七年级政治上册 第三单元 第五课 第2框 我自尊 我自爱导学案 鲁人版六三制(道德与法治)
鲁教版七年级政治上册第3单元第5课第2框我自尊 我自爱(12)
七年级政治 3.5.2《我自尊我自爱》导学案（12）设计者审核初中部政治组【学习目标】1、树立起培养自己正确自尊心的意识。
2、在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我，能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。
3、掌握赢得自尊自爱的途径和方法。
【预习导航】认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1、★怎样成为一个自尊自爱的人？2、如何做到肯定自我？3、★如何做到尊重他人？4、如何要求自己不做有损人格的事？【课堂探究】探究活动一：结合课本p61小明：我从外地转学来到南流中学，在语文课堂上，我的普通话带着很浓的“家乡味”，其他同学听不懂，我情绪很低落，上课都不想回答问题，成绩也不好。
你说我该怎么办呢？小涛：劳动课上，我是“大力士”，老师称赞我，同学对我刮目相看。
在自习课上，我却总是觉得没事可干，管不住自己，影响其他同学，引得大家讨厌，我想做到像前面那样，得到大家的尊重，请你帮帮我吧。
思考：如何做到肯定自我？p61探究活动二：结合课本p62，想一想：图片上的人物能得到他人的尊重吗？为什么？思考：如何做到尊重他人？p62探究活动三：（1）结合课本p63页推销员的故事。
想一想：为什么推销员会如此看重一张小小的名片？（2）在下列情况下，你会怎么办？1、同学取笑你的身材。
2、自己的家庭条件比较差，有的人看不起你。
3、你辛辛苦苦写的作文获奖了，有的同学却说你说抄来的。
（3）春秋时期，齐国和楚国都是大国。
有一次，齐王派大夫晏子出使楚国，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待的人说“这是个狗洞，不是城门。
只有访问狗国，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。
七年级政治上册3.5.2我自尊我自爱练习鲁人版六三制(道德与法治)
我自尊我自爱学以致用巩固提升1．《现代汉语词典》第6版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。
但是诸如“剩男”‘剩女”等词因不够尊重人未被收录。
因为尊重他人就是( )①尊重自己②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③注意不做有损他人的事情④“己所不欲，勿施于人”A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②③2. 2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客的指责，该事说明( )①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重②人们之间需要相互尊重③尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯④受人尊重的奥秘是忍让A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④3．一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。
其中一位日本朋友看月外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。
”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“____。
”下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是( ) A．谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论B．笑话！日本女人哪能跟我们中国女人比C.你过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我那能比得上D．您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常4.“士可杀，不可辱”说明的道理是（）A.杀人可以但不能侮辱人B.每个人都以坚强的意志C.每个人都有健康的心理D.做人要自尊，不允许别人侮辱5.“只有尊重别人才有权收到尊敬。
”这句话告诉我们（）①自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重②从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己③每个人尊重他人的目的都是为了获得他人的尊重④不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④二、非选择题6．以下是七年级(3)班的同学在预习了《我自尊我自爱》之后，在班级贴吧上的留言。
请你阅读之后，完成下面的问题。
【公告】楼主：人格是人的尊严、价值和品格的总和。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱教案
(２016年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((２01６年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第２框自尊自爱教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1。
了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2。
理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点：养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2０１3年8月，来到河北沧州的刘元甲在走投无路的情况下，在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要，我不是乞丐,我只想求助一份工作，自食其力．”看到他的求助，许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题，我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师，在5·12地震中她失去了双腿，不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
20１3年4月雅安地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻，必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱 明
(20１６年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱明辨是非学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱明辨是非学案（无答案) 鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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自尊自爱明辨是非一、课前自学(一)学习目标:考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操，提高心理承受力,形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度.考点9.自尊、自爱,不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义.考点11.正确认识好奇心和从众心理,发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
(二)考纲解读考点4.客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法,主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响?（1)挫折的影响？答:人生难免有挫折,挫折对人的影响具有两重性.①消极影响:挫折会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦.②积极影响:挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点.(品味“艰难困苦，玉汝于成")因此，我们要用积极的态度面对挫折,做生活的强者。
鲁人版道德与法治七年级上册5.2《我自尊 我自爱》教学设计
鲁人版道德与法治七年级上册5.2《我自尊我自爱》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级上册 5.2》这一课主要让学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，以及如何培养自尊自爱的品质。
教材通过理论阐述、案例分析、活动设计等多种形式，引导学生深入理解自尊自爱的内涵，培养学生的自尊自爱意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始关注自我，注重他人对自己的评价。
他们对自尊自爱的概念有一定的认知，但缺乏深入理解和实践。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解自尊自爱的内涵，培养自尊自爱的品质。
三. 教学目标1.让学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性。
2.培养学生尊重自己、爱护自己的意识，提高自我价值感。
3.引导学生学会如何培养自尊自爱的品质，树立健康的人生观。
四. 教学重难点1.自尊自爱的概念和重要性。
2.如何培养自尊自爱的品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自尊自爱的内涵。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对自尊自爱的理解和经验。
3.活动法：设计相关活动，让学生在实践中体验自尊自爱的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践活动，准备所需道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自尊自爱的定义，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何表现出自尊自爱，并引导学生讨论自尊自爱的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生在实际操作中体验自尊自爱的意义。
例如，进行自我肯定的练习，让学生写出自己的优点和成就，增强自我价值感。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此在实践活动中的感受和收获，加深对自尊自爱的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中培养自尊自爱的品质，分享自己的经验和方法。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人学案 鲁人版六三制(2
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人学案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人学案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一课时自尊自爱健康人格一、自爱1.自爱的含义是什么?每个人都是一个的生命体，拥有的精神世界,二者统一,构成完整的自我.珍爱我的生命,认识我的精神世界, 并完善我自己,这就是自爱。
2.自爱的表现是什么？我们懂得自己的生命是,珍惜它，维护它，不使它受到伤害;我们还学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求;懂得自己和社会生活有怎样的关系,怎样适应和创造更好的社会生活。
这样，就是做到了自爱。
3。
自爱有什么重要性？有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生，努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质，是的出发点。
二、自尊1.自尊的含义是什么?一个自爱的人对自己的人格有充分的，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严，不做的事情,也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
2.为什么说自尊是人的基本心理需要？每个人都希望肯定自己，并得到他人和社会的肯定。
自我肯定和外界的肯定会给我们带来,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。
为此,我们会努力做某些事情,使自尊得到满足，避免做某些事情,以免受到伤害。
七年级政治上册第三单元第五课第2框我自尊我自爱习题鲁人版六三制道德与法治
我自尊我自爱习题一、单项选择题1、感动中国人物刘伟说得多好：“人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。
”这位中国的“苏珊”，是普通人的励志榜样，他只希望自己弹出的琴声能被人喜欢，虽然无臂，但他也要高高起飞，让自己的梦想成真。
刘伟的事迹启示我们( )A.真正树立自尊，赢得他人的尊重，要靠自我努力，不断完善自我B.他这是在作秀C.我们都要学会用脚弹钢琴D.他太聪明了，我们普通人做不到2、在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。
曹昌宝的言行不仅是“仓癝实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。
这反映曹昌宝是一个（）A.追求表面荣耀、虚荣的人B.有知耻心、自负自做的人C.不容别人歧视、侮辱的人D.尊重他人，维护自尊的人3、.温哥华冬奥会上，申雪、赵宏博获得双人滑冠军，同时，庞清、佟健获得银牌，中国双人滑的集团优势达到顶峰。
每一个中华儿女为此激动着，欢呼着！这充分说明我们中国人（）A.有强烈的民族自尊心和自豪感B.有着不可一世的傲骨C.具有争霸世界第一的激情D.在世界上最聪明4、孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话告诫我们（）A．一个尊重别人的人，才能得到别人的尊重B．要自尊自爱C．要自立自强D．要遵守规则5、三国时期，蜀军欲与魏军决战。
魏将司马懿紧闭城门不应战，诸葛亮激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧按兵不动。
司马懿这一做法说明（）①他缺乏勇气，不懂得价格很重要的道理②他的人格尊严受到了侵犯③他临辱不惊，遇侮不怒，是豁达大度的表现④适度自尊有助于做出正确的行动A．②③④ B．③④ C．①② D．①②③④6、孟昆玉被称为“北京最帅交警”。
他在处理司机违章时，从不盛气凌人，而是耐心说明道理，讲清处罚的理由和依据，不但使对方心悦诚服地接受处罚，而且从孟昆玉身上看到了对自己的尊重，从而深刻地检讨自己的行为。
孟昆玉也说：“那种被需要的感觉，让我有幸福感。
鲁人版《道德与法治》七年级上册-3.5.2《我自尊,我自爱》优质课件
中国，所以这很正常。
3.谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提 并论。
活动六：我会行动
遇到以下情况，你会怎么做？ ①我辛辛苦苦写的作文获奖了， 同学却说我是抄的，我应 ②同学家庭条件差，我会 ③接待外国友人时，我应 。 。 。
④出国旅游时，我应
。
人格是不容玷污的白玉；
收获平台：
如何做一个自尊自爱的人？ 人格是不可尘蔽的珠光；
我自尊
我自爱
三.不做有损人格的事
活动五：机智应答
一位中国外交官在家里举办宴会 ，招待来访的外国朋友。其中的一 位日本朋友看见外交官的太太，便 夸奖道：“先生，您的太太温柔婉 约，真像我们日本女人。”外交官 的太太听后，便对日本朋友说： “ ”
1.你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比。
2.您说得有道理，因为日本文化本身就起源于
三.不做有损人格的事
走进生活：
争做本学期 “自尊自爱”之星
做自尊自爱的人， 享受自尊带来的快乐。
我自尊
我自爱
活动一：我来推荐
评选班级最值得尊敬的同学
我自尊
我自爱
看到自己的优点和长处
一.肯定自我:
正确对待缺点
活动二：缺点改造
现有的缺点
课堂上爱随便说话 回家不做作业
改造方案
将拥有的优点
爱与人打架
常迟到 ……
活动三：值日风波
过完十一假期，张鹏同学开心地来到学校，一走进教室就 发现自己桌子上全是脚印和碎纸屑，其他桌子上都干干净净， 他有点困惑。这时候，旁边的同学你一言我一语地议论起来： 小甲说：“一定是国庆前联欢会后，负责值日的同学想早 点回家，没有打扫干净？” 小乙说：“是不是有人恶作剧呀？” 这时，当天的值日组长小丙同学走了过来—— 请同学们设想出使楚国。晏子个子很矮， 晏 楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门 子 旁的一个五尺高的校门进去。 使 晏子对接待的人说：“这是狗洞，不是城门。 只有访问狗国，才从狗洞进去，你们先去问 楚 个明白，楚国到底是个什么样的国家。”楚 王得知晏子的话，只好吩咐把城门打开，把 晏子应进城门。 晏子为什么坚持从大门进城？
七年级政治上册3.5.1自尊自爱是我的需要课件鲁人版六三制(道德与法治)
知识目标：了解自尊的含义和表现。在掌握自尊含 义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联、密不 可分。 能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。学 会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来 的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被 尊重。 教学重点：认识自尊自爱的含义，了解自尊自爱的 表现。理解自尊自爱的意义，明确自尊与知耻的关系。 教学难点：了解自尊与虚荣、自傲、自私的区别。
2. 下列做法中体现自尊的是（
Байду номын сангаас
）C
A．课堂上总不敢回答老师的提问 B．一定要买比同桌更好的书包
C．向同学承认错误并加以改正
D．为了好名次考试抄同学的答案 3. 下列能反映出中学生自尊的选项是（ A ） A. “爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B. 别人歧视自己没反应 C. 不喜欢和别人交往 D. 渴望有机会表现自己
阅读教材第58页:
议一议：徐悲鸿的自尊自爱体现在哪些方 面？ (1)自己尊重自己， (2)不允许他人歧视、看不起自己， (3)维护自己的人格和国格。
什么是“自尊自爱”？
●
“自尊”就是尊重自己， 不向别人卑躬屈节， 也不容别人歧视、侮辱； “自爱”就是爱惜身体、名 誉。
●
阅读教材第59页思考:
他们的言行反映了什么心理？这些心理对 他们的生活会产生怎样的影响？
• （1）他们是在追求一种表面上的荣耀和光 彩来满足自己所谓的“自尊”，是虚荣的 表现。 • （2）这些心理不仅会影响人的学习、生活、 工作，有时甚至会使人酿成大错，严重阻 碍人的身心健康成长。
阅读教材第60页讨论:
为什么加拿大工学院要花重金打造“耻辱 戒指”？
• 为了让学生认识到一个自尊自爱的人必定 是一个知耻的人，他会对自己不恰当、不 合适的行为感到惭愧，勇于承认错误，并 不断改正。一个真正自尊自爱的人会时时 刻刻严格要求自己，不断激励自己，争取 有所成就，赢得他人的认可和尊重。
七年级政治上册 3.5.2 我自尊 我自爱导学案(答案不全) 鲁人版六三制(道德与法治)
我自尊我自爱
一、学习目标
1、情感、态度与价值观目标：树立起培养自己正确自尊心的意识。
2、能力目标：在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我，能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家
的国格，做一个有自尊的人。
3、知识目标：掌握赢得自尊的途径和方法。
二、重点、难点
1．重点：“用行动赢得自尊”是本课时的教学重点
2．难点：“用行动赢得自尊”是本课时的教学难点
三、使用说明与学法指导
1.用5分钟复习上节课的内容，10分钟精读一遍教材，用红笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题。
2.利用10分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑，用红笔做好标记。
3．用15分钟小组合作探究，师指导。
4.用5分钟巩固练习。
预习案
究案。
七年级政治上册 3_5_2《我自尊 我自爱》基础训练 鲁人版六三制(道德与法治)
《我自尊我自爱》基础训练一、单项选择题1.自尊自爱的心理品质是在对 _认识的基础上逐步形成的。
（）A.自我价值B.他人价值C.社会价值D.自我优点2.在思想品德课上，老师在讲述“肯定自我”这一问题时，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是（）①紫涵：我们既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点②晓明：我没有优点，缺点一大堆，哪有自我价值③晓雯：我们要发现自己对社会、对他人的价值④林涵：我们只能通过他人来正确认识自己A.①②B.③④C.①③D.②④3.“珍惜自己的情感是一种修养，尊重别人的情感是一种道德。
珍惜自己的情感，会贏得别人对你的尊重；尊重别人的情感，别人会更珍惜与你的交往。
”这句话告诉我们，在与同学交往时要（）①尊重对方的人格，尊重对方的意愿②爱护自己的尊严和名誉③完全顺从对方的意愿，这样才显得尊重对方④保持矜持的态度，不主动和别人交往，这样才显得自重A.①②B.③④C.②③D.①④4.“志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，这句名言道出了自尊在人生中的重要地位：在日常生活中，我们应维护自己和他人的尊严。
下列对此认识错误的是（）A.维护人格最重要B.我们不能饮盗贼给的水C.自尊是人人都需要的D.我们要善于尊重他人5.(2016 苏州景范中学质检）革命烈士叶挺在狱中曾经写下这样一首诗为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给尔自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！”我们可以看出叶挺是一位（）A.有自尊、有人格，品格高尚的人B.开拓进取、不断探索的人C.刚愎自用、听不得他人意见的人D.虚荣、爱面子的人二、简答题6.钱学森家里的炊事员曾经说：“钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式活动，从来不穿拖鞋、背心，这是看得起咱、尊重咱。
”你认为钱学森会贏得他人的尊重吗？为什么？参考答案：1.A本题考査学生对基础知识的识记能力。
自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上珲步形成的，因此A正确。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱全国公开课一
到此一游
南京某中学七年级学生丁某在有三千 五百年历史埃及卢克索神庙浮雕上刻字， 引发一片哗然。
你以为神庙里“到此一游”丢了中国 人脸吗？
11/13
我自尊 我自爱
必定自我 尊重他人
不做有损人格事
12/13
1天生我材必有用 2要想得他人尊重，首先要尊重他人 3富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
5/13
• 当初文学家屠格涅夫偶 然看到一位青年写小说 《童年》，说：“这位 青年假如能继续写下去， 他前途一定不可限量。” 屠格涅夫观赏点燃了列 夫托尔斯泰写作热情， 几经努力，他最终成为 含有世界声誉文学家。
6/13
《先声夺人》
7/13
卖脸卖跪
只要出10元钱，能够 朝他脸上吐口水； 出20元，能够让他下 跪磕头一次； 出100元，就能够抽他 一耳光。
13/13
8/13
合作讨论：
• 1、我们怎样来维护自己人格？ • 2、我们怎样做到尊重他人人格？
9/13
合作讨论：
• 1、我们怎样来维护自己人格？ • 我们要维护自己人格，就要注意维护自己尊
严、声誉和形象等，不宜庸俗卑贱方式做事。
• 2、我们怎样做到尊重他人人格？
• 我们在与人相处时，要有些人格平等观念， 不论言语上还是行为上都不能侵犯他人人格尊严。 对于他人缺点、缺点不能取笑、歧视。取笑、歧 视和欺侮他人，既侵犯了他人尊严，也有辱自己。
嗟来之食
齐国出现严重饥荒。 黔敖在ห้องสมุดไป่ตู้边准备好饭食， 供过路饥民吃。他左手 端着食物，右手着汤， 轻蔑地对一个饥民喝： “嗟！来食！”那个饥 民拒绝了黔敖嗟来之食， 最终饿死了。
1/13
2/13
一分手抄报带来改变
七年级政治上册3.5.1自尊自爱是我的需要教学设计鲁人版六三制道德与法治
《自尊自爱是我的需要》教学目标情感态度价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抗击庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培育不虚荣、脚踏实地的良好道德。
知识、能力目标：了解自尊自爱的含义，熟悉自尊自爱是人的大体心理需要，是形成健康人格的基石。
进程与方式：采纳灵活多样的教学方式，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探讨，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。
教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自负、虚荣、自私的区别。
教学进程导入新课：十一假期就要到了，你预备去哪儿度假？教师也想借那个机遇开开眼界长长见地，请同窗们帮忙推荐几个地址。
出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅行指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评判这些现象。
生谈熟悉，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：教师要家访☆周末，突然接到教师电话，要到你家里家访。
你立马开始做预备……☆爸爸明白后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……”你会想……☆教师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你内心想……总结归纳：谈谈你对自尊自爱的熟悉真情流露：你更喜爱谁？☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同窗们吹嘘是从国外买来的，自己内心自鸣得意的。
☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同窗们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，教师再讲写作的时候，她也听不进去了。
☆赵谦性格爽朗，常常跟同窗们在一路探讨交流，见到教师同窗主动跟他们打招呼。
☆王珂自己的参考资料从不借给同窗，自己好的学习方式和解题技术从不告知同窗，只怕他人超过自己。
☆王宁在超市购物被诬告偷东西，他最终以死来证明自己的清白。
他们是真正的自尊自爱吗？什么缘故？生谈熟悉，师点拨指导。
二、自尊无价自爱宝贵视频欣赏：欢乐的王祖蓝说说你了解的王祖蓝。
教师了解的王祖蓝是如此的，多媒体展现。
想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？2. 王祖蓝能够成功专门大程度上源于什么？这说明了什么？生谈熟悉，师点拨总结。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”
活动一：我来推荐
评选班级最值得尊敬的同学
我自尊 我自爱
一.肯定自我:
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
活动二：缺点改造
现有的缺点
改造方案
课堂上爱随便说话
回家不做作业
爱与人打架
常迟到
……
将拥有的优点
活动三：值日风波
过完十一假期，张鹏同学开心地来到学校，一走进教室就 发现自己桌子上全是脚印和碎纸屑，其他桌子上都干干净净， 他有点困惑。这时候，旁边的同学你一言我一语地议论起来：
猜想三：联欢会后又忙着值日，够辛苦的，把我 的桌子忘了吧，没关系，一擦就干净了。
你赞同哪一种做法？
我自尊 我自爱
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动； 对他人有礼貌。
活动四：品读经典
春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮， 晏 楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门 子 旁的一个晏 只五子有尺访对高问接的待狗校国的门，人进说才去从：。狗“这洞进是去狗洞，你，们不先是去城问门。使楚
。
③接待外国友人时，我应
。
④出国旅游时，我应
。
人格是不容玷污的白玉；
人格是不可尘蔽的珠光；
人格是薪火相传的血脉记忆；
人格是至善至美的谦让尊重。
无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无 为，但一定要有尊严，有尊严的活着，能 让你坦然面对真实的自己，尊严与我们休 戚与共！
我自尊 我自爱
一.肯定自我
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动；对他 人有礼貌。
三.不做有损人格的事
走进生活：
争做本学期 “自尊自爱”之星
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我自尊我自爱同步学习指导学案
【情境导入】
在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。
全社会都要尊重知识，尊重人才，已是不言而喻的。
现代教育有一种新理念——“尊重教育”。
这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。
“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修身养性，教学相长，等等。
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：树立起培养自己正确自尊心的意识。
能力目标：在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我，
能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。
知识目标：掌握赢得自尊的途径和方法。
【自主预习】
1、自尊自爱的心理品质是在对________的基础上逐步形成的。
2、培养自尊自爱的品质，就要看到自己的______，认识到自己对他人、对社会的______，肯定自我，看重自己，消除_______行为。
3、我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能______缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。
4、自尊自爱的人______尊重他人，尊重他人就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱品质的。
5、尊重他人就要做到______他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。
6、尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的_____，尊重他人的______，对他人有礼貌。
7、自尊自爱的人最看重自己的人格。
一个看重自己人格的人，不仅不做有损自己人格的事，而且也不会做出_____人格的事。
无论在什么情况下，都会以自己的实际行动维护_________。
【合作探究】
知识点一肯定自我
如何做到肯定自我？
（1）自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上逐步形成的。
（2）培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我，看重自己，消除自我轻视行为。
（3）我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。
知识点二尊重他人
怎样做到尊重他人？
（1）自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱品质的。
（2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。
（3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
知识点三不做有损人格的事
1、自尊自爱的人最看重自己的人格。
2、我们要怎样维护自己的人格？
（1）就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱的方式做事，有时为了维护自尊，我们可以舍弃很多东西，但绝不可丧失人格。
（2）一个看重自己人格的人，不仅不做有损自己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的事。
（3）随着改革开放的深入，我们与外国人接触的机会越来越多，无论在什么情况下，作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。
【问题解答】
教材第63页
回顾自己的成功之处，体验自我价值。
【答案】如：在才艺大赛上取得优秀成绩，为班级争光。
教材第64页
他俩会获得别人的尊重吗？
【答案】不会。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
教材第64页
写一写
尊重，是与他人相对时脸上一抹友善的微笑。
尊重，是在他人发表不同意见时地耐心倾听。
尊重，是在他人辛勤付出时真诚地鼓掌。
尊重，是___________________________________________________________
尊重，是___________________________________________________________
尊重，是相互的，当我们每个人都懂得尊重别人的时候，也能赢得别人的尊重。
【答案】如：尊重，是在他人取得成绩时赞许的目光。
尊重，是在他人不小心犯错误时宽容的态度。
教材第65页
1、想一想：为什么推销员如此看重一张小小的名片？
2、交流分享：自己还知道哪些用实际行动维护人格尊严的事例？讲给大家听。
【答案】1.这位推销员是自尊自爱的人，最看重自己的人格。
看重名片就是维护自己的尊严、名誉和形象等。
2.如晏子使楚。
教材第65-66页
在下列情况下，你会怎么办？
同学取笑你的身材。
自己的家庭条件比较差，有的人看不起你。
你辛辛苦苦写的作文获奖了，有同学却说是抄来的。
【答案】要用正确的方式维护自己的尊严、名誉和形象等，不能听之任之，但也不能过分。
教材第66页
1、面对“不跪就开除”的淫威，孙天帅失去的是工作，得到的是什么？
我：___________________________________________________________________________ 2、孙天帅的表现感动了无数中国人，也给一些人以警示。
如果自己遇到类似的问题，将会做出怎样的选择？
我：__________________________________________________________________________
【答案】1.孙天帅一气之下，丢了饭碗，但他用行动赢得了自尊。
2.遇到类似的问题，我也会坚决维护尊严，作为一个中国人，应该有人格，有尊严，不能因为利诱就出卖自己的灵魂。
【知识构建】
肯定自我
我自尊
我自爱尊重他人
不做有损人格的事
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