人教版(新起点)-英语-二年级下册-Unit 2 Weather 优质教案

Unit 2 Weather

单元教材分析：

本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：

sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ?

It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：

1. 语言技能目标

（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词。

（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ...

（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语。初步描述自己所在地方的天气状。

（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

2. 情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。

（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。

（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏

单元教学重点：

学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella。

单元教学难点：

有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用。

单元课时安排：五课时

第一课时

教学内容：

A Look, listen and chant

教学目标：

能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。教学重点：

学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。

教学难点：

五个形容词的读法。

教学准备：光盘，卡片

教学时间：月日

教学过程：

一.热身(Warm-up)

1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱字母歌。

二.预习(Preview)

1.回想天气预报形势图上的小图标。

2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。

三.新课呈现(Presentation)

1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标。

2.词汇学习

教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词。每个词汇的教学如下：

1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等。

2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella。

3）师带领全班学生认读单词二至三遍。

4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词。

5）播放录音让学生重复听到的单词。

6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension)

1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景。

2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。

附：板书设计：

Lesson 1

sunny snowy windy

cloudy rainy umbrella

教学后记：

第二课时

教学内容：

B Draw and say .

C Listen and again.

教学目标：

展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉。

教学重点：

学会读与天气有关的5个单词。

教学难点：

学习句子：It is rainy的读法。

教学准备：光盘，卡片

教学时间：月日

教学过程：

一.热身(Warm-up)

1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱上节课的歌谣。

二.预习(Preview)

1.老师在黑板上画简笔画复习上一课的单词。

2.利用卡片游戏，复习与天气有关的5个单词。

三.新课呈现(Presentation)

1.出示教学图片，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识。

2.播放录音，学习单词：sunny.snowy.windy .cloudy .rainy .umbrella 和句子It is rainy。

3.再播放录音数遍，让学生模仿录音说单词。

4.有关句子的教学，先播放录音，让学生学习录音中的句子。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension)

1.在学生已经熟悉对话的基础上，让学生小组进行练习句子。

2.再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲。

3.学生结对，相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况。

附：板书设计：

Lesson 2

sunny \snowy \

It is rainy cloudy \ rainy \

umbrella \windy \

教学后记：

第三课时

教学内容：

A Look, listen and repeat

教学目标：

1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面。

2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ?及它的答句It is rainy。

教学重点：

学会读与天气有关的句子及回答。

教学难点：

学习句子：What’s the weather like ?的读法。

教学准备：光盘，卡片

教学时间：月日

教学过程：

一.热身(Warm-up)

学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。

二.预习(Preview)

教师通过课件呈现生活中不同天气情况的照片，让学生用It’s ...来描述。

三.新课呈现(Presentation)

1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who are

they ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?

2.教师引导学生从主情景图到本课A项图片，并提出问题：What are they talking about? Now let`s listen to the dialogue.

3.教师播放录音，让学生感知对话内容。

4.让学生听录音数遍，根录音读。

5.就主情景图画进行男女生对话练习。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension)