教研组长备课组长会议共41页
教研组长备课组长会议发言稿(3)
教研组长备课组长会议发言稿（3）教研组长、备课组长会议发言稿(3)各位教研组长：大家好!在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。
教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。
组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。
一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻教师的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。
教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。
教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。
下面就近期工作作如下安排：1、各位组长根据学校教学计划、教学历撰写本组教研工作计划，包括学情分析(起始年级上学期备课组计划可省略,也可简要分析)、教材分析、具体措施、课时进度(最好用表格呈现)、具体周安排如说课安排、组内公开课安排、组内特色安排、单元检测命题安排、其他安排等等(最好用表格呈现)。
教研工作计划必须经全组老师讨论、可行的计划，于下周一前交教导处。
为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
教研组长备课组长会议
教研组长备课组长会议第一篇：教研组长备课组长会议教研组长备课组长会议纪要一、常规作业检查：a.两周一次检查作业，各学科老师班级作业必须放在教室后面，方便检查及学部抽查；如果没有提前说明情况，若检查中没有看到作业，减少检查等级一级。
b.检查范围明确：语数英学科上两周的堂清作业，周末作业，周测，听写或专项训练；语文学科两周一次作文，作文需要全批全改。
c.学生作业评价统一标准：优、良、中、差、A、B、C，批阅日期；d.教师批阅作业，必须全批全改，不得以打钩全过；学生的错题可以用圆圈、交叉符号、问号批改；学生三年级以上统一使用水性笔，不得再使用铅笔。
e.学生下发作业后训练先订正再做新作业的好习惯，订正时必须在错题旁用红笔重新写出正确答案（可以不用写“改”字）；老师在学生订正处必须及时做好二次批阅工作；漏查、错该现象尽量杜绝，避免误导学生。
f.组长在评价表下方要具体写出抽查情况，并提醒个别不合格的老师，让检查有反馈，反馈有改进。
二、资源共享，课件个性化：a.各学年的各学科课件制作学期初已经制定，在预备周计划中分工明确；b.每周由负责课件的中心发言人，在周日晚返校后在学部办公室打印、分发本学年同科组老师的课件PPT9面的讲义稿；并将课件、周测电子档及时发传给同科组老师，资源共享。
c.各年级各学科老师虽然资源共享，但因材施教，因地制宜，需要在一些细节进行修改或研讨，并在课件PPT 9面的讲义稿中标注清楚，（也可以修改过PPT后直接打印出来）。
d.每周一晚8：30前，语数英老师须将上周课件PPT 9页讲义稿修改后的纸质教案上交学部二楼办公室（语数英三科分别摆放）。
e.为了方便大家不再使用教案，但又能对老师们做一个公平公正的评价，每周一晚8：30分前逾期的教案将直接降档一级。
三、月考奖励机制：新工资方案年终的奖励是在我们的上学年平均工资的基础上学期末人平上万元的，由个人的教学工作考核评价，进行二次分配。
因此，除了常规检查、课件评价，最大头的就数月考奖励机制了大约6000元/年，月考奖励机制本着公平公正的原则，力求达到低进高出，高进优出的教学目标，鼓励大家不以差生为怒，不以优生高枕。
2024年中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿
2024年中学教研组长和备课组长会议校长讲话稿尊敬的各位中学教研组长和备课组长，各位老师们：大家好！首先，我要对大家在过去的一年里所付出的努力和辛勤工作表示衷心的感谢。
正是有了你们的辛勤付出与努力，我们学校才能够取得如此出色的成绩。
在这次会议上，我有幸向大家汇报一下我们学校未来的发展方向和重点工作。
希望借此机会，我们能够互相交流，共同探讨如何更好地提升教学水平，提高学校整体竞争力。
首先，我想强调我们学校的核心教育理念——培养全面发展的学生。
我们学校一直致力于培养学生的创造力、思维能力和社会责任感。
我们要求每个学生都能全方位发展，不仅在学术成绩上取得优异的表现，还要培养学生的领导能力、合作精神和社会实践经验。
只有这样，他们才能在未来的社会竞争中取得成功。
为了实现这一目标，学校领导层已经制定了一系列的计划和措施。
首先，我们将加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平。
我们将组织更多的教研活动，为教师提供学习和成长的机会。
同时，我们还将引进先进的教育理念和教学方法，加强教师的培训和交流，努力提高教师的教学质量。
其次，我们将改善学校的教学设施和资源。
我们将加大投入，购买更多的先进教学设备，提供更好的学习环境和工具。
同时，我们还将加强校本教材的编写和整理，不断更新教材内容，以适应社会的发展变化和学生的需求。
除此之外，我们还将加强家校合作，促进学校与家庭之间的密切联系。
我们将鼓励家长参与学校的教育管理，倡导学校与家庭共同育人的理念。
通过家校合作，我们将能更好地了解学生的需求和问题，并采取相应的措施加以解决。
最后，我要强调的是，教育事业是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力。
我们每个人都要时刻保持教育初心，牢记自己的职责和使命。
我们要不断提高自己的教学能力和教育理念，以更好地引导学生，发现和培养他们的潜能。
同时，我们也要保持教育工作的热情和激情，时刻关注学生的需求，积极与他们沟通和交流。
各位教研组长和备课组长，作为学校的骨干力量，你们肩负着重要的责任。
教研组长备课组长会议上的讲话.doc
教研组长备课组长会议上的讲话作为教研组长、备课组长要有协调好各方面关系的能力，调动一切积极因素，发挥各方面的综合力量，在工作中互相帮助、共同指导。
下面是我给大家整理的教研组长备课组长会议上的讲话，仅供参考。
教研组长备课组长会议上的讲话(一)同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题 , 缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
加强教研组建设，建立健全完善的教研组织和管理网络，有利于规范学校的常规教研和教学秩序，提高管理的有效性;有利于强化教师的个体研究意识和群体研究欲望，形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效，从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展。
教研组长、备课组长会议议程
教研组长、备课组长会议议程
教研组长、备课组长会议议程
一、小结前半学期教研组、备课组活动活动
本学期仅剩不到一个半月就要结束了，半学期以来，各位教研组长、备课组长都能按照学校安排和要求，落实各项工作。
但客观的来讲，我们在这一方面还存在一下突出问题：1、教研组长、备课组长会议开的少，没有做到每月召开一次，这个责任在我。
2、备课组活动不够扎实，针对性不强、会议不够规范，记录
不详。
3、研讨时间没有保证，会议流于形式。
二、就后半学期教研组、备课组活动提出要求
为了搞好后半学期的教学和复习工作，重申我校规定：
1、各组长一定要增强工作责任心，勇于担当。
严格落实
学校的要求，规范集体备课。
2、教研组长每月对本组老师的教学设计、作业批阅情况、
听课记录等检查一次，详细记录每一位老师存在的问题，
并及时将检查情况和存在的问题反馈给备课组长，个备课
组长在集体备课时通报检查结果，要求存在问题的老师限
期整改。
3、从本周开始，领导在备课活动时下组检查。
三、“导学究测结”课堂教学模式研讨会培训（见实施意见）。
教导处范文教研组长备课组长会议发言稿
教诲处范文之教研组长、备课组长会议发言稿集体备课是我校多年的传统，在何校长的指导下我们英语组的集体备课机制已经开展得比拟完备。
现将我们初三英语组的一些做法向大家汇报一下：一、以学生为本、团结协作摒弃个人英雄主义在我们备课组，一切个人英雄主义及虚荣心理都被排挤在外，我们追求的是整体提高，和谐开展，携手共进，课堂教学材料共享。
每位老师都能坦诚地把本人的经历与大家分享。
二、统一思想认识、研究考纲、明确考点就如何使用好教材，我们进展过剧烈的争论，最后我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、认识语言学习的规律2、坚持用“主体参与教学形式”设计新授课教学；3、注重听力训练，注重培养学生的交际才能。
4、注重音标教学，要求学生掌握一些根本的发音规律，并按照这些规律来经历单词。
5.注重学生阅读才能的培养。
三、固定时间，固定地点、定中心发言人我们除了在学校规定的星期二进展集体备课之外，每天我们都自发地围在一起讨论一下当天课堂上学生反应出来的咨询题以及第二天新课的设计。
每次备课活动我们都做好精心的预备。
集体备课时，在每次的集体备课上，由一名老师经精心预备后作中心发言，一名老师做笔录，其他的老师给予补充或提出建立性的建义。
主讲老师必须按照新课程标准要求，认真书写教案和学案，宣讲时做到简明扼要，重点突出。
我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生容易出错的地点、教学策略、教学方法和教学手段等等。
每个老师都自觉把个体融入到群体中去，集思广益，以便使本人个人素养得到充分的展现与提高。
四、加强理论学习、强调四统一、注重教学反思由于老师之间存在如此或那样的差异，每次有新课程培训或兄弟学校的教学研讨，我们初三备课组的老师都积极参加，认真总结，及时反思和研讨。
此外，我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有如此才能充分发挥每一位老师的长处，把个人教学中可能出现的缺乏降低到最小。
教研组长备课组长会议上的讲话
教研组长备课组长会议上的讲话同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题,缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
加强教研组建设，建立健全完善的教研组织和管理网络，有利于规范学校的常规教研和教学秩序，提高管理的有效性;有利于强化教师的个体研究意识和群体研究欲望，形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效，从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展。
教研组长备课组长会议记录
小学英语学科教学工作会议时间：2013年9月18日下午地点：实验小学报告厅此次会议主要包括五大板块，一、回顾2012——2013学年度六年级连云港市调研情况，并作分析。
在本次会议中，范文艳主任利用表格数据的形式进行分析总结。
在全县的34所中心小学中，全县的英语平均分为68.58，合格率达到88.64%班庄中心小学的平均分为71.14，，班庄中心小学按照平均分的排名位于全县的第12名，而依据全县的合格率进行排名，我校成绩排名第九，（其中全县拥有17所学校超过全县平均合格率），再次班庄中心完小在全县的28所学校中排名第八，班庄完小排名第九（其中拥有16所完小超过县平均合格率）。
最后范主任将全县包括完小和中心完小的120所学校放在一起进行做分析，前18所学校的合格率达到100%，低分率为0。
班庄新集小学达到此要求，平均分为72.96。
分析的最后范主任指出：在今后的工作中我们应该重抓合格率，降低低分率，提高优分率。
二、备课要求在各个学科中同样提出今年将对所有老师的备课进行备课量化评比，而且是三次打分。
在会议上提出教师的备课中体现出导学案（即对学生学习新课的准备的要求），譬如：学习对话短文时，要求学生圈出新的单词，设置几个在文中可以找到的问题等等，那么在我们的教学后记中就完全可以反思一下是否我们预定的教学目标打成。
三、课堂教学1、分析试卷的过程中，听力部分拥有书本上的小诗，歌谣，在本板块中学生失分较大，因此课堂教学中不能忽略，通过平时的训练让学生边听边圈画出一些四会，三会的词。
同时加强学生的听力。
2、基本在每单元第三课时进行学生听写，在听写的过程中，组长做好组员听写情况的统计，并且完全可以将数据统计表放在我们的备课手册中，同时以这样的数据可以进行课后反思，以提高我们的教学质量。
四、作业1.五六年级的写话本：①要有订正栏，教师将错词错句圈出，在一旁写出正确的，学生在订正栏内再次写一遍正确的。
②写话内容要是学生自己真实的，避免全班出现千篇一律的作文。
新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话
新学期第一次教研组长和备课组长会议上讲话-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1领者、指导者，从而打造有效课堂教学，使学生学习达到事半功倍的效果。
三、要广泛吸纳本组成员的建议，要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。
不要遇事就说“这没法办”，听到别人的观点与自己的不一致时，就马上否定别人，同事之间要用委婉的方式解决问题，要不就不利于和谐相处。
各组要结合我校学科特点和学情，针对性地制定计划，我们审阅了教研组、备课组及部分老师的工作计划，大多数写得详实，有学情分析，也有措施，活动有规划，但个别还是应付。
要淡化理论，明确目标，强化策略，要注重计划的落实。
要有敏锐超群的质量意识，作为组长自己也是老师，自己所任班级要有过硬的成绩，每次考试后，带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析，从学生答卷中发现教学中存在的问题，并及时讲评，对某些成绩不理想的班级，带领任课教师开分析会，对后期教学提出要求，从而促进本学科成绩的提高。
四、认真检查本组教师教学常规情况，要有把日常工作真正落实到实处的意识。
教研组、备课组长要依据《教学常规要求》，每月要如实检查教师备课、作业批改、听课等情况，作为对教师月考核主要依据。
我校班级较多，整个学校是分层管理，作为教研组长、备课组长要各负其责，与学校、教务处、年级组形成一盘棋，各项教学常规工作主要靠组长们去落实，学校将组织检查组采取年级检查、全面检查、重点抽查等方式检查教学常规落实情况，并在全校进行通报。
五、工作上要将策略，要有将个人潜能发挥到极致的意识。
教师是教研活动的主体，我们要动脑筋想办法，通过自己不懈努力，让组内充满活力，让教研活动充满创意。
高考对每个学生来讲是寻求总分最大化，六科要均衡发展，根据“木桶效应”，不能有弱势学科，而每个备课组要树立“质量第一”意识，充分认识到“N-1=0”的意义，即在一个班级一个老师教学质量过低，必然会影响到整体，要让每位老师有团队荣誉感，不断提升自己在本学科和所带班级团队的贡献值。
教研组长、备课组长会议
教学教研工作会议召开
10月27日下午，教学处组织召开了各学科教研组长、备课组长，年级部主任会议。
教学处范主任主持会议，高秀昆副校长、赵春益副校长参与会议并做了指导性讲话。
高校长就教学常规从以下七方面进行了部署：一、继续落实复杂事情简单化，简单事情条理化的教学理念；二、教学处牵头，年级部、教研室、教研组长参与听课并将听课常态化；三、坚持集体备课，发挥集体作用，团队力量及组员特长；四、成立“科创实验中心”，培养教师实验创新能力；五、制定学习制度，建立资料室，鼓励教师多读书；六、学科组多举办学生活动和教师活动；七、各年级部继续做好本职工作。
范主任对教案检查，作业检查的方式和检查时间做了调整。
教案由原来的集中检查到现在的边听课边检查，课间到班突击检查。
作业检查由定时集中检查与不定时以及备课组检查相结合。
最后，赵校长从“规范”和“创新”四个字做了总结发言，他要求教学管理，教科研的量化，教案的书写要规范，要在过去管理的基础上搞创新。
（王瑞/供稿）。
开学季第一次教研组长和备课组长会议上讲话
开学季第一次教研组长和备课组长会议上
讲话
各位教研组长和备课组长：
大家好！很高兴能在开学季的第一次会议上与大家见面。
首先，我想对大家在暑假期间进行的教育工作表示感谢，相信大家都在为
新学期的到来做好了充分的准备。
新学期意味着新的挑战和机遇。
作为教研组长和备课组长，我
们肩负着重要的责任，需要为教研和备课工作提供领导和指导。
因此，我希望在这个会议上，我们能够共同探讨一些重要的事项，以
便更好地开展工作。
首先，我希望大家能够明确本学期的工作目标和重点。
这是我
们工作的基础，只有明确了目标，我们才能有针对性地制定教研和
备课计划，并确保教学工作的顺利进行。
其次，我建议我们在每个月初进行一次教研组会议。
在这个会议上，我们可以分享教学经验，讨论教学方法和教材使用等问题。
通过教师间的交流和互相启发，我们可以提高教学的质量和效果。
此外，备课组长在每节课前应与教师进行沟通，确保备课工作的顺利进行。
备课是教学工作的重要环节，只有做好了备课工作，教师才能更好地准备教学内容，保证课堂教学的质量。
最后，我希望大家能够鼓励教师们参加各种教育培训和学术交流活动。
教育行业在不断发展，我们需要不断更新自己的知识和教学理念。
通过参加培训和交流活动，教师们可以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
亲爱的教研组长和备课组长们，让我们共同努力，为学生们创造更好的研究环境和教育机会。
我相信，在我们的共同努力下，新学期一定会取得更大的成绩。
谢谢大家！祝愿我们工作顺利，学生们取得优异的成绩！
组长姓名
日期。
初中教研_备课组长会议(3篇)
第1篇会议时间：2021年9月15日会议地点：学校会议室参会人员：初中各学科备课组长、教务主任、教科研主任会议主题：加强初中教研，提高教学质量一、会议议程1. 教务主任汇报本学期教学工作安排2. 教科研主任讲解教研活动方案3. 各学科备课组长发言，交流教学经验4. 领导讲话，总结发言二、会议内容1. 教务主任汇报本学期教学工作安排教务主任首先对本学期教学工作进行了全面安排。
他强调，本学期教学工作要以提高教学质量为核心，加强教学管理，优化教学过程，关注学生个体差异，努力提高学生的综合素质。
具体安排如下：（1）加强教师队伍建设。
开展教师培训，提高教师教育教学水平；加强师德师风建设，提高教师职业素养。
（2）优化课程设置。
根据国家课程标准和学校实际情况，合理设置课程，注重培养学生的核心素养。
（3）提高课堂教学效率。
开展课堂教学改革，推广高效教学方法，提高课堂教学质量。
（4）加强教学评价。
建立健全教学评价体系，全面、客观、公正地评价教师教学水平和学生学习成绩。
2. 教科研主任讲解教研活动方案教科研主任对本次教研活动方案进行了详细讲解。
他指出，教研活动是提高教学质量的重要途径，各学科备课组长要高度重视，积极参与。
教研活动方案主要包括以下内容：（1）教研活动主题：围绕提高教学质量，开展学科教学研究。
（2）教研活动形式：讲座、研讨、观摩、交流等。
（3）教研活动时间：每月至少开展一次教研活动。
（4）教研活动内容：教学设计、教学方法、教学评价、学生辅导等方面。
3. 各学科备课组长发言，交流教学经验各学科备课组长结合自身教学实际，分享了各自的教学经验。
以下为部分发言摘要：（1）语文备课组长：注重培养学生的阅读能力和写作能力，开展丰富多样的阅读活动，提高学生的语文素养。
（2）数学备课组长：加强数学思维训练，提高学生的数学应用能力，注重培养学生的创新意识。
（3）英语备课组长：关注学生的英语听说能力，开展英语角、英语电影赏析等活动，提高学生的英语水平。
教研组长备课组长会议上的讲话
教研组长备课组长会议上的讲话尊敬的教研组长、备课组长及各位老师：大家上午好！首先，我要感谢大家在繁忙的教学工作中抽出时间参加这次会议。
作为教研组长和备课组长，你们是学校教学工作的中坚力量，你们的参与和努力对于提高教学质量、推动学校发展至关重要。
本次会议的主题是备课组长会议。
备课组长作为教研活动的中坚力量，并肩负着组织实施课程备课的重要职责，对于加强教学管理、提高教师教学水平、推动学校教学改革具有重要意义。
我们希望通过这次会议，促进备课组长之间的交流与合作，共同进步。
在教学工作中，备课活动是教研活动的关键环节。
只有做好备课工作，课堂教学才能更加有效，学生的学习效果才能更加明显。
因此，作为备课组长，我们要具备一些重要的素养和能力。
首先，我们要具备良好的组织、协调和沟通能力，能够组织教研组教师进行课程备课和研讨，并能够倾听教师的意见和建议；其次，我们要具备深厚的学科知识和教学理论知识，能够在备课中解决教学中的难点和问题，并能够指导教师进行教学设计和教学实施；最后，作为备课组长，我们要有敬业精神和创新意识，能够积极研究教学改革和教学方法，推动学校的教学创新与改革。
在备课组工作中，我们还要注重以下几点。
首先，要注重制定备课计划和备课流程，明确备课目标和步骤，确保备课工作的高效进行。
其次，要注重教师的专业发展，鼓励教师参与教育教学的研究和创新，提高教师的教学能力。
再次，要注重教学资源的开发和共享，促进教师之间的资源交流与共享，提高教学质量。
最后，要注重备课组织的监督和评估，建立健全备课工作的考核机制，推动备课工作的落地和落实。
备课组长作为教研活动的组织者和指导者，还需具备良好的领导能力和团队精神。
我们要激励教师积极参与备课工作，并为教师提供必要的支持和帮助。
同时，我们要加强团队建设，营造和谐的备课氛围，推动备课工作的良性循环。
只有团结一心、齐心协力，我们才能取得更好的备课效果。
最后，我希望备课组长们能够珍惜这次会议的机会，认真倾听、深入交流，相互学习、相互启发，共同提高备课组工作的水平和质量。
在教研组长、备课组长会谈上的讲话稿
在教研组长、备课组长会谈上的讲话稿尊敬的教研组长和备课组长们：大家好！非常荣幸能够在这次会谈上与各位共同交流和探讨教研组和备课组的工作。
作为学校的领导者和教师的重要角色，你们在教学工作中起着至关重要的作用。
首先，我要衷心感谢各位在过去一段时间内对教研组和备课组工作的辛勤付出和努力。
你们的专业知识和教学经验是我们共同前进的基石。
教研组和备课组是学校教学管理的重要组成部分。
通过教研和备课，我们能够提高教学质量，促进师生之间的互动和学生的研究效果。
在未来的工作中，我希望我们能够进一步加强教研组和备课组的工作，以达到更好的教学效果。
第一，我建议大家加强团队合作和沟通。
只有通过良好的团队合作，我们才能更好地完成教研和备课工作。
在教研讨论和备课中，大家应该积极交流意见，倾听他人的观点，共同制定教学目标和方案。
第二，我鼓励各位加强专业研究和自我提升。
作为教研组长和备课组长，我们应该时刻保持研究的状态，不断提高自己的教育教学能力和管理水平。
通过参加培训、研讨会和阅读教育专业书籍，我们能够更好地应对教学中的各种挑战。
第三，我希望大家注重教研成果的共享与推广。
教研和备课的成果应该能够在我们学校中得到广泛的推广和应用。
通过将教学经验和有效的教学方法分享给其他教师，我们能够进一步提升整个学校的教学质量和水平。
最后，我相信在大家的共同努力下，我们的教研组和备课组一定能够取得更好的成绩。
让我们携手合作，共同追求卓越的教育，为学生成长发展做出更大的贡献。
谢谢大家！校长敬上。
新学期第一次教研小组长和备课组长会议上的讲话
新学期第一次教研小组长和备课组长会议上的讲话各位教研小组长和备课组长同事们，大家好！首先，欢迎大家在新学期开始之际参加这次重要的会议。
作为新学期的教研小组长和备课组长，我们肩负着推动学校教学质量提升的重要责任。
我相信，通过我们团结合作、互相研究、共同创新，我们一定能够取得更好的教学效果。
新的学期意味着新的开始，我们要积极面对新的挑战和机遇。
首先，让我们进一步明确教研小组和备课组的职责。
教研小组是学校教学改革的重要组织，负责研究学科的教学内容和教学方法，并与备课组密切合作，共同制定教案和备课材料。
备课组是提供教案和课件等教学资源的团队，为教师的教学工作提供支持和帮助。
我们要充分发挥好教研小组和备课组的作用，共同促进学校教学水平的提高。
其次，我们要注重教学创新和提高教学质量。
在新的学期里，我们要积极探索教学新方法，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
我们要注重学生的个性发展和兴趣培养，努力创造良好的教学环境，激发学生的研究热情。
同时，我们要关注教学质量的评估和反馈，及时调整教学策略，不断提升自己的教学水平。
最后，我希望大家要加强团队合作和互相研究。
我们是一个团队，只有相互支持、相互研究，才能够更好地推动教学工作的发展。
我建议我们定期组织教学经验交流和研讨活动，分享好的教学案例和教学方法。
同时，我们也要关注教育前沿的发展，不断充实自己的专业知识。
在新的学期里，我相信我们能够通过共同努力，实现更高的教学目标，并为学生的成长和发展作出更大的贡献。
让我们共同努力，开创美好的教育未来！谢谢大家！。
在教研组长、备课组长会议上讲话稿
在教研组长、备课组长会议上的发言各位组长：大家好！学校的中心工作是授课，学校的授课质量利害与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，要点在于各学科的建设的强弱与否。
学科建设起决定作用的是教研组，因此可知，教研组长、备课组长在学校的授课组织推行过程中发挥着举足轻重的作用。
学科课堂授课的打破和学科授课质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。
在座的各位都是我们学校教研上的中坚力量，也是我们学科授课上骨干教师。
今天，把大家集中起来，希望大家能做到一下几点：1、高度认识教研组在提升学校授课质量上的重要作用。
必定在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。
我们的教研组长要能亲近团结本组成员认真地睁开好学科授课研究活动，做到能从根本上解决一些问题，提升教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量，做到能学科教研能真切为我服务，不能够搞形式主义，不能够走过场。
2、要广泛吸纳本组成员的建议，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地拟定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、加强策略、靠实措施，要有月、半学期和学期工作目标等，相关工作要便于检测，要注意行家动中改进，在周密安排的基础上侧重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。
3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。
我们各个组长要针对本组成员不同样的专长和个性特点恩赐明确详尽的任务，同时要注意追踪督促和检查。
4、每个组里都有名师和骨干教师，结合师徒对接，组长要利用契机，提升组员的能力。
同时要加强青年教师培养。
各个组要积极争取市局、区局教研室支持，侧重提升学校教师有名度，让我们的教师能参加校外的公开课，对于一些公开课活动能积极主动参加，能收到收效。
各组能够结合本组学科特点睁开生动爽朗的教师比赛活动，如语文组能够组织诗文朗诵比赛、书法比赛，数学组能够组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组能够睁开英语短文朗诵大赛，英语小短文撰写大赛，物理组能够睁开实验大赛，音体美组能够组织全校教师的独唱比赛、乒乓球比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂授课效率的提升，促教师精神容颜的改变。
教研组长备课组长会议
二是确立了“教服从于学”的教学原则
坚定地、毫无保留地把话语权还给了学生， 确立学生的课堂主人地位，必须重新定位教师在 课堂教学中的作用，调整师生在课堂中的关系。 杜郎口中学的教学改革则颠覆了这种以教师为主 的做法，突出了以学为主、“教服从于学” 的本原则。怎样才能把“教服从于学”贯彻到 底呢？杜郎口中学的绝招就是让学生放开，让教 师少讲甚至不讲。
（1）提高备课中的“厨师”能力 在优选教学方案，优化教学手段上下功 夫；在抓住“重点”、凸显“难点”、破解 “疑点”上下功夫；在提高学生能力的“支 撑点”上下功夫；在能够激发学生主体意识 的“兴奋点”上下功夫。 （2）提高课堂上的“公关”能力。 （3）提高课堂教学的“导演”能力。
二、杜郎口中学
教学改革的模式体系：
（三）“讲学稿”的使用
◆新知识放手让学生主动探索； ◆课本放手让学生阅读； ◆重点和疑点放手让学生议论； ◆提出的问题放手让学生思考解答； ◆结论或中心思想放手让学生概括； ◆规律放手让学生寻找； ◆知识结构体系放手让学生构建。
四精四必：
精选、精讲、精练、精批；
有发必收，有收必批， 有批必评，有评必补。
（四）东庐中学的经验带给我们的启示
1.狠抓集体备课 ★备课组要做到“三定三有”，即定时间、 定地点、定主备人；有计划、有主题、有 记录。 ★主备教师备课——备课组讨论——主备 教师修改补充——教研组长、学校主管领 导审定——师生共用——“课后记”或 “学后记”。
2.有效提高教师专业水平和教学能力
四是确立了预习在教学模式中的 重要地位
预习、展示、反馈是“三三六”自主学习模式的三个模块，与 其 他教学模式相比，“三三六”模式的一个突出特点就是把预
习
提高到了前所未有重要地位，由辅助性环节演变为整个教学模 式之本的独立的教学环节。在“三三六”的模式中，预习不是 由 单个学生独立完成的，而是在小组合作中实施的，这就保证了 预习的良好效果。因此，完全可以这样说，预习是“三三六” 模 式成败攸关的一个模块。
教研组长、备课组长会议要点（整改要求）
教研组长、备课组长会议要点（整改要求）第一篇：教研组长、备课组长会议要点(整改要求)教育处2014年3月教研组长、备课组长会议要点一、教学七认真方面整改要求：（时间为本学期）1.备课：除平时的教学规范要求外，再次明确：（1）提前一周备课上传，每周一上传完本周二至下周一的教案。
除公开课照片外，教师其他教学工作方面均不得以占位或类似方式跟帖，否则将根据考核条例扣分。
（本条规定的出台基于比较多的老师出现占位现象）（2）格式统一、规范、完整。
备课模板中不得有任何空白格，单元解读齐全，教学计划和进度齐全。
（3）杜绝雷同案。
凡是使用集体备课的教案，或是参考师傅的教案，均需用红色批注，至少3处。
批注可从三个部分内容考虑撰写：a.批注如何理解把握重难点环节？b.如何在原有基础上细化操作？c.对原教案环节的个性化修改。
（4）杜绝简案。
备课环节只说明基本的操作过程，无对学生回答的预设及应对的细节设计，即为简案。
青年教师需备详案。
（5）教后记。
数量：青年教师每课时都要进行教学反思，骨干教师撰写课时的1/2，区学科带头人以上免于撰写。
字数：至少100字。
内容：应积极反思、改进教学为目标，可从以下方面撰写：a.教学设计意图是否有效达到，什么原因？b.教学手段运用是否得当，如何改进？c.课堂教学有何得失？学生方面、教师方面、主课题小组合作研究方面等。
d.突发事件如何处理？（6）思品、吴文化、体健必须一课一专题帖。
三、四年级综三课需在周五的数学课中渗透探究学习。
（7）自学辅导课需由备课组开展集体备课，做好两方面内容设计，并向学生有效渗透：一是本周已学内容的拓展延伸，二是第二天的前学研究。
2.上课：（1）按教案上课。
主要环节需一致，生成环节可以灵活调整。
（2）青年教师需打印纸质稿上课。
（3）课堂常规必须重视，关注个别特殊学生的课堂表现。
（4）重视学生主体性的发挥、参与的全面性。
（附：课堂教学评估标准讨论稿）（5）4月10日当天课题确定、教案研磨。