五年级下册双语汉语第十课效率专家爸爸
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 10
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 10
现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。
这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。
因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。
这样，笔者将英语课文进行了逐词、逐句的翻译，供有需要的家长和孩子们使用。
祝你们在英语学习上能更进步。
1
Lesson 10
2。
精通五年级下册单课课文中文翻译
精通五年级下册单课课文Lesson 1老师和学生们：你们好！欢迎来到我们的学校！参观者们：谢谢你们！李燕：我是李燕。
高伟：我是高伟。
见到你们很高兴。
我们将带你们参观我们的学校。
李燕：看，这是我们的图书馆！参观者：你们经常来图书馆吗？李燕：是的。
我们经常从图书馆借书。
高伟：这边请。
这是我们的会议室。
参观者：你们经常在这里开会吗？高伟：是的。
我们今天下午将在这里面开会。
参观者：哦，那很棒！Lesson 3李燕：这是我们的科学实验室。
我们经常在里面上科学课。
参观者：你们一周有多少节科学课？李燕：我们有两节。
高伟：这边请。
看！这是我们的语言实验室。
我们经常在里面上英语课。
参观者：你们一周有多少节英语课？高伟：我们有三节。
参观者：你们喜欢英语吗？高伟和李燕：是的。
我们都喜欢他。
参观者：你们英语说得非常好。
高伟和李燕：非常感谢你。
Lesson 5李燕：这边请。
这是我们的美术俱乐部，我们经常在这里画画和绘画。
参观者：你们一周有多少节美术课？李燕：我们有两节。
高伟：这是我们的音乐俱乐部，我们经常在这里唱歌和跳舞。
参观者：你们一周有多少节音乐课？高伟：我们有两节。
参观者：你喜欢音乐吗？高伟：是的，我喜欢唱歌。
李燕：我喜欢跳舞。
参观者：太棒了，你们能为我们唱歌和跳舞吗？李燕和高伟：当然可以！Lesson 7迪克：爸爸，我可以买一个玩具火车吗？爸爸：当然！女售货员：下午好。
我能帮助你（们）吗？迪克：是的，我想要一个玩具火车。
女售货员：你喜欢哪一个？迪克：我喜欢蓝色的那个。
女售货员：好的，给你。
爸爸：它多少钱？女售货员：它56元。
爸爸：我们买它了。
女售货员：给你。
谢谢你们。
再见！爸爸和迪克：再见。
Lesson 9杨明：妈妈，我能买一个玩具摩托车吗？妈妈：好的。
选择一个你喜欢的。
女售货员：我能为你们做什么？杨明：我想要买一个玩具摩托车。
女售货员：这个怎么样？杨明：它看起来很漂亮。
我喜欢它。
妈妈：它多少钱？女售货员：它八十五元。
5年级下册Unit1-12课文翻译.docx
五年级下册英语课文翻译Unit 1P2 Tidy up 整理Sally：看你的卧室。
多乱呀！咱们整理一下吧。
Peter：可以，Sally oSally：这些是谁的袜子？它们是你的吗,Peter? Peter：不，它们不是。
它们是Paul的。
Sally：你能把它们放在他的床上吗？Peter：当然。
Sally：这是谁的帽子？Peter：这是我的。
Sally：有一件T恤。
这也是你的吗，Peter? Peter：不是。
它是Paul的。
Sally：你能把它放在床上吗？Peter：当然。
Peter：房子现在干净整洁。
谢谢你的帮助，Sally。
Sally：不用谢,PeteroP4 A magic stone —块有魔法的石头Jimmy在桌子上看见一个小盒子。
它装满了钉子。
"是你的吗，爸爸? ” Jimmy问。
“是的，是我的「他的爸爸说，Jimmy把盒子弄掉了。
所有的钉子都掉地上了。
多么乱呀！Jimmy的爸爸给了他一块黑色的石头。
“这块石头可以帮你，Jimmy。
试一试，”他说。
Jimmy把石头放在钉子附近。
所有的钉子都吸在它上面。
在几秒钟内，地上又干净了。
“哇，它是一块有魔法的石头，爸爸，” Jimmy 咼兴地说。
Unit 2P8 Our new home我们的新家Sally和她的爸爸在他们的新家。
Dad:你喜欢我们的新家吗,Sally?Sally:是的•它很好看•我喜欢客厅.Dad:你为什么喜欢它？Sally:因为它很大！你呢,爸爸？hd:我喜欢书房.Sally:你为什么喜欢它？Dad:因为它安静.我可以在那儿读和写.Peter和Paul在哪儿？Sally:他们在花园.他们也喜欢我们的新家.Dad:你知道为什么吗？为什么,Sally?Sally:因为他们可以整天在花园里玩！PIO Why do w订d geese change homes?大雁为什么换家人雁有着忙碌的生活。
它们从一个地方飞到另外一个地方。
科普版小学英语五年级下册英语lesson10Doesshealwayscomebeforesixthirty
Lesson10: Let’s chant.
try to do : 努力做某事 do my best: 尽自己最大 的努力 try to do my best= try my best to do sth 尽自己最大的努力做某事 worry about: 担心…
科普版A Biblioteka nB inC to
2. We will _____ you.
A help
B helps
C to help
3. They have _____ idea.
Aa
B an
C the
4. Suddenly they hear someone _______.
A cry
B cries
C crying
5. We should help ______ because we are friends.
Lesson10: 随堂练习
答案解析： 1. Let’s go and see (see) her. 2. She isn’t feeling (feel) well today. 3. I try to do my (I）best each day. 4. Tom usually goes (go) to school at 7:40. 5. Let’s say hello to him (he).
一、选出下列每组单词中不同类的一项：
1.（ ）A where B white
C when
D how
2.（ ）A evening B morning C afternoon D skiing
五年级语文下册第10课课堂笔记
五年级语文下册第10课课堂笔记In the 10th lesson of the fifth-grade Chinese textbook, students are introduced to a new text that focuses on the topic of filial piety, an important value in traditional Chinese culture. This lesson aims to help students understand the concept of filial piety and its significance in Chinese society. It also encourages them to reflect on their own attitudes towards their parents and elders.在五年级语文下册第10课中，学生们将接触一个关于孝道的新课文，这是中国传统文化中一个重要的价值观。
这节课的目的是帮助学生理解孝道的概念以及在中国社会中的重要性。
它还鼓励他们反思自己对父母和长辈的态度。
Firstly, the text provides a historical and cultural context for the concept of filial piety, allowing students to grasp its roots in ancient Chinese philosophy and its ongoing significance in contemporary Chinese society.首先，这篇课文为学生们提供了孝道概念的历史和文化背景，让他们理解它在古代中国哲学中的根源以及在当代中国社会中持续的重要性。
Additionally, there are activities and discussions in the lesson that prompt students to consider the relevance of filial piety in their own lives. This hands-on approach encourages critical thinking and self-reflection, helping students to internalize the value of respecting their elders and caring for their families.此外，在课堂上会有一些活动和讨论，促使学生思考孝道在他们自己生活中的相关性。
五年级下册英语第十课
五年级下册英语第十课第十课是《Happy Birthday!》。
这一课主要是教授生日的相关内容，包括问候、庆祝和送礼物等方面的表达。
以下是关于这一课的参考内容。
第一部分：课文重点内容梳理课文首先介绍了生日问候的常用表达，例如：Happy Birthday!、How old are you now?等。
然后是庆祝生日的方式，如唱生日歌、蛋糕和饮料。
接着是送礼物的表达，如“I have a presentfor you.”和“Thank you very much.”最后是感恩的表达，如“Thank you for coming to my birthday party.”等。
第二部分：重点词汇及例句1. birthday: 生日- It's my birthday today. 今天是我的生日。
2. happy: 快乐的- Happy birthday to you! 祝你生日快乐！3. cake: 蛋糕- I love eating birthday cake. 我喜欢吃生日蛋糕。
4. gift/present: 礼物- I have a present for you. 我给你准备了一份礼物。
5. thank: 感谢- Thank you for the gift. 谢谢你的礼物。
6. party: 聚会- We're having a birthday party at my house. 我们正在我家举办生日派对。
第三部分：常用句型及例句1. How old are you now? 你现在多大了？- I'm ten years old. 我十岁了。
2. Happy Birthday! 祝你生日快乐！- Thank you! 谢谢你!3. I have a present for you. 我给你准备了一份礼物。
- Thank you very much. 非常感谢你。
小学五年级语文教案 第十课 效率专家爸爸
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文
难点 教学 手段
提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读 能力
教材, 班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学 过程ຫໍສະໝຸດ 一，导入新课： 老师问:同学们,你们在日常生活中做过什么样的实验? 学生回答......................... 老师:在平时,我们要养成良好的时间观念，那么我们一起来看看这 篇课文吧 板书课题
学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点 教学 手段
提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生 活，学习习惯。
班班通，自制课件
教法 学法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学 过 一，导入新课：
程
通过复述课文二的内容来导入新课。
三，讲授新知（课文练习）
重点
能写会认生字“袜、配 ,费 ,播 ,效 ,佳”的意思并学会使用
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。
教学 手段 课件，教材插图, 汉字卡片
教法
教学方法：组织引导，教师讲解
学法
学习方法：多种形式练习
教学 过程
一.导入新课： 同学们，你们做过什么实验？学生讨论。这节课我们学习一 个很有趣的实验。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把 疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 二，讲授新知
集中————集中学习开始了？
过
取消————今天的会议取消了。 老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，
新标准英语五年级下课文翻译6至10模块原创
Module 6Unit 1 We’ll see lots of very big stones .2. Listen , read and act out . 听一听，读一读并表演。
Amy : On Saturday , we’re going to see Stonehenge . 星期六我们打算去看巨石阵。
Lingling : What’s that ? 那是什么？Amy : It’s a very old place . It’s about five thousand years old .它是一处很古老的地方。
大约有五千年了。
Lingling : That’s very old ! What will we see there ?它是很古老的！我们将会在那儿看到什么？Amy : We’ll see lots of very big stones . They are in a circle . Some stones are on top of the others . 我们将看到许多非常大的石头。
它们围成一圈。
一些石头在其它石头上面。
Lingling : It’s very interesting . Why did people build it ? 太有趣了。
人们为什么建造它？Amy : No one knows . 没有人知道。
Amy : You’re clever . Maybe you will find the answer ! 你很聪明。
或许你会找到答案！Lingling : I hope so !我希望如此！Lingling : How will we get there ? 我们将怎样到达那儿呢？Amy : By car . It will take three hours . 乘小汽车。
它将花费三个小时。
Lingling : Well , I can’t wait ! 好的，我等不及了！Unit 2 It was amazing .2. Listen and read . 听一听，读一读。
五年级上册第十课课堂笔记
五年级上册第十课课堂笔记一、学习目标1. 掌握本课重点单词和短语。
2. 能够熟练运用本课重点句型进行口语交际。
3. 了解西方文化，培养跨文化意识。
二、重点单词和短语1. family 家庭2. parent 父/母3. uncle 叔叔/舅舅4. aunt 阿姨/姑姑5. cousin 堂/表兄弟姐妹6. baby brother 婴儿弟弟7. doctor 医生8. cook 厨师9. driver 司机10. farmer 农民三、重点句型1. What’s your family member’s job? 你家人的工作是什么？2. My father/mother is a doctor/teacher/…我爸爸/妈妈是一名医生/老师/…。
3. He/She works in a hospital/school/…他/她在医院/学校/…工作。
4. How many people are there in your family? 你家有几口人？5. There are five people in my family. 我家有五口人。
6. What are their jobs? 他们的工作是什么？7. My uncle is a farmer. 我叔叔是一名农民。
8. My aunt is a teacher. 我阿姨是一名老师。
9. My cousin is a student. 我堂弟是一名学生。
四、语法点解析1. 掌握家庭成员的英文名称及对应的工作名称。
2. 学会使用“What’s your family member’s job?”和“My father/mother is a…”等句型询问和介绍家人的工作。
3. 学会使用“How many people are there in your family?”和“There are…”等句型询问和回答家庭人数。
4. 学会使用“What are their jobs?”和“My uncle/aunt/cousin is a…”等句型询问和介绍其他家庭成员的工作。
外研版英语五年级下册《My father goes to work at 8 o'clock eve
At 8 o’clock every morning
At 6 o’clock every evening
At 11 o’clock every night
At half past five every morning
Listen and imitate.
Act it out.（角色扮演）
Act it out.（角色扮演）
Listen and answer
What does he/she What time does
do?
he/she go to work?
Daming’s father
policeman
Fangfang’s father Daming’s mother
worker nurse
Fangfang’s mother taxi driver
. . .
My father goes to work at eight o’clock, eight o’clock, eight o’clock.
My father goes to work at eight o’clock in the morning.
My mother goes to work at six o’clock, six o’clock, six o’clock.
He/She is a …. He/She goes to work at…
policeman
teacher
doctor
taxi driver
nurse
worker
What are they talking about?
What are they talking about?
They’re talking about their parents/ father and mother.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课：效率专家爸爸
教学目标：
一．交际能力目标：
1.运用边读边思考，边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力
2.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力，和书面表达能力。
3.围绕话题，“提高效率的好办法”认真阅读课文，体会课文表达的思想感情。
二，汉语知识目标：
1.通过课文学习，试读24个词语，并重点掌握词语。
3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。
3.通过词语和课文学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
三，德育渗透目标：
1.确立质量和效率观念,努力提高学习效率.
2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。
四，课时安排
本课用七课时受完
第一课时阅读理解课文一
一,导入
在日常生活中,人们似乎是不讲时间的,慢一点,快一点无所谓。
但是，有这么一个人，恰恰从日常生活做起，不断实验做事的效率，因此他做任何事都要比别人快。
他是谁呢？看看课文，认识认识效率专家爸爸吧。
二，阅读理解课文
阅读时，要抓住课题“效率专家爸爸”先理解什么是效率专家，然后再思考为什么爸爸被称为“效率专家”。
老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读，从课文中寻找答案。
( 1)“我”爸爸是个什么样的人？
( 2)是什么让爸爸产生了做实验的想法？
( 3)爸爸做了哪些实验？其中对“我”影响最大的是哪个？
三，讨论课文内容回答问题。
1.建立小组学习制度，明确学习任务。
2.以小组为单位开展互帮互学，了解课文的内容。
3,小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况。
4.抢答教科书上的课文联系。
四，朗读课文
五，布置作业：
课文认真地读一遍课文一。
书面作业：写爸爸做的一个效率实验。
第二课时深学课文一
一,小组讨论问题
二，分析课文的结构和中心意思、
文章介绍了爸爸的效率实验，这些实验影响了我们的全家，特别是对“我”对我提高学习效率有很大的影响，使“我”能够在学习上超过一班学生。
三，学习本课词语
1墨水 6.悲哀11.高尚
2.字迹7.嫉妒12.消
3.丢脸8.知错认错13.报复
4.缘故9.还手14. 拨
5.愤怒10.服侍15.不料
本课句子
1.尽管我在家把台词背得烂熟，可登台一紧张，就什么都忘了。
尽管他病了，可他还是坚持来上课。
2.老师不得不对我说，剧中还安排一个叙述者，让我换演那个角色。
今天天气特别冷，我不得不把毛衣穿上
四，作业
1.用所学的词语和句子造句
2.完成教科书上的“词语练习”和“句子练习”
第三课时用听，说，写方式学习课文一
一,听力训练
1.教科书上的“听力练习”
2.老师改变课文，按照父亲做一个一个实验的经过来讲。
学生听完后，做相关练习，找出老师讲的故事中与课文不同的地方，
3另找一篇节约时间的故事讲给学生，学生听后做练习。
二，说话训练
1.复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。
表演比赛
2.表演
1) 以小组为单位分角色进行准备，分别扮演“我”，妈妈，特别是做实验的过程。
由学生自己组织语言，呈现故事。
2)小组派代表在全班进行朗诵比赛，各小组出一名代表，组成裁判员。
老师交代比赛活动的内容，要求，然后各小组完成，裁判组评出完成任
三，作业
口头作业：熟练地复述课文一
书面作业：
写一段话，说明爸爸的实验对“我”的影响。
第四课时
一，导入：
1.如何看待时间？有的人认为时间多得很，今天的事干不完还有明天，所以不用着急，你怎么看？
2.回忆一下，没有浪费的例子或者是计生时间的例子，说出来听听。
二，阅读理解课文
1.小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的内容，边
度边思考老师提出的问题。
2.回答问题
（1）老师问，学生回答
（2）小组中自由提问和回答，获得完善的答案，但不必完全按课（3）文回答，最好能结合实际提出自己的看法。
以小组为单位进行准备，有一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。
三，朗读课文
每位同学自由朗读课文，达到准确，流利的程度，老师可以抽查学生朗读，帮助纠正读音错误。
四，作业
熟读课文二
写一段话，说明课男子买书讲价的过程。
第五课时用听说的方式学习课文
一，听说训练：
老师把课文改变成一篇听力短文，以“以第三人称口述男子买
书和富兰克林讲价的过程，以及男子从中获得的收益。
让学生
听后做练习，特别是老师改变的部分。
二，说话训练
1复述课文
每位同学在小组中复述课文，要求不看书，而凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善，复述有困难者，其他同学可以帮助，直到能够基本上讲出课文内容为止。
2.表演比赛
(1)先在小组中做准备分别扮演男子，富兰克林，店员，有学生自己的组织语言，呈现故事内容。
( 2)小组派代表参加全班比赛然后由学生自己评价，评出优胜小组。
复述课文
每位同学在小组中复述课文，复述有困难者，其他同学给予帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容为止。
复述课文比赛
(1)以小组为单位分角色进行准备，熟练完整地复述课文，
（2）小组派代表参加比赛，然后有学生自己评价评出优胜小组。
作业：口头作业：熟练完整地复述课文二
书面作业：介绍富兰克林这个人。
第六课时
一,真实交际：
交际是汉语学习的最终目标，这一节，应该完全脱离教科书，由学生结合自己的生活，学习实际进行讨论，交流，表演等。
交际活动开始时，可以让交际能力强的学生进行示范，然后要求每位同学在小组中进行口语交际，（对话或一个人讲），同学之间互相帮助，补充完善，最后由小组推选出代表向全班同学汇报。
二，口语交际
1.完成教科书上的“交际活动”
2.结合本课的话题，设计情境。
①男子为什么要找富兰克林？
②书的价格变了几次？
③为什么富兰克林要增加书的价格？
④这个故事告诉了我们什么道理？
三，总结全课，布置作业。
1.总结本课的学习，肯定成绩和进步，在学习方法上提出值得注意和改进的建议。
2.作业。
书面作业：
以“珍惜时间”为题，列出写作提纲。
第七课时写作训练
一．讨论话题
1.按老师不住的作文题，结合自己所列的提纲，在小学组中讨论作文应该写的内容。
2.根据写作文的内容，讨论如何选择列子，如何布置。
二，写作文
在半成个小时左右的时间内，写出100个字以“珍惜时间”为题的作文。
要求：写成记叙文：
三，学生，教师评讲作文。
1.老师在小组中挑选典型作文。
2在老师的指导下，全班同学评议典型作文的优点和不足。
3.其他同学谈自己的看法。
四，教学反思
1.教学设计是否合理？是否达到了预期的目标？
2.学生是否完成了交际任务有何不足？
吾，作业：
预习下节内容。