中班活动-招待小客人

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幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）

幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）幼儿园中班《小客人》篇1活动目标：1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。

2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。

3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。

活动准备：PPT、录音、背景音乐活动过程：一、观察图片，教师引导性提问1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是《特别的客人》，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。

1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。

2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）二、观察图片，教师分段讲述故事（一）教师引导幼儿观察图片这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。

1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？2、（放PPT5——PPT7）狼到底在做什么？对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?3、（放PPT8——PPT9）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。

4、（放PPT10——PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。

我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。

（二）教师与幼儿表演小羊和狼的.故事片段，感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述1）问：可是狼还是很饿（放PPT12——PPT13并播放故事）小羊羔刚刚做了什么？教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。

中班语言《招待小客人》的教案

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿礼貌待人的良好习惯，学会分享和合作。

2. 认知目标：让幼儿了解招待客人的基本礼仪和注意事项。

3. 技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学内容：1. 学习待客礼仪，如：敲门、邀请、倒水、分享等。

2. 学习文明用语，如：请、谢谢、不客气等。

3. 学习如何与客人交流，如：问客人名字、询问客人的喜好等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的待客礼仪和文明用语。

2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高社交能力。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让幼儿在实际情境中学习待客礼仪和文明用语。

2. 游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。

3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神。

五、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家庭场景，准备小客人玩具、餐具等。

2. 经验准备：让幼儿提前了解客人来访的基本礼仪。

教案内容待补充。

六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼仪的儿歌，激发幼儿学习兴趣。

2. 基本礼仪学习：教师讲解待客礼仪，如敲门、邀请、倒水等，并示范。

3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿分组进行角色扮演，实践待客礼仪。

4. 文明用语学习：教师教授文明用语，如请、谢谢、不客气等，并让幼儿互相练习。

5. 交流技巧学习：教师引导幼儿如何与客人交流，如问客人名字、询问客人的喜好等。

6. 游戏环节：组织“招待小客人”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。

7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

七、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人介绍今天学到的待客礼仪和文明用语。

2. 家长协助幼儿在家里创设一个情景，让幼儿实践所学知识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对待客礼仪和文明用语的掌握情况。

幼儿园中班《小客人》教案模板

幼儿园中班《小客人》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小客人到访时应有的礼仪和行为。

2. 技能目标：培养幼儿的社交礼仪，学会主动分享和交流。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确的接待小客人的礼仪和行为。

难点：培养幼儿在实际情境中运用所学礼仪的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些玩具、零食等，模拟小客人到访的场景。

2. 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小客人》导入，引起幼儿兴趣。

2. 基本概念：介绍小客人到访时幼儿应有的礼仪和行为，如主动欢迎、热情招待等。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演主人和小客人的角色，实践所学礼仪。

4. 讨论与分享：让幼儿分享在情景模拟中的感受和体验，讨论如何更好地接待小客人。

5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在家庭和学校中运用所学礼仪。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中实践接待小客人的礼仪。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实际情境中的表现，评价其在本次课程中的学习成果。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂讨论和情景模拟。

2. 情境教学：通过设置真实的生活情境，让幼儿在实践中学习并掌握接待小客人的礼仪。

3. 家庭学校合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的礼仪表现，形成教育合力。

七、教学方法：1. 讲述法：教师讲解小客人到访时幼儿应有的礼仪和行为。

2. 演示法：教师示范正确的接待小客人的礼仪，让幼儿跟随模仿。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在情景模拟中的体验和感受。

八、教学内容：1. 学习接待小客人的基本礼仪，如主动欢迎、热情招待等。

2. 学会与小客人分享玩具和零食，培养幼儿的共享意识。

3. 了解在接待小客人过程中应注意的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

中班语言《招待小客人》的教案

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

3. 发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。

二、教学内容：1. 故事《招待小客人》的阅读与理解。

2. 学习故事中的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

3. 角色扮演，模拟招待小客人的场景。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰（小客人、主人等）。

3. 招待用品道具（如茶杯、糖果等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是客人？当客人来家里时，我们应该怎么做？”2. 讲述故事《招待小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和招待行为。

3. 分析故事情节，让幼儿讨论“主人是如何招待小客人的？小客人有什么感受？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟招待小客人的场景，引导幼儿使用礼貌用语。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起扮演招待客人的场景，记录下来并分享。

2. 延伸活动：组织一次班级招待活动，邀请其他班级的同学来参观，让幼儿实践招待技巧。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。

2. 评估幼儿在模拟招待场景中使用礼貌用语的情况，记录他们的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中实践招待客人时的表现。

七、教学资源：1. 故事课件或图书《招待小客人》的电子版。

2. 角色头饰的制作材料（如彩纸、硬纸板等）。

3. 招待用品道具的制作材料（如纸杯、玩具糖果等）。

八、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问和讨论，激发幼儿的参与和兴趣。

2. 情境模拟：提供真实的情景，让幼儿在实践中学习和应用礼貌用语。

3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的社交礼仪。

九、注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的年龄层次，语言简明易懂。

2. 在角色扮演活动中，给予每个幼儿表现的机会，鼓励他们大胆表达。

3. 适时给予正面反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲活动过程：⼀、导⼊活动：请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。

”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。

) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。

2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。

六、教学反思在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。

2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。

3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。

活动准备：利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。

招待小客人教案

招待小客人教案教案标题：招待小客人教案目标：1. 帮助学生学习如何招待小客人，并培养他们的礼仪和待人接物能力。

2. 提高学生的沟通和表达能力，培养他们与他人合作的技巧。

3. 通过实践活动，培养学生的责任感和自信心。

教学目标：1. 学生能够理解招待小客人的基本礼仪和规则。

2. 学生能够运用适当的语言和表达方式与小客人进行交流。

3. 学生能够合理安排和组织招待活动，展示他们的主人翁精神。

教学资源：1. 图片或视频素材展示不同场景下的招待小客人。

2. 课堂小组活动所需的材料和道具。

3. 招待小客人的场景设置，如餐桌、茶几、客厅等。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或视频素材，让学生讨论并分享他们对招待小客人的理解和经历。

知识讲解：2. 介绍招待小客人的基本礼仪和规则，如问候、引导客人入座、提供饮食等。

解释每个步骤的重要性和注意事项。

角色扮演：3. 分成小组，每个小组扮演一个招待小客人的场景，如生日派对、家庭聚餐等。

学生可以自由选择角色并准备相关对话和演示。

4. 学生在小组内进行角色扮演，模拟实际招待小客人的情境。

老师可以提供指导和反馈，帮助学生改进表达和礼仪。

展示和评价：5. 每个小组轮流展示他们的招待小客人场景，其他学生可以提出建议和评价。

6. 老师对每个小组的表现进行评价，鼓励他们的努力和成果。

总结和反思：7. 回顾整个活动，让学生总结招待小客人的要点和技巧。

8. 学生分享他们在活动中的收获和体会，讨论如何将这些技能应用到日常生活中。

拓展活动：9. 学生可以在家中实践招待小客人的技巧，并与同学分享他们的经验和感受。

10. 学生可以策划和组织一个真实的招待小客人活动，邀请家人或朋友参与，并将他们的经验和反思写成小结。

教学反思：本教案通过引入活动、知识讲解、角色扮演、展示和评价、总结和反思等环节，帮助学生全面学习招待小客人的技巧和礼仪。

通过实践活动，学生不仅能够提高他们的沟通和表达能力，还能培养他们的责任感和自信心。

幼儿园中班教案《招待小客人》含反思

幼儿园中班教案《招待小客人》含反思幼儿园中班教学计划《招待小客人》带反思中班教学计划《招待小客人》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以区分不同形式的动物的特征和生活习惯，尝试画出相关图片的图片并将其制成图画书，并鼓励孩子们敢于大胆表达意见。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《招待小客人》。

活动目标：1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。

2.区分不同形式的动物的特征和生活习惯。

3.鼓励幼儿敢于表达意见。

4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。

活动准备：1，老师自制的图画书，各种动物图片2，每个孩子自制的图画书3，记号笔，蜡笔4，PPT课件教学困难：能够吸引小客人和相应的食物。

能够画出逼真的可爱的小动物和食物。

活动程序：首先，导入：演示PPT老师：今天是特殊的一天。

让我们看看今天是几号？播放一首生日快乐的歌曲，并表达您的喜悦。

简介：今天是喜羊羊的生日，喜羊羊很高兴，它说：它想邀请动物园里的动物朋友回家庆祝，庆祝生日，喜羊羊招待小客人。

二，观察与思考赠送一本自制的图画书。

老师：喜羊羊准备了很多食物。

让我们来看看什么好吃！1.显示第一页：香蕉问题：喜羊羊准备的第一批食物是什么？（香蕉）后续行动：猜猜谁最喜欢香蕉？（小猴子）简介：受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子，还为它准备了喜欢的香蕉。

2，第二页:羊问题：嘿，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆祝喜羊羊的生日。

你知道小山羊最喜欢什么吗？（草）摘要：您太聪明了，小山羊喜欢吃草，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊开心地笑了！3，第三页：猫问题：最后一位小客人是小猫，但是喜羊羊不知道小猫最喜欢什么。

让我们来帮助它。

简介：小猫喜欢吃鱼，我们迅速帮助喜羊羊为小猫准备了一条大鱼。

老师添加鱼并将其绘制。

4，第四页：老师加画老师：喜羊羊家族里有很多小动物。

他们都庆祝生日。

宜人的山羊很高兴。

他们为他们准备了很多食物。

他们都感谢喜羊羊。

老师还想招待小客人们在家。

中班教案《招待小客人》含反思

音乐游戏磁带：选择适合中班幼儿的音乐游戏磁带，如《小星星》、《两只老虎》等。
录音机：准备一台录音机，用于播放音乐游戏磁带，并确保录音机的音量适中。
磁带播放：在活动开始前，将音乐游戏磁带放入录音机中，并调整好音量。
磁带更换：在活动过程中，如果需要更换音乐游戏磁带，请确保录音机的音量适中，避免影响幼儿的注意力。
练习打电话：让幼儿在自由活动和过渡环节中练习打电
话。Leabharlann 角色体验：让幼儿进行角色体验，提高社
交能力。
反思与改进：反思活动效果，根据幼儿表现
进行改进。
鼓励幼儿在日常生活中主动邀请幼儿园的老师、同伴做客，加深师生、同伴间的友谊。
引导幼儿学会礼貌待人，学会分享，培养良好的社交能力。
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汇报人：
01 添加目录文本 03 教案准备 05 活动延伸
02 教案目标 04 教案过程
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教案目标
内容：通过游戏、故事等方式，让幼儿了解待人接物的基本礼仪
目标：培养幼儿良好的待人接物习惯
方法：创设情境，让幼儿在实际生活中体验和实践
经验，改进教育方法
汇报人：
目标1：让幼儿了解自我保护的重要性目标2：让幼儿学会识别危险情况目标3：让幼儿掌握自我保护的方法和技巧目标4：让幼儿在活动中提高自我保护的意识和能力
教案准备
确定活动时间和地点准备活动所需的材料和道具通知家长和小朋友参加活动
安排活动流程和环节准备活动后的反思和总结
玩具电话机：用于模拟打电话，锻炼孩子的语言表达能力和社交能力杯子：用于模拟倒水、喝茶等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力饮料：用于模拟倒饮料、喝饮料等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力水果：用于模拟切水果、吃水果等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力

招待小客人中班科学教案

招待小客人中班科学教案一、教案背景介绍在中班阶段，幼儿进入了探索世界的好奇阶段，他们对周围的事物充满了好奇心。

科学教育能够培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

通过开展科学实验和观察，幼儿能够通过亲身经历来理解科学知识，培养科学素养。

本教案旨在通过招待小客人活动，引导幼儿通过观察和实践，了解科学实验的基本过程，培养他们的科学探索精神。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 培养幼儿的合作意识和探索精神；3. 了解科学实验的基本过程；4. 培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学准备1. 客人来访的道具，如玩具动物、模型车辆等；2. 平板或投影设备，播放相关视频；3. 实验器材和材料，如透明容器、水、食用色素等。

四、教学过程步骤一：引入新课1. 讲述幼儿招待小客人的场景，通过提问的方式引导幼儿思考。

a. 你们家有时会有客人来吗？他们都来干什么？b. 如果我们要招待客人，应该怎么做呢？c. 今天我们要招待一个特殊的客人，他是谁呢？2. 准备一些客人来访的道具，如玩具动物、模型车辆等，让幼儿观察这些道具。

步骤二：展示客人的特点1. 通过实物或图片展示客人的特点，如颜色、形状、大小等。

2. 引导幼儿观察并描述客人的特点。

3. 分组让幼儿合作，以小组为单位描述并展示一个客人的特点，可以是颜色、形状、大小或其他特征。

步骤三：引导幼儿提出问题1. 引导幼儿观察客人的特点，培养他们的观察力。

2. 提出一些问题，引导幼儿思考。

如：a. 这个客人的颜色是什么？为什么会是这个颜色？b. 这个客人的形状是什么样的？为什么会是这个形状？c. 这个客人比另一个客人大吗？为什么？步骤四：开展简单科学实验1. 引导幼儿思考“水是什么样的呢？”，听取幼儿的回答。

2. 准备一个透明容器和一些水，给幼儿提供食用色素。

3. 引导幼儿合作进行实验，将食用色素加入水中，观察颜色的变化。

4. 提问幼儿实验的结果：“为什么水的颜色变了呢？”步骤五：总结与拓展1. 总结客人的特点以及幼儿观察到的细节。

中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）

中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）中班礼仪学做小客人篇1活动目标1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪活动准备幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?(二)教师总结并鼓励(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的'乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

中班礼仪学做小客人教案篇2活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5，发展幼儿的动手能力。

活动准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。

“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。

颜料若干盒。

铅画纸、书面纸、串编纸条若干。

糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。

1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。

中班语言《招待小客人》的教案

中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 学会用礼貌用语与客人交流，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。

3. 通过活动，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 故事《招待小客人》的阅读与理解。

2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、请问等。

3. 角色扮演：模拟招待小客人的场景，培养幼儿的社交技能。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰：小主人、小客人等。

3. 道具：桌子、椅子、食物等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是客人？当客人来家里时，我们应该怎么做？”引导幼儿思考和表达。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《招待小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和角色行为。

3. 讨论与分享：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的看法，如“故事里的小主人是怎么招待小客人的？”“你觉得小客人的表现怎么样？”等。

5. 角色扮演：将幼儿分成小组，给每组分配角色，如小主人、小客人等。

让幼儿模拟故事中的场景，实践礼貌用语和招待行为。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中，尝试用礼貌用语招待客人，记录并在课堂上分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和角色扮演中的参与程度，评估他们对故事内容的理解和对礼貌用语的掌握。

2. 通过家园互动作业，评估幼儿在家庭环境中应用礼貌用语的情况。

3. 通过“小小酒店”活动，观察幼儿在实际社交场景中的表现，评估他们的社交技能和礼貌意识。

七、教学资源：1. 故事课件或图书《招待小客人》。

2. 角色头饰：小主人、小客人等。

3. 道具：桌子、椅子、食物等。

4. 家庭作业记录表。

5. “小小酒店”活动材料。

八、教学建议：1. 在故事讨论环节，鼓励幼儿积极表达自己的观点，增强他们的语言表达能力。

2. 在角色扮演环节，指导幼儿使用正确的礼貌用语，并通过示范来帮助他们更好地理解角色行为。

中班礼仪待客教案20篇

中班礼仪待客教案20篇《中班礼仪待客教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班礼仪待客教案20篇！（1）中班语言详案教案《我是幼儿园小主人》含反思设计意图：在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。

孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。

通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。

让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动准备：电脑、有关资料、图片活动过程：1.观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(快思老师.教案网出处)(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...) 老师小结。

3.问：我们应该怎么做呢?幼儿讨论，发表自己的想法。

(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。

中班语言《招待小客人》的精品教案

中班语言《招待小客人》的精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《与人交往》中的第二节《招待小客人》。

详细内容包括：通过故事导入，学习礼貌用语和待客之道；通过实践演练，培养幼儿的交际能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会热情、友好地招待小客人。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰、流畅地表达自己的意思。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语，热情招待小客人。

重点：掌握基本的礼貌用语，培养与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具电话、角色扮演道具（如茶杯、椅子等）。

2. 学具：每人一份礼貌用语卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子的客人》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事中的礼貌用语和待客之道，让幼儿了解和掌握相关知识。

3. 实践演练：a. 教师扮演小客人，到幼儿座位上做客，观察幼儿是否能用礼貌用语招待客人。

b. 幼儿分组进行角色扮演，轮流扮演主人和客人，练习使用礼貌用语。

4. 例题讲解：讲解如何在生活中运用礼貌用语，如遇到长辈、朋友、同学等。

5. 随堂练习：让幼儿用礼貌用语与同伴交流，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《招待小客人》2. 内容：a. 礼貌用语：请、谢谢、再见、对不起等。

b. 待客之道：热情、友好、关心、帮助等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我招待小客人”的场景画，并附上简短的文字描述。

2. 答案示例：a. 画面描述：一位幼儿在门口迎接小客人，两人握手，旁边有茶杯、椅子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践演练中的表现，针对个别幼儿在礼貌用语使用上的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与，观察幼儿在家庭中是否能运用所学礼貌用语，及时给予表扬和鼓励。

中班小客人教案

中班小客人教案教案标题：中班小客人教案教学目标：1. 帮助幼儿学会欢迎和接待小客人。

2. 培养幼儿的社交技能和礼仪意识。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学准备：1. 图书：《欢迎来到我们的班级》等与接待小客人相关的绘本。

2. 角色扮演道具：小客人服装、名牌等。

3. 图片或卡片：展示不同表情的图片或卡片。

4. 游戏道具：接力棒、音乐等。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或卡片展示不同表情，引导幼儿讨论不同表情的含义，并与他们分享自己接待客人时的表情。

2. 通过绘本《欢迎来到我们的班级》等，介绍小客人来访的情景，激发幼儿的兴趣。

主体活动：1. 角色扮演：a. 提供小客人服装和名牌，让幼儿轮流扮演小客人和接待者的角色。

b. 引导幼儿在角色扮演中学会问候、介绍自己、询问小客人的姓名等基本交际用语。

c. 鼓励幼儿用礼貌的方式提问小客人的兴趣爱好、喜欢的玩具等，以促进对话和互动。

2. 制作欢迎卡片：a. 给幼儿提供彩纸、贴纸、彩笔等材料，引导他们制作欢迎卡片。

b. 鼓励幼儿在卡片上写下欢迎小客人的字句，并画上友好的图案。

c. 帮助幼儿理解卡片的作用，鼓励他们主动将卡片送给小客人。

3. 接力游戏：a. 设计接力游戏，让幼儿分成小组进行比赛。

b. 在游戏中设置接待小客人的环节，要求幼儿在规定时间内完成接待任务，如问候、引导小客人到指定地点等。

c. 引导幼儿团队合作，通过游戏加强幼儿的接待技巧和反应能力。

结束活动：1. 回顾活动内容：a. 与幼儿一起回顾角色扮演、制作欢迎卡片和接力游戏等活动的内容和目的。

b. 引导幼儿讨论他们在活动中学到了什么，以及如何更好地接待小客人。

2. 结语和鼓励：a. 对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励。

b. 强调接待小客人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动接待和帮助他人。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演中是否能够流利使用基本交际用语。

2. 观察幼儿制作的欢迎卡片是否能够表达友好和欢迎的意思。

中班科学教案招待小客人

中班科学教案招待小客人一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察力和实验探究能力。

3. 增强幼儿的语言表达能力。

4. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 实验道具：透明水杯、冰块、水。

2. 图片资料：动物的图片、植物的图片、大自然的景色图片。

3. 物体示范：蝴蝶模型、花模型、天空模型。

三、教学过程：1. 导入：教师可以使用一些图片或实物展示给幼儿看，并带领幼儿一起讨论这些事物属于什么类型，例如动物、植物、大自然等。

通过引入不同的事物，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 实验探究：教师可以进行一个简单的实验，引导幼儿观察和思考：a. 取一个透明的水杯，放入冰块。

b. 询问幼儿冰块会发生什么变化，为什么会发生变化。

c. 借助幼儿的直观感受和经验，鼓励他们用自己的语言描述冰块的变化过程。

3. 观察动物：教师可以通过图片引导幼儿观察动物的特征、行为和生活环境。

可以使用一些趣味的问题引导讨论，例如：你喜欢什么动物？动物都有哪些特点？为什么有些动物会飞？为什么有些动物会游泳？通过这样的讨论，培养幼儿对动物的认知和兴趣。

4. 探索植物：教师可以通过图片或实物展示给幼儿看，引导幼儿观察植物的形态、颜色和生长方式。

可以使用一些趣味的问题引导讨论，例如：你知道植物是从哪里来的吗？植物有哪些部分？植物怎样长大的？通过这样的讨论，培养幼儿对植物的认知和兴趣。

5. 欣赏大自然：教师可以展示一些大自然的景色图片，如森林、山脉、湖泊等，引导幼儿欣赏自然之美。

通过观察图片，教师可以引导幼儿用自己的语言描述这些景色的特点和自己的感受，例如：“山上有很多树木，水流得很快，非常美丽。

”通过这样的活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

6. 结束：教师可以根据幼儿们的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的学习内容。

可以帮助幼儿回顾已学过的内容，例如：我们今天学习了哪些事物？你们最喜欢哪一部分？你们都学到了什么？通过总结，巩固幼儿的学习成果。

中班数学教案招待小客人

中班数学教案招待小客人一、教学目标：1. 让小客人通过游戏和互动的方式，培养对数学的兴趣和学习欲望。

2. 培养小客人的观察力、思维逻辑能力和操作能力。

3. 锻炼小客人的合作意识和社交能力。

4. 培养小客人的数学基础知识和技能。

二、教学准备：1. 数字卡片：准备1到10的数字卡片，每个数字要准备足够多的数量。

2. 数学拼版：准备数学拼版，内容包括数字、图形、计数等，可以自制或购买。

3. 知识教具：准备用于教学的教具，如色彩卡片、图形模型等。

4. 游戏道具：准备小球、积木等游戏道具，用于游戏和互动环节。

三、教学过程：1. 欢迎与热身：在小客人到来后，教师要主动和热情地与他们打招呼，并进行简单的自我介绍。

接着，可以开展一些热身活动，如儿童歌曲、简单的体操等，让小客人感到轻松和愉快。

2. 数字认识与排序：教师可以在桌子上放置0到9的数字卡片，让小客人逐个认识，并用手指指着数字念出来。

然后，教师提供一组混乱的数字卡片，让小客人按照顺序将数字排列起来，如1、2、3...，并鼓励他们用手指指着数字读出来。

3. 数字计数游戏：教师可以准备一些小球或积木等游戏道具，让小客人尝试用手指数出其中的个数。

教师可以问小客人：“你能数出一共有多少个小球吗？”鼓励小客人数出每组道具的个数，并与实际数目进行对比。

4. 图形认知：教师可以准备一些色彩鲜艳的图形卡片，如圆形、方形、三角形等，并在桌子上摆放出来。

教师引导小客人观察、辨别和命名出每个图形的名称，并鼓励他们用手指指着图形读出来。

接着，教师可以让小客人尝试将不同形状的卡片进行分类，组成一个整齐的图形拼版。

5. 数字游戏：教师可以使用数字卡片，让小客人进行数字的加减游戏。

例如，教师提问：“如果我手里有5个苹果，再加上3个，一共有几个苹果？”鼓励小客人用手指模拟加法的过程，并尝试给出答案。

类似地，教师还可以进行减法的游戏，提高小客人的数学计算能力。

6. 数学拼图：教师可以使用数学拼版，让小客人进行拼图游戏。

中班语言《招待小客人》的教案

三、作业设计与课后反思
作业设计和课后反思是巩固所学知识和提高教学效果的重要手段。
1.作业设计：作业应具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中，回顾所学内容。例如，让幼儿画出自己最喜欢的待客场景，并标注礼貌用语。这样既能锻炼幼儿的绘画能力，又能让他们在实践中巩固礼貌用语。
2.课后反思：教师应认真观察幼儿在实践情景中的表现，了解他们在使用礼貌用语和待客之道方面的掌握程度。针对存在的问题，调整教学策略，为下一步教学提供依据。
中班语言《招待小客人》的教案
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材第四章《我会交际》中的《招待小客人》。详细内容包括：通过故事导入，学习礼貌用语和待客之道；通过实践情景，培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学目标
1.知道并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等，以及待客的基本礼节。
2.能在实践情景中运用所学礼貌用语，进行友好交往。
4.加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的礼貌待客习惯。
-教师巡回指导，纠正不恰当的用语，给予鼓励和表扬。
4.随堂练习（5分钟）
-让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的待客场景，并标注礼貌用语。
-教师选取部分作品进行展示，引导幼儿相互评价、交流。
5.总结与反思（5分钟）
-教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结礼貌用语和待客之道的重要性。
-鼓励幼儿在日常生活中运用所学，与人友好交往。
2.实践情景环节，让幼儿在角色扮演中自然地运用礼貌用语，提高了教学效果。
二、不足
1.课堂时间分配不够合理，导致实践情景环节时间紧张。
2.部分幼儿在角色扮演中，仍需加强指导和鼓励。
三、改进措施
1.重新调整课堂时间分配，确保实践情景环节的时间充足。

幼儿园中班教案《招待小客人》含反思

幼儿园中班教案《招待小客人》含反思中班教案《招待小客人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿区别动物不同形态的特征和生活习性，尝试画出有关连的画面自制成图画书，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班《招待小客人》含反思教案吧。

活动目标：1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1、教师自制图画书一本、各种动物图片2、幼儿每人一本自制图画书3、记号笔、蜡笔4、PPT课件教学重难点：能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

活动过程：一、导入：出示PPT师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考出示自制图画书。

师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！1、出示第一页：香蕉提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

2、第二页:羊提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。

你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！3、第三页：猫提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

教师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：教师添画师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。

中班社会活动：招待客人

中班社会活动：招待客人
活动目标：
1．让幼儿学会有礼貌的招待客人。

2．能分清自己的角色，大胆地表现自我。

3．培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

活动准备：
1．设置家的场景：如桌子、椅子、饮水机、茶杯等。

2．围裙、书、玩具、积木等。

3．几种角色服饰，爷爷、阿姨、小朋友等。

4．有初步接待客人的生活经验。

活动过程：
1．通过提问，激发幼儿参加活动的兴趣。

宝宝，今天我们家要来客人了，你们开心吗？（开心）可是妈妈想知道，客人来了，我们要怎么做呢？怎么招待客人呢？
2．与幼儿交谈，怎样招待客人。

（1）听到敲门声时，要怎么做？（轻轻地开门，向客人问好。

如是爷爷来了，就说“爷爷您好”，跟爷爷拥抱一下，“请进”等）（2）客人进来后，又应该怎么做呢？（双手搬椅子，请客人坐，并倒茶给客人喝。

运用礼貌用语“请坐、请喝茶”）
（3）喝好茶后陪客人做什么呢？（与客人聊天、看书、玩玩具、讲故事等）3．示范招待客人
老师扮演奶奶，请一幼儿当小主人进行情景表演。

4．找朋友游戏分角色一对一情景表演。

5．互换角色表演。

6．总结。

宝宝们真棒！到时候客人来了，就要像我们刚才那样有礼貌的招待哦。

中班礼仪接待客人教案

中班礼仪招待客人教课设计【篇一：中班礼仪招待客人教课设计】中班礼仪教课设计活动内容：——待客 (招待客人 )活动目标：1、让少儿学会有礼貌地招待客人。

2、培育少儿优秀的行为和与人交往的优秀习惯。

中心因素：客人来起身迎引入坐茶水敬初认识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟习歌曲的弹奏2、与大班教师提早交流，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑容的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的少儿示范歌曲，并加入动作表演。

二步骤：1、客人用手指轻轻敲门，站在门口，两眼凝视对方浅笑。

2、小朋友热忱的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂睁开、手心向上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。

”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再会！”三、学唱歌曲看完表演后，教师就歌词内容向少儿发问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。

)四、结束活动。

【篇二：中班礼仪招待客人教课设计】精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创 25 礼仪招待客人教课设计中山市坦洲理工学校本节课内容选自高等教育第一版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的平时招待礼仪。

招待是秘书工作中最基本的平时事务，企业全部拜见的客户都一定经过前台才能到达被访人那边。

前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。

让该见到上级的客人第一时间见到上级或要拜见的人，而把那些没关紧急的人客气地挡在门外。

前台秘书每日要接待来自四周八方的林林总总的客人，做好招待礼仪，对塑造企业良好形象是十分重要的。

所以，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对此后的工作也起到举足轻重的作用。

本次讲课的班级为职中高一商贸班的学生，刚才接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书籍乏味的理论知识没有很大的兴趣，基于学生的认知规律和实质情况，我把这节课定位为活动课。