优质课教案仁爱英语八年级上unit3topic1sectionA
仁爱版教材八年级英语上册第三单元Unit3 topic1 sectionA教学设计教案
仁爱版教材八年级英语上册第三单元Unit3 topic1 sectionA教学设计教案仁爱版教材八年级英语上册第三单元Unit3 topic1 sectionA教学设计教案发布者：陈志娟本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语第三单元Topic I Section A。
这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。
2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：进行听、读、说的练习。
a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。
如：What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法used to do sth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为Section B的学习作了良好的铺垫。
【县公开课教案】仁爱英语八年级上Unit 3 Topic 1 Section A教学设计
仁爱英语八年级上Unit 3 Topic 1 Section A教学设计教学设计思路：本课主要是引入话题，语法和词汇相对较少。
虽然是新的话题，但学生可以用已学的句型来表达。
首先通过师生问答，让学生畅谈自己的业余活动，老师总结导入到业余爱好的话题，并通过图片解决新词汇。
然后引导学生归纳表达业余爱好的句型并让学生小组操练。
有了足够的信息输入以后，就让学生完成1b,1c和1d的听力技能训练。
为了巩固课堂内容，完成了听力任务后，还增加了替换式的角色扮演。
最后师生一起回顾和总结本课内容完成本课时。
Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇。
hobby, poem, maybe, recite（2）学习表达业余喜好。
2. Skill aims:（1）能够听懂有关业余爱好的内容。
(2）能够与他人交流自己的业余爱好。
3.Emotional aims:鼓励学生培养健康的业余爱好，但要引导学生不要过分沉溺，影响学业。
Ⅱ. The key points and difficult points1. Key points:掌握表达业余爱好的句型，能够正确表达有关业余爱好的活动。
2. Difficult points：Ⅲ. Learning strategies1.通过总结已学的句型来表达新的话题。
2.在听前阶段要有充分的听前准备。
如：扫除词汇障碍。
Ⅳ. Teaching aids：多媒体课件V. Teaching proceduresStep1Greetings设计目的：师生间的问候，吸引学生注意力，使其回归课堂，以便进行本节课学习。
Step2Review1.Let Ss say out the words according to the Chinese meaning and phonetic symbol.2. Let Ss say out the phrases according to the Chinese meaning.3. Introduce my own hobbies briefly.设计目的：该部分起到衔接的作用，通过复习上节课的知识点，为上本节课掌握得不是很好的学生提供再学习的机会，同时也为本节课学习新内容做好铺垫，逐渐培养学生良好的复习习惯。
仁爱英语八年级上册Unit3,Topic1,SectionA公开课教案
T eaching Plan for Junior Eight,Unit3,T opic 3What were you doing at this time yesterdaySectionATime:1st,DecClass Four,Grade EightT eacher:Xiao Chunqing, Jinjiang First Middle SchoolⅠ.Teaching Objectives:1.Learn some new words:shower, radio, roast,duck,2. Learn the past continuous tense:(1) —What were you doing at this time yesterday?—I was taking a shower.(2) —What were you doing from seven to nine yesterday morning?—I was learning English.(3) —Were you playing computer games?—Yes, I was./No, I wasn’t.(4) What was he/she doing at nine o’clock last Sunday morning?3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) This is Maria speaking.(2) May I speak to Jane?(3) Hold the line, please.Ⅱ. Teaching Important PointsThe past continuous tense.Ⅲ.Teaching Difficult Points(1).How to apply the past continuous tense flexibly to describe specific activities.(2).How to improve students’ oral English.IV. Teaching aidspictures/the tape recorder/slides/toy telephones/photosV. Teaching ProcedureStep 1 Review&Lead inShow the students some photos of their classmates.Ask the students to use the present continuous tense to answer the questions according to the pictures.After that,have a brainstorming to naturally transit to the past continuous tense.Step 2 Presentation1.Listen to the tape and answer the questions.2. Read after the tape,fill in the blanks and underline the important words,phrases and sentences.3. Give the students some minutes to read the dialogue by themselves and ask some students to act out the dialogue in pairs.Step 3 PracticeA guessing game.Ask the students to use their imagination to guess what was he/she doing in the pictures.Step 4 ConsolidationAsk and answer in pairs after the example.Step 5 SummaryLead the students to have a quick looking back on the teaching content in this period.Step 6 HomeworkMake a survey about your group members 'activities at different times last Sunday morning.Talk about it with your group members to find who has spent the most interesting Sunday and then report it to your class.Time What were you doing?7:00—8:00 a.m.8:00—9:00 a.m.9:00—10:00 a.m.10:00—11:00 p.m.Section BThe main activities are 1a, 1c and 2a. 本课重点活动是1a, 1c 和2a. Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful phrases:agree, pleasant, agree with sb., handsome, useful, sad, make faces, laugh 2. Learn some useful sentences: (1)I thought it was just so-so. (2)I thought he was very brave! (3)It ’s nothing serious.(4)Miss Wang was angry with me.3. Go on learning the past continuous tense:(1)—What were you doing at this time last night? —I was watching a Harry Potter movie.(2)Because I made faces and made my classmates laugh when she was giving us a lesson.(3)You weren ’t listening to the teacher.4. Learn to express agreement and disagreement: —I think classical music is pleasant. I agree with you. / Yes, I think so. I don ’t agree. / No, I don ’t think so. I think it ’s boring. Ⅱ. Teaching aids 教具—挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。
仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示不同兴趣爱好相关的图片、视频等多媒体资源，引导学生进入学习情境，激发学生对主题的兴趣。
2.教师设计真实的交流场景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在具体情境中运用所学知识，提高交际能力。
仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA为基础，探讨如何通过课堂教学，培养学生的兴趣爱好，提高他们的英语听说读写能力，以及合作和创新精神。本节课的主要内容是介绍个人的兴趣爱好，通过询问和回答问题，学生能够熟练运用本课核心句型进行交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，创设真实、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握所学知识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，帮助他们进行知识梳理和归纳。
2.教师通过提问和总结，强调本节课的重点和难点，确保学生能够理解和掌握。
3.教师给出本节课的课堂作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
（五）作业小结
1.教师提醒学生按时完成作业，并强调作业的重要性，培养学生的自律和责任感。
3.教师鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使学生在探究过程中不断成长。
（三）小组合作
1.教师将学生分成小组，根据小组特点和能力，分配不同难度的任务，使学生在合作中互补、共进。
2.教师指导学生明确分工，鼓励学生发挥各自优势，培养学生团队协作能力和责任意识。
Unit3 Topic1 SectionA 教案仁爱版八年级上册英语
Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby?Section AⅠ. Material analysisThe main teaching activities of section A are 1a and 2. Through the dialogue between Helen and Wen Wei, the topic to be discussed in this lesson is presented: what’s your hob by? And different expressions of interests and hobbies, such as like / enjoy / prefer / be fond of / be interested in + doing. Combined with the topic of our hobbies in this unit, a large number of phrases indicating interests and hobbies are presented: go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music, etc.Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. The words in the word table can be spelled correctly according to the phonetic scale, such as hobby, poem, maybe, etc.2. Express your preferences correctly in English, such as: go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music, etc.3. Different ways can be used correctly, such as: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in .do s.do to express interests.Skill aims：Be able to understand the topics about your preferences and the invitations of friends.Emotional aims：Cultivate students’ interests and hobbies beneficial to learning andhealth.Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：Sentence pattern：1.——What’s your hobby? ——My hobby is...2.I like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doingDifficult points：be fond of/be interested in+doing sth.Ⅳ. Learning strategiesStudents can express the same meaning with the help of different sentence patterns and sentence structures, which contributes to the flexibility and diversity of oral and written expression.Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projectorⅥ. Teaching proceduresStep 1 Introduction1. Get students ready for learning.2. Show a short movie about teacher’s li fe on Sunday, such as running, reading, doing exercises. Ask students to guess “What’s my hobby?” or “What do I often do in my spare time?” Teach the new word “hobby”.e.g. Ann likes sports. I think doing sports is Ann’s hobby.3. Write down “What’s your hobby? My hobby is reading.” on the blackboard.4. Ask students “What are Helen and Wen Wei’s hobbies?” (Tell students preview is very important.)Step 2 Presentation1. Write “What are Helen and Wanwei’s hobbies?” on the blackboard. Teacher plays the recording of 1a and lets students find out the answer.2. Finish 1b. Check the answer and teach the new word “recite” by showing pictures.（Show pictures about students reciting English textbook in the morning.)3. Encourage students to look at the pictures in 1c and try to check the phrases according to the pictures.4. Play 1a again and ask students to write down the phrases in 1c.5. Play 1a for the third time, and ask students to write H for Helen’s hobbies, W for Wen Wei’s.6. Provide students 2 minutes to read 1a aloud. Teacher should walkaround the classroom to check whether the students can read and give them some advice or help. Then the whole class read 1a together.7. Finish 1d. Ask students to read 1a and fill in the blanks.Step 3 Consolidation1. Ch eck the answers in 1d and write “Wen Wei enjoys reading stories and listening. Helen loves reciting poems.” on the blackboard. Tell students there are different ways to express the same meaning. Encourage students to find out other sentences which can express the same meaning.2. Finish 2. Ask students to fill in the blanks in 2 according to the pictures. Then play the recording of 2.3. Write down “like/be fond of/be interested in /enjoy /prefer” on the blackboard.4. Ask students to look at 2 carefully and summarize the usage of “like/be fond of/be interested in/ enjoy /prefer”.5. Teacher explains some key points and difficult points to the students: (1) The structure of “like/be fond of / be interested in enjoy/prefer+doing”(2) The key sentences “What’s your hobby?” “My hobby is reading.” Then give students some exercises to check whether they have masteredthem.Step 4 Practice1. Check the answers. Ask students to pay attention to the structures. Guess the meanings of “collect” and “plant” accordi ng to the pictures in 3a.2. Play 3a. Pay attention to the pronunciation.3. Play 3a again.4. Organize the students to play a game. The group leader speaks out a sentence using “love /prefer/be fond of ...” and the activities in 3a. Other group members speak out the sentences with the same meaning. The group which can speak more sentences is the winner in 30 seconds. Step 5 Production1. Guide students to make an interview about students’ hobbies.2. Teacher shows important language points on the computer screen as a summary.Ⅶ.Teaching ReflectionIt’s easy for the students to use the structure of “prefer/be fond of/be interested in/love + doing” after teaching, but it’s hard for them to remember these phrases which are related to the hobbies or outdoor activities. Teachers should think of more ways to practice these phrases.。
仁爱版八年级英语上册Unit3Topic1SectionA教学设计
1.教师给出讨论话题，如：“What do you want to do in the future?”，让学生分组进行讨论。
2.学生在小组内运用本节课所学的词汇和语法，分享自己的未来计划，同时倾听他人的想法。
3.各小组选代表进行汇报，其他小组成员给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固所学知识。
5.家庭互动：鼓励学生与家人分享本节课所学内容，让家人参与讨论，共同完成一份关于家庭未来计划的短文。
6.预习作业：布置下一课时的预习任务，要求学生提前了解下节课的主题，预习相关词汇和语法，为课堂学习做好准备。
教师应在学生提交作业后，及时给予评价和反馈，鼓励学生发挥潜能，不断提高英语水平。同时，关注学生在作业中的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
4.树立自信心，勇于表达自己的观点和需求，敢于面对挑战，克服困难。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇量、语法知识和听说读写技能。在此基础上，针对本章节的学习，学情分析如下：
1.学生在上一单元学习了描述人物特征、兴趣爱好等话题，为本章节讨论日常生活、工作和学习中的需求、喜好等打下良好基础。
2.安排口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。
3.针对不同学生的学习需求，提供分层练习，使每位学生都能在练习中找到适合自己的难度。
（五）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的词汇、语法和句型，巩固知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高课堂参与度。
3.教师对学生的表现给予评价和鼓励，强调学习英语的重要性，激发学生的学习动力。
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3、情感态度与价值观
1）、能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践，共同完成学习任务。
2）、能形成广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来的积极态度。
3）、学生在宽松活泼的课堂气氛中，始终保持着浓厚的学习兴趣，体会到学习英语与使用英语的成就感和乐趣，增强自信心。
5）、能在教师的指导下实行简单的采访活动并形成书面表达。
2、过程与方法
1）、学生积极主动参与各项课堂活动，利用观察、发现、分析、归纳等方法理解语言规律，边学边用，活学活用。
2）、学生采用自主学习和小组合作学习的方法并与小组合作伙伴使用角色扮演的方法熟练掌握课文对话。
3）、通过师生对话、两两对话、小组交流等形式让学生体验交际性英语教学过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的快乐。
2）、初始水平：此前学生已完成七年级上、下册以及八年级第一、二单元的系统学习。学生已有过学习、体会合作学习的经历，具有良好的合作意识和团队精神。喜欢游戏、比赛等多种刺激同时作用的学习方式。但是初二学生两极分化现象凸显，学习水平也参差不齐。
3）、信息素养：初二学生已经有了一定的信息素养，能够从书本、电视、网络等多种渠道获取信息，但信息的加工、提取、使用的水平还较弱。他们对感兴趣的事物有较强的获取信息的欲望。
number the pictures.
Check the answers
5. Lead the Ss to
read and master the
new phrases.
1. Think and guess
the meanings of new
phrasesaccording to
仁爱版教材八年级英语上第三单元Unit3 topic1 sectionA教学设计教案
仁爱版教材八年级英语上第三单元Unit3 topic1 sectionA教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢仁爱版教材八年级英语上册第三单元Unit3topic1sectionA教学设计教案发布者：陈志娟本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元TopicISectionA。
这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第一话题Ilovecollectingstamps 不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。
2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句2、教学难点：usedto的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离)2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing 结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣爱好mysisterlikesdancing,butshedoesn`tlovesin ging,②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用whatdoyoulove/like/enjoy/preferdoing?巩固用法，增进师生间了解.3、导入：根据对话内容，教师表达SwimmingisA’’教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，collectingstampsismyhobby,导入Topic1标题。
优质课教案仁爱英语八年级上unit3topic1sectionA
优质课教案仁爱英语八年级上unit3topic1sectionA第一篇：优质课教案仁爱英语八年级上unit3topic1sectionA Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby?Section A李廷红一、学习目标1、学习表示爱好等新单词。
2、能正确地用英语表达自己的喜好，如: go fishing，reading stories，go to the movies theater，listen to music,recite poems 等。
3、能正确地运用不同的方式，如: love/enjoy+doing结构来表达兴趣二、情感目标培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。
三、知识目标1、重点词汇、短语（words and expressions）hobby recite poem maybein one’s free time =in one’s spare time2、重点句子（key sentences）What’s your hobby?I love/enjoy+doing句型3、教学重点（Teaching important points）1）对业余爱好的提问及回答4、教学难点（Teaching difficult points）I love/enjoy+doing句型why not +动词原形why don’t you +动词原形四、教学过程（T eaching procedures）Step1:The teacher greet the students each other.Step2:Warming-up 热身小游戏，激发学生的求知欲Step3:Lead in.老师背诵一首诗，告诉学生老师的业余爱好是背诗，然后导入新单词和问业余爱好的句型。
Step4:教学巩固新单词教读后学生速记新单词Step5:听课文1a，完成1b.学生听完以后学生展示答案，老师检查答案 Step6:师生合作完成1c（小组讨论，看图猜出他们的爱好，用草稿纸写出有关这些爱好的短语，并了解I love/enjoy+doing这一句型的用法。
仁爱版英语八年级上册Unit3topic1sectionA教学设计
1.教师引导学生总结本节课所学的重点知识，如一般现在时态的用法、新词汇和短语、重点句型等。
2.让学生分享在本节课中的收获和感悟，以及对未来学习的期望。
3.教师针对学生的总结进行补充和归纳，强调本节课的重点和难点，为课后复习和巩固提供指导。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
-小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享个人的日常活动，促使他们在实际语境中运用一般现在时态。
-角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，通过角色扮演加深对重点词汇和句型的记忆。
-听力练习：播放与本节课话题相关的听力材料，让学生在听的过程中获取关键信息，提高听力理解能力。
2.创设真实语境，让学生在实践中突破难点。
4.利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
-图片和视频：展示与话题相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。
-互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。
5.加强课后跟踪评价，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对重点知识的掌握。
-家长与孩子共同完成一份关于家庭活动的英文海报，鼓励孩子运用所学知识，提高英语实际运用能力。
5.预习作业：
-预习下一课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
-尝试总结一般现在时态的用法，为新课的学习打下基础。
2.学会使用一般现在时态描述个人的日常活动和习惯，如：“I go to school by bus every day.”
3.能够理解和运用本课中的重点句型，如：“What do you usually do in the morning?”, “I usually have breakfast and read English.”
仁爱版八年级英语上Unit3Topic1SectionA教学设计
5.培养学生通过查阅资料、同伴互助等方式，获取与兴趣爱好相关的文化背景知识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：设计各种听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
-设计不同难度的听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，满足不同水平学生的需求。
-采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务，达到巩固和提高语言能力的目的。
2.教学步骤设想：
（1）导入：通过展示一组关于兴趣爱好的图片，引导学生进行头脑风暴，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容展示：呈现Unit3 Topic1 Section A的听力材料，引导学生关注一般现在时态的用法，学习描述兴趣爱好的相关词汇和句型。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生能够运用一般现在时态描述兴趣爱好，掌握相关的词汇和句型，如：“What do you like to do?”, “I like to collect…”, “It's…to…”, “I think…is…”, “Why do you like…?”等。
（3）教师巡回指导，关注学生的语言运用，给予及时反馈。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
本环节将设计不同形式的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
2.教学实施
（1）设计填空、选择、改错等练习题，让学生完成。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
（3）针对学生的完成情况，给予评价和指导。
仁爱版英语八年级上册Unit3topic1sectionA优秀教学案例
在课堂导入环节，我利用多媒体展示不同天气图片，引导学生用英语描述所看到的天气状况，从而激发学生的学习兴趣。在课堂活动环节，我设计了一个角色扮演活动，让学生分组进行天气播报，培养他们的合作能力和交际能力。在巩固环节，我通过设计一个天气问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
2.学生能够理解并运用目标句型“What's the weather like?”, “It's...”来询问和描述天气状况。
3.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。
4.学生能够学会如何用英语进行简单的天气报道，提高自己的观察图片、听录音、观看视频等多样化的教学手段，引导学生主动探索和学习天气相关的英语知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张天气预报的图片，引导学生关注天气话题。
2.提出问题：“你们知道现在我国的天气情况吗？”让学生进行思考和讨论。
3.教师分享一则有趣的天气故事，引发学生对天气的兴趣，为新课的展开做好铺垫。
4.正式引入本节课的主题：“仁爱版英语八年级上册Unit3topic1sectionA——weather”。
2.利用小组讨论、角色扮演等互动性强的教学活动，激发学生的参与热情，培养学生合作学习和独立思考的能力。
3.通过设计循序渐进的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
4.利用多媒体技术，创造一个生动、真实的语言环境，增强学生对英语学习的兴趣。
（三）情感态度与价值观
仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic 1 Section A教案
八年级（上）Unit 3 Topic 1 Section A公开课教案一、教材：仁爱版《Project English》八年级（上）Unit 3 Topic 1 Section A二、教具：多媒体设备、录音机、自制单词卡片(自画图片)三、教法：任务型教学法四、教学目标Teaching aims1、认知目标(1) 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如: hobby, poem, maybe等。
(2) 能正确地用英语表达自己的喜好，如: go traveling，collect stamps，walk a pet dog, listen to music等。
(3) 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing结构来表达兴趣爱好。
(4) 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。
2、能力目标通过让学生自主学习，合作学习，角色扮演活动，形成和发展听、说、读、写的综合语言运用的能力。
3、情感目标(1) 通过课前充分的预习准备，运用多媒体辅助教学，并引入竞赛机制，让大部分同学能收获成功，激发他们成就感，满足学生的表现欲，并建立学生学好英语的自信心。
(2) 培养学生良好的兴趣爱好和对生活、未来的一种积极态度。
五．教学重难点The key points and difficult points重点1. What’s your hobby? My hobby is...及like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing 句型。
2. be fond of/be interested in等其后动词要用V-ing形式。
难点Talk about hobbies using the expressions learnt in this lesson.六、教学步骤Step1：Warm up(1) Words competitions :Show them some word cards ,revise the new words.（引入竞争机制，调动学习积极性）(2) Lead in: Show the pictures to the students. Saying, “I like traveling. What’s your hobby?”（导入话题）Step2：DiscussTalk about your hobbies by asking and answering.Step3：Listening practiceListen to the sentences. Finish 3a. (培养学生在特定环境领悟和使用语言的能力)Step4: Presentation（师生互动，生生互动）(1) Look, listen and finish 1b.(2) Describe 1a and fill in the blanks in 1d.(3) Read aloud in groups. Then understand the key points.Step5：Role playAct out their dialogues prepared. （俩俩合作,通过不同形式的对话和表演，在虚拟的情境中进行真实的交流，培养学生的语言运用能力。
仁爱版英语八年级上册UNIT 3 TOPIC 1 Section A 教案
UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 1 What's your hobby?Section A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些根本单词的意义和简单口头运用〔To learn the meaning and simple usages of some words and phrases〕。
需要掌握的词组：Saturday study mathAlso art whenWednesday week2.学习使用本单元重点句型及表达〔To use the typical sentences to express〕。
需要掌握的句型：What do you do in your free time?I study Math.3.鼓励学生大胆发言及表达〔To encourage the students to express bravely〕。
4.培养学生对英语学科的兴趣〔To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力〔To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点〔Key Points)：在学习了单词的根底上，以单词为载体，进展主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储藏较少，对于学生的要求重点是在会读会说的根底上，能掌握一些根本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进展简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic1SectionA公开课教案
仁爱英语八年级上册Unit3Topic1SectionA公开课教案TeachingPlanforJuniorEight,Unit3,Topic3SectionATime:1t,DecClaFour,GradeEightTeacher:某iaoChunqing,JinjiangFirtMiddleSchoolⅠ.TeachingObjective:1.Learnomenewword:hower,radio,roat,duck,2.Learnthepatcontinuoutene:—Iwatakingahower.(2)—Whatwereyoudoingfromeventonineyeterdaymorning—IwalearningEnglih.—Ye,Iwa./No,Iwan’t.(4)Whatwahe/hedoingatnineo’clocklatSundaymorning3.Goonlearningomeuefule某preiononmakingatelephonecall:(1)ThiiMariapeaking.(2)MayIpeaktoJane(3)Holdtheline,pleae.Ⅱ.TeachingImportantPointThepatcontinuoutene.Ⅲ.TeachingDifficultPoint(1).Howtoapplythepatcontinuoutenefle某iblytodecribepecificactivitie.(2).Howtoimprovetudent’oralEnglih.IV.Teachingaidpicture/thetaperecorder/lide/toytelephone/photoV.TeachingProcedureStep1Review&LeadinShowthetudentomephotooftheirclamate.Akthetudenttouethepreentcontinuoutenetoanwerthequetionaccordingtothepicture.Af terthat,haveabraintormingtonaturallytranittothepatcontinuoutene.Step2Preentation1.Litentothetapeandanwerthequetion.2.Readafterthetape,fillintheblankandunderlinetheimportantword,phraeandentence.3.Givethetudentomeminutetoreadthedialoguebythemelveandakometudenttoactoutthedialogueinpair.Step3PracticeAgueinggame.Akthetudenttouetheirimaginationtoguewhatwahe/hedoinginthepicture.Step4ConolidationAkandanwerinpairafterthee某ample.Step5SummaryLeadthetudenttohaveaquicklookingbackontheteachingcontentinth iperiod.Step6HomeworkSundaymorning.Talkaboutitwithyourgroupmembertofindwhohapent themotinteretingSundayandthenreportittoyourcla.SectionBThemainactivitieare1a,1cand2a.本课重点活动是1a,1c和2a.Ⅰ.Teachingaimanddemand教学目标1.Learnomenewwordanduefulphrae:agree,pleaant,agreewithb.,handome,ueful,ad,makeface,laugh2.Learnomeuefulentence:(1)Ithoughtitwajuto-o.(2)Ithoughthewaverybrave!(3)It’nothingeriou.(4)MiWangwaangrywithme.3.Goonlearningthepatcontinuoutene:—IwawatchingaHarryPottermovie.(2)BecaueImadefaceandmademyclamatelaughwhenhewagivingualeon.(3)Youweren’tliteningtotheteacher.4.Learntoe某preagreementanddiagreement:—Ithinkclaicalmuicipleaant.—’tagree./No,Idon’tthinko.Ithinkit’boring.Ⅱ.Teachingaid教具挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。
仁爱八年级上册英语Unit3 Topic1Section A教案
Unit3 Topic1 What ’s your hobby ?Section A 授课材料（教材）的电子文档1a Look,listen and sayHelen: What do you often do in your free time ?Wen Wei: I often go fishing.It ’s my favorite hobby. And I also enjoy reading stories and listening to music. It ’s great fun.Well,What ’s your hobby?Helen: I love reciting poems.And I ’m a movie fan,too.I go to the movie theater a lot. I also rent DVDs and watch them at home.Wen Wei: Why not go out and do some outdoor activities?Helen: Sounds good!Maybe I need a change.1d Listen to 1a and fill in the blanks.Helen and Wen Wei are talking about their hobbies. Wen Wei enjoys ____________ ,reading stories and _______ to music. He gets great ______ from these activities, Helen enjoys ___________ poems and__________ movies. She goes to movie _______ a lot and also __________ DVDs and watches them at home.2.look at the picture.Then listen and complete the sentences.3a. Match the pictures with the phrases. Then listen to the sentences and number the pictures.A. walk a pet dogB.listen to musicC. collect stampsD. plant flowersE. climb mountainsF. fly kites G . go traveling H . go swimming1.I love and playing the guitar. 7.I playing soccer. 3.I enjoy to music.6. I am fond of .5. I like poems 4.I like2. I aminterestedin..一、整体设计思路、指导依据说明我校初二的学生正面临着很严重的两极分化的情况，我希望通过对爱好这一话题的讨论，让学生根据自己的实际情况，以听、说训练为主线，从同学们的讨论、发言、听力，表演和采访中找到答案，以饱满的精神面貌、充沛的精力投入到初二的学习和生活中去。
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Unit 3 Our Hobbies
Topic 1 What’s your hobby
Section A
李廷红
一、学习目标
1、学习表示爱好等新单词。
2、能正确地用英语表达自己的喜好，如: go fishing，reading stories，go to the movies theater,
listen to music,recite poems等。
3、能正确地运用不同的方式，如: love/enjoy+doing结构来表达兴趣
二、情感目标
培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。
三、知识目标
1、重点词汇、短语（words and expressions）
hobby recite poem maybe
in one’s free time =in one’s spare time
2、重点句子（key sentences）
What’s your hobby
I love/enjoy+doing句型
3、教学重点（Teaching important points）
1）对业余爱好的提问及回答
4、教学难点（Teaching difficult points）
I love/enjoy+doing句型
why not +动词原形why don’t you +动词原形
四、教学过程（Teaching procedures）
Step1:The teacher greet the students each other.
Step2:Warming-up
热身小游戏，激发学生的求知欲
Step3:Lead in .
老师背诵一首诗，告诉学生老师的业余爱好是背诗，然后导入新单词和问业余爱好的句型。
Step4:教学巩固新单词
教读后学生速记新单词
Step5:听课文1a，完成1b.
学生听完以后学生展示答案，老师检查答案
Step6:师生合作完成1c
（小组讨论，看图猜出他们的爱好，用草稿纸写出有关这些爱好的短语，并了解I love/enjoy+doing这一句型的用法。
）
教师播放录音，学生听录音写出答案并展示答案
教师检查答案
Step7:巩固
带学生学习1a，师生共同找出关键词并板书在黑板上。
in one’s free time =in one’s spare time
why not +动词原形why don’t you +动词原形
I enjoy/love/+V-ing
Step8：角色扮演朗读1a
Step9:完成练习
小组讨论得出答案
学生展示答案，教师检查答案（小组活动）
Step10:总结
Homework
1.完成本部分的课堂练习册。
2.记忆本堂课所学句子和短语
3.背诵1a.
五、板书设计（Board-writing design）
Unit 3 Our Hobbies
Topic 1 What’s your hobby
Section A
单词/ 短语句子
hobby recite poem maybe What’s your hobby
in one’s free time =in one’s spare time I love/enjoy +V-ing。