小班角色区：招待小客人.doc
幼儿教育-小班礼仪待客教案
幼儿教育-小班礼仪待客教案《幼儿教育小班礼仪待客教案》一、教学目标1、让幼儿了解基本的待客礼仪，如迎接客人、请客人入座、招待客人等。
2、培养幼儿主动、热情、礼貌待客的意识和习惯。
3、鼓励幼儿在实际生活中运用所学的礼仪知识，提高社交能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会用礼貌用语迎接客人，如“您好”“欢迎您”等。
（2）教导幼儿如何请客人入座，并为客人提供适当的招待，如递水、分享水果等。
2、难点（1）帮助幼儿克服害羞、胆怯的心理，积极主动地与客人交流和互动。
（2）让幼儿理解并在实际情境中灵活运用待客礼仪，形成良好的习惯。
三、教学方法1、情境教学法通过创设具体的待客情境，让幼儿在模拟场景中亲身体验和学习礼仪知识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的礼仪。
3、直观演示法利用图片、视频等直观教具，向幼儿展示正确的待客礼仪，帮助幼儿更好地理解和模仿。
四、教学准备1、准备相关的图片、视频资料，如小朋友迎接客人、招待客人的场景。
2、布置一个模拟的客厅场景，准备椅子、桌子、水果、水杯等道具。
3、为幼儿准备角色扮演所需的服装和头饰，如小主人、客人等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段小朋友热情待客的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们做得好不好？为什么？”引导幼儿思考并初步了解待客礼仪的重要性。
2、讲解（7 分钟）（1）用简单易懂的语言向幼儿讲解基本的待客礼仪知识，如当客人到来时，要微笑着说“您好，欢迎您”；请客人进屋后，要主动请客人坐下；为客人递上一杯水或水果等。
（2）结合图片和实际动作，向幼儿示范如何正确地迎接客人、请客人入座和招待客人，让幼儿更直观地理解和模仿。
3、练习（15 分钟）（1）组织幼儿进行情境模拟练习。
将幼儿分成小组，分别扮演小主人和客人，模拟客人来访的场景，让幼儿在实践中练习所学的待客礼仪。
（2）教师在旁边观察和指导，及时纠正幼儿不正确的行为和语言，鼓励幼儿大胆表现，积极与同伴互动。
招待小客人教案
招待小客人教案教案标题：招待小客人教案目标：1. 帮助学生学习如何招待小客人，并培养他们的礼仪和待人接物能力。
2. 提高学生的沟通和表达能力，培养他们与他人合作的技巧。
3. 通过实践活动，培养学生的责任感和自信心。
教学目标：1. 学生能够理解招待小客人的基本礼仪和规则。
2. 学生能够运用适当的语言和表达方式与小客人进行交流。
3. 学生能够合理安排和组织招待活动，展示他们的主人翁精神。
教学资源：1. 图片或视频素材展示不同场景下的招待小客人。
2. 课堂小组活动所需的材料和道具。
3. 招待小客人的场景设置，如餐桌、茶几、客厅等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或视频素材，让学生讨论并分享他们对招待小客人的理解和经历。
知识讲解：2. 介绍招待小客人的基本礼仪和规则，如问候、引导客人入座、提供饮食等。
解释每个步骤的重要性和注意事项。
角色扮演：3. 分成小组，每个小组扮演一个招待小客人的场景，如生日派对、家庭聚餐等。
学生可以自由选择角色并准备相关对话和演示。
4. 学生在小组内进行角色扮演，模拟实际招待小客人的情境。
老师可以提供指导和反馈，帮助学生改进表达和礼仪。
展示和评价：5. 每个小组轮流展示他们的招待小客人场景，其他学生可以提出建议和评价。
6. 老师对每个小组的表现进行评价，鼓励他们的努力和成果。
总结和反思：7. 回顾整个活动，让学生总结招待小客人的要点和技巧。
8. 学生分享他们在活动中的收获和体会，讨论如何将这些技能应用到日常生活中。
拓展活动：9. 学生可以在家中实践招待小客人的技巧，并与同学分享他们的经验和感受。
10. 学生可以策划和组织一个真实的招待小客人活动，邀请家人或朋友参与，并将他们的经验和反思写成小结。
教学反思：本教案通过引入活动、知识讲解、角色扮演、展示和评价、总结和反思等环节，帮助学生全面学习招待小客人的技巧和礼仪。
通过实践活动，学生不仅能够提高他们的沟通和表达能力，还能培养他们的责任感和自信心。
招待客人小班教案
精品实用文档Boutique Practical Document招待客人小班教案招待客人小班教案撰写教学设计有益于老师弄懂教学内容，精确掌握教材内容的关键与难题，从而挑选科学研究、适当的教学策略，有益于老师科学研究、有效地操纵课堂教学時间，能够更好地机构课堂教学，提升教学水平，接到预估的教学内容。
下边由我来为大伙儿梳理了有关招待客人小班教案，供大伙儿参照。
招待客人小班教案1活动目标1、能恰当开展5之内的等级，并将游戏点卡和物件配对。
2、学习培训当小主人，激情招待客人。
主题活动关键与难题关键：能恰当开展5之内的等级。
主题活动提前准备：主题活动全过程：一、接待客人。
今日来啦许多动物朋友，大家看到底是谁啊?(提供小动物图片)数一数她们一共有几个啊?儿童手口一致的等级。
1、按小动物的总数效仿动物叫声。
2、提供游戏点卡，启迪儿童说说几个动物可以用几的游戏点卡来表明。
二、顾客产生的礼品。
雏鸡产生了送什么礼物?数一数几个?三、招待客人。
儿童学当小主人，用礼品等接待来家中的顾客。
顾客小伙伴们来玩了这么多年，腹部一定肚子饿了，让我们一起用好吃的食物接待他们吧!招待客人小班教案2活动目标：1.让儿童学好有礼貌地做小主人。
2.学好应用文明用语开展相处。
3.让儿童明白一些拜访和接待客人的简易礼数。
主题活动提前准备：运用课室的一个角落里布局成小主人的“家”。
主题活动全过程：一、韵律《找朋友》。
请儿童2个结为对联，一起做韵律《找朋友》。
难题：这歌都有哪些文明用语或是什么姿势反映出了文明礼貌?(敬个礼、握挥手、再见了)难题：大家喜爱自身的最好的朋友吗?(喜爱)大家期待自身的盆友去家里拜访吗?(期待)二、场景示范性：拜访。
“咚咚咚咚咚……”(敲门)“咦?到底是谁在叩门?我看来一看!”“谁啊?”“小韩老师!”“我最好的朋友来我们家拜访了!我真高兴!”(开关门)“您好，小韩老师!”“您好，大韩老师!”(两个人激情地挥手、相拥)“欢迎您来我们家拜访，快请进!”(手式：手掌心往上，四指闭拢，大拇指与四指分离，胳膊开启，作请状)进家后，“小韩老师，请坐!”(请的手式)“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不不便!”“请喝茶!”(两手捧着杯子，拿给顾客)”“感谢!”(两手接到杯子)“家里室内装修得蛮非常好的!”“还好，简易一些!”“你这一件衣服裤子哪买的?真好看!”“虎林买的，一文不值!”“時间不早了，我想回去了!”“再玩一会儿吧!”“不上，我告别了!”“行吧，再见了!没事儿去玩吧!”“好的，也期待你来我们家玩!”(主人家把顾客送至门口，见到顾客远去以后再把手合上)送出了小韩老师，和小孩子一起回望一下刚刚的场景。
招待小客人教案.doc
招待⼩客⼈教案.doc招待⼩客⼈教案【篇⼀：做有礼貌的⼩客⼈】做有礼貌的⼩客⼈教学⽬标认知：1.知道做客的基本礼节。
2.懂得做客有礼貌是尊重主⼈的表现，能密切主客关系，增进友谊。
情感：从内⼼尊重主⼈，愿意。
⾏为：做客时做到：敲门、问好、不乱动主⼈的东西，⾛时说再见。
教学建议教材分析：本课与上⼀课均是向学⽣进⾏⽂明礼貌教育。
待客与做客是互相关系着的两个⽅⾯，只有主客互相尊重，互相有礼貌，才能密切双⽅关系，增进友谊。
上⼀课强调要当好⼩主⼈，待客要热情有礼貌，本课以上⼀课内容为基础，重点进⾏做客有礼貌的教育。
本课课⽂设计了⼀个⼩学⽣李明到同学家去玩的故事，既说明做客的⼀般礼节，⼜强调⼩孩⼦到别⼈家做客时应注意的问题。
本课设有四个栏⽬第⼀个栏⽬“想⼀想”，主要起导⼊作⽤。
第⼆个栏⽬“说⼀说”，是对课⽂内容的归纳和总结。
第三个栏⽬“议⼀议”，⽬的是使学⽣进⼀步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导⾏。
第四个栏⽬“活动”，⽬的是⿎励学⽣在⽇常⽣活中应⽤做客、待客的礼节，做个有礼貌的⼩学⽣。
教法建议：1．教学中，要注意组织学⽣进⾏讨论、交流使学⽣对做客有礼貌的道德意义认识的更加深刻，从⽽激发学⽣乐于做⼀个有礼貌的⼩客⼈的积极性。
2．教学栏⽬四“活动”，教师可以根据本地本班的具体情况活动内容。
例如：有的地区⼈烟稀少没有条件去别⼈家做客，教师就可以选择课上演练的⽅法，现场让学⽣表演并谈体会，同样可以达到教学⽬的。
教学设计⽰例第⼋课认知：1.知道学习⽤品是学习必须⽤的。
2．知道学习⽤品来之不易。
3．知道应当爱惜学习⽤品。
情感：1．产⽣对学习⽤品的珍爱之情。
2．愿意爱惜学习⽤品。
⾏为：1．爱惜学习⽤品，⼩⼼使⽤，尽⼒爱护。
2．对学习⽤品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：使学⽣懂得做客要懂礼节，并能熟练掌握做客的⼀般礼节。
教学难点：使学⽣理解做客懂礼节的道德意义。
教育过程：⼀、导⼊新课：通过上节课的学习我们学会了如何招待客⼈，⼤家都愿意做⼀个热情有礼貌的⼩主⼈。
招待小客人教案
招待小客人教案教案标题：招待小客人教案目标：1. 帮助学生学习如何招待小客人，培养他们的礼仪和待人接物能力。
2. 提高学生的沟通能力和合作精神。
3. 培养学生的自信心和责任感。
教学重点：1. 学习基本的招待礼仪，如问候、引导、接待、送别等。
2. 培养学生的沟通能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同场景下的招待礼仪。
2. 小组活动所需的材料，如纸、笔等。
3. 小客人角色扮演道具，如小礼物、名牌等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频，让学生观察不同场景下的招待礼仪。
2. 引导学生讨论，了解他们对招待小客人的理解和经验。
讲解招待礼仪：1. 介绍招待礼仪的基本要求，如微笑、问候、引导等。
2. 分析不同场景下的招待礼仪，如家庭、学校、社交场合等。
3. 示范正确的招待礼仪，并与学生一起练习。
小组活动：1. 将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如招待员、客人等。
2. 每个小组选择一个场景，如家庭聚会、学校开放日等。
3. 学生在小组内商讨并准备招待小客人的流程和礼仪。
4. 学生进行角色扮演，互相招待和接待小客人。
讨论与总结：1. 学生展示他们的招待过程，其他组员进行观察和评价。
2. 教师引导学生讨论，总结出招待小客人的关键要点和需要改进的地方。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生分享自己的经验和感受。
扩展活动：1. 学生可以在家庭或学校的实际场景中招待小客人，并记录自己的体会和反思。
2. 学生可以设计一个招待小客人的活动方案，并邀请其他班级或学校的小客人参与。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括沟通能力、合作精神和招待礼仪的运用。
2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对招待小客人教学活动的理解和收获。
教学延伸：1. 可以邀请家长或社区的客人来学校，让学生实际招待和接待客人，提升实践能力。
2. 可以组织学生参观酒店、餐厅等场所，了解专业的招待礼仪和服务流程。
小班数学《招待客人》教案
小班数学《招待客人》教案一、教学目标1.培养学生掌握简单的接待客人礼仪。
2.培养学生在数字应用上的能力和判断能力。
3.培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容主题：招待客人1.接待客人礼仪•普通问候语•给客人引领座位•巧妙帮客人添菜等细节2.应用数字的二位数码数学算法•二位数加减计算•二位数乘除计算•口算比大小3.协作游戏•团队协作小游戏三、教学过程1. 接待客人礼仪的讲解1.通过幼儿认知范围的问候语（例如：“你好，客人大人”）引领孩子进入主题。
2.模拟接待情景，指引孩子旁观和模仿，结合一些小贴士，如如何帮助客人添加食物等。
3.引导幼儿展示对客人的尊重和热情。
2. 数字应用的二位数码数学算法1.首先让学生回顾之前学过的 10 以内数的加减法、口算大小等知识，加深记忆。
2.通过实物展示、计算器演示等多种形式，分享家庭生活和日常生活中的数字应用情景。
比如家庭购物、商场消费等。
3.再通过数字计算小游戏，帮助孩子掌握简单的二位数码数学算法。
3. 团队协作小游戏1.小班分组，每组选出一名学生，其他学生协作为观众。
2.演示方以互助为主题，让参与小游戏的幼儿在工作前要相互询问，讨论，合理分配角色并制定计划。
3.小游戏结束后，进行回顾总结和评价。
四、教学资源•学习策略手册和练习本•数学应用工具包如计算器、数学卡等•实物演示模型如菜肴、坐垫，等五、教学评估1.通过日常观察记录和交流，了解幼儿的学习进程。
2.通过简单的测试，检查孩子对数字应用和计算基本能力的掌握情况。
六、教学总结1.教师需要针对幼儿认知、语言表达能力等方面，差异性教学和循序渐进，引导幼儿充分理解和掌握本次课程学习内容。
2.教师需要营造氛围，让孩子在游戏中合作、学习、象征和发现，核心是在不知不觉中获得快乐和成长。
3.引导幼儿积极思考生活中的数字应用，发现和解决实际问题，整合所学科目，提高学生综合素质。
幼儿园小班娃娃家游戏观察分析_欢迎小客人.doc
幼儿园小班娃娃家游戏观察分析_欢迎小客人欢迎小客人小班娃娃家游戏观察分析观察日期：2018 年 5 月 14 日观察时间：3：00--3：30 观察环境：娃娃家游戏观察者：观察对象：杨荣（1 号爸爸）、刘亦霖（2 号妹妹）、王含语（3 号妈妈）、孙歆悦（4号姐姐）、成昊讯（5 号爷爷）、万止菡（6 号奶奶）、顾航（男小客人）、金钰涵（女小客人）观察记录：场景一（2'08-2'38 ）：老师敲门问：有人吗？（带着男女小客人），4 号姐姐打开门，男小客人笑着把橡皮泥递给 4 号，老师说：我们准备了一些礼物。
女小客人也把毛毛虫递给 4 号姐姐，4 号姐姐接过橡皮泥转身，没有看到女小客人递过来的毛毛虫。
女小客人举着毛毛虫停在空中，看见奔跑过来的 6 号奶奶，将毛毛虫递给奶奶，奶奶接过毛毛虫说：谢谢！老师说：今天，我们到你们家做客。
3 号妈妈跳起来笑着大声说：请进！ 3 号妈妈蹲下来拉着女小客人的左手，女小客人将手抽开并转身，3 号妈妈收回双手，头低下来转身回到厨房。
6 号奶奶说：你们请坐这里。
老师说：好的，我们先脱鞋。
（提醒男女小客人脱鞋）6 号奶奶拿起一个紫色杯子举向老师：请喝茶。
老师说：等我坐下来，好吧？场景二（3'04-4'06 ）： 4 号姐姐拿着一本书递给男小客人：顾航，你也可以看书。
男小客人把书摔在地上，说：哎呀，我不想看书。
老师拉拉他的手臂说：不能把书丢在地上。
男小客人随即跑向电话机，拿起电话说：喂喂。
老师走过去说：我们到别人家里做客不能随便摸东西，要经过别人的同意，先坐下来吧。
老师将男小客人带到小凳子旁让他坐下，在他耳边轻声说：要经过别人的同意才能拿别人的东西，知道吗？ 5 号爷爷边摆弄化妆盒边说：我没同意，我没同意。
4 号姐姐从厨房出来端着蛋糕说：给你们蛋糕，顾航你可以喝茶。
一边把蛋糕放在桌上一边将杯子递给顾航。
老师说：我们应该说什么呀？有人请我们吃蛋糕，我们应该说谢谢！男女小客人小声说：谢谢！老师端起杯子喝，说：哎呀，这是什么果汁呀，这么好喝？ 2 号妹妹说：因为这是草莓呀！男小客人说：我的这是葡萄味的。
小班教案招待客人
小班教案招待客人1. 引言欢迎来到我们的小班教学环境！在本教案中, 我们将提供一些招待客人的小班教学活动和策略。
通过这些活动和策略，我们旨在培养孩子们的社交技能、沟通能力和情感表达能力。
2. 活动一：问候和介绍•学习简单的问候语，如“你好”、“早上好”等。
•练习自我介绍，包括姓名和年龄。
•引导孩子们相互问候并进行自我介绍。
3. 活动二：主题讨论•设定一个主题，如“我的家庭”或“我的爱好”。
•鼓励孩子们用简洁的语言介绍自己的家庭或爱好。
•引导孩子们在小组内分享，并提出问题以扩展对话。
4. 活动三：角色扮演•提供一些角色扮演的场景，如在餐厅点餐或在商店购物等。
•分成小组，每个小组扮演特定的角色并进行对话。
•鼓励孩子们通过角色扮演来练习实际生活中的对话和交流。
5. 活动四：创作演讲•鼓励孩子们选择一个自己感兴趣的话题，并准备一个简短的演讲。
•引导他们在演讲中表达自己的思想和观点。
•组织一个小型演讲比赛，以增强孩子们的演讲技巧和自信心。
6. 活动五：团队合作游戏•设计一些团队合作的游戏，如建立一个塔或解决一个难题等。
•鼓励孩子们在团队中合作、协调和沟通。
•引导他们反思团队合作的重要性和如何更好地与他人合作。
7. 活动六：绘画和手工艺•提供绘画和手工艺材料，让孩子们制作自己的艺术作品。
•鼓励他们在作品中表达自己的情感和思想。
•组织一个小型艺术展览，让孩子们展示自己的作品并分享创作经历。
8. 结论通过上述活动和策略，我们在小班教学中可以招待客人并培养孩子们的社交技能、沟通能力和情感表达能力。
这些活动将提供一个有趣和互动的学习环境，帮助孩子们发展他们的人际关系技巧并建立积极的人际关系。
希望这些活动能够为孩子们的成长和学习带来积极的影响。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》教学目标1.了解什么是客人，学会待客礼仪2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧教学准备1.物品：纸牌、鲜花、饮料等；2.音乐：适合激发孩子们积极性的音乐。
教学环节热身活动：小客人游戏1.先让孩子们坐成一圈，然后其中一个孩子扮演“小客人”，家长名字为“小柏”，另一个孩子则扮演“主人”。
2.扮演“小客人”的孩子需要手持一个盘子上面放着几个纸牌或鲜花，走到“主人”面前，向其问好并把盘子里的物品送给“主人”。
3.“主人”接收这份礼物，客气的说声谢谢，然后扮演“小客人”的孩子就要离开，嘱托“主人”好好玩耍，自己走后，孩子们轮流扮演“小客人”和“主人”体验游戏中助人为乐、诚实守信等优良品德。
讲解待客礼仪1.通过上面的游戏，孩子们对于待客的礼仪有了初步的了解，这时候需要教授孩子们的待客礼仪的细节部分。
2.目的：提高关注和尊重他人、尊重场合和环境的意识。
3.分开介绍，让孩子们一个一个练习，示范完后，每个孩子都需要互相模仿，加深理解。
社交技能练习1.现在，让孩子们体验一下如何成为一个优秀的小客人。
比如，他们需要向“主人”问好，在点菜的时候需要说出自己的口味，进入餐厅的时候需要等待“主人”带领自己到座位，吃饭之前需要等待“主人”示意开始等等，综合教授孩子们完成全程就餐的礼仪细节。
2.为了让孩子们更好地理解，可以播放一些有关礼仪方面的视频，如《常识天地》和《宝贝当家》。
让孩子们能够了解到不同场合下的礼仪要求和内容。
教学总结1.让幼儿了解什么是客人，学会待客礼仪；2.培养孩子们的主动性，让他们了解在礼仪中表现自己的形象；3.培养孩子们的待人接物能力，提高沟通交流技巧。
4.在社交方面，引导孩子们学会表达自己，理解他人。
注意事项：教学过程中需要耐心，让孩子们尽情展现自己，发挥自己的特长，让他们在交往中找到自己的优势，做到从小培养孩子综合素质的嫩芽。
小班数学教案详案《招待客人》
小班数学教案详案《招待客人》
教学目标
1.学生能够理解并能应用“招待客人”的概念。
2.学生能够模拟出招待客人的场景，实际操作并应用所学。
3.学生能够理解并运用基本的数学计数知识。
教学准备
1.教师需要准备招待客人的道具（如盘子、勺子、盐罐、餐巾等）。
2.教师需要准备计数工具（如计数卡片或珠子等）。
3.教师需要制作出相应的招待客人场景图片或卡片。
教学内容及步骤
步骤一：导入
1.教师和学生们一起简单探讨一下招待客人的意义。
2.教师可以通过调查问卷或幼儿园活动等方式来帮助学生更好地理解招待客人这个概念。
步骤二：制造实际场景
1.教师需要将盘子、勺子、盐罐、餐巾等道具放在方便学生们操作观察的地方。
2.教师需要模拟一个招待客人的场景，并向学生们简单地介绍场景中的基本要素。
步骤三：运用计数工具
1.教师需要出示计数工具，并向学生们简要介绍使用方法。
2.学生们需要使用计数工具进行标记和计数，例如计算有多少盘子、多少勺子等等。
步骤四：让学生们模拟操作
1.教师将学生们分为小组，每个小组来模拟操作招待客人的场景。
2.教师巡视小组询问是否需要帮助。
步骤五：讲解结果并总结
1.教师带领用数学计数结果，比较不同小组在操作中得出的结果。
2.教师总结各个小组的优缺点，让学生们学会表扬和欣赏同伴，并总结此次活动的收获。
参考资料无。
中班语言《招待小客人》的教案
作业设计和课后反思是巩固所学知识和提高教学效果的重要手段。
1.作业设计：作业应具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中，回顾所学内容。例如，让幼儿画出自己最喜欢的待客场景，并标注礼貌用语。这样既能锻炼幼儿的绘画能力，又能让他们在实践中巩固礼貌用语。
2.课后反思：教师应认真观察幼儿在实践情景中的表现，了解他们在使用礼貌用语和待客之道方面的掌握程度。针对存在的问题，调整教学策略，为下一步教学提供依据。
中班语言《招待小客人》的教案
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材第四章《我会交际》中的《招待小客人》。详细内容包括：通过故事导入，学习礼貌用语和待客之道；通过实践情景，培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学目标
1.知道并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等，以及待客的基本礼节。
2.能在实践情景中运用所学礼貌用语，进行友好交往。
4.加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的礼貌待客习惯。
-教师巡回指导，纠正不恰当的用语，给予鼓励和表扬。
4.随堂练习（5分钟）
-让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的待客场景，并标注礼貌用语。
-教师选取部分作品进行展示，引导幼儿相互评价、交流。
5.总结与反思（5分钟）
-教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结礼貌用语和待客之道的重要性。
-鼓励幼儿在日常生活中运用所学，与人友好交往。
2.实践情景环节，让幼儿在角色扮演中自然地运用礼貌用语，提高了教学效果。
二、不足
1.课堂时间分配不够合理，导致实践情景环节时间紧张。
2.部分幼儿在角色扮演中，仍需加强指导和鼓励。
三、改进措施
1.重新调整课堂时间分配，确保实践情景环节的时间充足。
幼儿园小班教案：迎接小客人
幼儿园小班教案：迎接小客人迎接小客人——幼儿园小班教案幼儿园小班教学目标随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的家长希望把孩子送进到幼儿园，因此，作为一名合格的幼儿园小班教师，我们需要学会如何迎接小客人，为他们提供一个温馨、愉快、安全、有序的学习环境，让小宝宝们快乐成长。
针对幼儿园小班教学的特点，我们需要掌握以下教学目标:1．让小宝宝们在幼儿园里感到温馨、安全和有序，掌握基本的自我保护意识和能力。
2．培养小宝宝们积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和好奇心。
3．促进小宝宝们人际交往能力的发展，培养他们的团队意识和合作精神。
4．提高小宝宝们的语言表达能力和沟通交流能力，为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教学策略为了让小宝宝们更好地适应幼儿园的生活，我们需要采取一些科学的教学策略：1．温馨的接待当小宝宝第一次来到幼儿园时，要给他们留下宾至如归的感觉，可以采用亲情式接待，让小宝宝们感到温馨和安全。
同时要向家长讲明幼儿园的管理制度和学习要求，让家长感到放心。
2．适时的引导小宝宝的认知能力和自我保护能力都比较弱，因此要适时地引导他们适应幼儿园生活。
可以从游戏、歌曲、绘画等多种途径入手，让小宝宝们在愉快的氛围中学会自我保护和事物认知。
3．精心的组织幼儿园小班是个组织纷杂的环境，我们需要把教学规划分成小班教学、小组教学和活动教学三个环节，丰富小宝宝们的学习内容，让他们在玩中学会，快乐成长。
4．精心的安全措施幼儿园小班是一个安全问题非常重要的环境，我们需要提前设计好安全计划，并严格执行，为小宝宝提供一个安全的学习环境。
小班教案设计在针对幼儿园小班教学的特点和策略之后，设计一份扎实的小班教案显得尤为重要。
下面就来介绍一份完整的小班教案，供广大教师朋友们参考：【主题】迎接小客人【教学目标】1.了解幼儿园的学习环境，知道幼儿园的设施、学习规划和活动内容。
2.掌握基础的自我保护意识和能力。
3.初步了解幼儿园生活的基本规律和安全知识。
小班教案招待客人.doc
小班教案招待客人篇一：小班社会《学做小客人》教案小班社会教案《学做小客人》一、设计思路：现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。
《纲要》中提出：？要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度, 教给必要的交往技能，学会和睦相处。
我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。
因此，我把活动的重难点分别确定为：重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
在重难点的突破方面我采取了以下策略：1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。
2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见??把儿歌中的小客人作为学习的榜样。
3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践，把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中, 让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。
活动目标1、体验当文明小客人的快乐。
2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
活动重难点重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
活动准备1、录音机、CD2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。
3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。
活动过程1、教师引导幼儿谈话：你是怎样做小客人的？引导语：(1)"你们都去朋友家做过客吗？""做客的时候玩得开不开心？"(2)"到朋友家做客时,你们都用了哪些礼貌用语？"(引导幼儿说出"您好、请、谢谢等)2、教师引出儿歌，幼儿回忆儿歌里的情节。
(最新修订)-小班数学教案《招待客人》
小班数学教案《招待客人》PPT课件活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：筷子若干双，托盘一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。
幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程：一、我帮妈妈夹花生。
教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
教师(出示贴有数卡的碟子)：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。
(文。
章出自屈老师教。
案)你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
给客人送点心。
仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
添上几棵花生。
观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?表扬能独立完成活动的幼儿。
小班数学教案《招待客人》PPT课件三亚KTV招聘 ▍具有基本的安全知识和自我保护能力从新生儿出生时的第一声啼哭开始，他就展开了语言学习的历程。
哭，让宝宝学习如何协调呼吸和发声，作为将来发声说话的基础；进食，让他运用口腔、咽喉的肌肉，成为将来咬字发音的主要动力；而感官知觉则让宝宝通过听、看、摸、闻来探索外在的世界，成为认知学习的重要渠道。
小班科学教案招待客人
小班科学教案招待客人科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能够激发孩子对世界的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力。
而在小班阶段，科学教育更应该注重亲身体验和观察，通过有趣的实践活动来引导孩子主动学习。
本篇文章将为您介绍一份小班科学教案，旨在招待客人，通过活动帮助孩子们了解动物的生活习性和对自然界的保护意识。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解不同动物的生活习性和栖息地；2.培养学生对动物的观察和描述能力；3.提高学生的动手能力和合作意识；4.培养学生的环保意识和保护动物的责任感。
二、教学准备1.图片或模型展示不同动物（如狮子、大象、鱼、蝴蝶等）；2.准备绘画纸、彩色笔；3.动物书籍或动物图片；4.自然保护主题的故事书。
三、教学过程老师带领学生们回顾上一节课学习的内容，复习不同动物的名称和特征。
同时，引导学生们回忆他们在平时生活中遇到过的动物，并简单谈论它们的特点。
2.呈现（10分钟）老师展示不同动物的图片或模型，并简单描述它们的特征、栖息地等。
鼓励学生们观察图片或模型上的细节，引导他们提出问题和猜测，激发他们对动物生活的好奇心。
3.实践活动（25分钟）a.动物观察活动：老师组织学生们进行室外或室内的动物观察活动，给予他们一些指导性问题，如“你能看到什么不同的动物？”“它们在做些什么？”等。
学生们可以结合自己的观察和经验，进行讨论和交流。
b.绘画活动：回到教室后，老师要求学生们在绘画纸上绘制自己最喜欢的动物，并用彩色笔为动物上色。
学生们可以根据自己的观察和记忆，细致描绘动物的特征和栖息地。
同时，鼓励学生们交流和分享自己的作品。
4.故事分享（15分钟）老师通过阅读有关自然保护的故事书，引导学生们深入了解保护动物的重要性和方法。
故事中可以包含一些现实的例子，比如“如何保护海洋生物”、“如何保护珍稀动物”等。
通过故事的分享，激发学生们保护动物和自然环境的意识。
老师对本节课的内容进行总结，帮助学生们回顾学习的重点和所取得的成果。