6各种姿势的走1
3 各种姿势走(1)
3 各种姿势的走学习阶段：水平一学习目标：乐于参加各种活动，在活动中对各种练习产生兴趣；能克服困难，相互合作，完成游戏任务。
学习内容：走和跑：各种姿势的走游戏：单脚接力跳学习步骤：一、看谁走得好教师活动：1．组织学生快快集合队列练习。
2．演示高重心走、低重心走、曲线走和障碍走等多种走的姿势，启发学生模仿，组织学生反复练习。
3．设置几种不同障碍的练习场地，学生有选择地进行练习，并巡回指导。
4．障碍设置可因地制宜，难度适中，注意安全。
学生活动：1．听口令进行快快集合队列练习。
2．分散进行各种姿势的走的练习。
3．在小组长带领下，自行选择场地怜惜各种姿势的走。
组织：分散练习二、交流“我的走”教师活动：1．组织学生进行交流走的方式。
2．师生评价，教师鼓励。
学生活动：1．学生个人表演各种走的姿势。
2．体会成功的喜悦。
组织：四列横队散点三、游戏：单脚接力跳教师活动：1．讲解示范游戏方法和要点。
2．组织学生游戏，提示游戏规则。
3．选择平坦，无坑洼场地，注意安全。
学生活动：1．分组模仿单脚跳的动作，体会摆臂与跳跃的协调配合。
2．进行游戏练习，互相鼓励、相互监督，体会相互合作，共同完成游戏任务的成功乐趣。
组织：先自由活动，然后进行接力比赛ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、评价放松教师活动：1．组织学生进行放松练习。
2．及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
学生活动：1．进行放松练习。
2．学生相互评价。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx3.师生再见。
课后反思：在这节课中，重点放在教学生进行原地摆臂和走、跑上，错误的动作：比如摆臂手过高；手脚协调不上；这些都是由于形成不良的习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。
一年级体育上册 第九课各种姿势的走教案
各种姿势的走第 9 课时学习阶段：水平一学习目标：模仿实际生活中的跑和走学习内容：各种姿势的走学习步骤：一、模仿活动、充分体验教师活动：1、组织学生集队2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、比比学学，掌握基本体操重点：各种人物形象的走教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组织：五路纵队、分五小组游戏* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *场地器材：操场、录音机课后小结：二个班级的课基本上采用了一样的授课环节，但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的，这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己，特别是评价表演的过程，都想上来做一做小老师，都想得到老师和同学的肯定，积极性很高，短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走，还模仿了八种不同人物形象的走，而且学生的想象力也非常好，这节课上，我所做的事就是鼓励他们，为他们提出要求，为他们创设表演的环境，而所要学习的全部由学生自己想象，自己尝试，学习的效果非常好。
一二年级体育课基本内容
明德小学一二年级体育课基本内容一、队列队形1.整队（训练快速整队能力）2.稍息3.立正4.看齐（向右看齐、向左看齐、向前看齐）5.原地转向（向左转、向右转、向后转）6.齐步走（口号、先迈左脚、立定）7.让学生学习和了解口号二、学习广播体操三、体育卫生保健知识四、技能主要以“走”“跑”“跳”“投”为主。
①走：各种不同姿势的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; （沙包）⑤游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;备注：以上体育课主要教学内容以及游戏规则等教学资源在互联网上都有。
小学一年级体育课要求及考核内容一、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球) 、体操(团身前后滚动和前滚翻) 、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替) 、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
二、教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点、难点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
学校广播操、体操动作。
四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
人教版小学《体育与健康》二年级(水平一)《各种姿势走》教学设计
2)手臂放在不同部位走，教师示范，学生集体练习。
3)找典型示范走。
4)学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5)集体自然走，走成螺丝形。
第三部分：提高走的能力--模仿走（8分钟）
1．模仿人物 （ 1）老人 （2）解放军 （3）幼儿
2.模仿动物 （ 1）兔 子 （ 2）大象 （ 3）青蛙
教学目标：
1.通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好 的身体形态，提高走的能力。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生尊老爱幼的良好品质，在生活中学会爱护环境，保护环境的意识。
教学重难点：脚的着地动作，抬头、挺胸、直腰。上体姿势和上下肢的协调配合。
教学准备：扩音器 音乐《健康歌》《幸福拍手歌》小海绵垫若干个
教学时间：2014-4-10
设计理念 ：
走的教材是比较枯燥单调的一项活动，本节课通过多种形式的走提高学生的兴趣和走的能力。使学生掌握走的方法，形成正确的姿势和良好的身体形态。在玩中练，在练中学，在学中乐，在歌声中学会锻炼，在锻炼中学会生活，养成良好的行为习惯。
教学过程
设计意图
评点建议
第一部分：课堂常规（5分钟）
3.教学方法与步骤
1）师找几个同学来帮助教师讲解示范游戏规则和方法。
2）集体练习一次
3）教师总结，分析各组原因
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结， 表扬好的团队，找出失败队的原因。
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
1.整理队形
2.放松《幸福拍手歌》
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。下课，师生再见
人教版体育一年级《各种姿势的走》教案
2.教师语言导入，激发学生的兴趣
3.教师带领同学一起做准备活动—《健康歌》
二第二部分：两臂放在不同部位的走（10分钟）
1.动作方法：两手放在体侧、叉腰、侧平举、头后等动作的自然走，上体保持正直，自然挺胸，直腰。
2.教学重点:脚的着地动作、抬头、挺胸、直腰、上下肢协调配合。
3.教学方法与步骤。
教学时间：2014-4-10
设计理念 ：
走的教材是比较枯燥单调的一项活动，本节课通过多种形式的走提高学生的兴趣和走的能力。使学生掌握走的方法，形成正确的姿势和良好的身体形态。在玩中练，在练中学，在学中乐，在歌声中学会锻炼，在锻炼中学会生活，养成良好的行为习惯。
教学过程
设计意图
评点建议
第一部正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生尊老爱幼的良好品质，在生活中学会爱护环境，保护环境的意识。
教学重难点：脚的着地动作，抬头、挺胸、直腰。上体姿势和上下肢的协调配合。
教学准备：扩音器 音乐《健康歌》《幸福拍手歌》小海绵垫若干个
1)复习自然走，集体进行练习。
2)手臂放在不同部位走，教师示范，学生集体练习。
3)找典型示范走。
4)学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5)集体自然走，走成螺丝形。
第三部分：提高走的能力--模仿走（8分钟）
1．模仿人物（ 1）老人（2）解放军（3）幼儿
2.模仿动物（1）兔 子（2）大象（3）青蛙
学会遵守规则
培养学生的想象能力
体会成功的喜悦，用肢体语言抒发自己情感
总 评
勇于创作敢于表现尊老爱幼
爱护动物保护动物
一年级体育 《各种方式的走 游戏：“挑战、应战”》教学设计
教学内容：一、各种方式的走 二、游戏：“挑战、应战”
教学目标：1、继续学习各种方式的走，练习背后屈肘夹棒走，发展走的能力
2、通过游戏训练反应迅速，发展奔跑能力。
3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。
主题运用：生活情境“公园漫步”
顺序时间
教学
内容
时间
次数
学生学习方法
2、学生报数字记住自己的组
3、学生讨论如何战胜对方
4、学生进行游戏
5、师生点评
1、教师讲解游戏方法及规则
2、教师组织学生站好队
3、开始游戏
4、与学生共同总结
5、变化信号进行比赛
6、评出最佳小队
7、教师小结
站队快静齐
培养学生听指挥、守纪律及集体荣誉感的等优良品质
三、
15
各种方式的走
动作方法：各种方式的走，保持上体正直，自然挺胸，眼看前方，两脚交替向前迈步，脚跟先着地并迅速过渡前脚掌蹬地。
80━
60━
┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃
5 10 15 20 25 30 35 40
课后小结
学生反馈
安全措施
12
4
｜
5
1、学生发挥想象，练习不同方式的走。
2、学生探讨交流走的精神的方法
3、学生进行走的练习
4、请走得较好的同学表演
1、引导学生发挥想象进行各种方式的走
2、教师讲解动作要求及重难点
3、学生跟教师一起练习背后屈肘夹棒走、头顶沙袋走、模仿性走步。
4、学生分组自己练习
5、教师巡视指导，鼓励学生不断设定较高的目标
教师指导方法
教学要求
ห้องสมุดไป่ตู้实施素质教育意图
水平一(一年级)体育《各种姿势走》公开课教案
3.教师带领同学跑螺型跑
4.做徒手操
第二部分：提高走的能力一模仿走（8分钟）
1模仿人物（1）老人（2）解放军（3）幼儿
2.模仿动物（1）兔子（2）大象（3）青蛙
3.教学重点：形象生动
4.教学步骤与方法
D教师说出不同人物或动物，学生集体进行模仿。
2）找优秀的上来表演，师生共同总结人物或动物的形象特点。
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结，表扬好的团队，
践能力，养成终身体育的良
找出失败队的原因。
好习惯
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
1.整理队形
2.放松《钢琴之恋》
体会成功的喜悦，
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。
4.收拾体育器材，下课，师生再见。
体育研讨课教案
_年月__日
班级
.一⑶科目体育课总节数课题源自一、各种姿势走二、游戏：障碍接力跑
执教人
教材简析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期，可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此，应重视走的教学，从小学低年级开始教会走的正确方法，矫正错误动作，打好扎实的基础。
3）找典型示范走。
4）学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5）集体做红绿灯游戏：短哨停，长哨行。
第四部分：障碍接力跑12分钟
养成良好的运动习惯
勇于创作敢于表现尊老爱幼
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
培养学生养成良好的行为习惯
1.动作方法：分成人数相等的几路纵队，各队第一位同
小学一年级体育教案《各种姿势的走》
三一文库（）/小学一年级〔小学一年级体育教案《各种姿势的走》〕学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。
学习内容：走的游戏——各种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏：快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！第1页共3页④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等……2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。
课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。
课后记载：23。
2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第八课走的游戏——各种姿势的走》教案
2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第八课走的游戏——各种姿势的走》教案学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。
学习内容：走的游戏——各种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏：快马加鞭。
4、复习广播操。
二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等……2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。
课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。
课后记载：附送：2019-2020年小学体育与健康一年级水平一《第十一课投掷、韵律：小碎步》教案学习目标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。
2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。
4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。
学习内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步学习步骤一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。
二年级第一学期(上学期)体育课教学进度表
周次
课次
教材内容
一
1
1、体育基础知识：认真上好体育课
2
1、队列与队形：向左、右、后转，齐步—立定2、小学生广播操
3
1、小学生广播操2、各种姿势的走
4
1、短绳2、自选游戏
二
5
1、小学生广播操2、短绳
6
1、各种姿势起动的自然跑2、自选游戏
7
1、单双脚跳2、自选游戏
8
1、队列与队形2、走：曲臂摆动用前脚掌走
三
9
1、队列队形：左右转走、一列横队变二列横队2、投掷游戏
10
1、短绳2、自选游戏
11
1、基础知识；与同伴在游戏中友好相处2、游戏老鹰捉小鸡
12
1、跑：自然站立式起跑2、自选游戏
四
13
1、双脚原地跳2、跳绳：看谁跳得好
14
1、各种姿势起动的自然跑2、和同学一起做游戏
46
1、投掷：对2—3米高的目标投准2、游戏你追我躲
47
1、学会测量身高和体重2、轻物掷远
48
1、拍手操2、跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑
十三
49
1、各种方式跳短绳2、自选游戏
50
1几步一脚踏跳双脚落入沙坑2、自选游戏
52
1、小学生广播操2、拍球比多
十四
53
1、各种方式跳短绳2、持轻物掷远
62
1、单脚内侧踢毽子2、投掷游戏
63
1、400—600米一般耐力跑2、纵叉与横叉
64
1、投掷：双手向前抛实心球2、游戏
十七
65
1、各种形式踢毽子2、游戏
66
1、立定跳远2、游戏
一年级体育《各种姿势走》教案
3.教师小结。
教学反思
班级：103实授：2次 授课者：第课时
教学内容
1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
场地器材
目标教学
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生的身体及走的正确姿势，发展学生走的能力促进下肢和内脏器官的发展。
3、使学生积极的参与到本课的学习中去,并对本课产生兴趣。
4、使学生体验到游戏时的乐趣。
教学重难点
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
集合整队
教师宣布内容：
提出课的任务：
6
一、组织与教法
全体听令成四列横队：
☺
准备部分
二、准备活动：
1、队列：
2、准备操。
8
讲解队列练习的要求。
师生一同练习。
3、教师给学生个别指导。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、表扬激励走的好的学生
5、请生展示。
结束部分
一、放松与小结
1.整理器材
2.整队小结
3.放松：
6
一、组织与教法
1.全体成四列体操横队；
基本部分
一、韵律活动
节奏，游戏。
形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。
二、走：
五年级体育下册 队列 报数 复习走：各种姿势的走教案
五年级体育下册队列报数复习走：各种姿势的走教案一、教学目标：1. 让学生复习和掌握队列报数的基本方法和技能。
2. 培养学生的团队精神和协作能力。
3. 提高学生的身体素质，培养他们积极锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 队列报数的基本方法。
2. 各种姿势的走。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列报数的准确性，各种姿势走的规范性。
2. 教学难点：各种姿势走的转换和协调性。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师组织学生进行热身活动，提醒学生注意安全。
2. 技能讲解与示范：教师讲解队列报数的方法和各种姿势的走，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行队列报数和各种姿势的走练习。
4. 纠正与指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正不规范的动作，并给予指导。
5. 小组比赛：学生分组进行比赛，巩固所学技能。
五、教学评价：1. 学生对队列报数的掌握程度。
2. 学生各种姿势走的规范性和协调性。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队精神。
1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
3. 教学辅助材料：队列训练图解、走姿规范手册。
七、教学方法：1. 讲解法：教师对队列报数和各种姿势走的技巧进行讲解。
2. 示范法：教师进行队列报数和各种姿势走的示范。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高队列报数和各种姿势走的技能。
4. 比赛法：学生分组进行比赛，激发学习兴趣和竞争意识。
5. 反馈法：教师对学生的练习情况进行观察和评价，给予及时反馈。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师组织学生进行热身活动，提醒学生注意安全。
2. 技能讲解与示范：教师讲解队列报数的方法和各种姿势的走，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行队列报数和各种姿势的走练习。
4. 纠正与指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正不规范的动作，并给予指导。
5. 小组比赛：学生分组进行比赛，巩固所学技能。
九、教学拓展：1. 组织学生进行队列报数的表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
一年级体育《各种方式的走》教案
一年级体育《各种方式的走》教学设计一、教材分析本课安排的走、跑、跳模仿练习是小学水平一的学习内容，走、跑、跳是人类最基本的体育活动及生存必要机能，要让学生从小建立走、跑、跳技能，是体育教学中重要一环。
但单纯走、跑、跳练习学生往往感到枯燥、乏味。
所以在走的练习中，利用多种方式的走以及手臂不断的变化来吸引孩子的注意力，从而引导学生有个正确的行走姿势习惯。
二、学情分析小学时期是学生胸廓、脊柱生长发育的重要时期，学生体行可塑性很大。
因此，在走步教学中，要强化儿童抬头、挺胸、直腰，把躯干姿势做正确的意识。
这样能利于胸廓、脊柱和内脏器官的正常发育，使儿童将来能有一副健美的体型。
这个阶段的学生对走有一定的理解，同时，天真爱动、敢于展示自我、积极参与练习。
为了激发学生对走的练习兴趣，可以采用肢体模仿形态，表情模仿神态，口中模仿声音的方法。
通过模仿教学，能发挥学生的想象力，活跃课堂气氛，激发学生练习的欲望。
三、教学目标知识目标：通过教学，使学生初步学习各种方式走，开拓学生思维，发展学生模仿能力。
技能目标：通过教学，提高学生自身协调性，使学生掌握正确的自然走方式。
情感目标：培养学生具有丰富的创造能力，使学生对体育课更有兴趣。
教学重点：走的放松、自然、协调，发展走的能力。
教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。
四、教学设计思路本课坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生发展为核心，走为教学内容，通过鼓励学生积极模仿，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。
主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
人教版一年级《各种姿势的走》体育课教案
三、要求：学生认真完成动作的学习和控制
20’
中
结
束
部
分
一、放松运动
调整呼吸，全身放松
二、小结
三、下课，师生再见
1、整队集合带领学生做放松运动
2、回收器材
1、认真做放松运动
2、回收器材
一、整队集合
10’
小
2、检查学生着装情况
3、宣布本次课的内容、任务，
4、课堂常规教育
学生集中注意力,调整学习状态
学生队列队形如下
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
△（图1）
要求：
快、静、齐
要求：学生认真听
3’
小
准
备
部
分
一、拉伸运动
1、头部运动
2、肩部运动
3、腰部运动
4、腿部运动
1、教师在前面带领学生一起热身
3、在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作，体验走的练习与游戏的乐趣
教学重点
下上肢的协凋，放松，自然。
教学难点
抬头，挺胸，自然大方。
课的结构
教学内容
组织与教法
时间
负荷
教师指导
学生练习
组织图示与要求
开
始
部
分
一、整队集合
二、师生问好，检查学生出勤情况
三、检查学生着装情况
四、宣布本次课的内容、任务
1、师生问好，检查学生出勤情况
4、让学生反复练习
1、主动学习，认真听老师讲解动作要领
2、跟着老师模仿学习
3、经老师纠正后正确完成动作
4、反复多次练习
（一）1、教师完整示范动作
小学体育《各种姿势走》教案
学习内容
1、各种姿势走 2、游戏：蛙跳
教学目标
1、通过本次课的学习，使学生掌握各种姿势走的动作要领。
2、培养学生合作意识，听从指挥的好习惯，
课的结构
课的内容
指导与练习
课后改进
激情引趣
一、课堂常规：
体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容和任务。
二、准备活动
1、小组长整队
2、游戏：快找同伴
合作探究
一、各种姿势走
二、游戏：蛙跳
1、教师做示范
2、学生练习3、师Fra bibliotek正动作要领4、小组练习
5、小组评价
6、学生表演
1、师讲游戏方法及规则
2、比赛进行
身心放松
一、放松
二、小结
三、下课
1、师生共舞
2、教师总结本节课的情况
场地器材
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组织教法与要求
பைடு நூலகம்游戏激趣
一、 课的常规（略）
二、游戏：找位置。规则：听哨声，看老师手势，比一比哪组最快、最静、最齐地排好队。
1
1
组织：四列横队
要求：安静、整齐、精神抖擞
组织：四列（路）队—散点—四列横（路）纵队
教法：
1、教师讲游戏规则。
2、组织开始游戏。
要求：快速、准确找到自己的位置且安静、整齐。
一年级体育教案
教学内容
1、两臂放在不同部位的走2、游戏：穿山洞
目
标
1、通过学习各种姿势的自然走，学生能了解到正确的走路姿势，并初步形成良好的身体形态意识。
2、在课堂中学生能乐意接受老师的纠正指导，乐于完成表演任务
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
教学过程
时间
教学内容
练习
创设故事情境学习新知
一、故事引入新课
1、讲故事《邯郸学步》。
2、指名示范走路。
3、引导学生讲走路方法。
4、引出新课。
二、示范指导，学习两臂放在不同部位的走。
动作要点：上体保持正直，自然挺胸，眼看正前方，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。
1、练习原地做各种手、臂变化动作。
2、积极认真按顺序练习。
3、用心改正自己错误的行走。
组织：四列横队
教法：
1、教师讲清游戏的方法及规则并与同学一起示范。
2、组织学生开始游戏。
3、选出优胜组。
归纳评价布置作业
一、课堂小结
1、今天你学习了什么？
2、要怎样走？（走的方法）
3、评价。
二、作业
1、观察同学当中谁走的姿势最正确、最优美。
2、对照自己，回家看看家人是怎样走的。
组织：四路纵队
教法:
1、教师讲解示范正确的自然走步动作。
2、学生模仿。
3、集体练习。
4、独立思考：两臂放在不同部位的走。
5、指名表演。
6、原地踏步做手臂变化练习。
7、组织尝试行进间练习。
8、同学互评，肯定优缺点。
9、教师引导学生齐答正确的走的方法并编成歌谣。
10、选择自己喜欢的姿势走。
要求：
1、认真听（看）讲解（示范）。
组织：四列横队
要求：认真归纳，互相评价
组织：四列横队
要求：认真观察
场地
器材
课后
小结
2、原地踏步做手、臂变化动作。
3、行进间的练习。重点：上下肢的协调、放松、自然。
难点：上体正直，挺胸自然大方。
三、游戏：快穿山洞
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2
2
2
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组织：四列横队
教法：
1、讲故事，激发学习兴趣。
2、指名学生当小演员表演走路。
3、评点并总结走路方法。
4、指出不正确走路姿势对健康的危害和走好路的好处，自然引出新课。