11热和能 教学案一体化 复习课
热和能复习课件
2. 四冲程汽油机，由机械能转化为内能的是压__缩__冲___程_ ， 做功冲程是__内__能____转化为_机__械___能__ 。
六 、热机效率
1、定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放 出的能量之比．
2、公式: η=W有/Q放
减小摩擦、散热；
3、提高热机效率的途径： 尽可能使燃料充分燃烧；
考点四：热值
1、当瓶中的煤油倒去一半后，则煤油的( D )
A、比热容不变、热值和密度都变为原来的
B、比热容、热值和密度都变为原来的
1 2
1 2
C、比热容、热值都变为原来的 1 ，密度不变
2
D、比热容、热值和密度都不变
2、完全燃烧42g焦炭所放出的热量，若有50％被 2kg、30℃的水吸收，则水温可升高多少？ [c水=4.2×103J/(kg•℃)，q焦炭=3.0×107J/kg，此
A、汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质 B、炎热的夏天经常在教室的地面上洒水 C、北方冬天暖气供热设备用水做工作物质 D、北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧
苗冻坏
考点三：比热容
3、质量相等、初温相同的a、b两种不同液体，分别 用两个相同的加热器加热，加热过程中温度随时间的 变化曲线如图所示，根据曲线比较两液体的比热( C )
mΔt
2、单位： J /（kg·℃） 3、水的比热容较大是 4.2×103 J /（kg·℃）。
4、比热容是物质的一种 特 性，它只与物质的 ___种__类、状态 有关。
5、＝cm（t0－t）
质量相同的物体变化相同的温度，比热容越大，吸
收（放出）的热量越多；
A、液体的比热容一定比固体的大 B、同一物质发生物态变化后，比热容不变
热与能
热和能（复习教案） 物质由分子组成 分子 分子热运动 一切物质分子都在不停地做无规则运动热 分子间同时存在引力和斥力运动 扩散现象：气体、液体、固体的扩散表明分在在做永不停息的无规则运动定义：物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和内能 改变内能的方法：做功和热传递热量：在热传递中传递的那部分能量，符号为Q定义:单位质量的某种物质在升高1℃时所吸收的热量吸收时的热量，用字母“C ”表示，单位：J/(kg ·℃)水的比热容是：4.2*103 J/(kg ·℃)物理意义：1kg 的水在升高1℃时所吸收的热量是4.2*103 J比热 水的比热容较大的应用：北方楼房中装有暖气。
用水作介质热和能 容 物体温度升高需要吸收的热量公式：高物物吸t m G Q ∆=··物体温度降低需要放出的热量公式：低物物放t m G Q ∆=··热机：把内能转化为机械能的机器，包括内燃机、蒸汽机、汽轮机等工作原理：燃料（汽油或柴油）在汽缸里燃烧生成高温高压的燃内燃机 气，使燃气推动活塞做功热机 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程定义：单位质量的某种燃料完全燃烧所放出的热量热值 用字母“q ”表示（气体热值也用“q ”表示”）燃料燃烧所放出的热量的计算公式是：燃燃放m q Q ·= 热机的效率：用来做有用功的那部分能量，跟燃料完全燃烧所放出热量的比能量的转化和守恒：物质中能的总量保持不变，只是形式间的能量发生转化或物质间的能量发生转移1．（07江西）右图是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知：原子是由 和 组成，原子核由 和 组成.2．（2010广安）各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的_______和中子组成原子核，原子核周围有带_____电荷的________绕核运动。
3．（2010年四川广安）下列现象中，不属于扩散现象的是（ ）A ．炒菜时加盐，使菜有了咸味B ．少量工业废水污染了整个水库C ．校园里黄桷兰花盛开清香宜人D ．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤①墨水滴在水中后散开②两表面磨平的铅块紧密接触后可吊台灯③一半酒精和一半水混合后体积变小4．（2010肇庆）如下图所示,根据分子动理论：①说明分子；②说明分子间；③说明分子间．5．(2008年河南)课堂上，王老师在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴红墨水，同学们发现整杯热水变红的时间要比冷水短许多，这个实验说明了。
初中物理第11章热和能教案
热和能单元复习本章在中考中的地位：热学在中考中占13%左右。
除去物态变化，2008年淄博市中考中本章共考5分，07年占6分。
热和能的题目在中考题中属于中等偏简单的题目。
且热学计算与电学计算联合考察的比较多。
本章复习目标：1、了解分子运动论的基本观点，知道扩散现象的成因。
2、知道内能、热量的概念，能简述温度和内能的关系及改变物体内能的方法。
3、理解比热容的物理意义，会用比热容进行吸热，放热的计算。
4、知道热机的工作过程及相关能量的转化。
5、理解热值的物理意义，知道什么是热机效率。
6、复述能量守恒定律的基本内容。
本章常见考点分析：常见考点1：分子运动论①物质是由分子组成的。
②一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
扩散现象表明分子在不停地做热运动，温度越高分子热运动越剧烈，扩散越快。
③分子间存在相互作用的引力和斥力。
这部分考点一般考察扩散现象和分子间相互作用力比较多且多为选择题和填空题,如：1、（2008年淄博市中考题）11、打开香水瓶，房间内会香气弥漫，这是现象；把两块表面干净的铅块紧压在一起，两块铅就结合在一起，下面还可吊一个重物，这是由于；2、下列现象中属于扩散现象的是（）A．空气流动形成风B．清晨扫地时，可以看到尘埃在空中乱舞C．将墨水滴入水中，可以看到沿途形成一长串墨迹D．将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，一段时间后，整杯水都变咸了常见考点2：温度、热量、内能三者之间的关系及改变物体内能的方法。
①温度：表示物体的冷热程度的物理量。
温度越高，分子热运动越剧烈。
对某一物体而言，温度升高则内能增大，但内能增大时物体的温度却不一定升高，如晶体熔化或液体沸腾，它们都是吸收热量，温度不变，内能增大的过程。
这是同学们在做题时常常容易出错的地方，所以教师在复习讲解这部分时应注意强调。
②热量：指热传递过程中传递能量的多少，是个过程量。
所以热量不能说“含有”或“具有”。
③内能：指物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
第11章《热和能》全章复习学案内能及其改变doc初中物理
第11章《热和能》全章复习学案内能及其改变doc初中物理1.物体的内能,内能与机械能的区不,阻碍物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规那么运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和确实是物体的内能.一切物体都有内能,然而一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,因此那些阻碍分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会阻碍物体内能的大小.由于阻碍物体内能的因素比较复杂,在初中时期不做较深的要求,同学们只需明白:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,因此假如讲温度越高的物体内能越大,这就错了.只能讲同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸取热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天假如感到手冷,能够有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区不.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们关于改变物体的内能是等效的,然而并不能讲这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区不:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在那个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区不.温度、内能和热量是三个既有区不,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规那么运动的速度就越大,分子热运动就越猛烈,因此能够讲温度是分子热运动猛烈程度的标志.那个地点还得讲明一下单个分子的运动是无意义的,我们那个地点指的差不多上大量分子的运动情形.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规那么运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有紧密的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸取了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,假如脱离热传递过程,热量就没有意义,因此,只能讲物体〝吸取〞或〝放出〞多少热量,而不能讲〝具有〞多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸取了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.以下事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.以下讲法正确的选项是( )A 只要物体吸取了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸取了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸取热量或放出热量D 物体的温度尽管没有变化,但它的内能有可能增加3.以下事例中,确信属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的讲法正确的选项是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到温顺,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.以下现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐步被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的选项是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象讲明物体的分子在不停地做无规那么运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的缘故是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的讲法错误的选项是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.以下讲法正确的选项是( )A 物体吸取热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.以下讲法正确的选项是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸取热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时刻后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象讲明了_______________________________________.。
第11章《热和能》全章复习学案比热容doc初中物理
C 用水冷却汽车的发动机 D 夏天给教室洒水,感受凉快
3.小明依照下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论,其中正确的选项是( )
A 液体的比热容一定都比固体大
B 质量相等的水和煤油,吸取相同热量后,煤油温度变化大
C 同一物质发生物态变化后比热容不变
(3)测量温度时应注意些什么?
结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸取的热量是______的,也确实是讲不同物质的吸热能力是________的. (填〝相同〞或〝不同〞)
2.为了表示不同物质在吸热能力上的差不,物理学里引入了_________那个物理量.
____________的某种物质,温度升高_______所吸取的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________
D 比热容跟物体的质量有关,质量大的物体的比热容大
例2.试利用地理和物理知识讲明我国夏季多东南风、冬季多西北风的缘故.
1.〝早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜〞这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其要紧缘故是砂石比水具有较小的( )
A 热量 B 密度 C 比热容 D 内能
2.水的比热容较大的性质,在日常生活中有着广泛的应用,以下事例中哪个不是应用这一性质( )
第11章《热和能》全章复习学案比热容doc初中物理
【学习目标】1.明白不同物质的吸热能力不同.2.明白比热容是物质的一种属性.3.明白得比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量运算.
【自学指导】一、摸索课本〝想想议议〞的咨询题,把你的方法写在下面空白处.
热和能教案
劲松三中教案劲松三中教案小结检测量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________．6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。
（题型二）7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（）（题型一）Ａ．分子有一定的质量Ｂ．分子间有相同作用力Ｃ．分子有一定大小Ｄ．分子在做无规则运动8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）A．稻花香里说丰年B．美酒飘香歌声飞C．墙里开花墙外香D．亲戚远来香9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）（题型一）A.湿衣服在太阳下被晒干B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬D.香水瓶盖打开后能闻到香味10．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________（题型一）11．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是（题型二）A．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用B．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起D．折断一根铁丝需很大的力阅读复习巩固师生、生生互动课后小结：通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．知道分子之间存在相互作用力．图15-1劲松三中教案劲松三中教案小结检测C．晒太阳时感到暖和D．水壶中水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起来5、关于物体的内能，下列说法正确的是（）选D）A．物体运动得越快，内能越大B．物体举得越高，内能越大C．物体运动得越快，举得越高，内能越大D．物体温度越高，内能越大6、关于内能、温度和热量的下列说法中，正确的是（）（答选C）A．高温物体具有的一定比低温物体具有的内能多B．物体的温度越高，含有的热量越多C．在内能转移的过程中，越多有热传递发生D．物体的内能增加，一定是对物体做了功7、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
《热和能》复习课导学案
《热和能》复习课导学案(共1课时)教学目标：通过本节课后知道以下内容：1 •分子热运动：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在作不停的无规则运动，分子之间存在着相互作用力等。
2 •内能：内能的概念，通过探究活动及演示实验归纳出改变物体内能的方法，热量的概念等。
3 .比热容：探究比较不同物质的吸热能力，比热容及其单位，各种物质的比热容，理解水的比热容大这种特性的应用，热量的计算等。
4 •热机：内能的利用，热机中能量转化的基本过程，四冲程汽油机的基本工作过程，热值的概念，热机的发展等。
5 •能量守恒定律：能量的转化的例子和能量守恒定律的内容等。
教学过程：一：复习知识：1 (学)1、引入导学生看书P124---145后按下面的框架填空了、物质由 ____________组成；分子是很的；物质的分子数目是、一切物质的分子都在(「1)扩散做a、定义:b、例子：c、说明： _____________________d、影响扩散快慢的主要因素是的;OOOO热八、、台匕冃匕(1)分(2)热运动a、定义:、分子间有相互作用的和1 、定义:2、内能的理解、b、例子：______________________________(1)分子间的力使得固体和液体保持一定的体能它们里面的分子不致散开。
(2)分子间的力使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩a当分子间的距离^时，作用力表现为斥力；(3)b、当分子间的距离时，作用力表现为引力------- c、如果分子相距很，作用就变得十分微弱。
(1) 一切物体都有内能：(2) 单位：符号：(3) 内能是能量的又一种形式。
3、内能的大小与、_______________ 有关。
、内能与机械能的区别：(1)(2) _______________________、有关，同一物体的内能只与5、\改变物体内能方法(1)热传递①定义：_______________________________________________②开始条件：_____________________________________________j 结束条件：________________________________________________1③实质：________________________________________________④热传递传递的是______________ ，而不是温度。
(人教版)物理中考复习学案第十一章热和能
第十一章热和能【课标要求】1.了解分子热运动的初步内容，并能利用分子热运动解释相关的现象；2.了解内能的概念，知道影响内能大小的相关因素；3.了解做功和热传递都能改变物体的内能，并且知道在改变物体的内能上是等效的；4.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，能利用比热容进行热量吸收和放出的计算，能用比热容解释有关的自然现象；5.了解四冲程汽油机的构造和工作情况及能量转化情况，认识热值的概念，能够进行燃料放出热量的计算；6.了解能量守恒的内容，能用能量守恒的观点去分析物理现象。
【知识再现】知识点1：物质的分子构成1.我们身边的物质一般以、、的形式存在，多数物质从液体变为固态时体积会，液态变为气态体积会显著，固体具有一定的和，液体没有确定的，具有性，气体分子间距，粒子间的作用力极小，容易被，气体具有性。
知识点2：分子热运动1.一切物质的分子在不停的做，由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做，温度，热运动越。
2.分子间存在力和力，当分子间的距离很小时，作用力表现为，当分子间的距离稍大时，作用力表现为，如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略不计。
【典题1】：铁块很难被压缩，是因为，铁块很难被拉长，是因为，铁块能够被压缩是因为。
知识点3：内能及其改变1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的与的总和。
物体的温度越，物体的内能越大。
内能的单位是。
2.在热传递过程中，低温物体吸热，___ ___升高，内能，高温物体放热，_______降低，内能，热传递的实质就是内能从_____ 物体传递给______ _物体或者从同一个物体的部分传给_______部分的过程，在热传递过程中，传递的内能多少叫做，其单位是，发生热传递的唯一条件是物体之间存在。
3.火柴可以擦燃也可以放在火上引燃，前者是用_____的方法使火柴燃烧，后者是用_______的方法使火柴燃烧，这两种方法都能改变物体的内能，且两种方法在改变物体的内能上是的。
11 热和能复习学案
第十一章热和能复习学案【学习目标】：运用所学知识点解决问题【学习重点】：运用所学知识，联系社会生活解决问题【学习过程】：一、知识回顾：1、课本P124 图16.1-1和图16.1-2是_____________现象。
影响扩散快慢的主要因素是_ ____扩散现象表明—____________________________。
2、分子既有_ ___力又有_ ___力；当分子间的距离很小时，作用力表现为____力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______力；假如分子相距很远时，作用于力可以__ __。
3、物体内部所有分子热运动________能与分子________能的总和叫物体的内能。
物体温度变化，它的内能就_______________；物体内能变化，它的温度就______________变化。
改变物体内能方法有_____________和_______________；在热传递过程中，传递________________叫做热量。
4、课本P131图16.3-1和图16.3-2的实验可以表明不同的物质在质量相等、温度升高的度数相同时吸收的_______________是不同的；各种物质在这种性质上的判别用____________来表示；物理学中把单位质量的某物质温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的______________________。
5、根据课本P132的小资料你从中可以找出些规律请写出三点：①、______ __ ；②、___________________；③、______________________。
6、课本P135图16.4-1先是______能转化为______能;接着是_______能传递给________，最后_________对_____________做功将_________能转化为___________能。
7、把内能转化为机械能的机器叫__________;内燃机是热机的一种包括__________机和____________机，都是由_______冲程、______冲程、_______冲程和_________冲程组成一个工作循环来工作的。
第11章《热和能》全章复习学案热值学案doc初中物理
第 11 章《热和能》全章复习学案热值学案 doc 初中物理知识点津 通过本节课的学习你要明白什么是燃料的热值,会利用热值进行热量的运算,了解生活 生产中节约能源的一些做法,明白什么是热机的效率,并学会简单的运算. 自学检测 1.燃料燃烧时将__________能转化为____________能.燃烧相同质量的不同燃料,放出的 热量是________的. 2.________________________________________________叫做这种燃料的热值，单位是 _______，符号是___________.气体燃料热值的单位是____________.焦炭的热值为 3× 107J/kg,它的物理意义表示____________________________________________. 3.用来___________________的那部分能量,与______________________________之比, 叫做热机的效率. 4.取暖锅炉差不多上通过哪些措施来提高燃料的利用率从而起到节约能源的目的?A．燃烧时放出热量多的燃料的热值大B．相同质量的不同燃料燃烧时放出热量多的燃料的热值大C．质量1 kg完全燃烧时放出热量多的燃料的热值大D．质量 1 kg 燃烧时放出热量多的燃料的热值大5．四口之家分不单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量分不为：木柴为 200kg，烟煤约 80kg，液化石油气约 30kg，煤气约 60kg。
这四种燃料哪一种燃料的热值高〔 〕A．液化石油气B． 煤气C．烟煤D．木柴6.有三位同学差不多上四口之家，一位同学家里烧柴，每个月大约需要消耗 150kg 的干柴；另一位同学家里烧煤，一个月大约需要 100kg；第三位同学家里烧液化石油气，一个月大约消耗 30kg。
三位差不多上四口之家的同学所用的燃料不同，一个月燃料的消耗量不同，要紧缘故是什么？从环境爱护的角度动身，使用蜂窝煤炉、燃气炉哪一种好些？学测同步例 1．由燃料的热值定义可知〔 〕 A.燃料完全燃烧时放出的热量越多，燃烧值越大 B.相同质量的不同燃料，完全燃烧时，放热多的燃料其热值越大 C.燃料完全燃烧时，温度升得越高该燃料的热值越大 D.单位质量的燃料燃烧放出的热量越多、热值越大 针对练习一 1.一桶煤油用掉一半，那么剩余的煤油〔 〕 A．密度和热值不变，比热容减为原先的一半 B．比热容和密度不变，热值减为原先的一半 C．热值和比热容不变，密度减为原先的一半 D．密度、热值和比热容都不变 2．以下讲法正确的选项是〔 〕 A．质量相同的干木柴和焦炭完全燃烧后，放出的热量相同 B．质量相同的干木柴和焦炭完全燃烧后，放出的热量不相同 C．质量大的燃料燃烧后放出的热量多 D．不同燃料完全燃烧时放出的热量多的那种燃料的热值大 3．烟煤的热值是 2.9×107J/kg，那么〔 〕 A．2kg 的烟煤燃烧时，一定能放出 5.8×107J 的热量 B．1kg 的烟煤完全燃烧，一定能放出 2.9×107J 的热量 C．2kg 的烟煤温度降低 1℃时，放出 2.9×107J 的热量 D．10kg 烟煤的热值是 2.9×107J 4．以下关于燃料热值概念的表达正确的选项是〔 〕例 2．热机甲比热机乙效率高,这讲明( )A 在相同的时刻内,甲做的有用功比乙做的有用功多B 热机甲比热机乙做的有用功多C 在做相同的有用功时,燃烧同种燃料的条件下甲消耗的燃料少D 热机甲工作时缺失的能量一定比热机乙少针对练习二:1.关于热机的效率，以下讲法中正确的选项是〔 〕A．热机的效率能够等于 1B．燃料完全燃烧放出的热量不可能全部用来做功C．减少热缺失对提高热机效率无阻碍 D．设法利用废气的能量也不能提高热机效率2．以下提高热机效率的做法中，无效的是〔 〕A．保证良好的润滑B．尽量减少各种热缺失C．提高燃油的质量D．减少因克服摩擦而额外消耗的功3．两台汽油机，甲的效率为35％，乙的效率为25％，这两个数据表示 〔 〕A．甲机做的功比乙机的多B．甲机的功率比乙机的大C．在相同时刻内甲机燃烧的汽油较乙机多D．在消耗相同的汽油时，甲机做的有用功比乙机多例 3.表为几种燃料的热值，由表可知〔1〕完全燃烧 5 kg 木炭放出的热量是J.〔2〕柴油的热值酒精的热值，讲明完全燃烧质量相同的柴油和酒精时，放出的热量多.〔3〕1 kg 焦炭的热值10 kg 焦炭的热值，因为热值的大小仅与有关.几种燃料的热值单位 J/kg焦炭木炭酒精柴油3.0×1073.4×1073.0×1073.3×107针对练习三:1.方便的煤气越来越多地走进了一般家庭.某市的管道煤气的收费标准为1.0 元/m3，一户人家在一个月内烧煤气消耗的热量约为 2.5×109 J，求该户人家那个月应交的煤气费是多少?〔煤气的热值为 4.2×107 J/kg,密度为 1.2 kg/m3，假设为完全燃烧〕比热容、热值针对练习 1．航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液态氢具有〔 〕 A．较小的质量 B．较小的密度 C．较大的比热容 D．较大的热值 2. 小明学习了有关热学的知识后，明白水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)，他想估算 一下自己家每天烧水、做饭需要的热量。
《热和能》教案
《热和能》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
（2）知道热传递可以改变物体的内能。
（3）知道做功可以改变物体的内能。
（4）理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性，能利用比热容解释简单的自然现象和进行简单的热量计算。
2、过程与方法目标（1）通过探究活动，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法。
（2）通过观察和分析实验现象，提高观察能力和分析归纳能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对热和能的学习，培养学生关注生活、热爱科学的情感。
（2）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）内能、改变内能的两种方式。
（2）比热容的概念及热量的计算。
2、教学难点（1）内能概念的建立。
（2）用比热容解释自然现象。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程（一）导入新课展示一些与热现象有关的图片，如开水沸腾、冬天人们呵气取暖等，引导学生思考这些现象中涉及的热学知识，从而引出本节课的主题——热和能。
（二）新课讲授1、内能（1）通过回顾机械能的知识，引导学生思考物体内部是否也具有能量。
（2）演示实验：压缩空气引火仪。
实验中，迅速压缩空气，使空气内能增大，温度升高，从而点燃棉花。
通过这个实验，让学生直观地感受到物体内部具有能量，即内能。
（3）讲解内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
（4）强调内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。
2、改变内能的方式（1）热传递①举例说明生活中的热传递现象，如用热水袋取暖、加热水等。
②讲解热传递的条件是存在温度差，热传递的方向是从高温物体传递到低温物体。
③强调热传递过程中，传递的是内能，而不是温度。
（2）做功①演示实验：空气压缩引火仪（做功使内能增大）和气体膨胀对外做功（内能减小）。
②讲解做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，内能减小。
《热和能》教案（通用2篇）
《热和能》教案（通用2篇）《热和能》篇1学习目标：1.回顾本章知识，构建知识网络。
2.通过典例分析，进一步理解本章的重点知识，如扩散现象、改变内能的两种方法、比热容和热值的概念、热量的简单计算等。
学习重点：热量的计算及改变内能的两种方式学习难点：热量、热值、比热容等基本概念学习过程：一、梳理全章知识，填写下表：二、典型例题专题一：识别生活中的扩散现象【例1】下列现象中，属于扩散现象的是（）a.春天沙尘暴，飞沙满天b.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬c.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味d.甲型h1n1流感病毒通过飞沫传播专题二：内能的概念以及改变内能的方式【例2】下列说法中正确的是（）a.温度为0℃ 的物体没有内能b.温度高的物体内能一定大c.物体的内能增加，它的温度一定升高d.物体的温度升高，它的内能一定增加【例3】（·广东茂名）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）a.两手相互摩擦，手发热b.用火炉烧水，水的温度升高c.阳光照射石板，石板温度升高d.用热水泡脚，脚感觉暖和专题三：比热容的概念和应用【例4】根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）a.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小b.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性c.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大d.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oc的水比0oc的冰效果好专题四：热量的有关计算【例5】某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少焦的热量?不计计量损失加热这些水需要多少千克的液化气? [水的比热容是4.2×103j/(㎏·℃) ，液化气的热值是4.5×107j/㎏]三、课堂小结《热和能》教案篇2复习过程（一、知识梳理二、典型例题三）四、强化训练1.干木柴的热值是 1.2×107 j/kg，它的物理意义是________________________要放出3.6×107 j的热量，需要完全燃烧______kg干木柴.2.汽车紧急刹车时，车轮停止转动，但由于______，汽车还要向前运动，致使车轮在地面上摩擦，轮胎表面温度升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，上述过程中发生了______能向______能的转化.3.在水力发电站，高处的水流下来，使水轮机转动，然后带动发电机发电，这是______能转化为______能；电输送到工厂，使电动机转动，这是______能转化为______能，使电炉发热，是______能转化为______能.4.“八月桂花遍地开”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种______现象，它说明_________；固体和液体很难被压缩，这是由于分子间存在着______.两滴水银相接触时可以结合成一大滴水银，这是由于分子间存在着______的缘故.5.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时镜子断裂处的绝大多数分子间距离较______，分子间几乎没有______的作用.6.热机是把______能转化为______能的机器.内燃机的压缩冲程中______能转化为______能；在做功冲程中______能转化为______能.7.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的体积的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的___倍，若升高相同的温度，则甲吸收的热量是乙的___倍.8.汽油机的工作过程由四个冲程组成，其中正确的是（）a.吸气冲程，进气门开，排气门关，活塞向上运动b.压缩冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，机械能转化为内能c.做功冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，内能转化为机械能d.排气冲程，进气门、排气门都打开，活塞向上运动9.关于内能，下列说法中正确的是（）a.同一物体，温度越高，它的内能就越大b.物体的机械能增大，它的内能一定增加c.物体的内能增大，一定是吸收了热量d.物体的内能增大，一定是外界对物体做了功10.下列现象中，说明分子不停的做无规则运动的是（）a.箱子里放几粒樟脑丸，过几天整个箱子都充满樟脑的气味b.晒衣服时，衣服上的水滴答滴答往下落c.早晨打扫教室卫生，看到室内阳光下尘土飞扬（）d.泥沙放入水中，水变浑浊了11.我国的“神舟”三号飞船在环绕地球108圈，行程540余万km后，准确降落在内蒙古中部预定地区，当返回舱进入大气层时外表发热，此时它具有的能量变化情况是（）a.重力势能减小，动能增加，内能不变b.机械能减小，内能增加c.重力势能减小，动能不变，内能增加d.动能、重力势能和内能都减小五、达标检测1. 能量转化是非常普遍的现象，下列关于能量转化的叙述中正确的是（）a洗衣机甩干衣服时将内能转化为机械能b内燃机的做功冲程将机械能转化为内能c炉灶中煤燃烧时将内能转化为化学能 d用电热水器烧水时将电能转化为内能2. 沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小.这是因为（）a.水的密度比沙石的密度小b.水的比热容大于沙石的比热容c.水的热量大于沙石的热量d.水传热本领比沙石的传热本领差3. XX年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。
第11章《热和能》全章复习学案本章复习学案doc初中物理
C物体吸取热量越多,比热容越大D以上讲法都不对
例7.
7.热机是将_______能转化为_________能的机器.内燃机的四个冲程是_______冲程、_________冲程、__________冲程、___________冲程.其中________冲程,是将内能转化为机械能,__________冲程,是将机械能转化为内能.内燃机的一个工作循环中,曲轴转动_______周,对外做功______次.
A.(1)与(2) B.(1)与(3) C.(2)与(4) D (3)与(4)
7.关于燃料的热值,以下讲法正确的选项是( )
A 燃料热值与燃料的燃烧情形无关 B 容易燃烧的燃料,热值一定大
C 煤的热值大于干木柴的热值,燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量一定多
D 为了提高锅炉的效率,一定要用热值高的燃料
例1.以下现象中,不能讲明分子永不停息地做无规那么运动的( )
A 香水瓶盖打开,满屋充满香味 B 在太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬
C糖放入水中后不久,整杯水都变甜了D墙内开花,墙外香
例2.以下情形下,分子间的斥力起要紧作用的是( )
A 把两块表面洁净的铅用手压紧,它们能够结合在一起
B 玻璃破裂后用手压紧,不能结合在一起
A 物质的质量越大,其比热容越大 B 物质的比热容与其吸取的热量有关
C 物质的比热容与其温度的改变有关
D 同种物质在同一状态时,比热容的大小与它吸取热量、温度的改变无关
例7.关于燃料的热值,以下讲法正确的选项是( )
A 燃料的热值与燃料燃烧情形无关 B 容易燃烧的燃料,热值一定大
C 煤的热值大于干木柴的热值,燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量多
精选示范名校九年级中考物理复习教案：《热和能》
第十一章热和能知识深化【教学目标】知识与能力：（1）知道分子动理论的基本内容。
知道扩散现象定义，及生活中的扩散现象。
（2）知道内能的定义，知道内能、温度、热量之间的区别。
掌握改变物体内能的两种方法，热传递的条件、结果和实质；做功的实质。
过程与方法：（1）理解比热容的定义，单位，水的比热容，它的物理意义以及生活中的应用。
（2）知道热量的定义，计算公式。
知道热值的定义、公式，热机的工作原理，能区分热机的四个冲程，理解其中的能量转化，热机的效率的计算公式。
情感态度与价值观：（1）.培养学生严谨的治学态度（2）.培养学生对待科学实事求是的作风。
【重点难点】重点：知道内能、温度、热量之间的区别。
难点：理解能量转化，热机的效率的计算公式。
理解能量守恒定律的内容。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】【典例1】分子间有引力，为什么破镜不能重圆？解析：两片破镜分子间的距离大于分子直径的10倍以上，分子间几乎没有作用力．【典例2】下列现象说明分子在不停地做无规则运动的是（）A、糖块放入水中，水变甜了。
B、洒水车将水洒在路面上。
C、扫地时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞。
D、沙土放入水中，看到水变混了。
【典例3】打气筒在使用时为什么筒壁会发热？解释：打气时，一方面，活塞向下压缩空气，对空气做功，使空气的内能增大，温度升高，空气将热传递给筒壁；另一方面，活塞和筒壁摩擦生热，所以筒壁会发热。
【典例4】甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。
甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块（）。
A. 机械能一样大B. 乙的动能大C.内能一样大D. 乙的内能大【典例5】物体沿斜面匀速下滑时，其机械能和内能的变化情况是（）A、机械能减少，内能增加B、机械能、内能均不变C、机械能不变，内能增加D、机械能增加，内能不变【典例6】指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热现象中的“热”是指：热膨胀中的“热”是指：摩擦生热中的“热”是指：【典例7】关于热量，下列说法正确的是：（）A、热水比冷水含的热量多；B、一大桶水比一小桶水含有的热量多；C、一个物体内能越多，它具有的热量越多；D、热量是在热传递过程中内能的改变量。
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课型 复习 课题 热和能 课时 2 单位 荣成 35 中 执笔 设计导学提纲,引导学 生自主学习,聚焦中靠 热点,提升学生能力. 创设情景导入课题,启 发诱导学生提出问题, 分析问题,解决问题; 讲授与实验相结合 师生活动 1,知识与技能目标: (1)能用分子动理论解释某些热现象;尝试用比热容解释某些自然现象;能用能量转化和守恒的观点分析物理现象. (2)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程;通过实例了解能量及其存在的不同形式,能简单描述各种各样能量和我们生活的关系; 知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例. (3)从能量转化的角度认识燃料的热值;通过能量转化和转移,认识效率. 2,过程与方法目标: 通过观察和实验,初步了解分子动理论;通过实验,了解比热容的概念. 3,情感,态度与价值观目标: (1)了解属性(本章特指比热容)对科技进步的影响.了解机械使用的历史,认识机械使用对社会发展的作用.了解内能的利用在人类社 会发展史上的重要意义.感受各种能量和我们生活的关系. (2)有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识. 教材处理设计 1,物质是由分子组成的.分子若看成球型,其直径以 10 m 来度量. 2,一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象. ②扩散现象说明:A 分子之间有间隙.B 分子在做不停的无规则的运动. ③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果.实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结 论:气体分子在不停地运动. ④固,液,气都可扩散,扩散速度与温度有关. ⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散,蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液,气体对流是物体运动的结果. 3,分子间有相互作用的引力和斥力. ①当分子间的距离d=分子间平衡距离 r ,引力=斥力. ②d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用,固体和液体很难被压缩是因为:分子之间的斥力起主要作用. ③d>r时,引力>斥力,引力起主要作用.固体很难被拉断,钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用. ④当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计. 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起. 1,内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能. 2,物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着.无论是高温的铁水, 还是寒冷的冰块. 3,影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料,状态相同时,温度越高物体内能越大.②质量:在物体的温度,材料,状态相同时,物 体的质量越大,物体的内能越大.③材料:在温度,质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同.④存在状态:在物体的温度,材 料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同. 4,内能与机械能不同: 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和.内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关.这种无规则运动是分子在物体 内的运动,而不是物体的整体运动. 5,热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动. 温度越高扩散越快.温度越高,分子无规则运动的速度越大.
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复 习 目 标
教 法
学 法
教学 程序
一. 分 子 热 运 动
学生复习课 本, 自主复习
学生讨论,交 流
二. 内 能
学生对照课本 复习,同桌交 流检查.
《热和能》教案,学案一体化设计 2 热和能》教案,
教学 程序
教材处理设计 1,内能改变的外部表现: 物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小) . 物体存在状态改变(熔化,汽化,升华)——内能改变. 反过来,不能说内能改变必然导致温度变化. (因为内能的变化有多种 因素决定) 2,改变内能的方法:做功和热传递. A,做功改变物体的内能: ①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加.物体对外做功物 体内能会减少. ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小. (W=△E) ④解释事例:图 15.2-5 甲看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空 气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花燃点使棉花燃烧.钻 木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升 高,达到木头的燃点而燃烧.图 15.2-5 乙看到当塞子跳起来时,容器 中出现了雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温 度降低,使水蒸气液化凝成小水滴. B,热传递可以改变物体的内能. ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低 温部分传递的现象. ②热传递的条件是有温度差,传递方式是:传导,对流和辐射.热 ,而不是温度. 传递传递的是内能(热量) 1,比热容:⑴ 定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收 (放出)的热量. ⑵ 物理意义:表示物体吸热或放热的本领的物理量. ⑶比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类,状态有关,与质量, 体积,温度,密度,吸热放热,形状等无关. ③热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;放热温度降低, 内能减少. ④热传递过程中,传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳.热传递 的实质是内能的转移.C,做功和热传递改变内能的区别:由于它们 改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是 等效的.但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了 变化,后者能的形式不变. D,温度,热量,内能 区别: △温度:表示物体的冷热程度. 温度升高——→内能增加 不一定吸热.如:钻木取火,摩擦生热. △热量:是一个过程. 吸收热量 不一定升温.如:晶体熔化,水沸腾. 内能不一定增加.如:吸收的热量全都对外做功,内能 可能不变. △内能:是一个状态量 内能增加 不一定升温.如:晶体熔化,水沸腾. 不一定吸热.如:钻木取火,摩擦生热 ☆指出下列各物理名词中"热"的含义: 指出下列各物理名词中" 的含义: 热传递中的"热"是指:热量 热现象中的"热"是指:温 度 热膨胀中的"热"是指:温度 摩擦生热中的"热"是指: 内能(热能) ⑷水的比热容为 4.2×103J(kg ℃) 表示: 的水温度升高 1kg (降低) 1℃ 3 吸收(放出)的热量为 4.2×10 J⑸水常调节气温,取暖,作冷却剂,散热, 是因为水的比热容大 2,计算公式:Q吸=Cm(t-t0) ,Q放=Cm(t0-t) 3,热平衡方程:不计热》教案,学案一体化设计 3 热和能》教案,
教学 程序
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教材处理设计 2,汽油机和柴油机的比较: 4,酒精的热值是 3.0×10 J/kg,它表示:1kg 酒精完全燃烧放出的热量 是 3.0×107J. 煤气的热值是 3.9×107J/m3,它表示:1m3 煤气完全燃烧放出的热量是 3.9 ×107J. 5,火箭常用液态氢做燃料,是因为:液态氢的热值大,体积小便于储存 和运输 6,炉子的效率 ① 定义:炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比. ② 公式:η=Q 有效/ Q 总= cm(t-t0)/ qm′ (三),内能的利用 1,内能的利用方式:⑴ 利用内能来加热;从能的角度看,这是内能的 转移过程. ⑵ 利用内能来做功;从能的角度看,这是内能转化为机械能. 汽油机 构造: 不 同 点 吸气冲程 点燃方式 效率 应用 顶部有一个火花塞. 吸入汽油与空气的 混合气体 点燃式 低 小型汽车,摩托车 柴油机 顶部有一个喷油 嘴. 吸入空气 压燃式 高
师生活动
内 能 的 利 用
学生复习课 本, 自主复习
载重汽车,大型拖 拉机 相 冲程: 活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端. 同 一个工作循环活塞往复运动 2 次,曲轴和飞轮转动 2 点 周,经历四个冲程,做功 1 次. 学生复习课 本, 自主复习
热 机
六, 能量 守恒 定律
蒸气机——内燃机——喷气式发动机 3,热机:定义:利用燃料的燃烧来做功的装置.能的转化:内能转化为机械能 4,内燃机:将燃料燃烧移至机器内部燃烧,转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机.它主要有汽油机和柴油机. 5,内燃机大概的工作过程:内燃机的每一个工作循环分为四个阶段:吸气冲程,压缩冲程,做功冲程,排气冲程.在这四个阶段,吸气冲程, 压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的,而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程,是由内能转化为机械能.另外压缩冲程将机械能转 化为内能. 6, 热机的效率:热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率. 公式:η=W 有用/ Q 总= W 有用/qm 提高热机效率的途径:使燃料充分燃烧 尽量减小各种热量损失 机件间保持良好的润滑,减小摩擦. 1,自然界存在着多种形式的能量.尽管各种能量我们还没有系统地学习,但在日常生活中我们也有所了解,如跟电现象相联系的电能,跟光 现象有关的光能,跟原子核的变化有关的核能,跟化学反应有关的化学能等. 2,在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化和转移(列举学生所熟悉的事例,说明各种形式的能的转化和转移) .在热传递过程中,高 温物体的内能转移到低温物体.运动的甲钢球碰击静止的乙钢球,甲球的机械能转移到乙球.在这种转移的过程中能量形式没有变. 3,在自然界中能量的转化也是普遍存在的.小朋友滑滑梯,由于摩擦而使机械能转化为内能;在气体膨胀做功的现象中,内能转化为机械能; 在水力发电中,水的机械能转化为电能;在火力发电厂,燃料燃烧释放的化学能,转化成电能;在核电站,核能转化为电能;电流通过电热器时, 电能转化为内能;电流通过电动机,电能转化为机械能. 4,能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过 程中,能量的总量保持不变. 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的,最重要的定律之一.