西师版一年级下册数学(退位减法)优秀公开课
西师大版数学一年级下册退位减法-PPT课件之二
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4
333444---114802==3=2042
34-18 =16
34-18 =16
50-38= 12
图书室 邮政局
智慧宫
数学医院
欢迎来访，敬请指导！
游 泳 检测站 馆
9
图书室
19本
？本
34本
34 - 19=15（本）
答： 比 多24个。
欢迎来访，敬请指导！
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邮政局
43-7 66-18 7+8
24-9
66-18
48
24-9
7+8
15
43-7
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欢迎来访，敬请指导！
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数学医院
下面的计算对吗？ 把不对的改正过来。
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40
18 (×)
40 18
√ 74
69 ( )
32
22
5
欢迎来访，敬请指导！
15
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西师大版一年级数学下册
欢迎来访，敬请指导！
1
学习目标：通过摆小棒，理解
算理，掌握退位减法的计算方法，培养 大家初步的动手操作能力、表达能力及 解决问题的能力。
欢迎来访，敬请指导！
2
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24 13
18
11 16
欢迎来访，敬请指导！
3
10 10 10
பைடு நூலகம்
个个个 装装装
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西师版一年级下册数学(退位减法执教课件)优秀公开课
生产计划部
第十四页，共14页。
再算7+30=37
第五页，共14页。
.
.
53
73
—8
—4
45
69
√
×
×
第六页，共14页。
第七页，共14页。
5.下面哪些算式的得数比50小？（在□里画√）
54-9 √□ 42+8 □ 74-40 √□ 59-4 □ 42+6 □√ 36+30 □
第八页，共14页。
7.清水湖游船出租情况如下表，请算出各种船还剩多少条。
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23
29
18
15
第九页，共14页。
8.大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？
32
7
32 — 3 29
（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？ （3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？ （5）中巴车和小轿车上的乘客一共有多少人？
（6）三种车上一共有乘客多少人？
32—7=25（人）
7—3=4（人） 32+3=35（人） 32+7=39（人） 7 + 3=10（人）
32+3+7=42（人）
第十页，共14页。
小猫捉鱼。
第十一页，共14页。
第十二页，共14页。
绿色圃中小学教育网
第十三页，共14页。
谢谢大家Biblioteka 19.05.2023西师版一年级下册数学(退位减法执教课件) 优秀公开课
2023/5/19
生产计划部
第一页，共14页。
第二页，共14页。
26
西师大版一年级数学下册第七单元《退位减法》精品教案教学设计优秀公开课2
两位数减一位数的退位减法(二)【教学内容】教科书第76页例2及相应的练习题。
【教学目标】1.结合具体情景,让学生进一步体会减法的意义,掌握100以内的退位减法的计算方法,体验算法多样化。
2.进一步感受“比多比少问题”的结构,掌握比多比少问题的分析解决方法,能应用两位数减一位数的知识解决生活中比多比少的数学问题。
3.感受两位数减一位数与现实生活的联系,体验数学的价值,进一步培养学生良好的审题习惯。
【教学重、难点】教学重点:进一步掌握比多比少问题的分析思考与解决方法。
教学难点:进一步理解“比多比少问题”为什么用减法计算的道理。
【教学准备】教师准备:口算卡片、多媒体课件。
学生准备:了解爸爸、妈妈的年龄。
【教学过程】一、联系旧知,引入新课1.口算练习与复习教师出示准备好的口算卡片:11-9,14-6,11-6,16-4,10-3,14-8,56-6,32-20。
让学生举手抢答。
复习旧知:34-8= 50-3= 45-6= 23-7=请学生回答。
教师:前面我们学习了两位数减一位数的退位减法,你会算了吗? 请写在练习本上。
教师:说一说34-8是怎样算的?学生甲:我直接口算,14-8=6,6+20=26。
学生乙:我用竖式计算,个位上4-8不够减,从十位退1作10,14-8=6,对齐个位写6;十位上借走1还剩2,对齐个位写2。
2.揭示课题教师:看来,小朋友们已经会算退位减法了! 今天,我们要用所学的退位减法的知识来帮助我们解决生活中遇到的数学问题。
大家有信心解决吗?板书课题:两位数减一位数的应用。
[点评:这个环节的设计重在对算法的复习,通过几道习题的计算既回忆了不同的计算方法,又加深了学生对算法的理解,特别是用竖式计算的计算过程。
这样的承上启下,既是对前面知识的复习巩固, 又自然地引出本节课的学习内容。
]二、新课教学1.教学例2(1)呈现情景,提出问题教师:我们今天要解决的第1个问题和年龄有关,请大家仔细看图, 你能找到哪些数学信息?学生:小英今年7岁,爸爸今年35岁,妈妈今年32岁。
西师大版小学一年级数学下册 退位减法 4精品ppt课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
32
32 — 3
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（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？
（3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？
7
32—7=25（人） 7—3=4（人） 32+3=35（人） 32+7=39（人）
小猫捉鱼。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
西师大版一年级数学下册
教学目标
1. 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并 能用自己喜欢的方法进行正确计算。 2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的 过程，培养同学们的计算能力和动手操作能力。
西师大版一年级数学下册第七单元《退位减法》精品教案教学设计优秀公开课3
两位数减一位数练习课【教学内容】教科书第77,78页练习十五的第3,4,5,7,8题。
【教学目标】1.进一步熟练掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,并能正确地计算。
2.能应用所学的知识解决生活中的简单数学问题,从而提高学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。
3.进一步感受两位数减一位数退位减法与现实生活的联系,培养学生学习数学的兴趣,体验数学的价值。
【教学重、难点】巩固两位数减一位数的退位减法的计算方法,以及解决相关数学问题。
【教学准备】教师准备:口算卡片、多媒体课件。
【教学过程】一、谈话引入教师:我们前两节课学习了两位数减一位数的退位减法,在计算时你还有哪些问题,最容易出错的地方在哪里今天,我们就来上一节两位数减一位数的退位减法的练习课,希望通过这节课的练习,对你的计算有所帮助。
我们把小朋友们分成4组,哪个组摘到的星星最多, 哪个组就是这节课的冠军。
大家有信心接受挑战吗板书课题:两位数减一位数退位减法的练习。
[点评:这个环节通过提问,使学生心中产生疑问,有了问题,学生就有了学习的欲望,为后面的学习做好铺垫,也揭示了本节课学习的主题。
]二、基本练习1.口算48-9= 47-5= 63-7= 52-8=60-6= 41-4= 14-7= 93-8=教师:第一个挑战“小神算”,看谁算得又对又快。
学生口算后,抽一个学生汇报答案,选一两个题目让学生说一说自己的口算过程。
教师:你们真棒,大多数的小朋友算得又对又快,恭喜你们得到了“计算之星”,但是仍然有出错的小朋友。
在口算过程中,你觉得哪几点比较重要学生讨论,指导学生说出口算中比较重要的两点是:第一,要相同数位上的数相加减;第二,在减个位上的数时,如果不够减,要从十位退1 作10再减。
[点评:练习两位数减一位数的退位减法的口算方法,通过错例指出计算中值得注意的地方,加深口算方法的掌握,提高口算的正确率。
本环节的基本练习给接下来的指导练习打下基础。
]2.竖式计算教师:看来同学们的口算能力都不错,有信心挑战竖式计算吗课件出示:35-7= 74-9=。
西师大版数学一下退位减法课件之一
退位减法是数学中的一种计算方法，用于减法运算。通过退位减法，我们可 以快速而准确地计算出两个数之间的差值。
什么是退位减法？
退位减法是一种从高位向低位逐位相减的计算方法。 通过退位减法，我们可以解决大数减小数的问题，而不需要借位。
退位减法的步骤
1
Step 1: 从右向左逐位相减
从被减数的个位开始，逐位相减，得到每位的差值。
2
Step 2: 如果被减数小于减数，向左一位借位
当被减数的某一位小于减数的对应位时，我们需要向左一位借位，并在借位后继 续进行减法运算。
3
Step 3: 重复步骤 1 和 2，直到所有位都相减完毕
重复步骤 1 和 2，直到所有位都相减完毕，并得到最终的差值。
退位减法的例子
让我们通过一个例子来演示退位减法的计算过程。 被减数: 327，减数: 183 步骤 1: 327 - 183 = 144 步骤 2: 3-1小于0，向左一位借位 步骤 3: 12-8=4 最终结果是 144，即 327 - 183 = 144
退位减法的技巧
1 借位时要注意数位的
变化
2 多次借位时要逐位借位 3 反复练习提高准确度
如果存在多次借位的情况，
通过反复练习退位减法，可
在借位时，被减数的前一位
要逐位借位并进行相应的调
以提高计算的准确度和速度。
数位会减去 1，借位后要做
整，确保减法运算的准确性。
相应的调整。
退位减法的注意事项
1. 确保被减数的每一位都大于或等于减数的对应位。 2. 将减数写在被减数上方，竖向对齐各位数字。 3. 逐位相减时，从低位到高位进行计算。 4. 借位时要注意数位的变化，并进行相应的调整。
数学一年级下西师大版6.3退位减法课件3
17
《恒谦教育教学资源库》
小红有42科学书。
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
小华有15本。
小华比小红少多少本科学书？
＝ 42 － 15 27 （本）
18
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
19
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
你是怎么算的?
4
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
50－26= 24 (张)
5
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
50－26=24(张)
退一当十
十位 个位
6
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
退位点
5 010
20
10
个位上的0减6
2 6 不够减,从十 位借一。
2 4 十位上的5
借走1还剩4。 4－2=2
7
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
4 310
13
个位上的3减7
2 7 不够减,从十 位借一。
1 6 十位上的4
借走1还剩3。 3－2=1
8
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
用竖式计算：
44－27＝ 17 ． 44
－2 7
17
13
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
西师大版数学一下退位减法课件之一
＝ 42 － 15 27 （本）
全课总结
掌握两位数减两位数退位减 的计算方法，并能够正确的 计算其结果。
44－27＝ 17 ． 44
－2 7 17
用竖式计算：
80－55＝ 25 ． 80
－5 5 25
用竖式计算：
64－9＝ 55 ． 64
－9 55
还剩多少本?
＝ 64 － 28 36（本）
54人
36人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 36 18（人）
小红有42科学书。 小华有15本。
西师大版数学一下退位减法课件之一
教学目标
1.通过摆小棒、列竖式的方法，理解算 理，掌握两位数减两位数的退能力。
3.感受数学与生活的联系，培养用数学 的能力。
50－26= 24 (张)
50－26=24(张)
退一当十
十位 个位
退位点
10
50
26
10
个位上的0减6 不够减,从十位
借一。
2 4 十位上的5
借走1还剩4。 4－2=2
10
43
27
13
个位上的3减7 不够减,从十位
借一。
1 6 十位上的4
借走1还剩3。 3－2=1
10
70 62
8
智慧城堡
加油啊！
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
用竖式计算：