五年级下册书法教学课件第9课 上下结构(二) 西泠印社版(共18张)课件
五年级下册书法课件ppt
鼓励自我展示
分享创作心得
让学生分享自己在书法创作过程中的 心得体会，促进相互交流和学习。
引导学生主动展示自己的书法作品， 培养他们的自信心和表达能力。
作品评价标准与方法
结构美感
评估书法作品的字形结构是否 美观，整体布局是否协调。
整洁与规范
评价书法作品是否整洁，书写 是否规范，符合书法基本要求 。
笔画流畅度
总结词
点的写法是书法的基本笔画之一，其变化多样，是书法 艺术的重要表现手法。
详细描述
点的写法讲究起笔、行笔和收笔的连贯与流畅，同时要 注意点的形状、大小、方向和力度的变化，以表现出不 同的艺术效果。
横的写法与变化
总结词
横的写法是书法的基本笔画之一，其变化多样， 能够表现出不同的艺术风格。
详细描述
横的写法要注意起笔、行笔和收笔的连贯与流畅 ，同时要注意横的长度、角度、弧度和力度的变 化，以表现出不同的艺术效果。
01 章法原则
遵循“计白当黑”、“知白守黑”等原则，合理 安排字与字、行与行之间的关系。
02 字体结构
分析不同字体的结构特点，如篆书的对称美、隶 书的横向美等。
03 作品创作
指导学生在创作书法作品时，如何根据内容选择 合适的字体和章法，以达到整体和谐统一的效果 。
02
基本笔画与笔法
点的写法与变化
竖的写法与变化
总结词
竖的写法是书法的基本笔画之一，其变化多样，能够表现出不同的艺术风格。
详细描述
竖的写法要注意起笔、行笔和收笔的连贯与流畅，同时要注意竖的角度、弧度和力度的变化， 以表现出不同的艺术效果。
撇的写法与变化
总结词
撇的写法是书法的基本笔画之一 ，其变化多样，能够表现出不同 的艺术风格。
西泠印社 五下《书法练习指导》教学计划、教案
2018学年五年级下册《书法练习指导》教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
（1）课程结构科学，教学目的突出。
在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。
精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。
每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
三、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
印学话西泠PPT课件
婉祯 王霖杰 蔡陈亚 林依婷 阮博涵 黄
潇慧 陆梓瞳 薛煜腾 洪彬菲 连浩泯 姚
嘉禾 周扬 彭诺楠 黄杨鑫 倪黎榕 倪锦
如 陈志鸿 张琰 黄志强 胡乙帆 林丽君
马伟哲 赵艺汝 周琼 周佳楠 丁楠 林凯
周塑杰 陈智超 倪靖弘 倪婷 侯永渠 应
子怡 谢昕 赵一曙 詹家辉 李歆孛 方以
森 倪小涵 林湫 吴桐 瞿瑚 陈博炜 杨文
.
40
7班
• 倪永越 吴安丽 管建余 方琦 朱昱霖 朱佳妮 朱雅茹 郑涛 王月霜 黄程玮 姚晓琳 郑志洋 倪国庆 张晨露 李荣强 管姿柳 李起辉 邵云 晓 严邵梁 吴慧珊 腾俊杰 张永福 钱叶楠 徐 雅莉 吴成可 林亚洁 张安琪 张浩强 吴汉鹏 林蒙婷 李梓豪 倪晨竹 徐益郎
.
41
八班
• 钱启 钱怡静 谢鸿蔚 陈博之 吴志贤 陈雯静 周志成 郑雯静 王则彬 黄微敏 钱志财 周淑 怡 方子洁 钱洪浩 沈瑶瑶 陈艳艳 周龙 刘雨 蝶 周天云 周文俊 吴德海 姜慧 严泽彬 连振 龙 陈海曙 黄秋子 朱浙鸣 吴文怡 王振海 陈 颖颖 方加威 杨梦琼 吴家伟 林晨 陈郑雪 王 学良 周泽伟 陈益铭 钱智远 丁文原
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1
你知道2008年北京奥 运会会徽的名字吗？
中国印
“beijing2008字
中国印·样舞动的北京
.
奥运五环 2
中国印·舞动的北京
什么是篆刻呢？
篆刻是指以印章为载体，以 表现书法，构图和刀法美感 为要素的一种样式。
书法 （主要是篆书）
镌刻
+ = 印章 （包括凿、铸）
.
3
你知道中国印章还有什么别名吗？ 玺 印 章 印章 印信 朱记 记 合同 关防 图章 符 契 押 戳子
五年级书法课件ppt
码头面层裂缝的产生及施工预防: in port engineering, cracks in wharf surface, influence the visual quality of project, the sea water into the deep cracks internal reinforcement corrosion, affect the structure of durability. Therefore, concrete component surface crack problem cannot be neglected. Combined with the engineering practice, this paper introduces XiongQiang dock cracks of prevention and treatment.Keywords: wharf surface; Concrete crack; Prevent; processing1 码头胸墙面层裂缝产生的原因分析某港集装箱码头面层第一段胸墙面层质量不太理想, 出现几道0.2mm左右的裂缝；小型龟裂较多。
产生裂缝的原因是多方面的,主要有以下 4 类:①外荷载作用引起的裂缝；②施工过程中形成的裂缝；③因混凝土组成成份产生的裂缝；④因使用条件、温度和环境改变导致的裂缝。
借助仪器及沿表面裂缝凿开清理后观察, 较宽的裂缝深度接近保护层厚度，其余的龟裂属于表面裂缝，深度在1〜10mm裂缝产生比较快的时段多是在混凝土成型龄期1〜3d内。
在现场施工方面, 宽度、深度较大的裂缝可能是在混凝土面层施工过程中混凝土拌合物和易性不好或振捣工序失控使混凝土成型以后产生沉降, 以及施工过程中踩塌钢筋骨架使之产生水平和竖向变形使钢筋保护层的厚度偏差较大而产生裂缝；至于表面龟裂主要是由于混凝土离析引起的表面泌水较多、浆体太厚、没有经过二次抹面, 再加养护不及时或方法不当使表面水分过分散失,产生混凝土表面龟裂；在混凝土拌合物方面, 由于混凝土搅拌、运输、施工时间过长, 工序衔接不紧密,光照充足等使混凝土水份散失较多致坍落度变小, 并且未及时采取保护措施使混凝土和易性和工作度达不到要求, 也是产生裂缝的原因之一。
五年级下册书法课件ppt课件
反复练习是学习书法的重要方法之一，只有不断地练习才能掌握笔画和结构的技巧。可以选择一些经典的汉字进行反复练习，逐渐提高自己的书法水平。
反复练习
03
经典碑帖欣赏
总结词
端庄秀丽，结构严谨
详细描述
楷书碑帖是书法艺术中的重要组成部分，其特点为端庄秀丽、结构严谨。通过欣赏楷书碑帖，学生可以感受到其独特的艺术魅力，提高对书法艺术的理解和欣赏能力。
不同种类的书法具有不同的特点，表现出不同的艺术风格。
总结词
篆书是书法艺术的早期形式，其特点是结构严谨、线条圆润；隶书则表现出粗犷豪放、气势磅礴的特点；楷书工整规范、端庄秀丽；行书则流畅自然、矫健多姿；草书则奔放不羁、变化多端。
详细描述
学习书法对于提高学生的文化素养和审美能力具有重要意义。
总结词
学习书法有助于培养学生的耐心和专注力，提高其审美能力和艺术修养。同时，书法作为中国传统文化的重要组成部分，能够传承和弘扬中华文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。此外，书法还可以提高学生的书写水平和语文素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
详细描述
02
基础笔画与结构
横画：横画是汉字中最基本的笔画之一，分为长横和短横两种。长横的写法是：起笔时顿笔，然后向右行笔，逐渐提笔，最后收笔。短横的写法是：起笔时顿笔，然后向右行笔，收笔时稍微向右上方挑起。
平衡
匀称
重心
连贯
01
02
03
04
汉字结构要平衡，左右要对称，上下要协调。
笔画之间的距离要匀称，不能过于拥挤或疏远。
总结词
流畅自然，气势连贯
详细描述
行书碑帖是书法艺术中的另一种重要风格，其特点为流畅自然、气势连贯。通过欣赏行书碑帖，学生可以感受到书法艺术的动态美，提高书写时的流畅度和自然感。
西泠印社五年级下册书法教案
西泠印社五年级下册书法教学设计第一单元第1课合体字的结构教学目标：1.引导学生认识和掌握合体字的结构规律。
2.临习例字，激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程：一、导入新课1.引导学生说说正确的写字姿势是什么样的。
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2.一起做一做。
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
二、要领图解1.打开书第1页，指名读题目。
2.指导观看“观”字要领图解。
（1）请学生注意观察这个字各部分在米字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
三、临习指导1.让学生观察“施、征、童、常、圆、座、四、或”的组合方式。
2.教师投影示范，并讲解书写规则。
13.学生临写，教师巡视指导。
4.师生评议。
四、拓展思考1.让学生观察“建、唐、齿、开”的组合规律2.学生交流。
五、知识链接欣赏《急就章》。
六、课堂总结七、布置作业完成第一课的练习。
2第2课集字临摹练习（一）教学目标：掌握“实事求是”的书写特点，正确临写“实事求是”。
教学准备：投影仪教学过程：一、导入新课复习合体字的结构。
二、集字解读多媒体出示例字“实事求是”，并解读。
运笔的提按在形态长的笔画中体现的较为丰富，如“实”字的横钩，“事”、“求”字的竖钩，“是”字的捺画。
上个笔画的收笔和下个笔画的起笔之间有快慢变化和呼应关系，如“求”字的五个点画。
三、临习指导1.指导观察，了解“实事求是”的书写特点。
2.教师投影示范。
3.学生练习，教师巡视指导。
四、作品展示引导欣赏扇面“实事求是”和斗方“实事求是”。
五、课堂小结六、布置作业完成第二课的练习。
第3课左右结构（一）教学目标:1.让学生了解左右结构的组合规律。
2.临习例字，培养写字兴趣。
教学过程:3一、导入新课二、要领图解让学生认真观察“许”字，比较和练习。
硬笔书法笔法练习——上下结构PPT课件
上下结构的字变化较多，但基本 原则是上下两部分要做到高度相 同，中心垂直，点画分布疏密均 匀。宽度上则有上下相等、上宽 下窄、上窄下宽以及中间宽上下 窄等不同变化。
第1页/共14页
上下结构写法
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皇 孟 空
要领之一 上下均等 上下部分都要对称；三 个字的最后一笔是长横
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要领之二 上宽下窄
孝贡 分学 金皆 春努
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息 晨 昌
要领之三 上窄下宽 “息”字的 上下重心端正、“晨” 字的下部要扩张，使 重心稳定；“昌”字 上下部首相同时，要 上小下大一点。
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志 支 星泉笔 辈
• “志” 首横偏上居中，下部托正上部。 • “支” 撇捺舒展，左右相称。 • “星” 横的间隔均匀，末横要长。 • “泉” 下部右撇起笔要高。 • “笔” 上部左低右高，下部底横较长。 • “辈” 横的间距要匀，下横要长。
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暑 登 骨
要领之四 中间宽，上下窄 “暑”的中间横笔要长些、“登、骨” 字的上下两部分要结合在一起。
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要领
基 “基”的竖画体势 较长，横画短促；
省 “省”的下部要偏 右，为长撇让出空
然
间；“然”字的字 体方扁，左右要舒
展。
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窗圣忍
“窗”是上下结构的字,上 紧下松; “圣”上下基本相等; “忍”注意上面的“刃”
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练习
客 需 暑望 爱 剪 登雷 尊 盐 骨官
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练习
孝恭 春吴
分皆 皇息
吉 资 笑昊
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感谢您
五年级下册书法课件ppt课件ppt
书法的种类与特点
01
02
03
04
楷书
结构严谨，笔画规范，是书法 的基础。
行书
流动自然，书写快捷，实用性 强。
草书
奔放不羁，变化多端，富有艺 术性。
隶书
古朴典雅，横画蚕头，竖画燕 尾。
学习书法的重要性
提高审美能力
书法艺术讲究线条美、结构美 、章法美，学习书法有助于培
养孩子的审美意识。
培养专注力
练习书法需要心静气和，全神 贯注，有助于培养孩子的专注 力和耐心。
传承文化
书法是中华文化的瑰宝，学习 书法有助于传承和弘扬中华文 化。
实用价值
好的书写能力在日常生活和工 作中都非常重要，一手漂亮的
字能给人留下好的印象。
02
基本笔画与书写技巧
横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法
横
起笔略顿，行笔轻快， 收笔略顿。要平直，勿
过斜。
竖
起笔略顿，行笔垂直向 下，收笔略顿。要垂直
总结词
强化书写实践
VS
详细描述
布置书写实践作业，要求学生多加练习， 通过不断的实践提高学生的书写水平。同 时，鼓励学生参加各类书法比赛和活动， 增强学生的自信心和荣誉感。
06
书法在ห้องสมุดไป่ตู้活中的应用
签名设计
总结词
签名是个人标识的重要方式，通过书法学习 ，可以设计出独特且具有艺术感的签名。
详细描述
签名设计是书法在生活中的实际应用之一。 通过学习书法的笔画、结构和章法，学生可 以设计出独特且具有个人特色的签名。一个 好的签名不仅美观，还能展现个人的气质和 风格。
五年级下册书法课件ppt
目录
• 书法简介 • 基本笔画与书写技巧 • 汉字结构与布局 • 经典碑帖欣赏 • 学生作品展示与评价 • 书法在生活中的应用
湖南美术出版社五年级第9课《书法的穿插避让》
左右结构的字的赏析
左右结构的字有什么特点呢？
注重了各部位之间的伸展和避让
具体说，某些笔画适当约束，写短、写小
具体说，某些笔画适当伸放，写长、写大，至于对方空当中
范字的赏析与练习（一）
上下错落 左上右下 左宽右窄
两点上合下开， 左伸右缩
左右结构
左右迎让 避就自然 浑然一体
下部撇尾和捺画 起笔深入左部，
中部左边 深入左部
右部中下方 深入中部
中部下边 右点上移 以避右部
左中右结构
左中右结构浑然一体
左中右结构的特点
左右迎让 避就自然 浑然一体
如果掌握不好， 会导致左中右三部分松垮、散漫、拥挤、碰撞
古人左中右的书法用字对比与欣赏 你能说出这些字的结体特点吗？
说说出这些字的结体特点
回顾本节课的内容
左右结构的特点 左右迎让 避就自然 浑然一体
左中右结构的特点 左中右迎让 避就自然 浑然一体
谢谢
左右结构的特点
左右迎让 避就自然 浑然一体
如果掌握不好， 会导致左右部分松垮、散漫、拥挤、碰撞
范字的赏析与练习（二）
左右宽窄相近 左长密右短疏 左部左伸 右缩以避右部 右部两撇均深入左部
如果掌握不好， 会导致左右部分松垮、散漫、窄，中、右宽
左、中、右三部 应让避就有序 疏密匀称。
西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案
2.出示本课课题:《集字临摹练习(四)》。Байду номын сангаас
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解清代陈沆的五言律诗《夜抵刘山人家》及“春梦空夜”的意思。
2.观察分析。
观察并思考:“春梦空夜”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
3.学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:从“实事求是”写出条幅。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
左右结构（一）
第三课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
高教学质量的措施
本期改进教学、提
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
（1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
小学五年级书法教学ppt课件完整版
硬笔书写技巧
03
在掌握基本笔画的基础上，学习行书和隶书的用笔方法和结构
特点，逐步提高书写速度和艺术性。
30
THANKS
2024/1/25
31
特点概述
欣赏角度
笔画连绵、结构简约、气势贯通、神 韵飘逸。
线条美、结构美、章法美、意境美。
代表作品
《自叙帖》、《古诗四帖》、《诸上 座帖》等，展现草书的独特魅力。
2024/1/25
25
草书创作实践与技巧
基本笔法
掌握中锋、侧锋、藏锋、露锋等基本 笔法，以及提按、转折等用笔技巧。
结字原则
遵循平衡对称、疏密得当、欹正相生 等结字原则，创造和谐美感。
系。
章法布局原则与技巧
01
02
03
04
整齐一律
章法布局要求整体统一，字的 大小、间距、墨色等要协调一
致。
对比变化
在整齐一律的基础上，通过大 小、轻重、快慢等对比手法， 增加作品的变化和节奏感。
呼应关系
字与字之间、行与行之间要相 互呼应，形成内在联系，增强
整体感。
墨色运用
合理运用墨色的浓淡干湿，增 加作品的层次感和立体感。
章法美
书法作品在整体布局上讲究疏密、虚实、呼应等关系，形 成统一而多样的艺术效果。
4
书法历史与发展
甲骨文、金文
小篆
隶书
楷书
行书与草书
商周时期刻在龟甲兽骨 和青铜器上的文字，是 书法的萌芽阶段。
2024/1/25
秦统一六国后，由丞相 李斯负责，在秦国原来 使用的大篆籀文的基础 上，进行简化，取消其 他的六国文字，创制了 统一文字的汉字书写形 式。
提按结合
西泠印社版五年级下册书法教案
西泠印社版五年级下册书法教案第一单元第一课合体字的结构课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家研究的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练一下站姿。
四、巩固练：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
5、总结：展示作业，赐与表扬，号召同学们课下练写字姿势和执笔方法。
第二课集字临摹练课时：1课时教学目的：激发学生对临摹的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的研究写字惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：誊写用具、挂图等。
教学过程：1、构造教学，稳定情感。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
3、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
西泠印社版五年级下册书法教案
3.学生练习，教师巡视指导。
四、作品展示
1、引导欣赏扇面和斗方“实事求是”。
2、总结扇面和斗方的书写要点，复习条幅的书写要点。
“實（实）”字上宽下窄，横向左伸，上中下重心对正。“事”字六横间距匀称，竖钩居中挺拔。“求”字竖钩偏左，右下点粗重。“是”字上小下大，撇短捺长。斗方的四个字上重下轻，上两字笔画线条宜轻细些，下两字笔画可粗重些，款字宜偏下。
2、师范写：音、盖、皇、香。
3、学生练习，教师巡视指导。
五、比一比
体会不同书法家处理上下结构的不同方式。
八、拓展思考
1、出示例字——华、真、多。
2、思考：这些字的上下比例有什么不同
七、知识链接——《严仁墓志》
八、课堂小结
1.今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题?
2.清洁、整理学具。
九、布置作业
三、学习新课
1、出示范例的字各种结构类型的合体字
2、请学生注意观察这些字的异同。
3、归纳，合体字是由两个或两个以上独体字合为一体而构成的字。
4、合体字的形体结构类型有哪些：左右结构，上下结构，包围结构（半包围，全包围），品字形结构和特殊结构。
5、学生举例。
四、比一比
体会不同书法家处理“觀（观）”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
五、临习指导
1、出示临习例字——施、征、童、常、圆、座、四、或。
2、指导学生观察，发现不同形体结构的字组合方式不同，各自有不同的结构规律。
3、师范写，并指导练习。
六、拓展思考
1、出示——建、唐、齿、开
2、引导思考：这些字是什么结构，有什么特别之
处？
3、小结：不同包围结构的字，包围部分与被包围部
五年级书法下册课件
shùzhé 竖折
汉字笔画名称写法
集结中心
集结中心：水 也 是 上紧下松：烈 熟 等 意赏漂突看着摆 亲音岸
内紧外松
内紧外松：闪 湖 钩 家 溅 啊 啪左收右 放：银 好 从 欣 动 轻和时脱
汉字笔画名称写法
笔 画 特 点
看自形 记位置 写端正 比好坏改完美
汉字笔画名称写法
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结 构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有 心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。 刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分” 的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
五年级书法下册课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
目 01 录 02
03
写漂亮的字的作用 书写握笔主要姿势 汉字笔画名称写法
第一部分
写漂亮的字的作用
write upright andbehave upright write upright andbehave upright upright andbehave upright write upright
写漂亮的字的作用
得到大家的羡慕 老师的表扬 家长的奖励
交到更多的朋友
第二部分
书写握笔主要姿势
write upright andbehave upright write upright andbehave upright upright andbehave upright write upright
第三部分
汉字笔画名称写法
write upright andbehave upright write upright andbehave upright upright andbehave upright write upright
五年级下册书法课件-第9课 上下结构(二) 西泠印社版(共18张PPT)
试用上中下相叠的三个方框勾勒下面例字，看看它们的比例有什么不同。
第九课
有的上下结构的字是由上 中下三个部分相叠而成的。三 个部分不仅有纵向的高矮不同， 横向的宽窄也不一致，上下相 叠有大小、宽窄的变化。
上中下三部分组成的上 下结构汉字的书写方法
看清字形 比例得当 重心平稳 左右均匀 上下相叠 错落有致
第九课试用上中下相叠的三个方框勾勒下面例字看看它们的比例有什么不同
远离毒品，珍爱生命
第九课 上下结构（二）
机车小学五年二班 2019.1
《 虞世南画腹学书》
虞世南是唐代著名的书法家。他 的书法很受唐太宗的赏识，被唐太 宗任命为自己的书法老师。传说虞 世南学习书法已到了如痴如醉的地 步。他不仅白天用笔在纸上刻苦练 习，就是夜晚睡在被窝里，也常常 不停止练字。
பைடு நூலகம்
《祭侄文稿》整篇书法笔墨淋漓，一泻千里，被誉为“天下第二行书”。
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第九课 上下结构（二）
机车小学五年二班 2019.1
《 虞世南画腹学书》
虞世南是唐代著名的书法家。他 的书法很受唐太宗的赏识，被唐太 宗任命为自己的书法老师。传说虞 世南学习书法已到了如痴如醉的地 步。他不仅白天用笔在纸上刻苦练 习，就是夜晚睡在被窝里，也常常 不停止练字。
试用上中下相叠的三个方框勾勒下面例字，看看它们的比例有什么不同。
第九课
有的上下结构的字是由上 中下三个部分相叠而成的。三 个部分不仅有纵向的高矮不同， 横向的宽窄也不一致，上下相 叠有大小、宽窄的变化。
上中下三部分组成的上 下结错落有致
《祭侄文稿》整篇书法笔墨淋漓，一泻千里，被誉为“天下第二行书”。