VB教案全套

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《VB》电子授课教案授课教案

《VB》电子授课教案授课教案

《VB》电子授课教案授课对象:高中信息技术课程学生课时安排:每章2课时(90分钟)教学目标:1. 了解Visual Basic(VB)的基本概念和特点。

2. 掌握VB的编程环境和基本操作。

3. 学会使用VB编写简单的程序。

教学准备:1. 安装有VB软件的计算机。

2. 投影仪或白板。

3. 教学PPT或幻灯片。

第一章:VB概述教学内容:1. VB的发展历程和特点。

2. VB在编程中的应用领域。

3. VB编程的基本步骤。

教学活动:1. 讲解VB的发展历程和特点。

2. 展示VB的应用领域。

3. 引导学生了解VB编程的基本步骤。

作业布置:1. 了解VB的发展历程和特点。

2. 思考VB在生活中的应用场景。

第二章:VB编程环境教学内容:1. VB的启动和界面布局。

2. 代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用。

3. 变量和常量的声明及使用。

教学活动:1. 演示VB的启动和界面布局。

2. 讲解代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用方法。

3. 引导学生声明和使用变量和常量。

作业布置:1. 熟悉VB的编程环境。

2. 练习声明和使用变量和常量。

第三章:基本数据类型和运算符教学内容:1. VB的基本数据类型(整数、浮点数、字符串等)。

2. 算术运算符和比较运算符的使用。

3. 输入输出语句的使用。

教学活动:1. 讲解VB的基本数据类型和运算符。

2. 演示输入输出语句的使用。

3. 引导学生编写简单的输入输出程序。

作业布置:1. 掌握VB的基本数据类型和运算符。

2. 编写输入输出程序。

第四章:控制结构教学内容:1. 条件语句(IfThenElse)的使用。

2. 循环语句(ForNext、WhileWend、DoLoop)的使用。

3. 分支选择和循环控制语句的应用。

教学活动:1. 讲解条件语句和循环语句的语法和用法。

2. 演示分支选择和循环控制语句的应用。

3. 引导学生编写带有分支选择和循环控制的程序。

作业布置:1. 熟悉条件语句和循环语句的语法和用法。

(完整版)VB教案全套

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(完整版)VB教案全套一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材五年级下册第五单元《数据的收集与处理》的第100页至102页。

主要包括:利用统计表收集数据、整理数据,以及利用统计图表示数据。

二、教学目标1. 让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法。

2. 让学生学会利用统计图表示数据,培养学生的数据观念。

3. 培养学生的合作意识,提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点:掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法,以及利用统计图表示数据。

难点:如何让学生理解并掌握统计图的特点及作用。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体课件学具:统计表、统计图、数据收集表、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示商场销售数据的图片,让学生观察并思考:如何将这些数据整理成易于查看和分析的统计表和统计图?2. 自主学习(5分钟)3. 合作交流(10分钟)学生分组讨论,分享自己制作的统计表和统计图,讨论如何使数据更加清晰易懂。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示例题,讲解如何利用统计表收集数据、整理数据,以及如何利用统计图表示数据。

学生跟随教师操作,巩固所学知识。

5. 随堂练习(10分钟)学生根据教师提供的数据,独立完成练习题,巩固所学知识。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书设计如下:统计表:项目数量商品A 50商品B 30商品C 20统计图:条形图商品A 50商品B 30商品C 20七、作业设计1. 请学生运用所学知识,为家里的家电制作一份统计表和统计图,并解释统计图的作用。

答案:略2. 请学生思考:还有哪些场景可以运用统计表和统计图?试着举例说明。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生了解统计表和统计图的作用。

在教学过程中,通过自主学习、合作交流、例题讲解和随堂练习,让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法,以及利用统计图表示数据。

vb教案全套完整版

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能够独立开发简单的 Windows应用程序,如 计算器、记事本等。
具备一定的程序调试和 错误处理能力,能够解 决常见的编程问题。
课程安排与时间
基础篇主要介绍VB语言的基础知识 和基本控件的使用,包括变量、数 据类型、运算符、控制结构、窗体、 标签、文本框等。
实战篇将通过多个综合实验,让学 生综合运用所学知识,开发出具有 一定实用价值的Windows应用程序。
深入学习Visual Basic高级特性
鼓励学生继续探索Visual Basic的高级特性,如面向对象编程、多线 程编程等,提升编程能力。
拓展学习其他编程语言
建议学生尝试学习其他编程语言,如C#、Java等,拓宽编程视野,增 强跨平台开发能力。
实践项目经验积累
鼓励学生积极参与实际项目开发,将所学知识应用于实践中,提升解 决问题能力和团队协作能力。
客户端编程
介绍如何使用VB和Winsock控件编写客户端程序,包括连接服务 器、发送和接收数据等。
实例演示和代码分析
通过实例演示服务器端和客户端的通信过程,并对代码进行详细分 析和讲解。
08
课程总结与展望
课程重点内容回顾
01 Visual Basi…
02 程序控制结构
03 数组与集合
04 过程与函数
控件使用与事件处理
控件类型选择
根据需求选择合适的控件类型, 如文本框(TextBox)、按钮
(Button)、标签(Label)等。
控件属性设置
通过属性窗口设置控件的名称、 标题、位置、大小、颜色等属性。
控件事件处理
编写控件事件处理程序,如单击 事件(Click)、双击事件 (DblClick)等。
选择结构程序设计

VB教案2024

VB教案2024

VB教案2024VB教案2024教案:VB教學教學目標:1.學生能夠理解VB的基本概念和開發環境2.學生能夠使用VB設計和開發簡單的應用程式3.學生能夠瞭解VB的事件處理和視覺元素的設計教學內容:1.VB介紹-瞭解VB的歷史和基本特點-瞭解VB的發展環境和工具2.VB開發環境-瞭解VB的開發環境和介面-瞭解VB的專案和表單設計3.VB程式設計基礎-瞭解VB的資料型別和變數-瞭解VB的運算符和運算子-瞭解VB的流程控制結構4.VB事件處理-瞭解VB的事件和事件處理程序-瞭解VB的常見事件和示範-瞭解VB的事件驅動程式設計5.VB視覺元素設計-瞭解VB的介面元素和控制元件-瞭解VB的視覺設計工具和技巧-瞭解VB的圖形和報表設計教學方法:1.講授基本概念和知識,並以示範程式解釋和示範操作。

2.提供練習題目和作業,讓學生熟練掌握VB的開發和設計技巧。

3.鼓勵學生參與討論和互動,分享經驗和問題。

教學評估:1.定期測驗和考試,以評估學生對基本概念的理解程度和掌握水平。

2.根據學生的作業和項目,評估學生的程式設計能力和創造力。

3.提供師生互動和小組合作的機會,評估學生的合作能力和溝通技巧。

教學資源:1.適當的教科書和教學資料,以提供學生基礎知識和示範程式碼。

2.電腦和VB開發環境,以進行實際的程式編寫和執行。

教學時程:本教學計劃共分為10個單元,每單元約需要1-2課時完成。

單元1:VB介紹(1課時)單元2:VB開發環境(1課時)單元3:VB程式設計基礎(2課時)單元4:VB事件處理(2課時)單元5:VB視覺元素設計(2課時)單元6:綜合應用練習(2課時)單元7:專題項目設計(2課時)單元8:試題解析和總結(1課時)單元9:學生報告和分享(1課時)單元10:調整和反思(1課時)教學策略:1.問題導入:提出實際問題,引發學生思考和討論,激發學習興趣。

2.示範演示:以示範程式解釋和示範操作,讓學生通過實際操作來理解和掌握知識。

VB教案课程全套

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1•“文件”菜单—> “退出”2、Alt + Q系统将提示是否存盘,根据需要回答“ Y' / “ N ”3、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。

4、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。

上节课我们了解了 vb 的相关知识,这节课我们进入实战,来具体编写一个程序。

一、 分析示例程序“欢迎”该程序由一个标签控件,一个命令按钮控件组成 二、 编写“欢迎”程序1、 设计程序界面 1.1创建新工程1.2设计窗体:一个标签控件,一个命令控件 2、 修改对象属性3 Private sub comma nd1_click() End End sub4、 调试并保存程序5、 生成可执行文件1、编写一个“自我介绍”的程序这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤:设计界面,修改属性,编写代码一、 运行并分析示例程序 二、 编写程序三、 运行并生成可执行文件导入新课 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 学习vb 程序设计的一般步骤 教学难点标签控件、命令按钮控件 教学过程形成性测试 板书设计第二课编一个简单的程序作业该程序由两个标签,一个文本框以及两个命令按钮控件组成。

二、编写“欢迎加入”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体:两个标签控件,两个个命令控件,一个文本框控件2、修改对象属性3、编写代码Private sub cmdexit_click()End选项按钮控件 编写代码、调试程序一、 分析演示程序“设置字体” 二、 设计程序“设置字体”1、 设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体:一个标签控件,一个文本框控件,四个选项按钮控件,一个命令按钮控件。

2、 对象属性属性值 FormlCaption 设置字体Borderstyle1-fixed singleabel1 Caption请输入文字textl(名称)txtwenziFont宋体、二号text前提诊测 导入新课2、 能力目标:培养学生使用工具解决问题的能力3、 情感目标:通过具体实例,发现问题解决问题,产生成就感1、设置vb 程序的窗体背景使用什么属性?编写vb 程序时,遇到困难怎们办?有问题找谷歌,有困难找百度。

(完整版)VB教案(详细教案共82课时)

(完整版)VB教案(详细教案共82课时)

第1、2课时课题:VB程序开发环境教学目的:1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程:Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言,利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序,目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。

VB的发展概况(四阶段):1)64~74:Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3)86~90:结构化的Basic语言4)91至今:VB(微软推出)2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1)可视化编程2)面向对象的程序设计3)结构化的程序设计语言4)事件驱动编程机制5)支持多种数据库系统的访问6)Active技术7)VB6在开发环境上、网络功能等的增强8)完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid)控件、Tab 和数据绑定(Data_Bound)控件。

2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。

该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件,还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。

3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe(TM)面向工程版的控制系统等。

二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。

启动1)开始/程序2)我的电脑或资源管理器3)开始/运行4)双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1)文件/退出2)Alt+Q3)Alt+F44)右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面,在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。

(完整版)VB教案全套

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合理利用数组和集合
对于大量数据的处理,使用数组和集合可以提高程序性能。 同时,注意避免数组和集合的滥用,以免造成内存泄漏和性 能下降。
启用编译器优化
VB编译器提供了一些优化选项,可以生成更高效的代码。 在发布程序前,可以启用这些优化选项来提高程序性能。
发布和部署注意事项
在发布前进行充分的测试,确保程序在各种环境下都 能正常运行。
路径动画
沿着指定路径移动对象,创建复杂 动画效果。
03
02
变形动画
应用形状变换、色彩渐变等技术创 建平滑动画效果。
交互式动画
结合用户输入或事件触发实现动态 交互效果。
04
06
错误处理与程序调试技巧
Chapter
错误类型及处理方法
语法错误
检查代码是否符合VB语法规则,如变 量未声明、括号不匹配等。处理方法 包括仔细阅读错误信息、检查代码行 号等。
案例二:图书借阅管理系统
01
系统功能
包括图书信息录入、查询、借阅、 归还等基本操作,以及读者信息管
理和借阅统计等扩展功能。
03
界面设计
设计友好易用的用户界面,提供便 捷的借阅和归还操作。
02
技术实现
采用VB语言和数据库技术,实现图 书和读者信息的存储、查询和管理。
04
注意事项
需要考虑图书的流通性和保护性, 以及系统的并发性和响应速度。
运行时错误
在程序运行过程中发生的错误,如除 以零、数组越界等。处理方法包括使 用`On Error`语句捕获错误、检查变 量值是否合法等。
逻辑错误
程序运行结果不符合预期,但语法和 运行时均无错误。处理方法包括逐步 调试、检查算法逻辑等。

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1. 课程介绍1.1 课程概述本课程旨在教授学生如何使用VB(Visual Basic)语言进行程序设计。

课程将涵盖VB的基础知识、语法和常用编程技巧,以及如何开发简单的应用程序和界面设计。

1.2 课程目标- 了解VB语言的基础知识和编程概念- 能够使用VB语言编写简单的程序- 掌握VB的界面设计和用户交互技巧- 能够进行程序调试和错误处理- 能够应用VB开发简单的实际应用程序2. 课程大纲2.1 第一章:VB入门2.1.1 VB的基本概念2.1.2 VB的开发环境介绍2.1.3 创建第一个VB程序2.2 第二章:VB基础知识2.2.1 数据类型与变量2.2.2 运算符与表达式2.2.3 控制结构与循环语句2.2.4 过程与函数2.2.5 数组与集合2.3 第三章:VB界面设计2.3.1 窗体与控件2.3.2 窗体的布局与设计2.3.3 控件的属性与事件2.3.4 表单的验证与提示2.4 第四章:VB高级编程技巧2.4.1 文件操作2.4.2 数据库连接与操作2.4.3 错误处理和调试技巧2.4.4 高级用户交互与界面设计3. 授课方法3.1 理论讲解:通过课堂讲解,介绍VB的基本概念、语法和编程技巧。

3.2 实例演示:通过实际案例演示,让学生理解和掌握VB的应用和开发能力。

3.3 实践训练:布置编程练习和项目任务,让学生在实际应用中提升技能。

4. 评分标准4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和参与度等。

4.2 考试成绩:根据期末考试结果进行评定。

4.3 项目成绩:根据实际项目完成情况和质量进行评定。

5. 资源要求5.1 软件环境:Windows操作系统,VB开发环境(如Visual Studio等)。

5.2 教材:《VB程序设计入门》等相关教材。

5.3 附件:本课程附件包括示例代码、实例项目以及参考资料,供学生参考和练习。

6. 法律名词及注释6.1 版权:指对作品享有的独占使用权的权利。

(完整版)visualbasic教案

(完整版)visualbasic教案

1 初识Visual Basic 教学目的及要求:1、掌握VB的特点2、了解VB的开发环境教学重点与难点:1、VB的含义、发展历史、特点2、VB的启动与退出方法3、VB集成开发环境教学内容:1.1 Visual Basic 入门1.2 Visual Basic的启动与退出讲授方法:讲授为主,上机为辅授课时数:4作业:练习册、教材1.1 Visual Basic入门一、什么是Visual BasicVisual Basic中的“Visual”含义是“可视化的”,主要是指不必编写大量代码去描述程序界面,而只要把预先建立好的对象拖放到窗口界面中即可开发出Windows风格的图形用户界面。

二、Visual Basic的发展史1990年5月,微软Windows3.0操作系统的出现,引起了全世界计算机突飞猛进的发展。

Windows的风行,使用户对计算机的操作更加简单、直观,但对程序员而言,设计程序的难度却陡然提升,一个简单的程序,也要编好几百行的代码。

于是,寻找一种简单、易学、好用的程序设计语言变得越来越重要,越来越迫切。

1990年,Microsoft(微软)推出了基于Windows的Visual Basic 1.0版本。

它采用可视化编程和面向对象技术,使编程就像搭积木一样简单、直观。

同时,它的功能也变得十分强大,完全可以胜任任何大型应用程序的开发工作。

Visual Basic的出现使美国再次掀起了学习应用Basic的热潮,美国人称它“门槛低,天花板高”,意为“入门容易,而功能又极其强大”。

三、Visual Basic的特点Visual Basic是由BASIC发展而来的,对于开发Windows 应用程序而言,Visual Basic是目前所有开发语言中最简单、最容易使用的语言。

作为程序设计语言,Visual Basic程序设计具有以下特点:1、可视化的设计平台传统程序设计语言编程时,需要通过编程计算来设计程序界面,在设计过程中看不到程序的实际显示效果,必须在运行程序的时候才能观察。

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1.引言- 学习目标:本教案旨在培养学生在VB(Visual Basic)程序设计方面的基本能力,掌握VB语言的基本语法和常用功能,能够独立开发简单的VB程序。

- 适用对象:对VB程序设计感兴趣且有一定编程基础的学生。

- 主要内容:介绍VB程序设计的基本原理和步骤,包括界面设计、事件监听、数据处理等方面的内容。

2.环境搭建- 安装VB IDE:介绍如何并安装VB IDE(集成开发环境)。

- 新建项目:演示如何在VB IDE中新建一个项目并设置基本属性。

- 界面布局:讲解VB中的用户界面元素,如窗体、按钮、标签等,并介绍如何进行布局和调整位置。

3.基本语法- 变量和数据类型:介绍VB中的不同数据类型及其用法,如整型、浮点型、字符串型等。

- 运算符和表达式:讲解VB中常用的运算符和表达式,如算术运算符、逻辑运算符等。

- 控制流程:介绍条件语句和循环语句的使用方法,如if 语句、for循环、while循环等。

4.事件处理- 事件监听:讲解如何给按钮等组件添加事件监听器,并介绍常用的事件类型,如事件、键盘事件等。

- 事件处理方法:介绍在事件处理函数中常用的操作,如界面更新、数据处理等。

5.数据处理- 数组:讲解VB中的数组的概念和使用方法,包括一维数组和多维数组。

- 输入和输出:介绍如何从用户获取输入并输出结果,包括控制台输入输出和界面输入输出。

6.综合实例- 游戏开发:以一个简单的游戏开发为例,演示如何使用VB进行综合性的程序设计。

附件:附件1:示例代码-界面设计.vb附件2:示例代码-事件处理.vb附件3:示例代码-数据处理.vb法律名词及注释:1.版权:知识产权法规定的保护原创作品的权利,包括文本、图像、音频等。

2.IDE:集成开发环境(Integrated Development Environment),指一款提供软件开发环境的应用程序,包括代码编辑器、编译器等功能。

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)一、课程目标本课程的目标是教授学生如何使用VB(Visual Basic)进行程序设计。

通过本课程的学习,学生将能够掌握VB的基本概念、语法和编程技巧,并能够独立完成简单的程序设计任务。

二、课程大纲1: VB简介- VB的起源和发展- VB的特点和优势- VB与其他编程语言的比较2: VB环境设置和基本操作- VB开发环境的安装和配置- VB集成开发环境(IDE)的介绍- VB项目的创建和管理- VB代码的编辑和调试技巧3: VB程序基础- VB程序的结构和执行过程- 变量和数据类型- 运算符和表达式- 控制流程和循环结构4: VB用户界面设计- VB窗体的创建和布局- 控件的选择和使用- 事件处理和交互设计- 窗体的美化和样式设置5: VB文件操作- 文件的读写和处理- 文件路径和文件操作函数- 文件输入输出流的使用- 文本文件和二进制文件的处理6: VB数据库编程- 数据库的连接和操作- SQL查询语句的编写- 数据库表的创建和修改- 数据库事务的处理7: VB高级编程技巧- 函数和过程的定义和调用- 类和对象的使用- 错误处理和调试技巧- VB常用的扩展库和插件8: VB项目实践- 案例分析和实际项目- 项目需求分析和设计- 项目开发和测试- 项目发布和维护三、教学方法本课程采用理论讲解与实际操作相结合的教学方法。

讲师将通过实例演示和实践操作,让学生亲身体验VB程序设计的过程。

同时,还将组织小组讨论和实践项目,以加深学生的理解和实际应用能力。

四、评估方法学生的评估将通过以下几个方面进行:- 平时作业和实验报告的完成情况和质量- 课堂讨论和互动参与程度- 期末项目的完成情况和成果展示附件:1:示例程序代码3:课程作业要求法律名词及注释:1:版权:指著作权法保护的创作成果的独有权利。

2:商标:指商标法保护的标志、名称、符号等用于区分商品或服务来源的独有标识。

《VB课程教案》

《VB课程教案》

《VB课程教案》word版一、教学目标1. 了解Visual Basic(VB)的基本概念和特点。

2. 掌握VB集成开发环境的操作。

3. 学会使用VB编写简单的程序。

二、教学内容1. VB的基本概念和特点1.1 VB的历史和发展1.2 VB的优点和缺点2. VB集成开发环境(IDE)2.1 IDE的界面及功能2.2 代码窗口、设计窗口和运行窗口的操作3. VB编程基础3.1 数据类型、变量和常量3.2 运算符和表达式3.3 控制语句(条件语句、循环语句)三、教学重点与难点1. 教学重点:1.1 VB的基本概念和特点1.2 VB集成开发环境的操作1.3 VB编程基础2. 教学难点:2.1 VB的语法规则2.2 控制语句的运用四、教学方法与手段1. 教学方法:1.1 讲授法:讲解VB的基本概念、特点和语法规则。

1.2 实践法:让学生通过编写程序来熟悉VB编程。

1.3 讨论法:分组讨论,解决学生在编程过程中遇到的问题。

2. 教学手段:2.1 投影仪:展示VB集成开发环境和编程示例。

2.2 计算机:让学生上机实践。

五、教学过程1. 导入:介绍VB的基本概念和特点,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解VB集成开发环境的操作,让学生熟悉IDE的各个窗口和功能。

3. 演示:通过示例程序,展示VB编程的基本过程。

4. 实践:让学生动手编写简单的VB程序,巩固所学知识。

5. 讨论:分组讨论,解决学生在编程过程中遇到的问题。

6. 总结:对本节课的内容进行归纳和总结,布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,提问和回答问题的积极性。

2. 编程实践:评估学生在课后作业和课堂实践中的编程能力和解决问题的能力。

3. 课后作业:布置相关的编程作业,评估学生的理解和应用能力。

七、教学资源1. 教材:选用合适的VB编程教材,为学生提供学习参考。

2. 网络资源:提供在线编程教程、示例程序和论坛,方便学生自主学习和交流。

VB教案(全套)(完整资料).doc

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形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P课后反思课题第2课编一个简单的程序课类信息技术教学目标1、知识目标:●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

教学过一、分析示例程序“欢迎”程该程序由一个标签控件,一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体:一个标签控件,一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 (名称)欢迎Label1 Caption 你好,欢迎学习程序设计CommanCaption 退出d13、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性1、编写一个“自我介绍”的程序测试标●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

vb教案(实用3篇)

vb教案(实用3篇)

vb教案(实用3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)

第1章Visual Basic6.0概述[课程引入]:先用教师机播放《VB教学实例程序演示系统》软件,将几个用VB编写的、有趣的典型应用程序实例,例如:倒计时、滚动字幕、学生学籍管理、自制IE浏览器等演示给学生,引入本课程,以提高学生的感性认识及学习兴趣。

[课堂提问及讨论]:有哪些同学见过或使用过VB应用程序?试举例说明。

[知识点讲解]:§1.1程序设计基础一、程序设计几个概念1、程序:是为解决某一问题而编写的语句集合,是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。

2、程序设计:是分析问题、编写程序、调试程序的过程。

3、程序设计语言:是人们根据描述问题的需要而设计的,有固定的符号和语法规则、是计算机能够识别的人机交流所使用的语言。

二、程序设计语言的发展概况1、机器语言2、汇编语言3、高级语言§1.2Visual Basic6.0简介一、Visual Basic6.0简介1、概念:Visual Basic6.0简称VB,是Windows环境下可视化的、面向对象的程序设计开发工具。

其中:Visual英文原意是“可视的”、“视觉的”。

6.0是版本号。

2、VB功能:用它可以开发数学计算、数据库管理、客户/服务器软件、通讯软件、多媒体及Internet/Intranet软件等。

其功能之强大绝非是早期Basic 所能比拟的,其直观、通俗易懂,特别适合于初学者。

3、VB发展过程:美国微软公司于1991年推出VB1.0版至今已经历了6个版本。

4、VB中常用的几个基本概念:面向对象:面向对象编程是建立在类的基础上的,其通过类的封装而使源程序更加便于维护。

事件驱动:在事件驱动模式下,程序的执行是依靠系统能够被识别的触发事件启动的。

5、VB的版本:VB6.0是Microsoft Visual Studio开发工具组件中的一员,它共有3个版本:标准版、专业版、企业版。

教学中采用企业版。

VB教案(全套)

VB教案(全套)
4个课时
教学方法
任务驱动法、演示操作法
教学重点
认识vb开发环境
教学难点
Vb界面中各部分的功能
教学过程
一、导入新课(提问法)
1、教师提出疑问:如何打开并关闭vb程序,从而导入课题?
软件开发是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课(讲授演示法)
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测
1、如何打开并关闭vb程序
导入新课
上节课我们了解了vb的相关知识,这节课我们进入实战,来具体编写一个程序。
2、visual basic:可视化basic语言。编写程序时,可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面,然后再编写相应的程序代码。
形成性测试
1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小结
本课我们主要学习vb程序的基本知识:
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
5、生成可执行文件
形成性测试
1、编写一个“自我介绍”的程序
小结
这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤:设计界面,修改属性,编写代码
板书设计
第二课编一个简单的程序
一、运行并分析示例程序
二、编写程序
三、运行并生成可执行文件
作业
P
课后反思

vb程序设计教案(详细)(带附加条款)

vb程序设计教案(详细)(带附加条款)

vb程序设计教案(详细)(带附加条款)VB程序设计教案(详细)一、教学目标1.了解VB程序设计的基本概念和原理,熟悉VB集成开发环境。

2.掌握VB编程的基本语法和常用控件的使用方法。

3.能够运用VB编写简单的应用程序,解决实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二、教学内容1.VB概述(1)VB的发展历程和特点(2)VB的集成开发环境2.VB编程基础(1)数据类型与变量(2)运算符与表达式(3)控制结构(顺序、选择、循环)3.VB常用控件(1)文本框、标签、按钮(2)单选框、复选框(3)列表框、组合框(4)菜单、工具栏4.VB界面设计(1)窗体与控件布局(2)事件驱动编程(3)多文档界面设计5.VB文件操作(1)文件系统控件(2)顺序文件操作(3)随机文件操作6.VB数据库编程(1)数据库基本概念(2)数据访问对象(DAO)(3)ActiveX数据对象(ADO)7.VB多媒体应用(1)多媒体控件的使用(2)音频、视频播放(3)图形、图像处理三、教学方法1.讲授法:讲解VB的基本概念、语法和编程技巧。

2.案例分析法:通过分析实际案例,引导学生掌握VB编程方法。

3.任务驱动法:布置实际任务,让学生在实践中掌握VB编程技能。

4.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。

5.课后练习法:布置课后练习,巩固所学知识。

四、教学安排1.课时安排:共48课时,每周4课时。

2.教学进度:(1)第1-2周:VB概述、集成开发环境(2)第3-4周:数据类型、变量、运算符、表达式(3)第5-6周:控制结构(顺序、选择、循环)(4)第7-8周:常用控件(文本框、标签、按钮等)(5)第9-10周:界面设计、事件驱动编程(6)第11-12周:文件操作(7)第13-14周:数据库编程(8)第15-16周:多媒体应用五、考核方式1.平时成绩:占30%,包括出勤、课堂表现、课后作业等。

2.实践成绩:占40%,根据实际任务完成情况进行评分。

2024年度VB教案设计全套

2024年度VB教案设计全套
5
教学目标与预期成果
知识与技能目标
掌握VB程序设计的基本概念和编程基础,能够熟练使用 VB开发环境及工具进行程序设计和调试,了解VB常用控 件的使用方法和技巧。
情感态度与价值观目标
激发学习者对VB程序设计的兴趣和热情,培养学习者的 创新意识和实践精神,提高学习者的信息素养和综合素质 。
2024/2/2
2024/2/2
15
课后作业布置及检查
2024/2/2
作业布置
01
教师需根据课堂教学内容布置相应的课后作业,以巩固和加深
学生对知识点的理解。
作业检查
02
教师需及时检查学生的作业完成情况,并给予相应的评价和反
馈。
作业讲解
03
针对作业中出现的普遍问题,教师可在课堂上进行统一讲解和
答疑。
16
阶段性测试与反馈机制
学习者背景分析
了解学习者的年龄、学历、专业 背景等信息,以便因材施教。
2024/2/2
学习需求分析
通过问卷调查、访谈等方式,了解 学习者对VB程序设计课程的学习 需求,如掌握VB编程基础、开发 小型应用程序等。
学习难点预测
根据教学经验和学习者反馈,预测 学习者在学习过程中可能遇到的难 点,如语法理解、控件使用等。
2024/2/2
12
03
教学过程与安排
2024/2/2
13
课前准备工作及要求
教师准备
教师需提前准备好课件、教案、 实例代码等教学资源,并确保教
学环境配置正确。
学生准备
学生需提前预习相关知识点,准 备好笔记本和编程工具,以便在
课堂上进行实践练习。
教学要求
教师需明确教学目标和教学内容 ,根据学生的实际情况制定合适

《VB》电子授课教案授课教案

《VB》电子授课教案授课教案

《VB》电子授课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握VB编程语言的基本语法和概念;(2)学会使用VB编写简单的程序,如计算器、猜数字游戏等;(3)了解VB编程在实际应用中的优势和局限性。

2. 过程与方法:(1)通过案例分析和实践操作,培养学生的编程思维和解决问题的能力;(2)学会使用VB集成开发环境(IDE),掌握程序调试和运行的方法;(3)培养学生团队合作和交流分享的习惯。

3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对编程的兴趣和热情,培养创新能力;(2)培养学生面对挑战,克服困难的信心和勇气;(3)引导学生认识到编程在现代社会的重要性,提高信息素养。

二、教学内容1. VB编程语言概述(1)介绍VB的发展历程和特点;(2)讲解VB的基本语法和数据类型。

2. 控制结构(1)讲解顺序结构、选择结构和循环结构;(2)通过案例分析,让学生掌握控制结构的运用。

3. 常用标准函数(1)介绍VB中的数学函数、字符函数和日期函数;(2)讲解函数的调用和参数传递。

4. 数组和过程(1)讲解一维数组、多维数组和数组的基本操作;(2)介绍过程的定义、调用和参数传递;(3)通过案例分析,让学生学会使用数组和过程解决实际问题。

5. 用户界面设计(1)介绍VB中的窗体和控件;(2)讲解控件的属性和事件;(3)通过案例分析,让学生掌握用户界面设计的方法。

三、教学方法1. 案例教学法:通过分析实际案例,让学生掌握VB编程的基本概念和方法;2. 任务驱动法:布置课后任务,让学生动手实践,提高编程能力;3. 小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养团队合作和交流分享的习惯;4. 教学反馈法:及时了解学生学习情况,调整教学内容和进度。

四、教学资源1. 教材:《VB编程入门教程》;2. 课件:PowerPoint或Keynote;3. 编程工具:VB集成开发环境(IDE);4. 在线资源:编程论坛、教程视频、案例库等。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,给予相应的表现评价;2. 课后作业:检查学生完成的课后任务,评价编程能力和解决问题的能力;3. 小组合作:评估学生在团队合作中的贡献和交流分享的情况;4. 期中期末考试:设置相应的考试题目,评估学生的综合编程能力。

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教学过一、导入新课(提问法)
程1、教师提出疑问:如何打幵并关闭vb程序,从而导入课题
软件幵发是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就是它的最基础部
分,这学期我们通过学习vb来掌握程序幵发。

二、讲授新课(讲授演示法)
1、启动与退出vb
启动vb :桌面上双击快捷图标,执行“幵始--------- 程序 --- microsoft
Visual basic 中文版”命令。

教师讲解,有以下四种启动方式。

方法1.使用“开始”菜单的“程序”命令;
方法2.使用“我的电脑”图标,找到“”并双击它;
方法3.使用“开始”菜单的“运行”命令;方法4.利用快捷方式。

退出vb :执行“文件一一退出”命令,点击标题栏的关闭按钮
2、认识vb工作环境
Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口
教师讲解,有以下两种退出方式。

1•“文件”菜单—> “退出”
+ Q
系统将提示是否存盘,根据需要回答“ Y' / “ N ”
3、设置vb工作环境
用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。

4、运行示例程序
演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”
一、 分析示例程序“欢迎”
该程序由一个标签控件,一个命令按钮控件组成 二、 编写“欢迎”程序
1、设计程序界面
创建新工程
设计窗体:一个标签控件,一个命令控件
2、修改对象属性
3、编写代码
Private sub comma nd1_click() End End sub
4、 调试并保存程序
5、 生成可执行文件
1、编写一个“自我介绍”的程序
这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤:设计界面,修改属性,编写代
教学过程
形成性测 试
设计窗体:两个标签控件,两个个命令控件,一个文本框控件2、修改对象属性
3、编写代码
Private sub cmdexit_click()
End
End sub
Private sub cmdok_click()
二false
二false
=+
=true
3 、编写代码
打幵代码窗口,编写如下代码:
Private Sub cmdExit_Click()
End
End Sub
Private Sub optHt_Click()
="黑体"
End Sub
Private Sub optLs_Click()
="隶书"
End Sub
Private Sub optSt_Click()
="宋体"
End Sub
3、设计程序“文本编辑器”
1、 设计程序界面 1.1 创建新工程
绘制窗体界面:一个文本框
1、修改对象属性
前提诊测 导入新课 教学方法 教学重点 教学难点 教学过
了解用菜单命令控制程序的过程
2、能力目标: 的能力。

3、情感目标: 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作
通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不
断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

1、vb 中选项按钮用于什么条件下
我们常用的软件大多都有菜单项,今天我们就来学习如何编写菜单 任务驱动法、演示操作法 菜单编辑器 菜单设计
、分析示例程序“文本编辑器”
的能力。

3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不
断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

在vb 程序中经常见到图片出现,今天我们就来学习如何在 vb 中使用图片框
二、设计程序“公园四景”
1 、设计程序界面
创建新工程 绘制窗体界面:一个图片框、四个选项按钮
2
、修改对
象属性
对象
属性
属性值
Frm1
Capti on 公园四景
borderstyle
1-fixed sin gle picturebox (名称) picgarde n opti on1
(名称)
opt1
Capti on
草原八骏
opti on2
(名称)
Opt2
Capti on
水关新意
opti on3
(名称)
Opt3
前提诊测
1、vb 中制作菜单要用到什么工具
导入新课 教学方法 任务驱动法、演示操作法
教学重点 选项按钮控件、loadpicture ()函数 教学难点 编写代码、调试程序
教学过
、分析示例程序“公园四景”
Capti on
大都庆典
opti on4
(名称)
Opt4
Capti on
鞍缰盛世
、编写程序代码
Private Sub Opt1_Click() =LoadPicture("d:\vblmage\") End Sub
Private Sub Opt2_Click() =LoadPicture("d:\vbImage\") End Sub
Private Sub Opt3_Click() =LoadPicture("d:\vbImage\") End Sub
Private Sub Opt4_Click() =LoadPicture("d:\vbImage\") End Sub
2、 调试并保存程序
3、 生成可执行程序
本课重点介绍了 loadpicture () 函数,其一般格式为:loadpicture ( “图像文 件名”)。

其中“图像文件名”应包含图像文件所在的路径,女口:
第七课使用图片框控件
形成性测
1、将选项按钮换为命令按钮,编写本科程序程序,
板书设计
教学方法任务驱动法、演示操作法
教学重点定时器控件、date ()、time ()函数
教学难点编写代码、调试程序
教学过、分析示例程序“显示日期和时间”
二、设计程序“显示日期和时间”
1 、设计程序界面
创建新工程
绘制窗体界面:四个标签控件、一个命令按钮控件、一个定时器控件
2、修改对象属性
3、编写程序代码
对象属性属性值
Frm1(名称)Frmdisplay
capti on显示数值
Borderstyle1-fixed sin gle Label1capti on小
Label2capti on大
Label3capti on当前数值是:HscrolH(名称)hsbdisplay
Min0
Max100
Largechange10
text1(名称)Txtdisplay
text
3、编写程序代码
Private Sub hsbDisplay_Cha
nge()
End Sub
4、调试并保存程序
5、生成可执行程序
形成性测板书设计
制作显示数值程序
这节课我们学习了滚动条控件的使用方法,希望大家课外熟悉它们。

第九课使用滚动条控件
2、修改对象属性
3、编写程序代码
Private Sub Form_Load()
3、编写程序代码
Private Sub cmdCal_Click()
Dim a As Sin gle, b As Sin gle, c As Sin gle
a = Val
b = Val
c = Val。

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