小学教育知识与能力第六章学习动机 (练习答案)

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小学教师资格证考试教育教学知识与能力-学习动机专项复习题练习题带答案解析测试题题库

专项智能练习（学习动机）1.单选题期末考试过后，欢欢对爸爸说：“真倒霉，我复习的都没考，考的都没复习。

”根据韦纳的成败归因理论，欢欢的归因属于（）。

A外部、不稳定、不可控因素B外部、稳定、不可控因素C内部、不稳定、不可控因素D内部、稳定、不可控因素正确答案是： A收起解析本题考查韦纳的成败归因理论。

归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。

美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，将归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

同时又将归因分为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。

题干中，欢欢把没考好的原因归结成运气不好，运气是外部、不稳定和不可控的因素。

A项正确。

B项：任务难度是外部、稳定、不可控的因素。

与题干不符，排除。

C项：身心状况是内部、不稳定和不可控的因素。

与题干不符，排除。

D项：能力是内部、稳定和不可控的因素。

与题干不符，排除。

故正确答案为A。

考点学习动机理论来源2019年教师资格证模考大赛（小学）第一季第44题统计正确率62.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记2.单选题暑假小布随父母一起去看了《烈火英雄》，为自己的爸爸是一名消防员而感到自豪，并立誓要好好学习，长大后也要成为一名消防员。

小布的这种学习动机属于（）。

A直接远景性动机B直接近景性动机C间接远景性动机D间接近景性动机正确答案是： C收起解析本题考查一般学习动机的分类。

根据动机行为与目标的远近关系，可以把学习动机分为远景性动机和近景性动机。

其中，远景性动机是与长远目标相联系。

根据学习动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机和间接动机。

其中，间接动机是与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反映结果。

题干中，小布立誓自己要好好学习，长大后要成为一名消防员是一种长远的目标且与社会意义相联系。

因此，小布这种动机属于间接的远景性动机。

小学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案

小学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案一、选择题1. 下列哪种观点属于教育心理学的研究范畴？（）A. 学生的学习动机B. 教师的教学方法C. 学校的管理体制D. 教育的社会功能答案：A2. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合？（）A. 启发式教学原则B. 巩固性教学原则C. 量力性教学原则D. 循序渐进教学原则答案：A3. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新能力和实践能力？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 练习法答案：C4. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 水平评价D. 学科评价答案：B5. 下列哪种教育现象属于特殊教育？（）A. 对智力障碍学生的教育B. 对贫困学生的教育C. 对优秀学生的教育D. 对偏科学生的教育答案：A6. 下列哪种课程设计有利于培养学生的综合素质？（）A. 分科课程B. 综合课程C. 实践课程D. 选修课程答案：B7. 下列哪种教学组织形式有利于提高教学效率？（）A. 个别辅导B. 分组教学C. 班级授课D. 现场教学答案：C8. 下列哪种教育政策体现了教育公平原则？（）A. 免除学杂费政策B. 重点学校政策C. 特长生招生政策D. 高考加分政策答案：A9. 下列哪种教育现象属于教育的外部关系？（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 自我教育答案：C10. 下列哪种教育理论认为教育目的是培养学生的创造性思维和实践能力？（）A. 传统教育理论B. 现代教育理论C. 全面发展教育理论D. 素质教育理论答案：D二、填空题1. 教育心理学是一门研究_____的科学。

答案：教育过程与学生心理发展2. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是_____的。

答案：辩证统一3. 发现法是一种以_____为基础的教学方法。

答案：学生自主探究4. 形成性评价是在_____进行的评价。

2021年教师招聘考试题库《学习动机》必考点带答案解析

教师招聘考试题库《学习动机》必考点最新版1、单项选择题以下情境中代表内在动机的情境是_____。

A:王教师对张华的数学测验成果表示满足B:同学把当前的学习和国家的利益联络在一起C:教师表扬爱劳动的同学D:王佳每天单独听音乐2、单项选择题个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态_____A:学习需要B:学习期盼C:成败归因D:成就动机3、推断题动机强度与行为效果之间成正比。

_____4、单项选择题以下情境代表内在动机的是_____。

A:小李回到教室做作业B:王教师对张华的单词测验成果表示满足C:校长在全校大会上宣布三好同学名单D:陈英每天单独看几小时电视5、推断题动机程度对学习效果的影响受学习任务难度的影响。

_____6、单项选择题口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的_____A:指向功能B:激活功能C:强化功能D:调整与维持功能7、推断题老师对小同学进展惩罚，不利于进步他们的学习动机_____8、单项选择题最有利于学习效果进步的动机程度是_____。

A:低等程度B:中等程度C:高等程度D:与高、中、低没关系9、单项选择题小强觉得解数学题的过程挺好玩的，所以他常常会找一些难题来做，他的学习动机属于_____A:主要动机B:次要动机C:挺直动机D:间接动机10、单项选择题同学学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____A:认知的驱力B:附属内驱力C:自我进步内驱力D:交往内驱力11、单项选择题个体对学习活动所要到达目的的主观估量是_____A:学习需要B:学习期盼C:成败归因D:成就动机12、简答题【简答题】简述影响学习动机形成的主要因素。

13、多项选择题学习动机一旦形成，它可以使同学_____A:对所学的东西有全都的指向性B:学习的效率到达最正确程度C:获得最正确的学习效果D:产生肯定的动力使学习过程保持下去E:在遇到困难时有克制困难的意志力14、单项选择题有人认为“学习成果不好，就是因为自己力量差〞，这种归因属于_____A:外部稳定归因B:外部不稳定归因C:内部稳定归因D:内部不稳定归因15、单项选择题以下情境中代表内在动机的情境是_____。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库及精品答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库及精品答案单选题（共60题）1、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。

根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于()。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】 A2、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()A.规则学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习【答案】 B3、小学开始.我们学“北京—******—我爱北京******”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。

这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。

这种教材编写的方式属于()。

A.直线式教科书结构B.螺旋式教科书结构C.按活动要求编制D.按学生心理规律编制【答案】 B4、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】 C5、“现代教育派”的代表人物是（）。

A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯【答案】 B6、四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》B.《诗》《书》《礼》《易》《数》C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》【答案】 C7、麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是( )。

A.发病到皮疹消失B.发病到疹后5天C.发病前2天到疹后7天D.发病前2天到疹后5天【答案】 D8、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。

李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B9、教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。

A.政治制度B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律【答案】 A10、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

教师资格之小学教育教学知识与能力测试卷附答案详解

教师资格之小学教育教学知识与能力测试卷附答案详解单选题（共20题）1. 在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于()。

A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法【答案】 A2. 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。

其学习动机属于（）A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机【答案】 C3. 小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。

这表明其自我意识发展处于（）。

A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】 B4. 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）。

A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁【答案】 B5. 课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】 D6. 教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化【答案】 C7. 本质上面言，教学活动是一种（）活动。

A.实践B.认识C.科研D.讲授【答案】 B8. 在哲学思想上提出“性善说”的是( )A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子【答案】 B9. 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

A.使学生能陈述策略学习的重要性B.使学生知道策略应用的适当条件C.让学生开展学习竞赛D.使学生体验到应用策略能提高学习效率【答案】 D10. （）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

A.选修课程B.研究型课程C.显性课程D.活动课程【答案】 C11. （2020年真题）小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。

A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复【答案】 C12. 同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。

教育学第六章课后习题参考答案

（３）教师的培养要经过比较长时间的专业训练，教师要接受专业训练并取得从事专业工作的资格。专业训练和专业资格的认定是它的一个基本特征。
（４）教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够根据专业的标准进行恰当的处理。
（５）教师有自己的专业团体。
（６）教师根据其专业贡献和作用，在社会和经济等方面，享有专业的地位和待遇。
７．答：
（1）尊师爱生；
（2）民主平等；
（3）教学相长：
８．答：
（1）师生互动：Ａ、关注师生交往和相互影响过程，只有对过程分析，改进才能建立良好的师生关系；Ｂ、教师层面要尊重学生、对学生积极期待，关注学生全体；Ｃ、学生层面学生积极主动，理解教师。
（2）师生对话：Ａ、需要各方放弃权威的地位，相互持平等的态度；Ｂ、思想的交流，通过讨论和往返使思想趋向正确，决策趋向合理。
第六章
一．选择题
１．Ｃ２．A３．C４．B５．B６．Ｃ
二．．填空题
１．1681年；
２．教育教学职责
３．学科教育学；
４．发展期，创造期
５．教学能力；研究能力
６．独立；创造。
７．因材施教
８．道德关系；心理关系。
9．民主平等；教学相长。
10．客体；主体
三．Байду номын сангаас答题
１．答：
（１）教师有专业功能和伦理。
（２）教师要具有专业性的知识和技能。
２．答：
（１）掌握该学科的基本知识和基本技能
（２）掌握该学科的知识结构体系以及相关的知识
（３）了解学科发展的脉络
（４）掌握学科的思维方式和方法论
（５）具备广博的文化基础知识
3．答：
（1）基本的教育科学知识；
（2）先进的教育理念；

教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．学校产生的重要标志是( )。

A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成答案：C解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。

2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。

这种情感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感答案：C解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。

题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。

故选C。

3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。

A.印刷材料B.图示媒介C.声音媒介D.电子媒介答案：C解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。

因此，答案为C。

4．下列说法正确的是（）。

A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。

观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。

在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。

由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。

故ACD不正确。

5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。

A.冒然纯厚朴实行若狗彘B.起乞震古烁今繁文褥节C.枯躁如雷灌耳霍然开朗D.呕气头昏脑胀以警效尤答案：A解析：A．“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。

2021年教师招聘考试题库《学习动机》必考知识点带答案解析_1

教师招聘考试题库《学习动机》必考知识点最新版1、单项选择题最重要和最良性的学习动力是_____。

A:学习爱好和老师的期盼B:学习爱好和远大的抱负C:老师的期盼和远大的抱负D:老师的期盼和家长的期盼2、单项选择题成就动机理论的主要代表是_____A:班杜拉B:维纳C:德威克D:阿特金森3、单项选择题以下属于学习的内部动机的是_____。

A:努力进步学习成果，得到教师的表扬B:为得到同学的艳羡而努力学习C:为家长挣面子而努力学习D:对某门学科本身感爱好4、单项选择题把个人学习与社会主义事业相联络，为将来参与祖国建立做出奉献而学习的动机属于_____。

A:间接的远景性动机B:挺直的近景性动机C:间接的近景性动机D:挺直的远景性动机5、单项选择题同学学习是为了转变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____A:认知的驱力B:附属内驱力C:自我进步内驱力D:交往内驱力6、多项选择题小明为了得到父母的嘉奖而努力学习，这种学习动机属于_____A:远景的间接性动机B:高尚的学习动机C:低级的学习动机D:外部学习动机7、简答题结合训练实际谈如何激发同学的学习动机。

8、单项选择题依据耶基斯‐多德森定律，以下说法中错误的选项是_____。

A:在同学学习较简单的任务时，应尽量使同学紧急一些B:在同学学习较冗杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C:在同学遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的渐渐引导D:不管学习任务难易都应保持同样的动机程度9、单项选择题通常，行为成败的缘由归为外部的和不行控因素，会使个体的行为动机_____。

A:强化B:进步C:形成D:降低10、简答题【简答题】简述影响学习动机形成的主要因素。

11、单项选择题学校为了鼓舞同学学习，所以设置优等生、三好生，给同学嘉奖，同学的这种学习动机是_____A:认知内驱力B:自我进步内驱力C:附属内驱力D:内部动机12、单项选择题成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，所以他们倾向于选择特别简单或特别困难的任务。

教师招聘考试题库带答案解析《学习动机》考点强化练习新版考题卷1

教师招聘题库带答案《学习动机》考点强化练习word版可编辑1.单选题。

学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是_____A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、内部动机2.简答题。

【简答题】简述影响学习动机形成的主要因素。

3.单选题。

最重要和最良性的学习动力是_____。

A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待4.填空题。

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是____。

5.单选题。

学生对学习成绩优劣归结为“运气好坏”，此归因属于_____。

A、不稳定、外在、不可控B、稳定、外在、可控C、不稳定、内在、可控D、稳定、内在、不可控6.简答题。

结合教学实际谈谈马斯洛的需要层次理论的观点和运用。

7.填空题。

归因理论是从____来阐述行为动机的。

8.单选题。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力9.单选题。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____。

A、认识内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力10.单选题。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力11.多选题。

小明为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机属于_____A、远景的间接性动机B、高尚的学习动机C、低级的学习动机D、外部学习动机12.判断题。

将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。

_____13.单选题。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和_____A、追求利益的倾向B、回避失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向14.多选题。

动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率，关于动机和工作效率的关系，以下描述不正确的是_____。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分题库附精品答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力高分题库附精品答案单选题（共40题）1、教学从本质上说是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A2、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.洛克【答案】 B3、下列哪一项不属于小学生的记忆品质( )A.敏捷性B.持久性C.模糊性D.准备性【答案】 C4、第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B5、“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化【答案】 D6、属于班级授课制的特殊形式的是（）。

A.现场教学B.个别教学C.复式教学D.小组教学【答案】 C7、与小学生情感发展特点不相符合的是( )A.调节控制能力增强B.冲动性增强C.内容不断丰富D.社会性成分增加【答案】 B8、小学德育的基本方法是( )。

A.说服教育法B.示范教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】 A9、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔【答案】 C10、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了( )。

A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束【答案】 C11、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象【答案】 C12、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )A.灵活性B.自愿性C.自主性D.实践性【答案】 B13、课外活动的基本组织形式是（）A.小组活动B.群众性活动C.个别活动D.少先队活动【答案】 A14、（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。

小学教育心理学第六章章节测试

小学教育心理学第六章章节测试学习动机的两个基本成分是( )。

*A.学习需要(正确答案)B.学习期待(正确答案)C.学习目标D.学习进步（）是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定学习目标的一种内部心理状态。

[填空题] *_________________________________(答案：学习动机)奥苏伯尔提出的驱动力组成因素为( )。

*A.认知驱动力(正确答案)B.类属内驱力C.自我提高驱动力(正确答案)D.附属内驱力(正确答案)成功的学习经验可以增强( )，这种内驱力与内部学习动机关系密切，是课堂学习中最重要最稳定的动机。

[单选题] *A.认知驱动力(正确答案)B.类属内驱力C.自我提高驱动力D.附属内驱力学校教育中采用评“三好学生”、“优秀干部”等手段可以激发学生的( )，让学生体验到自尊感、荣誉感。

[单选题] *A.认知驱动力B.类属内驱力C.自我提高驱动力(正确答案)D.附属内驱力为了获得自己喜欢的科任教师的赞许而努力学习的动机属于( )。

[单选题] *A.认知驱动力B.类属内驱力C.自我提高驱动力D.附属内驱力(正确答案)以下学习期待与诱因的关系正确的是() [单选题] *A.学习期待和学习诱因可以相互转化B.学习期待与学习诱因无关C.学习期待的作用就是学习诱因(正确答案)D.学习期待包括学习诱因以下( )不是学习动机的功能。

[单选题] *A.唤起功能B.维持学习的功能C.指向功能D.刺激功能(正确答案)以下说法正确的是( )。

[单选题] *A.近景性动机容易受干扰所以不可取B.远景性动机过于抽象不可取C.远景性动机稳定性持久性强(正确答案)D.远景性动机与近景性动机不能结合“为获取新知识而读书”属于( )。

*外部学习动机内部学习动机(正确答案)认知内驱力(正确答案)自我提高内驱力附属内驱力“因害怕家长责备而读书”属于( )。

*外部学习动机(正确答案)内部学习动机认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力(正确答案)学习动机强，学习效果一定好。

2021教师资格证小学教育知识点-学习动机

2021教师资格证小学教育知识点:学习动机自己整理的2021教师资格证小学教育知识点:学习动机相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！第六章教学实施内容摘要本章主要考察教学实施的知识和能力。

要求考生具备小学教学组织实施的基本知识，并能运用这些知识分析和开展教学活动。

本章内容主要以选择题、材料分析题和教学设计题的形式进行考查。

考生应重点掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法，总结小学课堂教学的基本方法，创设小学课堂教学情境、激发学生学习动机的基本方法。

第六节学习动机高频测试站点摘要1.学习动机的含义；2.学习动机的构成；3.学习动机的作用；4.学习动机的分类；5.学习动机与学习效率的关系；6.学习动机理论：行为主义的强化理论、需求层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能理论；7.培养和激发学习动机。

高频测试现场的速记一、学习动机的含义学习动机是启动和维持个体学习活动并将学习活动指向一定学习目标的动态机制。

二，学习动机的构成学习动机的两个基本组成部分是学习需求和激励，它们相互作用形成学习动机系统。

(a)学习需求学习需求是指个体在学习活动中感到缺乏，并努力寻求满足的心理状态。

从需求的角度来看，学习需求是学习的内在动力。

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三种内部驱动力组成：认知内部驱动力、自我提升内部驱动力和附属内部驱动力。

学习的内在动力是以求知为目标，从知识获取中获得满足感。

自我提升的内在动力是指个体通过学业成绩获得相应地位和声望的需要。

这是一种间接的学习需要，也是一种外在的动力。

附属内驱力是指个体为了得到长辈(如老师、家长)的表扬和同伴的接纳而需要做好工作和学习。

自我提升和附属的内部驱动都是间接的学习需求和外部动机。

在幼儿时期，附属驱动是最突出的。

在童年晚期和青春期，依恋的内在驱动力减弱，而来自同龄人和集体的赞美和认可逐渐取代了对长辈的依恋。

在此期间，赢得同行的认可成为一个强大的激励因素。

2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题答案及解析

2012年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题1解析本题考查小学课外活动的识记。

课外活动是指在课堂教学之外对学生实施的教育活动。

1986年，教育部颁布了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》之后，将课外活动纳入课程标准之中，课外活动便被法定在教学计划之内。

因此，学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于教学计划之内的活动。

B项正确。

A项：综合实践活动作为一门课程，不同于一般的学生课外活动，更强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行，通过学生身体力行的亲身实践，达到知识整合、能力训练、人格养成等多方面目标。

题干中的表述只能部分符合综合实践活动的内容，所以选择“教学计划之内的活动”更加对应题干表述。

并且，如果选择综合实践活动的话，D选项社会实践也应当选择，两个正确答案显然不符合单选题的做题逻辑。

与题干不符，排除。

C项：课外活动属于教学计划之内的活动。

与题干不符，排除。

D项：社会实践属于综合实践活动的内容。

与题干不符，排除。

故正确答案为B2解析本题考查对小学生意外事故的预防与处理的识记情况。

题干中小学生膝盖擦伤并有少量出血，需要清理伤口。

故B项正确。

A项：仅用纸巾盖上，不能达到清理伤口的作用，且不必打电话通知家长引起恐慌。

与题干不符，排除。

C、D两项：处理比较严重的情况时可以用止血带和送医院，膝盖擦伤且有少量出血并不严重，一般不需要使用止血带和送医院，排除。

故正确答案为B3解析本题考查对情境教学法的识记情况。

情境教学法是教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情境表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境；师生就在此情此境之中进行的一种情境交融的教学活动。

故A项正确。

B项：示范法是指观察、模仿教师呈现的范例或榜样，模仿学习的机制是替代强化。

由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像、有关读物提供的示范，角色的示范等。

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于( ）A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入【答案】 B2、班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为( )。

A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力【答案】 C3、特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。

这种管理模式属于（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】 B4、主张“绅士教育”的教育家是( )。

A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克【答案】 D5、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点。

A.示范性B.目的性C.主体性D.创造性【答案】 D6、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的方法是()A.访谈调查B.调查表法C.查阅资料法D.问卷调查【答案】 D7、下列哪位科学家提出了原子论（）。

A.道尔顿B.阿佛伽C.盖·吕萨克D.波义耳罗【答案】 A8、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克的( )。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】 B9、根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计【答案】 A10、遗忘曲线的首先提出者是（）。

小学教育知识与能力第六章学习动机 (练习答案)

第六章学习动机一、单项选择题1．激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（）。

A．学习动机B．学习期待C．学习需要D．诱因2．学习动机中最活跃的心理成分是（）。

A．学习期望B．学习兴趣C．学习知识D．学习压力3．个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作（）。

A．学习动机B．学习期待C．学习需要D．诱因4．学习动机的作用主要有（）。

①激活功能②指向功能③强化功能④维持和调节功能A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④5．口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

A．导向功能B．激活功能C．调节与维持的功能D．强化功能6．李华为了得到父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

A．高尚动机B．内部动机C．外部动机D．低级动机7．下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。

A．获得好名次B．获得表扬C．获得高分D．获得解答8．最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力9．各种动机在动机结构中所占的比重并非一成不变，在小学阶段，儿童的（）最为突出。

A．认知内驱力B．附属内驱力C．内部动机D．自我提高内驱力10．小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。

根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。

A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．自我效能感11．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．内部动机12．英语老师讲课很生动，激发了某小学生学好英语的愿望，其学习动机属于（）。

A．近景的直接性学习动机B．低级的学习动机C．高尚的学习动机D．远景的间接性学习动机13．(2012年真题)有的小学生为获得教师的鼓励而学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。

教师招聘考试教育心理学第六章背诵题答案

第六章学习动机第一节学习动机概述1.学习动机的三种功能，分别是激活功能、指向功能、强化功能。

2.学习动机的两个基本成分分别是学习需要、学习期待。

3.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，分别是认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

4.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物被称为诱因。

5.耶克斯和多德森的研究表明，动机强度与学习效率之间是一种倒“U”形曲线关系。

6.根据动机的来源，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

7.自我提高内驱力和附属内驱力都是一种间接的学习需要，属于外部动机。

8.一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，是奥苏伯尔提出的认知内驱力。

9.学习动机对学习的三个影响，分别是决定学习的方向、增强学习努力的程度、影响学习的效果。

10.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。

11.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

12.有的学生努力学习是为了报答父母的养育之恩，按照学习动机内容的社会意义，这是一种低级动机。

按照学习动机的作用与学习活动的关系，这是一种远景的间接性动机。

13.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

14.学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

第二节学习动机理论1.成就动机由两种相反倾向组成：一种称为力求成功的动机，另一种称为避免失败的动机。

2.按照维纳的归因，努力的三个维度分别是内部、不稳定、可控。

3.马斯洛的自我实现理论认为人的基本需要从低到高依次为生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

4.自我效能感这一概念由班杜拉最早提出。

6.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

7.学习动机的五个理论，分别是强化理论、成就动机理论、归因理论、自我实现理论、自我效能感理论。

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)单选题（共30题）1、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。

A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.循序渐进原则【答案】 A2、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。

A.求生B.巩固C.更新D.成熟【答案】 D3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是（）。

A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅【答案】 B4、下列德育方法选择合理的是( )A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款解决班级卫生问题C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C5、提出教师成长公式的是（）A.科顿B.波斯纳C.布鲁巴奇D.布鲁纳【答案】 B6、通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。

A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法【答案】 A7、心理起源说的提出者是（）A.利托尔诺B.朱熹C.孟禄D.沛西*能【答案】 C8、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是( )。

A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定【答案】 D9、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。

A.春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹B.沦海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧C.迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起D.无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖【答案】 C10、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。

今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（）。

中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案

中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案2023年下半年21. 简述教育评价的功能。

22. 简述小学德育的内容。

23. 根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。

参考答案21. ①导向功能；②诊断功能；③调节功能；④激励功能；⑤管理功能；⑥发展功能；⑦甄别功能；⑧鉴定功能。

22. ①政治教育；②思想教育；③道德教育；④法制教育；⑤心理健康教育。

23. 学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R。

桑代克认为刺激与反应的联结是直接的，并不需要中介作用。

学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。

桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：（1）准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到烦恼。

（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。

（3）效果律：指“刺激—反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

2023年上半年21. 简述美育主要任务。

22. 简述少先队活动的基本形式。

23. 根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？参考答案21. 简述美育主要任务。

美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。

小学美育的任务:（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能。

（2）培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。

（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

22. 简述少先队活动的基本形式（1）队会。

这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。

队会可以分为一般队会和主题队会。

（2）参观、访问和社会调查。

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