2016.5.16--微型德育课--《节约用水》
《请节约生命之源-水》德育实践活动课
《请节约生命之源----水》德育实践活动课教学实录活动目标：1、感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。
过程和方法：通过多种形式使学生知道节约用水的方法，增强节水意识。
2、懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。
自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。
活动目的：3、通过本次德育实践活动课，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
使学生掌握一些节水的方法。
活动重点、难点：1、介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
2、了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性活动准备：1、调查活动：调查家中节约用水做好的人，吸取经验总结为体验活动做准备。
2、体验活动：班级内每天只准备一盆水作为日常卫生用。
（连续一周，包括洗手、擦桌子、拖地、擦黑板等。
）看哪组值日生利用的合理，收拾的既干净剩的水又多。
3、搜集世界和我国水资源的现状资料。
活动过程：1、观看美丽的流水画面。
师：请观看美丽的流水画面。
2、诗朗诵《水是生命之源》。
师：请咱班朗诵大王为大家朗诵这首诗。
生：水是生命之源水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。
她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍。
那是生命的源泉，生命从水中走来。
珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。
水是生命之源，请珍惜每一滴水。
浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。
鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。
珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉。
师：同学们，水美吗？生：美。
师：那么我们能用的水有很多吗？生：我们能用的水太少了。
师：有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。
《节约用水》教案(通用5篇)
《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案1教学目的：1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：为表达活动的现实性、理论性、综合性，老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：1、〔上网或阅读书刊〕查找资料，理解地球上淡水资状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程：一、创设情境，引入课题1、播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？生：本地天旱少雨、缺水。
2、师：地球外表上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。
老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息，交流时说明资料的来。
生1：我从网上查到，世界水资严重缺乏。
据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停顿期末考试，提早放假。
生3：我从书上知道，中国水资人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
《节约用水》主题班会教案
《节约用水》主题班会教案一、教学内容本节课选自《小学德育课程》第四章《爱护家园，珍惜资源》第二节《节约用水》。
教学内容详细包括：水的珍贵性、日常生活中的节水方法、节水的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的节水方法，提高节水意识。
3. 培养学生爱护水资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水资源的珍贵性和节约用水的重要性。
教学重点：使学生掌握日常生活中的节水方法，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、节水宣传海报、节水标语。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示世界水资源的分布情况，让学生了解水资源的珍贵性。
2. 讲解节水知识（1）介绍水的珍贵性。
（2）讲解日常生活中的节水方法。
（3）阐述节水的重要性。
3. 实践情景引入（1）展示一个家庭用水场景，让学生找出可以节约用水的地方。
（2）学生分享自己的节水方法。
4. 例题讲解（1）计算一个家庭每月可以节约多少用水。
（2）如何合理安排家庭用水，提高用水效率。
5. 随堂练习（1）让学生列举自己家中的节水措施。
（2）计算自己每月可以节约多少用水。
强调节约用水的重要性，鼓励学生在生活中积极实践节水行动。
七、板书设计1. 《节约用水》2. 内容：（1）水的珍贵性（2）日常生活中的节水方法（3）节水的重要性八、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，为自己家庭设计一套节水方案。
（2）谈谈你对节约用水重要性的认识。
2. 答案：（1）学生根据自己的家庭实际情况，设计合适的节水方案。
（2）学生根据自己的理解，阐述节约用水的重要性。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生是否掌握了节水知识。
（2）学生是否能将所学知识运用到实际生活中。
（3）教学中是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展节水宣传周活动。
（2）邀请家长参与节水行动，共同提高节水意识。
小学综合实践《节约用水》教案
小学综合实践《节约用水》教案节约用水是一个重要的主题，不仅仅在小学生的课堂中讨论，也在整个社会中都需要关注。
为了帮助小学生理解节约用水的重要性并培养他们的节约意识，我准备了一份针对小学生的《节约用水》综合实践教案。
1. 教案简介本节课旨在帮助小学生理解节约用水的概念、意义以及使用水的正确方式。
通过多种互动活动，学生将学会如何节约用水并能应用于日常生活中。
2. 教材准备- PPT幻灯片：用于呈现相关知识、图片和例子。
- 海报：用于展示重点信息和激发学生的兴趣。
- 活动材料：如纸杯、清水、计时器等。
3. 教学过程步骤1：引入（10分钟）通过展示一张描绘用水场景的图片，引导学生谈论与水相关的活动，并让他们分享自己是如何使用水的。
步骤2：讲解节约用水的重要性（10分钟）使用PPT幻灯片展示，向学生介绍节约用水的意义和重要性。
强调水是可再生资源，但也是有限的。
同时，还要提及全球范围内的水资源短缺问题，并解释为什么我们应该节约用水。
步骤3：介绍正确的用水方式（15分钟）通过展示PPT幻灯片和互动讨论，向学生介绍正确的用水方式。
例如洗手时用适量水、刷牙时关闭水龙头、用水时不要浪费等等。
可以设计小组讨论，让学生分享自己日常生活中的一些节约水的好习惯。
步骤4：分组活动：测量用水量（15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供纸杯和清水，并要求他们在规定时间内测量清水的用量。
通过这个活动，学生将感受到用水的实际消耗，并加深对节约用水的理解。
步骤5：小组讨论分享（10分钟）每个小组派一名代表分享他们的测量结果，并讨论影响用水量的因素。
教师可以引导讨论，提出问题，如何减少用水量，并鼓励学生分享更多的节约用水的方法。
步骤6：小组海报制作（20分钟）每个小组根据所学的知识和讨论结果，设计和制作一份节约用水海报。
海报上应包含用水的错误做法和正确做法，以及一些有创意的节约用水口号。
教师可以提供一些材料和指导，但鼓励学生发挥自己的创造力。
幼儿园中班社会教案《节约用水》
幼儿园中班社会教案《节约用水》教学目标1.帮助幼儿了解水是一种宝贵的资源，需要节约使用；2.让幼儿掌握简单的节水方法；3.提高幼儿的环保意识，积累环保行动的经验。
教学内容1.什么是水，水在我们的生活中扮演什么角色？2.节约用水的重要性；3.节约用水的简单方法。
教学步骤第一步：导入1.教师带领幼儿观察和感受周围的水资源，包括水龙头、洗手池、饮水机等；2.易容幼儿进行感受反馈，“水在我们的生活中扮演什么角色？”第二步：讲解1.教师介绍水是一种宝贵的资源，需要我们珍惜、爱护，野生动物和植物也需要水才能生存；2.讲解节约用水的重要性，可以从以下几个方面说明：–节约用水可以减轻水资源的压力；–节约用水可以降低水资源浪费，将更多有限的水资源启用在有用的方面；–节约用水可以节约用水支出，让节约出的资金可用于其他地方。
第三步：示范教师向幼儿演示节约用水的方法，例如：1.关水龙头：在用水之后，立即关水龙头，达到省水的效果；2.刷牙漱口时利用杯子：使用杯子代替水龙头冲洗，减小冲洗时的用水。
第四步：活动练习1.教师组织幼儿分组进行小游戏，让幼儿认识水龙头处于开启或关闭状态时的区别，以此巩固“关水龙头”这一概念；2.分组讨论，让幼儿动手绘制一份“节约用水宣传画”。
评估：观察幼儿在实践中的表现，询问幼儿对于用水节约的认识和措施是否得当，评估幼儿对于节约用水的理解和掌握程度。
知识扩展1.为幼儿准备节约用水的故事书，如：《小鼠的家园》《小鱼的家》、《肥皂泡泡》等，让幼儿更加深入的了解“节约用水”的概念;2.考虑开展涉水实践活动，带领幼儿亲身去体验通过“用水节约”的实践效果。
总结本次社会教学活动的主题是“节约用水”，希望通过教学，帮助幼儿认识到用水的宝贵和稀缺性，从小培养起良好的节水习惯。
同时，也希望在教学中提高幼儿的意识，动员家长共同参与，并将节约用水的概念融入到幼儿的生活当中。
德育实践课——节约用水
<<节约用水 >> 德育实践活动课教学设计河松小学校田春美一、教学目标：知识与技能：感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。
过程和方法：通过多种形式使学生知道节约用水的方法，增强节水意识。
情感态度价值观：懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。
自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。
二、活动目的：通过本次德育实践活动课，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
使学生掌握一些节水的方法。
三、活动准备：学生前期信息调查准备1、思考下列问题，提出自己的见解，完成《香梅园水保实践表》。
（1）在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？（2）结合自己的实际，我们生活中克服哪些不良行为，可以达到节约用水的目的？（3）例举具体措施或归纳一些节水的小窍门。
2、以小组为单位，将自己的学习成果制作成香梅水保小报，供课堂交流用。
教师准备演示文稿四、活动课过程：（一）班主任导入：班主任：上课。
同学们，今天我们在这里上一节德育实践活动课。
婉玉和津畅给我们带来一首小诗《水是生命之源》。
（二）激情引入《赞叹：水是生命之源》（配乐诗朗诵、出示水的图片）王婉玉水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。
张津畅她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍。
王婉玉生命的源泉，生命从水中走来。
珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。
张津畅水是生命之源，请珍惜每一滴水浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。
鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。
合珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！师：是啊，同学们，水是生命之源。
在10 月份，我们开展了香梅水保行动，大家查阅了大量的资料，了解到保护水资源、人人有责。
同学们还懂得了节水护水应从我做起、从小事做起、从现在做起。
大家将自己的做法记录在《香梅水保行动实践表》中。
《节约用水》教案精选
《节约用水》教案精选一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“节约用水”。
详细内容包括：认识水资源的珍贵性，了解日常生活中浪费水的现象，掌握简单的节约用水方法，培养节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 使学生了解日常生活中浪费水的现象，学会简单的节约用水方法。
3. 培养学生节约用水的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解节约用水的重要性，掌握简单的节约用水方法。
难点：如何让学生在实际生活中践行节约用水的理念。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（水龙头、节水设备等）学具：每组一个水桶、一个计时器、一个量杯五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个水龙头，让学生观察并思考：水龙头为什么会漏水？2. 讲解节约用水的重要性（10分钟）教师通过PPT展示我国水资源状况，让学生了解水资源的珍贵性。
学生讨论：为什么我们要节约用水？3. 介绍节约用水方法（10分钟）教师展示实物节水设备，如节水淋浴头、节水马桶等，并讲解其原理。
学生分享自己的节约用水方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果一节水龙头每天能节约1升水，那么一年能节约多少水？”5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，如“找出下列生活中的浪费水现象”等。
学生完成练习，教师点评。
6. 小组活动（10分钟）教师布置任务：每组设计一个节约用水的宣传标语。
学生展示成果，全班投票选出最佳标语。
教师引导学生回顾本节课所学内容。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《节约用水》2. 内容：水资源的珍贵性日常生活中的浪费水现象节约用水方法计算节约水量七、作业设计1. 作业题目：请你调查一下家里每个月的用水量，并计算一年能节约多少水。
设计一个节约用水的宣传海报。
2. 答案：学生需自行调查并计算。
提示：可以从生活中常见的节约用水方法入手，如洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
小班《节约用水》优质教案(通用
小班《节约用水》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材中关于节约用水的章节，具体内容包括：水的珍贵性、日常生活中节约用水的方法、我国水资源现状及保护水资源的意义。
二、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 培养学生在生活中节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 增强学生对我国水资源现状的认识，激发他们保护水资源的责任感。
三、教学难点与重点难点：让学生真正理解水资源的珍贵性，并将其付诸实践。
重点：掌握日常生活中节约用水的方法，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水资源分布图、节水标语。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：让学生分享家中用水的情况，讨论如何在日常生活中节约用水。
2. 新课内容（1）水的珍贵性：通过PPT展示地球水资源分布，让学生了解水资源的稀缺性。
（2）节约用水方法：讲解日常生活中节约用水的方法，如关紧水龙头、洗澡缩短时间等。
（3）我国水资源现状：介绍我国水资源分布不均、水资源短缺的现状，引导学生认识到保护水资源的紧迫性。
3. 例题讲解以一道关于节约用水的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生结合自身实际，设计一个节约用水的方案，并进行分享。
强调节约用水的重要性，鼓励学生在生活中实践节约用水。
六、板书设计1. 《节约用水》2. 内容：（1）水的珍贵性（2）节约用水方法（3）我国水资源现状七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一个家庭节约用水方案。
2. 答案示例：（1）洗澡时关紧水龙头，控制用水量。
（2）洗菜水用于浇花、冲厕所。
（3）刷牙时使用杯子接水，避免一直流水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到节约用水的重要性，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人，共同为保护水资源作出贡献。
同时，组织学生参加节水宣传活动，提高全体师生的节水意识。
德育精品课程《节约用水,从我做起》综合实践课优质课教学设计(Word最新版)
德育精品课程《节约用水,从我做起》综合实践课优质课教学设计通过整理的德育精品课程《节约用水,从我做起》综合实践课优质课教学设计相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！《节约用水从我做起》综合实践课教学设计活动目的：1、通过活动，使学生相识到爱护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生驾驭一些节水的方法。
养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
活动打算：1、课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中奢侈水的现象以及节约用水的方法。
2．严峻缺水地区的图片。
3. 量杯、水桶。
活动过程：一、创设情境，引入课题1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？2、猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。
（2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
从这个谜语中我们看出水资源特殊重要。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界哺育着万千的生命，我们生活在一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，那我们应当怎样对待水资源呢？今日我们活动的主题就是《节约用水》。
二、组织活动，探究新知（一）通过沟通课前收集到的文字资料、图片、视频来了解水资源。
1、你对我国水资源学问有哪些了解？请同学们介绍一下课前收集到的资料。
学生沟通，相互说明各自从报纸、网站上查找的有关水资源学问。
①我国水资源人均占有量只有2300毫米。
约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
②在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，期中有110个城市严峻缺水。
③每年的3月22日是“世界水日” ④我国的海水占97.5%，可淡水只占2.5%，也就是说我国的水资源并不是很丰富。
我国的淡水资源总量居世界第四位，但人均资源占有量居世界第121位，我国是世界上最缺水的十三个国家之一。
（二）了解生活中奢侈水的现象。
《节约用水》主题班会教案通用
《节约用水》主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《小学德育教育指导纲要》中“节约资源，保护环境”章节，详细内容为“节约用水”。
通过本节课的学习，学生将了解我国水资源状况，认识到水资源的珍贵性，学会在日常生活中节约用水。
二、教学目标1. 让学生了解我国水资源状况，认识到水资源的珍贵性。
2. 培养学生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到水资源的珍贵性，学会在日常生活中节约用水。
难点：如何引导学生将节约用水的理念付诸实践，形成良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水宣传视频、节水标语牌。
2. 学具：节水活动记录表、节水金点子征集表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放节水宣传视频，让学生了解我国水资源状况。
学生分享生活中遇到的浪费水资源的现象，引发思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生活中常见的浪费水资源现象，引导学生思考如何节约用水。
教师讲解节水方法，如：洗手时关闭水龙头，用淘米水浇花等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论并记录本组成员在生活中的节水行动。
各小组分享节水经验，全班交流讨论。
4. 课堂小结（5分钟）学生齐读节水标语，增强节约用水的意识。
5. 课后实践（课后）学生根据所学内容，制定家庭节水计划，并记录在节水活动记录表上。
学生与家长一起实施节水计划，将节水行动落到实处。
六、板书设计1. 主题：节约用水，从我做起2. 内容：我国水资源状况节约用水的方法节水标语七、作业设计1. 作业题目：请你结合本节课所学内容，设计一条节水标语。
制定一份家庭节水计划，并记录实施过程。
2. 答案：节水标语：如“节约用水，人人有责”、“水是生命之源，请节约用水”等。
家庭节水计划：根据实际情况制定，如洗澡时关闭水龙头，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了节约用水的方法，课后实践是否落实。
《节约用水》班会教案
《节约用水》班会教案一、教学内容本节课选自《小学生德育教育》教材中“节约资源，从我做起”章节，详细内容主要围绕“节约用水”进行展开。
通过讲解我国水资源现状、水的重要性和节约用水的方法，让学生认识到水资源的珍贵，提高节约用水的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国水资源现状，认识到水资源的珍贵。
2. 使学生掌握节约用水的基本方法，提高节约用水的意识。
3. 培养学生关爱环境、珍惜资源的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生认识到水资源的珍贵，提高节约用水的自觉性。
2. 教学重点：掌握节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水资源现状数据、节水宣传图片等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国水资源现状数据，让学生了解水资源的稀缺，引发学生对节约用水的关注。
2. 讲解：详细讲解水的重要性、节约用水的方法以及浪费水资源的危害。
3. 实践情景引入：举例说明生活中节约用水的小窍门，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。
4. 例题讲解：讲解如何计算家庭每月的用水量，并提出降低用水量的方法。
5. 随堂练习：让学生计算自己家庭的月用水量，并提出相应的节水措施。
6. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭中推广节约用水，分享节水经验。
六、板书设计1. 《节约用水，从我做起》2. 内容：（1）水资源现状（2）水的重要性（3）节约用水方法（4）计算家庭月用水量（5）推广节约用水的措施七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，制定一份家庭节水计划，包括具体的节水措施和目标。
2. 答案：示例答案如下：家庭节水计划（1）节水措施：①洗澡时关闭水龙头；②用淘米水浇花；③刷牙时使用杯子接水；④定期检查水龙头是否漏水。
（2）节水目标：每月用水量降低10%。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对节约用水知识的掌握程度，了解学生在实际生活中的节水表现，不断调整教学方法，提高教育效果。
《节约用水》班会教案
《节约用水》班会教案一、教学内容本节课选自《小学生德育教育》教材中“节约资源，从我做起”章节，详细内容主要围绕“节约用水”展开。
通过讲解我国水资源现状、水的作用、节约用水的方法等方面的知识，使学生认识到水资源的珍贵，提高节约用水的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国水资源现状，认识到水资源的珍贵。
2. 使学生了解水在日常生活中的重要作用，增强节约用水的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到水资源的珍贵，主动参与到节约用水的行动中来。
教学重点：讲解我国水资源现状、水的作用、节约用水的方法，培养学生的节约用水意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水宣传图片、节水标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组我国水资源现状的图片，引发学生思考：为什么我们要节约用水？2. 讲解：通过PPT展示，讲解水的作用、我国水资源现状、节约用水的方法等知识。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中节约用水的好方法。
4. 例题讲解：讲解一道关于节约用水的应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一份关于节约用水的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何在学校和家里推广节约用水，制定行动计划。
六、板书设计1. 《节约用水》2. 内容：我国水资源现状水的作用节约用水的方法培养节约用水意识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国水资源现状及原因。
（2）举例说明你在生活中是如何节约用水的。
（3）设计一条节水标语。
2. 答案：（1）我国水资源现状：水资源总量丰富，但人均占有量较低，分布不均，浪费严重。
（2）答案略。
（3）示例：节约用水，从我做起，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的节约用水意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生将节约用水的方法带到家庭和社区，发挥小主人的作用，推动全社会节约用水。
《节约用水》(教学设计)-小学生主题班会通用版
节约用水一、前言作为一个发达国家，我们的生活水平在不断提高，但同时也带来了一些环境问题，尤其是在水资源方面。
在我们的日常生活中，水资源是不可或缺的，因此我们需要更加有效地管理和利用。
本次主题班会将讨论如何节约用水，为保护我们的环境作出贡献，让我们的星球更加美丽。
二、探讨问题2.1 以小组为单位开展互动讨论小组分为4人，讨论以下问题：1.在日常生活中，我们每个人都使用水，你们知道用水的重要性吗？2.你们在生活中都用水做哪些事情？3.你们是否有时会有浪费水的情况出现？4.你们对节约用水有什么想法和建议？2.2 分享小组讨论结果每个小组用5分钟的时间汇报他们的讨论结果，并与其他小组进行交流。
可参考以下问题：1.你们讨论了哪些问题？2.你们的建议对其他小组有帮助吗？3.你们是否从其他小组中获得了一些新的启发？三、分享知识和方法3.1 生活中如何节约用水1.洗脸刷牙时可以将水龙头关小或者用杯子接水；2.洗澡时可以先把水桶装满，之后再沐浴，这样可以节约用水；3.洗衣服时尽量选择洗衣机来节约水资源；4.做饭时尽量使用蒸、煮和炖的方法而不是炒，因为这些方式可以节约用水；5.没有水龙头的地方，可以使用桶灌浇。
3.2 知识普及1.饮用水中含有一种叫做氟化物的物质，在适量的情况下有利于预防蛀牙；2.生活中的普通用水是不能食用的，因此要注意安全饮水；3.洗衣机的用水量一般较大，最好选购时选择水洗度较低的机型；4.洗手间的水龙头有冷热之分，用热水更容易消耗掉更多的水资源，因此最好选择冷水。
四、总结1.在生活中，我们需要节约用水才能更好地保护水资源；2.我们可以通过关小水龙头、使用盆子、选择洗衣机、多蒸煮炖等方法节约用水；3.保持安全饮水，注意洗手间用水，都是节约用水的重要研究方向。
五、下一步行动1.推广知识普及；2.协同推动城市节约用水工作；3.宣传环保理念。
《节约用水》教案-我
《节约用水》教案-我一、教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到节约用水的重要性。
3. 引导学生掌握节水方法和技巧。
二、教学内容：1. 水资源的状况：介绍地球上水资源的分布和利用情况，让学生了解水资源的宝贵性。
2. 节约用水的重要性：阐述节约用水对个人、社会和环境的意义。
3. 节水方法和技巧：教授日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源状况、节约用水的重要性和节水方法。
2. 互动讨论法：组织学生讨论节水心得，分享节水方法。
3. 实践操作法：引导学生进行节水实践，如关闭水龙头、一水多用等。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示水资源的状况，引发学生对节约用水的关注。
2. 讲解：讲解水资源状况、节约用水的重要性和节水方法。
3. 互动讨论：组织学生讨论节水心得，分享节水方法。
4. 实践操作：引导学生进行节水实践，如关闭水龙头、一水多用等。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动讨论的表现。
2. 学生实践能力：评估学生在节水实践中的表现。
3. 学生节水意识：通过课后调查或观察，了解学生对节约用水的认识和行为改变。
六、教学资源：1. 图片或视频素材：展示水资源的状况和节水实践案例。
2. 节水方法手册：提供详细的节水方法和技巧。
3. 实践道具：如水龙头、水桶等，用于节水实践操作。
七、教学环境：1. 教室：提供足够的空间进行互动讨论和实践操作。
2. 展示台：用于展示图片或视频素材。
3. 水源：确保有水源供学生进行实践操作。
八、教学安全与注意事项：1. 在实践操作环节，提醒学生注意水的安全，避免滑倒或烫伤。
2. 指导学生正确使用节水方法，避免浪费水资源。
3. 强调节约用水的重要性，引导学生树立环保意识。
九、教学拓展：2. 邀请水资源专家进行讲座，增加学生对水资源的了解。
3. 开展节水竞赛，鼓励学生在家中实践节水行为。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否涵盖了节水的重要性、方法和技巧。
三年级下册品德教案节约用水_鲁人版
三年级下册品德教案节约用水_鲁人版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
活动目的：要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
1.通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍爱每一滴水的意识。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
2.使学生意识到越来越严峻的水污染是造成水资源短缺的重要缘故。
3.学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的适应。
4.通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。
在活动中培养学生的合作精神和实践能力。
德育节约用水小班教案及反思
德育节约用水小班教案及反思教案标题：德育节约用水小班教案及反思教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解到水是宝贵的资源，学会节约用水的重要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感，激发他们主动参与节约用水行动的积极性。
3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作体验节约用水的方法。
教学内容：1. 水是宝贵的资源，我们应该节约用水。
2. 节约用水的方法：关掉水龙头、修好漏水的水管、用盆洗脸等。
3. 通过游戏和实践活动，让学生亲身体验节约用水的重要性。
教学准备：1. PPT或教具：用于呈现相关图片和视频，引发学生的兴趣。
2. 水龙头、盆、水管等实践工具：用于实际操作体验节约用水的方法。
3. 游戏道具：用于游戏环节，增加趣味性。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频展示水资源的重要性，引发学生的思考和讨论。
- 引导学生思考：我们平时用水有哪些地方？为什么要节约用水？2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或教具，简单明了地介绍水是宝贵的资源，以及节约用水的方法。
- 强调节约用水的重要性，让学生明白每一个人都应该为节约用水贡献自己的力量。
3. 游戏互动（15分钟）：- 设计一个小游戏，让学生在游戏中体验节约用水的方法。
例如：模拟关掉水龙头、修好漏水的水管等。
- 鼓励学生积极参与，通过竞赛或奖励机制增加学生的参与度。
4. 实践操作（15分钟）：- 分发实践工具，让学生亲自动手体验节约用水的方法。
例如：用盆洗脸、用水桶接水等。
- 引导学生观察、思考和总结实践过程中的体会和感受。
5. 反思总结（5分钟）：- 引导学生回顾本节课的学习内容和实践操作，让他们总结节约用水的方法和体会。
- 鼓励学生分享自己在日常生活中节约用水的经验和想法。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片、视频、游戏和实践操作等，激发了学生的学习兴趣和参与度。
学生在游戏和实践活动中亲身体验了节约用水的方法，增强了他们的记忆和理解。
小学德育活动叙事节约用水从我做起节约用水从我做起
小学德育活动叙事节约用水从我做起节约用水从我
做起
我是一名小学生，我非常意识到保护水资源的重要性。
于是，我决定从自己做起，参
与到节约用水的活动中来。
在学校的德育活动中，我向同学们进行了一次关于节约用水的宣传。
我用简单明了的
语言告诉大家水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水，养成节约用水的好习惯。
我还
告诉同学们一些实际的节水方法，比如洗澡时不要开太大的水流，刷牙时用杯子装水
而不是一直开着水龙头。
同学们听后纷纷表示愿意参与其中。
为了让同学们更加深入地了解节约用水的重要性，我还组织了一次实地参观活动。
我
们来到了附近的水库，观察了水库的情况，了解了水库对供水的重要性。
我们还参观
了一个水处理厂，了解了水是如何经过处理后才能变成我们日常饮用的水。
同学们看
到这些都倍感珍惜水资源的重要性。
为了让更多的人参与到节约用水的行动中来，我还联系了社区的工作人员，组织了一
次社区活动。
我们在社区门口放置了一块宣传牌，上面写着“节约用水，保护生活”。
还发放了一些宣传册和节约用水的小贴纸给过路人，希望引起大家的重视。
通过这些活动，我深深地感受到了节约用水的重要性，也明白了自己的责任。
作为一
名小学生，我要时刻保持节约用水的意识，将它贯穿在我的日常生活中。
我要和同学
们一起，从我做起，为保护水资源作出自己的贡献。
我相信只有我们每个人都付出行动，才能让节约用水的理念广泛传播并取得实效。
德育课水,生命之源
【“水保杯”德育实践活动课】水，生命之源《水，生命之源》实践活动课教案【活动目的】1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
【活动准备】1、以小组为单位，排演与节水相关的小品2、严重缺水地区的图片【活动过程】一、导入马上要上课了，同学们准备好了吗？上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。
喝水开始。
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？二、汇报上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！1、汇报水的现状。
第一小组：地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。
地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。
第二小组：中国水资源总量为2.8万亿立方米。
其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。
按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(、、、、、)人均水资源量低于500立方米。
中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153的国家中排在第88位。
中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。
小班教案《节约用水》
小班教案《节约用水》一、教学目标1.了解水是生命之源，水的重要性；2.培养幼儿的环保意识和节约用水的好习惯；3.学会正确使用水资源，掌握一些简单的节水方法。
二、教学准备1.教具：水杯、图画卡片、PPT等；2.材料：饮水机、洗手池等。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观察自然界中的水资源，激发幼儿对水的兴趣；2.宣布今天的教学主题《节约用水》。
第二步：讲解水的重要性（10分钟）1.使用图片或幻灯片展示水的来源和重要性，教给幼儿水是生命之源，没有水就没有生命；2.小组活动：将幼儿分为小组，让他们讨论并总结出水的重要性。
第三步：讲解节约用水的意义（10分钟）1.重新使用图片或幻灯片展示节约用水的意义，例如保护地球资源、节约能源等；2.通过故事、动画或实例向幼儿展示节约用水的实际效果。
第四步：学习节水常识（15分钟）1.讲解一些简单的节水方法，例如关闭水龙头时水滴声音消失、使用节水型马桶等；2.使用图画卡片或图片展示具体的节水方法，并和幼儿进行互动交流。
第五步：实际操作（20分钟）1.带领幼儿前往教室附近的洗手池；2.让每个幼儿轮流洗手，讲解正确的洗手方式和节约用水的方法；3.观察和评价幼儿的洗手操作，并给予肯定和指导。
第六步：总结和延伸（10分钟）1.与幼儿一起总结今天所学的知识和技能；2.提醒幼儿在日常生活中要始终保持节约用水的好习惯；3.可以以绘画、手工等形式延伸教学内容，让幼儿更深入地理解和运用节约用水的知识。
四、教学反思通过本次教学，幼儿对水的重要性和节约用水的意义有了更深入的了解，也学会了一些简单的节水方法。
在实际操作中，幼儿能够主动参与，并能正确操作洗手池，达到了预期的教学效果。
但需要注意的是，在教学过程中要适时给予幼儿引导和帮助，保证每个幼儿都能够理解和掌握相关知识和技能。
在延伸教学内容时，可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的拓展，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
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节约用水，从我做起
请还在室外打扫卫生的同学马上回到教室，请教室内的同学保持安静，整理好课桌，本周的微型德育课即将开始。
老师们，同学们：
大家早上好！今天微型德育课的主题是《节约用水，从我做起》。
同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。
然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水，随后出现的是这样一句话：如果我们不珍惜水资源，那么地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。
是啊，水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍。
而且，水不但孕育了生命，也是我们人类体内维持生命的最重要的物质，还是我们人类生活、生产的重要资源。
曾几何时，我们的地球是一个蔚蓝色的水球，它拥有丰富的水资源，可是人类出现后，一切都变了。
在现在科技飞速发展的工业化社会，工厂一座座拔地而起，他们大肆的排放垃圾，污染着周围那些曾经清澈的湖泊；人们贪婪的不断挖掘地下水，使得这些宝贵的财富资源大量的流失；为了城市的发展，人们不惜围海造田，将有着丰富水源的江河湖海变为城市的地基。
而就在我们的校园之中，浪费水资源的现象也是随处可见，洗碗抹布后忘记关掉的水龙头，哗哗的清水被随意浪费，饮水机处接完水后没有拧紧水龙头，一滴一滴流淌走的除了宝贵的资源，还有同学们的诚信。
而在高年级，甚至还有同学在课间玩水，严重浪费水资源。
因为我们这些贪婪的所作所为，地球上的水资源正在日益减少。
如今，水路四通八达，我们现在只需轻轻一扭水龙头，就会有源源不断的水流出，所以有些人对水资源毫不珍惜，以为水是取之不尽，用之不竭的，可现状恰恰相反。
据统计，我们全国660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全国城市年缺水量为60亿立方米左右，其中缺水比较严重的城市有110个。
而且最近的十几年中，国内频发旱灾，尤其是2008年的云南特大旱灾，当时云南省农作物受灾面积达1500多万亩。
仅昆明山区就有近1.9万公顷农作物受旱，13多万人饮水困难。
更可怕的是，预计到2025年，
世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。
同学们，每年的3月22日为世界节水日，每年的3月22日至28日为中国水周，我国还将每年5月的第二周也就从今天开始的这一周作为城市节约用水宣传周，今年的主题是“坚持节水优先，建设海绵城市”。
所以，水资源的危机已经迫在眉睫，虽然此时我们不能力挽狂澜，但我们可以尽一份自己的微薄之力，节约如今稀少的水资源。
我提议同学们努力做到以下三个方面：
一、树立爱水意识。
我们要充分认识爱水护水的重要意义，处处珍惜水、爱护水、节约水，随手关闭水龙头，做到人走水停，当看到水龙头开着时，要主动关掉；当发现供水设施发生损坏时，应及时告知老师，自觉树立“节约用水光荣、浪费用水可耻”的观念。
二、知道怎样合理用水（梅园的具体操作，可删改）
在我们的校园中，有些地方的水龙头出来的自来水是生活用水，不能饮用。
比如厕所门口的一排水池，这些龙头是用来洗抹布、洗手、洗饭盆、打扫卫生的，；而在二（1）班门口和二楼男厕所外面的热水池是饮用水，给同学们接水喝的，这些地方的水经过多道工序的高温处理，更为珍贵，因此只能用来饮用，不可以洗手、洗饭盆。
三、爱水、惜水、节水要从现在做起，
提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水；洗浴时适量使用洗涤剂，不向水池中倾倒剩饭、剩菜等污物。
对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
四、在平时我们在校园中看到有同学浪费用水的现象，应主动上前
劝阻，并告诉他节水的重要性，努力把节水的意识大力宣扬。
老师们，同学们，本周学校将围绕“坚持节水优先，建设海绵城市”这一节水周主题开展一系列活动，在周二的班队活动课上我们还将一起和班主任老师讨论如何节约用水，到时候同学们在家里、或者在学校里有什么节约用水的好点子，可以在班队活动课上大胆的说出来和同学们分享，每班还可以制作节水倡议书。
让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，用我们的举手之劳，换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房！。