关于创办建筑类培训学校
建筑工程教育培训计划
建筑工程教育培训计划一、培训目标建筑工程教育培训计划旨在培养具备扎实的专业知识、较高的素质和综合能力的建筑工程技术人才，为我国建筑行业的发展提供紧缺的人才支持，培养具有创新能力和竞争力的高素质建筑工程专业技术人才。
二、培训内容1. 基础课程：数学、物理、化学、材料力学等；2. 专业课程：建筑设计学、建筑结构、建筑材料、建筑施工技术、建筑管理等；3. 实践课程：实习实训、实地考察、实践教学等；4. 课外拓展：参观名建筑、参与竞赛、听取大师讲座等。
三、培训方式1. 课堂教学：采用系统教学、案例分析、互动探讨等教学方式；2. 实践教学：将实习实训、实地考察作为重要的教学环节，提高学生实践能力；3. 远程教学：利用信息技术手段进行远程授课，拓展学生的学习思路；4. 课外活动：组织学生进行课外实践、参观名建筑、参与竞赛等活动。
四、培训方法1. 独立思考：培养学生独立思考、解决问题的意识和能力；2. 团队合作：培养学生团队协作、沟通交流的能力；3. 实践创新：鼓励学生参与实践活动，培养创新精神和实践能力；4. 学以致用：将所学知识应用于实际建筑项目，提高学生的应用能力。
五、培训计划1. 培养方案：通过多种培训方式，全面提高学生的专业素养和实践能力；2. 实习实训：安排学生到建筑公司或工程项目进行实习实训，培养学生的实践能力；3. 课外活动：组织学生参观名建筑、参与竞赛、听取大师讲座等，开拓学生的知识视野；4. 毕业设计：安排学生进行毕业设计，提高学生的设计能力和创新精神。
六、培训管理1. 教师队伍：建立专业的师资队伍，采用高水平的教育培训资源；2. 学风建设：通过学风建设，培养学生的自主学习和创新意识；3. 质量监控：建立培训质量的监控和评估体系，确保培训效果；4. 学业指导：为学生提供学业指导和职业规划，引导学生成长成才。
七、培训保障1. 教学资源：建立完善的教学资源，提供专业设备和工程项目支持；2. 生活保障：为学生提供良好的生活环境和安全保障；3. 就业服务：为学生提供就业指导和资源对接，帮助学生顺利就业；4. 奖惩制度：建立健全的奖惩制度，激励学生积极参与培训。
安全培训学校建设方案
安全培训学校建设方案。
一、引言随着我国经济的持续快速发展，企业对安全生产的要求越来越高，安全培训成为了提高员工安全意识、减少安全事故的重要手段。
为响应国家关于安全生产的号召，提升行业安全培训质量，我们计划建设一所集教学、实训、科研为一体的安全培训学校。
本方案将从项目背景、规划目标、建设内容、实施步骤等方面进行全面阐述，旨在为安全培训学校的建设提供一套科学、实用、针对性强的实施方案。
一、项目背景近年来，我国安全生产形势严峻，事故频发，给人民生命财产安全带来严重损失。
为提高企业安全生产水平，国家加大了对安全生产的投入和支持力度，对企业安全培训提出了更高要求。
然而，当前安全培训市场存在培训资源分散、培训质量参差不齐等问题，难以满足企业日益增长的安全培训需求。
为此，建设一所具有较高水平的安全培训学校具有重要意义。
二、规划目标1. 提升安全培训质量，满足企业安全生产需求；2. 建立完善的培训体系，涵盖各类安全生产领域；3. 打造一支高素质的师资队伍，提高培训效果；4. 搭建产学研一体化平台，促进安全培训技术创新；5. 成为行业知名的安全培训品牌，为企业提供优质服务。
三、建设内容1. 培训场地及设施：建设标准化培训教室、实训场地、模拟实验室等，配置先进的培训设备；2. 师资队伍：引进和培养一批具有丰富实践经验的安全专家，搭建高素质的师资团队；3. 培训课程：开发针对性强、实用性高的安全培训课程，涵盖安全生产法律法规、安全技术、安全管理、应急预案等方面；4. 产学研一体化：与高校、科研院所合作，开展安全培训技术研究，推动成果转化；5. 品牌建设：通过优质服务、良好口碑，树立安全培训学校品牌形象。
四、实施步骤1. 开展前期调研，明确市场需求，制定建设方案；2. 申报项目，争取政策支持和资金投入；3. 按照建设方案，分阶段实施，确保项目进度和质量；4. 招聘师资，开展师资培训，提高教学水平；5. 开发培训课程，完善培训体系；6. 加强校企合作，推动产学研一体化；7. 评估培训效果，持续优化培训服务；8. 加强品牌宣传，提升学校知名度。
建筑工匠培训简介
建筑工匠培训简介一、培训背景建筑工匠是指在建筑施工领域具有高级技能和丰富经验的专业人才，他们能够独立完成建筑项目的施工任务。
随着建筑行业的不断发展，对建筑工匠的需求也越来越大。
为了提高建筑工匠的技能水平和专业素质，培训机构开设了建筑工匠培训课程。
二、培训内容建筑工匠培训课程主要包括以下几个方面：1. 建筑工程基础知识：包括建筑施工的基本原理、建筑材料的特性和使用方法等。
2. 施工工艺和技术：介绍建筑施工中常用的工艺和技术，如砌筑、混凝土浇筑、钢筋加工等。
3. 安全生产知识：培训学员遵守施工现场的安全规定和操作规程，提高安全意识和防范能力。
4. 现场管理和组织：培训学员掌握施工现场的管理和组织方法，提高施工效率和质量。
5. 工程实践：通过实际操作，让学员熟悉建筑施工过程中的各项工作，并提高实际操作能力。
三、培训形式建筑工匠培训可以采用多种形式，包括理论课程和实践操作相结合的培训模式。
理论课程主要通过讲座、教学视频等方式进行，实践操作则在模拟施工现场进行。
培训机构通常会提供专业的教学设备和场地，以确保学员能够在真实的施工环境中进行实践操作。
四、培训收益参加建筑工匠培训的学员可以获得以下几方面的收益：1. 提高技能水平：通过系统的培训课程，学员可以掌握建筑工程的基础知识和实践技能，提高自己的技能水平。
2. 增加就业机会：建筑工匠是建筑行业中非常紧缺的人才，具有建筑工匠证书的学员将会得到更多的就业机会。
3. 提升职业发展：建筑工匠是建筑行业中的高级职位，具备建筑工匠证书的学员可以获得更好的职业发展机会。
4. 增强竞争力：培训机构通常会邀请行业专家进行授课，学员可以通过与专家的交流和学习，增强自己的专业素质和竞争力。
五、培训机构推荐国内有很多知名的建筑工匠培训机构，如中国建筑师协会、中国建筑学会等。
这些机构拥有丰富的教学资源和专业的师资队伍，为学员提供全面的培训服务。
学员可以通过搜索相关信息或咨询当地建筑行业协会了解更多的培训机构和课程信息。
职业培训学校组建计划方案
职业培训学校组建计划方案一、项目背景随着经济社会的发展，人们对职业技能的要求越来越高，越来越迫切。
然而，当前我国在职业培训方面还存在一些问题，包括培训内容和方法过于单一，没有很好地满足市场需求，培训机构不够专业，技术与设备不足等等。
因此，我们计划组建一所职业培训学校，以满足市场的需求，促进职业技能的提高，推动经济社会的发展。
二、学校定位1. 学校名称：职业培训学校2. 学校性质：民办学校3. 学校类型：职业培训学校4. 学校目标：打造一所专业、实用、高质量的职业培训学校，为学生提供职业技能培训，帮助其顺利就业或创业，推动地方经济发展。
三、学校建设内容1. 建设地点：在市中心或人口密集区的学校、社区或商业区购置土地，建设现代化的教学、实训和生活设施。
2. 建设规模：学校总建筑面积12000平方米，包括教学楼、实训基地、宿舍、食堂等设施。
3. 教学设施：引进国内外先进的技术、设备和教材，配备现代化的教学设施和实训设备。
4. 师资队伍：聘请业界专家和优秀教师，提供专业、丰富的课程和实践指导。
5. 学科设置：设立符合市场需求和学生兴趣的课程，如机械制造、电子商务、美容美发、餐饮服务等。
四、招生计划1. 招生对象：高中毕业生、社会在职人员、下岗职工等各类年龄段的人群。
2. 招生规模：首年招生规模1000人，逐年递增至3000人。
3. 招生范围：市内外各区县、乡镇均可报名参加。
五、师资队伍建设1. 师资来源：引进国内外优秀的职业技术专家和名师，培训校内教师，同时鼓励校内教师参加国内外学术交流和实践活动。
2. 师资构建：建立以校内教师为主体，外聘专业教学师资为补充的“双师型”师资队伍。
3. 师资待遇：建立激励机制，提高教职工的队伍建设。
六、学校管理机构1. 学校领导：设立校长办公室，并聘请具有丰富管理经验的校长和副校长，建立规范的领导团队。
2. 行政管理：建立规范、科学的人事、行政、财务等管理体系，统一管理学校内部事务。
建设部关于印发《建设类培训机构资质管理暂行规定》的通知-建教[1998]13号
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建设部关于印发《建设类培训机构资质管理暂行规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发《建设类培训机构资质管理暂行规定》的通知（建教（１９９８）１３号一九九八年十二月）各省、自治区、直辖市建委（建设厅），各计划单列市建委，国务院各有关部门，中建总公司，新疆生产建设兵团：现将《建设类培训机构资质管理暂行规定》印发给你们，请贯彻执行。
建设类培训机构资质管理暂行规定第一章总则第一条为加强建设类培训机构的监督和管理，规范培训行为，提高培训质量，制定本规定。
第二条凡承担建设类继续教育和非学历成人教育（不含建设职业技能岗位培训）的各类学校、培训中心以及有关企事业单位、学会、协会、研究会的培训机构均适用本规定。
第三条本规定所称培训机构资质是指培训机构应具备的师资条件、人员素质、办学基本条件、教学管理水平、教学质量与培训业绩等。
第四条国务院建设行政主管部门负责全国建设类培训机构资质管理工作。
各省、自治区、直辖市建设行政主管部门负责本行政区域内建设类培训机构的资质管理工作。
国务院有关部门负责其直属建设类培训机构的资质管理工作。
第二章资质评定第五条培训机构资质分为三个等级，各级培训机构的资标准如下：一、资质一级：１、培训机构负责人应具有高级职称和大专以上学历，并有８年以上教学或教育管理工作经历。
教学管理人员不少一１２人，其中中级职称以上的不少于６人。
２、专职教师应有１０人以上，其中具有建设类大专以上学历的不少于８人，且专业配套。
高级职称的不少于３人，中级以上职称的不少于７人；聘请的兼职教师应具有中级以上职称，并有建设类专业教学经历或在建设行业５年以上工作实践经历。
企业工匠学院建设方案
企业工匠学院建设方案背景近年来，国家提出了“制造强国”的战略目标，企业要想实现制造强国的目标，必须不断提高技能人才的能力和素质，从而提高生产效率和产品质量。
然而，目前不少企业技能人才缺乏专业技能的培训和提高机会，致使生产效率和产品质量得不到提高。
因此，建设企业工匠学院就十分必要。
理念企业工匠学院是针对企业技能人才开展的职业培训机构。
它的理念主要包括以下几点：1.以企业需求为导向，为企业提供符合生产实践的技能培训；2.以功利目的为主导，强化学院的实效性；3.以“学而能凿，为师之道”的方式，培养学员的实践能力和创新能力；4.以职业资格证书为评估标准，为学员提供职业成长通道。
目标企业工匠学院的建设目标主要包括以下几个方面：1.建立一个完整的技能培训考核体系，提升企业技能人才素质；2.为企业提供符合生产实践的专业培训，满足企业的实际需求；3.以职业成长通道为目标，提供职业资格证书，为学员提供发展空间；4.建立卓越师资队伍，提高学员学习质量和效果。
组织架构企业工匠学院的组织结构包括三个层次：院长、教学团队和学员。
1.院长：负责学院的整体规划、组织、管理和指导工作；2.教学团队：由业界专业人士、企业技术骨干和学术型专家组成，为学员提供专业技能培训；3.学员：学员主要包括企业内部技能人才和外部从业人员，学员将按照不同职业领域进行划分，分别形成不同的班级受到学习和培训。
课程设置企业工匠学院的课程设置主要以企业的实际需求为导向，契合现代制造业的实际情况，设置了一系列的职业培训课程。
1.技能培训：针对企业具体的生产工艺和模具制造技术，设置了模具设计和加工技能、数控机床操作技术等技能培训课程；2.管理培训：针对企业内部管理需求，设置了工程项目管理课程、质量管理课程等管理培训课程；3.市场营销：针对企业市场经营和发展需求，设置了营销策划、品牌建设等市场营销课程；4.人力资源：针对企业人力资源岗位的需求，设置了员工招聘和薪资结构设计等人力资源培训课程。
建筑培训学校管理制度
一、总则为了规范建筑培训学校的管理，提高教学质量，确保学员能够获得良好的培训效果，特制定本制度。
二、组织机构与管理1. 学校设立校长办公室、教务处、教学部、招生就业处、财务处等职能部门，负责学校的日常管理工作。
2. 校长全面负责学校工作，主持学校行政会议，协调各部门工作。
3. 教务处负责制定教学计划、安排课程、组织考试、教学质量监控等工作。
4. 教学部负责组织教师开展教学活动，制定教学大纲、编写教材，组织教学研讨、教学交流等。
5. 招生就业处负责招生宣传、学员报名、就业指导等工作。
6. 财务处负责学校财务收支、资产管理等工作。
三、教师管理1. 教师应具备相应的资格证书，具有丰富的实践经验和教育教学能力。
2. 学校对教师进行定期培训和考核，提高教师的专业素质和教学水平。
3. 教师应遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，保证教学质量。
4. 教师应与学生保持良好的沟通，关心学员的成长，为学生提供良好的学习环境。
四、学员管理1. 学员应遵守学校规章制度，按时参加培训课程，完成作业。
2. 学校设立学员档案，记录学员的学习情况、成绩等。
3. 学校对学员进行定期考核，确保学员掌握所学知识。
4. 学校为学生提供就业指导服务，协助学员顺利就业。
五、教学质量监控1. 学校设立教学质量监控小组，负责监督教学质量，对教学过程中存在的问题及时提出整改意见。
2. 教学质量监控小组定期组织教师开展教学研讨、教学交流活动，提高教师的教学水平。
3. 学校对教学质量进行定期评估，对教学质量较差的教师进行培训和调整。
六、招生与就业1. 学校按照国家相关政策规定，开展招生宣传工作，确保招生工作的公平、公正。
2. 学校设立招生就业指导中心，为学生提供就业指导服务，协助学员顺利就业。
3. 学校加强与企业的合作，为学生提供实习、就业机会。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，学校各部门应认真贯彻执行。
2. 本制度由学校校长办公室负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
住房和城乡建设行业技能人员职业培训机构有关要求
附件1
住房和城乡建设行业技能人员
职业培训机构有关要求
为便于各地指导规范有关职业培训机构开展工作，确保培训质量，就住房和城乡建设行业技能人员职业培训机构提出如下基本要求：
一、培训机构类别
开展住房和城乡建设行业技能人员职业培训的机构应遵纪守法，熟悉国家职业教育方针和就业政策，社会信用良好，无违法违规行为，且为下列之一。
（一）一级及以上施工企业，且具有专门培训机构，如企业培训中心等；企业具有一定规模的自有技能人员，无拖欠农民工工资等行为。
（二）具有相关办学资质的培训机构，且具备从事住房和城乡建设领域相关培训能力，长期支持行业人才培养工作。
（三）开设住房和城乡建设领域相关课程的职业院校（含技师学院、技工院校）等，且长期从事行业相关人才培养，为行业输送大量合格人才。
二、培训机构应具备的基本条件
（一）建立相对完善的培训管理制度，具有规范的财务
制度和内部规章制度，运营管理规范。
（二）具有与培训职业岗位、规模相适应的培训场所、实训设施、设备和实操培训考核场地。
（三）有专门负责技能人员职业培训工作的机构,有与培训工作相适应的专职工作人员、一定数量的相关专业专职教师及稳定的兼职教师队伍，有与实操技能培训和考核相适应的实操考评员。
（四）配备开展培训测试所必须的计算机、网络环境、视频监控等设备，自愿接受并积极配合相关部门的培训监管。
建筑业培训机构请示报告范文
建筑业培训机构请示报告范文
尊敬的领导：
我是XXX建筑培训机构的负责人，特向您呈报我机构的发展情况并提出以下建议。
我机构自成立以来，一直致力于为建筑行业提供高质量的培训服务。
经过多年的发展，我们已经建立了一支专业的师资团队，拥有丰富的实践经验和专业知识。
同时，我们还与多家知名建筑企业建立了合作关系，为学员提供实习机会和就业指导。
这些举措得到了学员和企业的一致好评，机构的声誉逐渐提升。
随着建筑行业的不断发展，市场对于人才的需求也在不断增加。
为了更好地适应市场需求，我们计划在培训内容上进行更新和优化。
我们将引入最新的建筑设计软件和技术，开设更多与市场需求紧密相关的课程，如绿色建筑、智能建筑等。
同时，我们还计划邀请行业专家来进行讲座和交流，提升学员的实战能力和综合素质。
为了进一步提升机构的影响力和知名度，我们计划加大宣传力度。
我们将通过各种途径，如互联网、社交媒体等，扩大机构的曝光度，吸引更多优质学员的加入。
同时，我们还将积极参与行业展会和活动，展示机构的实力和特色，争取更多合作机会。
我机构还计划加强与企业的合作，开展定制化培训项目。
我们将根
据企业的需求和特点，量身定制培训方案，为企业提供定制化的人才培养服务。
这不仅可以提高培训的针对性和实效性，还能够增强与企业的合作关系，实现互利共赢。
我机构将不断努力提升培训质量，拓展市场空间，加强合作关系，努力实现机构的可持续发展。
希望领导能够支持我们的发展计划，共同推动建筑行业的人才培养和发展。
谢谢！。
职业技能培训学校建设方案
职业技能培训学校建设方案简介本文档旨在探讨职业技能培训学校的建设方案，提高学校的教学质量、培养高素质的人才，最终促进地方和行业经济的发展。
学校定位本学校主要面向本地区企业与职员进行技能培训，培养符合市场需求的职业人才。
主要培训方向包括建筑工程、机电设备制造等领域。
建设规划学校规划占地面积10万平方米，主要建设教学楼、实训楼、宿舍楼等配套设施。
投资总额预计达到一亿元。
教学楼教学楼主要用于课堂教学，包括正式课程和专业技能培训。
设计建筑面积5000平方米，可容纳30个教学班。
设备配备先进，为学生提供优质的研究环境。
实训楼实训楼主要用于学生的实践操作，模拟真实的工作场景。
设计建筑面积为3000平方米，设置工程实践室、机电实践室等多个实践场地。
同时，还将配备大型设备、仿真器等现代化设施。
宿舍楼宿舍楼设计建筑面积为2000平方米，可提供住宿设施给出远地区的学生。
宿舍设施完善，提供食堂、洗浴、娱乐等配套服务。
师资团队为了保障教学质量，我们将招聘一批经验丰富、业务精湛的师资人员。
教师队伍将按学科特点划分，且教师聘用将按照一定标准进行，以确保他们具备扎实的专业知识和教学能力。
招生计划首年计划招收500名学生，招生范围主要面向周边地区。
学费比较亲民，质量领先，预计能够受到学生的欢迎和市场的认可。
结构效益随着学生的就业，该职业培训学校将推动当地产业的进一步发展，为地方经济做出贡献。
同时，学校将积极与企业合作，深入了解他们对人才的要求，为企业提供招聘新人的渠道，促进人力资源优化。
结语建设职业技能培训学校，旨在提高地方人才素质和行业竞争力。
我们将继续优化建设方案，不断提高工程质量，为各地的发展做出积极的贡献。
物业工程培训中心建设方案
物业工程培训中心建设方案一、项目背景随着城市化进程的不断加快，物业工程管理的需求日益增加。
然而，目前大多数物业管理公司的员工并未接受过专业的物业工程培训，导致物业管理水平参差不齐，服务质量参差不齐。
因此，建设一所物业工程培训中心，为物业管理从业人员提供专业的技能培训和知识普及，有助于提升整个物业管理行业的整体素质，促进行业的健康发展。
二、项目目标1. 为物业管理从业人员提供专业的技能培训，提升其工作能力和服务水平。
2. 为企业和个人提供设备和场地租赁服务，促进物业管理行业的发展。
3. 建立与国内外相关机构合作，传播国际物业管理先进经验和理念。
三、项目内容1. 建设一所集培训、会议、展示和研发于一体的综合性物业工程培训中心。
2. 提供包括物业管理基础知识、技能技巧、法律法规、案例分析等在内的多样化培训课程。
3. 提供综合性的物业管理实训场地，包括模拟小区、写字楼、商业综合体等各类场景。
4. 开展国际物业管理相关领域的学术交流活动，邀请国内外专家学者举办讲座和研讨会。
5. 积极拓展与国内外相关机构的合作，引进先进的培训教材和课程。
四、项目规划1. 地点选择：考虑到物业管理培训中心需提供完善的设施和设备，因此选址应该在交通便利、场地广阔的地区，可以选择市中心或者区域的物流发达地带。
2. 建筑规划：根据中心的功能要求，建筑设计上应该考虑到大空间的会议室、教室和展示空间。
3. 设备配置：中心需要配备现代化的教学设备、培训用具以及符合标准的实训设施。
4. 师资队伍：需要组建一支高水平的师资队伍，包括物业管理专家、行业资深从业人员、权威行业协会的专家等。
五、项目运营1. 培训课程：根据市场需求和物业管理行业的变化，定期更新和优化培训课程。
2. 师资队伍：定期举办师资培训，提高教师的教学水平和服务意识。
3. 合作交流：与国内外相关机构积极合作，共同举办培训课程、研讨会和学术交流活动。
4. 市场推广：通过各种渠道宣传推广，吸引更多的学员进行物业工程培训。
培训中心建设方案
9.运营准备：完善运营方案，进行内部试运行，确保各项服务流程顺畅。
10.正式运营：对外宣传招生，启动培训项目，提供高质量培训服务。
六、预期成效
1.成为区域内职业技能培训的重要基地，为行业输送大量高素质技术技能人才。
2.促进区域经济发展，提升企业竞争力，推动产业升级。
2.提高培训质量，为社会输送高素质、高技能的人才。
3.发挥培训中心资源优势，促进产学研结合，推动产业发展。
4.实现培训中心可持续发展，为我国职业教育贡献力量。
三、建设原则
1.合法合规：严格遵守国家相关法律法规，确保项目合规性。
2.实用性：根据市场需求，合理设置培训专业和课程，满足学员实际需求。
3.创新性：引入先进的教育理念和技术手段，提高培训质量。
3.财务风险：合理预估项目投资，加强财务管理，确保资金安全。
4.人才风险：建立健全师资队伍选拔和激励机制，提高师资水平。
5.管理风险：完善管理体系，提高培训中心运营效率。
八、总结
本方案旨在建设一座高标准、高质量的培训中心，满足市场需求，提高人才培养质量。通过合法合规的建设和运营，为我国职业教育发展贡献力量。在实施过程中，需密切关注各类风险，及时调整策略，确保项目顺利进行。最终实现培训中心建设目标，为我国经济社会发展做出贡献。
4.课程体系构建：结合市场需求，开发具有针对性和实用性的培训课程。
5.管理体系完善：建立健全培训中心各项管理制度，确保培训质量。
五、实施步骤
1.项目立项：根据市场需求，进行项目可行性研究，完成项目立项。
2.设计与规划：聘请专业设计团队，进行培训中心整体规划和设计。
3.土地征用与手续办理：依法办理土地征用、建筑许可等相关手续。
建设部、中央精神文明建设指导委员会、教育部等关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知
建设部、中央精神文明建设指导委员会、教育部等关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知文章属性•【制定机关】建设部(已撤销),中央精神文明建设指导委员会,教育部•【公布日期】2007.03.20•【文号】建人[2007]82号•【施行日期】2007.03.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】建筑市场监管,农民工工作正文建设部、中央精神文明建设指导委员会、教育部、中华全国总工会、中国共产主义青年团中央委员会关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知（建人[2007]82号）各省、自治区、直辖市建设厅（建委）、文明办、教育厅（教委）、工会、共青团，新疆生产建设兵团建设局、文明办、教育局、工会、共青团，山东、江苏省建管局，中央管理的建筑施工企业：近年来，杭州、青岛、北京等地按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，坚持以人为本、教育优先，在建筑工地设立农民工业余学校，通过农民工业余学校把农民工组织起来，对农民工进行安全教育、技术培训、权益保护、思想和文化教育等服务，取得了显著成效。
为贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》精神，加强对建筑业农民工的组织管理和教育培训，提高农民工政治和业务素质，维护农民工权益，丰富农民工文化生活，保证工程质量和安全生产，促进社会和谐稳定，经商国务院农民工工作联席会议办公室同意，建设部、中央文明办、教育部、全国总工会、共青团中央决定，推广杭州、青岛、北京等地经验，在建筑工地创建农民工业余学校。
现就有关事项通知如下：一、建筑面积或工程造价达到一定规模的工程项目，工程开工后要依托施工现场设立农民工业余学校，负责本企业农民工培训工作，报当地建设行政主管部门备案。
具体标准由各省（自治区、直辖市）建设行政主管部门根据当地实际情况确定。
面向社会开展培训的，报当地教育行政部门审批。
二、农民工业余学校由工程项目承包企业负责组建和管理，工程项目部具体负责教育培训的组织实施工作。
河北省住房和城乡建设厅办公室关于新增（含调整）住房和城乡建设领域施工现场从业人员培训机构的通知
河北省住房和城乡建设厅办公室关于新增（含调整）住房和城乡建设领域施工现场从业人员培训机构的通知文章属性•【制定机关】河北省住房和城乡建设厅办公室•【公布日期】2021.03.30•【字号】冀建办〔2021〕29号•【施行日期】2021.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文河北省住房和城乡建设厅关于新增（含调整）住房和城乡建设领域施工现场从业人员培训机构的通知各市（含定州、辛集市）住房和城乡建设局（建设局），雄安新区管委会建设和交通管理局，有关单位：按照《河北省住房和城乡建设厅办公室关于开展住房和城乡建设领域施工现场专业人员职业培训工作的通知》《河北省住房和城乡建设厅办公室关于建立全省建筑工人职业培训考核机构信息数据库有关事项的通知》安排，经自愿申报、市级住房城乡建设主管部门核实，天保建设集团有限公司等11家培训机构满足遴选基本条件；调整石家庄市正定职业技术教育中心的培训考核工种及等级，现予公布。
同时，提出如下要求，请认真组织落实。
一、各地住房城乡建设主管部门要严格按照标准遴选培训机构，在满足基本条件的基础上，重点检查培训机构相关管理制度与实际培训工作的符合性和可操作性，通过强化管理制度建设，提高培训管理水平和服务水平，确保培训质量和培训效果。
二、各地住房城乡建设主管部门要指导培训机构将消防法律法规、工程建设消防以及被动式超低能耗建筑相关知识纳入施工现场从业人员培训（含继续教育）及考核内容，切实将工程建设消防技术标准、被动式超低能耗建筑施工技术标准等落到实处。
三、根据住房城乡建设部工作部署，延迟《住房和城乡建设领域专业人员岗位培训考核合格证书》换发时间，换发时间截止到2021年9月30日。
请各地住房城乡建设主管部门及时通知企业，组织好换证工作。
附件：1.新增住房和城乡建设领域施工现场专业人员培训机构名单2.新增（含调整）住房和城乡建设领域建筑工人职业培训考核机构名单河北省住房和城乡建设厅办公室2021年3月30日附件1新增住房和城乡建设领域施工现场专业人员培训机构名单附件2。
南京建筑八大员培训东南文理进修学院
学校简介南京东南文理进修学院，系东南大学原主要领导、教授创办，经省、市教育主管部门批准，于1999年成立的理、工、文、管等兼修的高等教育机构。
由东南大学、南京大学等重点院校教授担任授课老师，教学质量高，办学思想正，教学管理严，受到了广大学生的一致好评，目前已累计向社会输送各级各类人才数万人。
东南文理进修学院经江苏省住房和城乡建设厅(原省建设厅)批准，是江苏省唯一具有资格颁发全国监理工程师，施工员，质检员，安全员，材料员，资料员等岗位证书的教育机构。
中国住房和城乡建设部(原建设部)相关网站注册查询，全国通用。
师资队伍王宏祖老师：东南大学土木工程学院教授唐厚炽老师：东南大学教授、博士生导师、建造师考试辅导知名专家。
授课耐心细致、思路清晰、逻辑性强、授课深入浅出。
陆伟东老师：副教授、硕士生导师，南京工业大学土木工程学院副院长。
主要从事结构抗震控制、木结构理论与设计、工程复合材料、结构检测和加固等方面的研究。
李跃水老师：工程管理专业博士，建造师考试辅导知名专家。
从事建造师考试《建设工程经济》、《工程经济学》、《工程估价》、《合同管理与索赔》及《固定资产投资审计》等多门课程辅导多年，拥有极其丰富的辅导经验，授课耐心、思路清晰、逻辑性强。
张福生老师：工学硕士，注册监理工程师、注册造价工程师、注册咨询工程师、高级工程师、常年从事建筑类考试辅导工作，具有丰富的教学经验与实践经验。
尤其擅长一级建造师《建筑工程管理与实务》和造价工程师《建设工程技术与计量（土建）》两个科目的辅导，张老师授课逻辑性强、重点突出、讲解细致、深刻透彻，善综合、分析、归纳总结，深受广大。
培训项目一级注册建造师二级注册建造师全国监理工程师、监理员建筑八大员注册监理工程师全国建筑行业高级工程师、工程师、助理工程师注册造价师一级注册建筑师二级注册建筑师注册城市规划师一级注册结构师二级注册结构师注册土木工程师（岩土）注册公用设备工程师注册电气工程师T：四零零零零八八一三五Q：一三二八零九五一三七欢迎来校参观学习！。
建筑培训学校管理制度
第一章总则第一条为加强我校建筑培训学校的规范化管理，提高教学质量，确保学员的合法权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学员以及学校各部门。
第三条本制度旨在建立健全学校管理制度，优化教学环境，提升教学水平，培养高素质的建筑专业人才。
第二章组织机构第四条学校设立校长办公室，负责学校全面工作，统筹规划、组织协调、监督实施。
第五条学校设立教务处、招生处、财务处、后勤处、保卫处等职能部门，分别负责教学、招生、财务、后勤、保卫等工作。
第三章教学管理第六条教学工作应以培养高素质建筑专业人才为目标，遵循教育规律，注重实践能力培养。
第七条教师应具备相应的教师资格和专业知识，遵守教学纪律，按时完成教学任务。
第八条学校实行学分制教学，根据教学计划合理安排课程设置，确保教学内容的系统性和完整性。
第九条教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学员积极参与，提高学员的综合素质。
第十条学校定期对教学效果进行评估，根据评估结果调整教学计划，改进教学方法。
第四章招生管理第十一条学校按照国家招生政策，严格执行招生计划，确保招生工作公平、公正、公开。
第十二条招生工作由招生处负责，包括招生简章的编制、招生广告的发布、招生咨询、报名、录取等环节。
第十三条学校设立招生工作领导小组，负责监督招生工作，确保招生工作规范、有序。
第五章财务管理第十四条学校财务工作应遵循国家财务制度，确保财务收支合法、合规。
第十五条学校设立财务处，负责学校的财务管理工作，包括预算编制、会计核算、资金管理、财务报表编制等。
第十六条学校严格执行财务审批制度，确保资金使用的合理性和安全性。
第十七条学校定期对财务状况进行审计，确保财务管理的规范性和透明度。
第六章后勤管理第十八条学校后勤工作应确保校园环境整洁、安全、舒适，为教学和学员生活提供保障。
第十九条学校设立后勤处，负责校园设施的维护、环境卫生、安全保卫等工作。
第二十条学校定期对后勤工作进行评估，不断提高后勤服务质量。
技能培训学校筹建计划
技能培训学校筹建计划一、前言随着社会的不断发展和经济的快速增长，人们对于职业技能的需求也越来越大。
然而，现有的教育体系无法完全满足人们的需求，很多人缺乏足够的技能来适应市场的需求。
因此，建立一所专业的技能培训学校成为了当务之急。
本计划旨在探讨技能培训学校的筹建过程，包括市场调研、招生宣传、师资队伍建设、课程设置等方面，以期为未来的技能培训学校的筹建工作提供一定的参考和借鉴。
二、市场调研在筹建技能培训学校之前，首先需要进行市场调研，了解当地的职业技能培训需求。
通过调查当地的企业、学生及家长对技能培训的需求和期望，确定技能培训学校开设的专业方向和课程设置。
除此之外，也要关注竞争对手的情况，分析他们的课程设置、师资力量、教学质量等方面，找到自身的竞争优势。
三、招生宣传招生宣传是技能培训学校筹建过程中非常重要的一环。
通过多种渠道进行宣传，吸引学生和家长的关注。
可以选择在当地的媒体上投放广告，举办宣讲会或开放日，参加职业教育展览等方式，扩大学校的知名度。
此外，还可以利用社交媒体和互联网平台进行宣传，提高学校的曝光度。
四、师资队伍建设技能培训学校的教学质量关键在于师资队伍的建设。
在筹建学校的过程中，要着重寻找具有丰富教学经验、专业技能扎实的教师。
除了招聘正式教师外，还可以与当地相关企业合作，邀请从业人员来学校进行专业技能培训。
这样不仅可以提高学校的教学水平，还能增加学生们的就业机会。
五、课程设置学校的课程设置直接关系到教学质量和学生毕业后的就业状况。
在进行课程设置的时候，要根据市场需求和学生的兴趣爱好，设计能够为学生提供实用技能的课程。
可以灵活设置开设技能实训课程，如电子商务、美容美发、厨艺等，让学生在学习的同时能够掌握实用技能。
六、设施和设备采购技能培训学校的设施和设备对于教学质量同样至关重要。
在筹建学校的过程中，要对学校的设施和设备进行详细规划和采购。
比如实训室、实验室、图书馆、电脑教室以及其他的教学设备都需要进行认真的选购和安排。
建筑专业实训基地创建
建筑专业实训基地创建近年来，随着建筑市场需求的不断扩大及国家对于建筑产业的推进，建筑专业的实训基地日趋重要。
建筑专业实训基地是建筑专业技能训练的重要场所，是学生实践能力提高的重要环节。
本文旨在探讨建筑专业实训基地创建的必要性，创建的关键要素以及对建筑专业教育质量的促进作用。
一、创建建筑专业实训基地的必要性1. 实践能力提升：建筑专业的学生需要具备较强的实践技能，而实训基地可以为学生提供良好的实践环境，使学生实践技能得到全方位的提高。
2. 教育质量的提高：建筑专业实训基地可以使学生参与到真实的项目中，提升学生的综合能力和实践经验，这对于学生未来的择业和职业发展非常有益。
3. 有效的实践教学：实训基地可以通过提供真实案例、复杂工程、合理的培训来帮助学生更好的学习建筑专业知识。
4. 企业实践：实训基地可以为企业提供实践机会，从而帮助企业更好的提升在建筑行业的技能和优势。
二、创建建筑专业实训基地的关键要素1. 工程设计师资源：工程设计师是实训基地的重要支持，他们能够帮助学生在建筑设计和工程实践方面提供支持和指导，为学生提供实践机会。
2. 实践基地空间与设备：实践基地应该设计合理、实际使用的性能与条件优越，同时配备各类先进的建筑工程设备，这将有助于学生学习和实践建筑专业的技能。
3. 实践经验丰富的教工：实战经验丰富的教工亦为实训基地不可缺少的要素，他们应该对建筑专业的理论、设计、工程实践有着深入理解。
并且在实践中有着丰富的经验和技术支持，能够提供很好的指导和教育。
4. 与本行业合作的机会：与本行业合作的机会使实训基地展现出更多的优势，有利于增强实训基地对于建筑专业知识的联想、逻辑关系性、综合实践性等。
5. 实训基地透明度：实训基地的透明度将有助于提高实训基地对于学生的吸引力和参与度，拓宽学生参与实践教学的路径和机会，同时保证学生有很好的机会学习与实践。
三、实训基地对于建筑专业教育质量的促进作用建筑专业实训基地的建立具有非常重要的作用，从对于学生而言，不同于传统的学习模式，建筑专业实训基地可以让学生通过亲身参与实践学习，逐渐形成一个完整的认知体系，掌握行业专业技能。
郑州市建达职业技能培训学校有限公司介绍企业发展分析报告
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告郑州市建达职业技能培训学校有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:郑州市建达职业技能培训学校有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分郑州市建达职业技能培训学校有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：营利性民办职业技能培训机构（依法须经批准1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
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关于创办建筑类培训学校
可行性分析报告
目录
一. 可行性分析
1. 市场分析
2. 社会资源分析
3. 培训考证优势分析
二. 基础定位
1. 创办宗旨
2. 目标对象
3. 培训方向
4. 经营模式
三. 投资及效益来源
四. 教学项目
1. 理论教学项目
2. 实践教学项目
五. 长期目标
一、可行性分析
1. 市场分析
根据近几年中国建筑行业的发展趋势分析，建筑公司与劳务公司成立有快速增多趋势，多家权威调查机构都将建筑行业列为21世纪最有
发展前途的行业之一。
2000年3月2日发布的劳动和社会保障部第6号令规定“用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种（职业）的劳动者，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用”“国家实行职业资格证书制度”“对已经从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗人员，用人单位应按照国家职业（技能）标准的要求进行培训，使其达到相应职业技能要求后再上岗”。
建筑行业注册师等高级人才紧缺，在今后的发展中，建筑行业的竞争将是人才之争，更多的竞争将会注重在证书、素质、经验、能力之上。
可见，而不仅仅是熟练的操作手，主要还是要持证上岗。
在面临中国的建筑正处于成长阶段，各种考证书培训班并不成熟规范的社会背景下，我们可凭借多年建筑经验，结合社会资源力量创办建筑考证学校。
2、社会资源分析
我们可选择与其联合办学，凭借我们多年从事建筑行业的人脉资源，住房和城乡建设部干部学院是我们长期合作单位，联系一批在建筑管理行业德高望重的人员，共同建立一个培训学校，更重要的是以联合办学的社会资源为依托，让学员真正的体现到考证方便，为宁波及周遍地区的输送人才，共同发展；为宁波的建筑业注入新的血液与活力；也为我们学员的未来发展提供空间。
联合办学，利益共享，以学校为主体，通过社会资源将学员直接输入到实际的工作岗位，这本身就是增强学校办学实力的一个形象工
程，充分利用社会资源办学，也是顺应现代化办学发展的新趋势。
4. 培训考证优势分析
我们将聘请中国城市规划设计研究院、住房和城乡建设部城乡规划管理中心等具有丰富辅导经验并参加统编教材考试大纲编写的专家教授，依据考试大纲及相关考试教材的内容和要求授课。
增强考证方便。
这将是我们在建筑教学中的一次尝试，一种创新，也是学校实现学员价值的一种重要手段。
二、基础定位
1.创办宗旨
现今，越来越多的人注意到各类资格证书关系着我们生活的各个方面。
尤其在中国，企业逐步市场化的过程中，国家实行职业资格证书制度，各类资格证书已显现其重要的作用及价值。
创办宗旨将是以专业化教育培养学员的管理艺术及修养；以中国市场化的需求创新培训教育的方法；以企业化的模式运作教学经营体制；以与社会资源合作的形式创建特有的教育模式。
并在此宗旨下，培训将以其特有的运作模式和经营方式，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助。
2.目标对象
生源：各职教的学生及建筑行业一些自学而又缺乏名师指点的考生。
我们培训拿证的高级人才的项目有：a、一级注册建筑师b、注册监理工程师c、注册土木工程师（岩土）d、注册电气工程师（供配电专业）e、一级注册结构工程师f、一级注册城市规划师g、注册
造价工程师h、注册房地产经纪人i、注册房地产估价师、j、注册物业管理师k、注册测绘师l、一二级注册建造师
3.培训方向
只要参加我们学校培训，人人都能拿到你想要的证书。
4.经营模式
其经营形式具有灵活和可操作性的优势。
利用社会资源现有的条件和环境，将我们的学校建设成为“无围墙”式的教学新模式。
学校的经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体的经营管理由学校下属的管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员拿证方便。
三. 投资及效益来源
按宁波目前建筑行业与需要上岗证、各类资格证书的企业不少于500家，每家需持证上岗的不少于20人，按照在我们学校培训占六分之一算，每年约1500学员，平均按每人包拿证3500元计算，总收费525万元。
开办经费与宣传是办学前期的投资重点，由校董会统一协调管理，以企业式的经营方式运作，其效益主要通过商业性的课题项目经营与学员的学费中创造。
具体分配可由学校筹备处先期投入部分资金，用于教学场地、设备购进与基础资金。
以社会资源的关系网作为基础，由他们负责实践的场所。
利润来源于学员支付的进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。
四. 教学项目
1．有选择性地与名教师签约,统一安排其课程、授课地点以及工资。
2．利用海报、传单、报纸等方式引起潜在生源注意。
3．建立专门的网站,一来,学生占上网人数较多；二来,学生对于网络比传统媒体更易接受；三来,可以借此提升公司知名度。
1. 理论教学项目（学校主要负责的教学部分）具体科目将经由学校详细研讨后再拟订。
2. 实践教学项目（社会资源主要负责的教学部分）具体科目将经由学校详细研讨后再拟订。
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五、长期目标
要逐渐树立“…..培训学校”的品牌,使学员一想到上岗证书及高级证书培训就想到……。
可以在内部刊物及媒体上打广告。