25— 1936.10.19），原名周樟寿，后改 名周树人，字豫山，后改为豫才， 祖籍河南省正阳县，从发表第一篇 白话小说《狂人日记》时（1918年 5月），始以“鲁迅”为笔名。他的 著作主要以小说、杂文为主，代表 作有：小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》等，散文集《朝花夕 拾》（原名《旧事重提》），《野 草》，杂文集《坟》、《热风》、 《华盖集》、《华盖集续编》、 《南腔北调集》、《三闲集》、 《二心集》、《而已集》、《且介
以物喻人
作业：
推荐阅读
1、《朝花夕拾》
2、《从百草园到三味书屋》
迈进后园，蜡梅开得正盛，几 乎满树都是花。那花白里透黄，黄里 透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石 雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅 飘香而送暖，梅花开的时候，正预示 着春天的到来。二十四番花信风，一 候是梅花，开得最早。
五年级下册语文课件-课文4《早》苏教版 共19张PPT
学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者
把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇 到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”
作业：根据第三自然段的写法，以《向你介绍我 的_______》为题，介绍自己的房间或者班级、学校 等。（也可以选择你所感兴趣的建筑物，向大家介 绍一下。） 要求: 1.用上准确的方位词。 2.室内陈设介绍要具体。 3.如果别人读了你的介绍，能画出你房间的室内 陈设，你就挑战成功了!
第一关：和字宝宝交朋友
小匾
朴素 寿镜吾
酿雪
花瓣
哪里
笔墨纸砚
品行方正
教书认真
严厉
酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。 深冬，
第二：我会朗读课文
（1）自由练读课文中较长的句子。 （2）小试身手：逐段朗读，我能行！
第三关：我会感知课文的内容
（1）说说课文中写了哪些人、写了哪些景、 物或事？
三味书屋
子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。
学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。
书屋朝西，门两边开窗。 南墙上有一个圆洞门，里边 有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古 树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。 画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅 子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。
蜡梅花
“早”字的来历
（2）你能试着概括课文的主要内容吗？
读课文第3小节，标出关于介绍三味 书屋的句子，思考：作者介绍了三味书屋 的什么?
书屋朝西，门两边开窗。 南墙上有一个圆洞门，里边 有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古 树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。 画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅
苏教版小学五年级语文下册《早》课件
2021/11/14
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2021/11/14
这就是鲁迅小时侯 就读的书塾三味书屋。 请仔细看图，说说三味 书屋的陈设。
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课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？ 默读第3段，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
2021/11/14
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找一找鲁迅的书桌。
学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。
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词语解释
• 酿雪：酿，逐渐形成，指快要下雪了。 • 小憩：短时间的休息。
• 韵致：风度：人或事物从姿态、神情等方 面表现出来的某种特色。
• 素：一向，向来。 • 疏淡：稀疏而清淡。
• 冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样 洁白无瑕，比喻人的品德高尚纯洁。
2021/11/14
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这篇文章是按照什么顺序来写的？ 新台门→石桥→三味书屋→后园
像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。 比喻人的品德高尚纯洁。
３. 你觉得是在讲谁的品德高尚？
二十四番花信风 古人认为，应花期而来的风，其来有信，所 以称“花信风”。由小寒到谷雨共8个节气，120 日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信。 小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信： 瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、 望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节 三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：海棠、 梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花； 谷雨节三信：牡丹、酴蘸、楝花。 因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以
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我会认
niànɡ pǔ mò shòu
酿朴 墨寿
酿酒 朴素 墨水 寿星
2021/11/14
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我会认
nǎ
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苏教版 五年级 语文 下册第一单元
今天老师带领同学们去浙江绍兴访问 鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。 在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾 经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个 字“早”，你们想知道这个“早”字的来 历吗？
我会认
niànɡ pǔ mò shòu
酿朴 墨寿
酿酒 朴素 墨水 寿星
总结课文
本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅 花的赞美以及鲁迅书桌上的“早”字来历的 讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生 时时早、事事早的精神。
1.朗读课文。 2.按方位顺序，写一段话介绍
你的教室或房间。
我会认
nǎ
mò
bàn
哪默 瓣
哪些
默契
花瓣
请同学们选择自己喜欢的方式 读课文，要读准生字词的读音，并 能联系上下文想想词语的意思。
冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕， 比喻人的品德高尚纯洁。
课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？ 默读第3段，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
作用：它既照应第三自然段中：“还没 进门，迎面先扑来一阵清香”，又引起 下文的以花喻人。
这股令作者无限欣喜的纯 净疏淡的清香是不是腊梅的香 味呢？让我们跟随作者去看个 究竟。
默读课文第4至５自然段：
画出课文中写梅花的句子，读一读， 体会含义。
迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都 是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽 透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。
说说作者为什么要写梅花？
作者描写梅花实际上是以花喻人。赞 扬梅花开得最早,实质是要人们学习鲁迅 “时时早，事事早”的精神；梅花冰清玉 洁的韵致，正是鲁迅一生高尚品德的象征。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。 他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
从划线的词语中体会到什么？
鲁迅心中下定决心，再也不迟到，可以看出他从小 就严格要求自己。
1.说说课文为什么以“早”为题目？
课文主要表现鲁迅时时早事事早，奋斗一生的事，告诉人 们要珍惜时间，做“东风第一枝”。
2.学了这篇课文后你有什么收获?
作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引 出鲁迅书桌上“早”的来历，向我们展示鲁迅“时时早， 事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格是高洁的， 鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵 永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时 早，事事早，珍惜宝贵的时间。
鲁迅从小就严格要求自己，虽然是 不得已才迟到的，但他还是牢记老师的 教导，树立了时时早，事事早的信念， 并为此奋斗了一生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要珍惜清晨，要珍惜春天，要 学梅花，作“东风第一枝”。
①这里的“清晨”“春天”指的是什么？
生命中最美好的时光。
② 这句话告诉我们什么？
要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早， 事事早。
找一找鲁迅的书桌。
学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。
自由轻声读这一段，想一想：作 者在这段中除了重点写三味书屋的陈 设，还写了哪些内容？
由眼前的情景，想到当年鲁迅在此 读书的情景，同时也为下文写腊梅 花作了铺垫。
找出文中的过渡段，体会它的作用？
过渡段：我忽然明白了清香的来源：是腊 梅花。
“早”字轻刻在书桌上，却深深地刻在鲁迅的心里， 成为一种坚实的信念，并落实到行动中。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到 过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
①“从那以后”中“那”指什么？
②鲁迅为什么会迟到？
为了给父亲治病，每次买药之前先要找点家里的东西到当 铺去当，拿到钱以后才能到药铺去买药。鲁迅天天在当铺 和药铺之间奔走，还要到书塾读书，偶尔迟到是难免的。
今天老师带领同学们去浙江绍兴访问 鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。 在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾 经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个 字“早”，你们想知道这个“早”字的来 历吗？
我会认
niànɡ pǔ mò shòu
酿朴 墨寿
酿酒 朴素 墨水 寿星
总结课文
本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅 花的赞美以及鲁迅书桌上的“早”字来历的 讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生 时时早、事事早的精神。
1.朗读课文。 2.按方位顺序，写一段话介绍
你的教室或房间。
我会认
nǎ
mò
bàn
哪默 瓣
哪些
默契
花瓣
请同学们选择自己喜欢的方式 读课文，要读准生字词的读音，并 能联系上下文想想词语的意思。
冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕， 比喻人的品德高尚纯洁。
课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？ 默读第3段，画出有关句子。
方位顺序：
南墙上——东面正中——画面 前——东北角上
作用：它既照应第三自然段中：“还没 进门，迎面先扑来一阵清香”，又引起 下文的以花喻人。
这股令作者无限欣喜的纯 净疏淡的清香是不是腊梅的香 味呢？让我们跟随作者去看个 究竟。
默读课文第4至５自然段：
画出课文中写梅花的句子，读一读， 体会含义。
迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都 是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽 透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。
说说作者为什么要写梅花？
作者描写梅花实际上是以花喻人。赞 扬梅花开得最早,实质是要人们学习鲁迅 “时时早，事事早”的精神；梅花冰清玉 洁的韵致，正是鲁迅一生高尚品德的象征。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。 他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
从划线的词语中体会到什么？
鲁迅心中下定决心，再也不迟到，可以看出他从小 就严格要求自己。
1.说说课文为什么以“早”为题目？
课文主要表现鲁迅时时早事事早，奋斗一生的事，告诉人 们要珍惜时间，做“东风第一枝”。
2.学了这篇课文后你有什么收获?
作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引 出鲁迅书桌上“早”的来历，向我们展示鲁迅“时时早， 事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格是高洁的， 鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵 永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时 早，事事早，珍惜宝贵的时间。
鲁迅从小就严格要求自己，虽然是 不得已才迟到的，但他还是牢记老师的 教导，树立了时时早，事事早的信念， 并为此奋斗了一生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要珍惜清晨，要珍惜春天，要 学梅花，作“东风第一枝”。
①这里的“清晨”“春天”指的是什么？
生命中最美好的时光。
② 这句话告诉我们什么？
要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早， 事事早。
找一找鲁迅的书桌。
学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。
自由轻声读这一段，想一想：作 者在这段中除了重点写三味书屋的陈 设，还写了哪些内容？
由眼前的情景，想到当年鲁迅在此 读书的情景，同时也为下文写腊梅 花作了铺垫。
找出文中的过渡段，体会它的作用？
过渡段：我忽然明白了清香的来源：是腊 梅花。
“早”字轻刻在书桌上，却深深地刻在鲁迅的心里， 成为一种坚实的信念，并落实到行动中。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到 过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
①“从那以后”中“那”指什么？
②鲁迅为什么会迟到？
为了给父亲治病，每次买药之前先要找点家里的东西到当 铺去当，拿到钱以后才能到药铺去买药。鲁迅天天在当铺 和药铺之间奔走，还要到书塾读书，偶尔迟到是难免的。