VB程序设计教案
2024版vb程序设计教案设计(精选)[1]
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vb程序设计教案设计(精选2024)目录CATALOGUE•课程介绍与目标•VB 基础知识•程序控制结构•数组与过程•界面设计与事件处理•文件操作与数据库访问•课程总结与展望01CATALOGUE课程介绍与目标VB程序设计概述VB程序设计的基本概念介绍Visual Basic（VB）程序设计的基本概念，包括VB的历史、特点、应用领域等。
VB开发环境详细讲解VB的开发环境，包括集成开发环境（IDE）的组成、常用工具栏和菜单的功能等。
VB编程基础介绍VB编程的基础知识，如数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握VB程序设计的基本概念和基础知识，能够熟练使用VB开发环境进行程序设计，具备一定的编程能力和解决实际问题的能力。
过程与方法目标通过案例分析、实践操作等方式，培养学生的逻辑思维能力和创新实践能力，提高学生的自主学习和团队协作能力。
情感态度与价值观目标培养学生的计算思维和信息素养，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队合作精神和责任感。
上课时间本课程每周上课X 次，每次X 学时，共计XX 学时。
上课时间安排在周一至周五的上午或下午，具体时间根据学校教学安排而定。
课程安排本课程共分为XX 个章节，每个章节包含若干个小节，每个小节都有相应的知识点和技能点。
课程安排由浅入深，循序渐进，注重实践应用。
实践环节本课程包含丰富的实践环节，包括实验、课程设计等。
实践环节旨在帮助学生巩固所学知识，提高编程能力和解决实际问题的能力。
课程安排与时间02CATALOGUE VB基础知识VB 提供丰富的控件和事件驱动编程模型，使开发者能够直观地设计用户界面。
可视化编程VB 采用简单易懂的语法和直观的编程环境，降低了编程难度，适合初学者快速上手。
易于学习VB 支持多种数据类型、运算符和函数，具备强大的数据处理能力，可开发出复杂的应用程序。
强大的功能VB 充分利用Windows API 和COM 组件，可轻松开发出与Windows 操作系统紧密结合的应用程序。
VB程序设计教案,数组1,了解数组基本概念
批互相联系的、有一定顺序的数据组成的集合。
与数学中的数组不同的是，Visual Basic中的数组必须先声明，然后才能在程序中使用。
一个数组中的所有数据，称为该数组的数组元素。
）2. 数组名的命名规则数组名的命名规则与简单变量的命名规则一样，即由1～40个字符组成，组成的字符可以是字母、数字或小数点，并且必须以字母开头，如果有类型申明符时，必须放在尾部。
例如：a，x，xscj%等。
3. 什么是数组的维数数组中下标的个数称为数组的维数。
•一维数组：数组中的所有元素，能按行、列顺序排成一行，即用一个下标确定它们各自所处的位置。
•二维数组：数组中的所有元素，能按行、列顺序排成一个矩阵，用两个下标才能确定它们所处的位置。
•三维数组：由三个下标才能确定所处位置。
依此类推，有多少个下标的数组，就构成多少维的数组，如四维数组、五维数组等。
通常又把二维以上的数组称为多维数组。
例如：a(10) 一维数组x(2 , 3) 二维数组b(4 , 5 , 6) 三维数组4. 什么是数组元素在同一数组中，构成该数组的元素称为数组元素。
组成数组的各个元素一般为在事件程序下拉列表框中选“(声明)”，输入下面代码：Option Base 1Dim a(1 To 10) As SinglePrivate Sub Command1_Click()Dim i As Integer, total As Single, average As SingleFor i = 1 To 10a(i) = Val(InputBox("请输入第" & Str(i) & "个学生的成绩", "输入成绩")) total = total + a(i)Next iaverage = total / 10Label1.Caption = Label1.Caption + Format(total)Label2.Caption = Label2.Caption + Format(average)End Sub三、课堂总结。
VB程序设计电子教案 第3章：VB基本程序控件编程
复选框, 复选框,单选按钮的常用属性
Enabled Value
表示复选框或单选按钮的状态: (1)复选框:0-未选中(Unchecked),1-选中,(Checked) 2- 灰色不可选(Grayed); (2)单选按钮:False-未选中,True-选中
Style
设置复选框或单选按钮的外观
Picture
Picture
设置控件中显示的图形(作为背景图形) 决定图片框是 无此属性 否自动扩展到图 片的大小 无此属性 决定图片是否能自动调整以 适应图片框的大小(可能会导 致图像变形)
AutoSize
Stretch
图片框, 图片框,图像框的区别
图片框控件可以作为其它控件的容器,图像框 却不是. 图片框可以通过Print方法和绘图语句输出, 而图像框则不能. 图像框比图片框占用的内存少,显示速度快. 图像框能够延伸图形的大小,以适应控件的大 小,图片框则不能,但图片框能自动调整控件 大小以适应图形的大小.
滚动条编程示例 时钟编程示例
滚动条编程示例
滚动条编程示例.vbp
实现方法
界面设计 代码设计
设置文本框的背景色,可用: ●设置文本框的背景色,可用: Text1.BackColor = RGB(R,G,B)
●滚动条的Change事件 滚动条的 事件
代码清单
滚动条相关知识点
滚动条的常用属性及事件
属性/事件 Min属性 Max属性 SmallChange属性 LargeChange属性 Value 属性 Change 事件 Scroll 事件 功能/激发条件 设置滚动条的最小值 设置滚动条的最大值 单击滚动条两端的箭头时的增值,默认为1 单击滚动条的滚动区域时的增值 滚动条当前的值 滚动条常用事件 当滚动条的Value值值发生变化时 移动滚动条时(即使未释放鼠标)
VB程序设计教案(详细)
第1章Visual Basic6.0概述[课程引入]：先用教师机播放《VB教学实例程序演示系统》软件，将几个用VB编写的、有趣的典型应用程序实例，例如：倒计时、滚动字幕、学生学籍管理、自制IE浏览器等演示给学生，引入本课程，以提高学生的感性认识及学习兴趣。
[课堂提问及讨论]：有哪些同学见过或使用过VB应用程序？试举例说明。
[知识点讲解]：§1.1程序设计基础一、程序设计几个概念1、程序：是为解决某一问题而编写的语句集合，是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。
2、程序设计：是分析问题、编写程序、调试程序的过程。
3、程序设计语言：是人们根据描述问题的需要而设计的，有固定的符号和语法规则、是计算机能够识别的人机交流所使用的语言。
二、程序设计语言的发展概况1、机器语言2、汇编语言3、高级语言§1.2Visual Basic6.0简介一、Visual Basic6.0简介1、概念：Visual Basic6.0简称VB,是Windows环境下可视化的、面向对象的程序设计开发工具。
其中：Visual英文原意是“可视的”、“视觉的”。
6.0是版本号。
2、VB功能：用它可以开发数学计算、数据库管理、客户/服务器软件、通讯软件、多媒体及Internet/Intranet软件等。
其功能之强大绝非是早期Basic 所能比拟的，其直观、通俗易懂，特别适合于初学者。
3、VB发展过程：美国微软公司于1991年推出VB1.0版至今已经历了6个版本。
4、VB中常用的几个基本概念：面向对象：面向对象编程是建立在类的基础上的，其通过类的封装而使源程序更加便于维护。
事件驱动：在事件驱动模式下，程序的执行是依靠系统能够被识别的触发事件启动的。
5、VB的版本：VB6.0是Microsoft Visual Studio开发工具组件中的一员，它共有3个版本：标准版、专业版、企业版。
教学中采用企业版。
VB教案(全套)
教学过程一、导入新课（提问法）1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）1、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6.0中文版”命令。
教师讲解，有以下四种启动方式。
方法1.使用“开始”菜单的“程序”命令；方法2.使用“我的电脑”图标，找到“vb6.exe”并双击它；方法3.使用“开始”菜单的“运行”命令；方法4.利用快捷方式。
1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮2、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
教师讲解，有以下两种退出方式。
1.“文件”菜单－>“退出”2.Alt＋Q系统将提示是否存盘，根据需要回答“Y” / “ N”3、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
4、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
VB程序设计教案(详细)
VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1. 课程介绍1.1 课程概述本课程旨在教授学生如何使用VB（Visual Basic）语言进行程序设计。
课程将涵盖VB的基础知识、语法和常用编程技巧，以及如何开发简单的应用程序和界面设计。
1.2 课程目标- 了解VB语言的基础知识和编程概念- 能够使用VB语言编写简单的程序- 掌握VB的界面设计和用户交互技巧- 能够进行程序调试和错误处理- 能够应用VB开发简单的实际应用程序2. 课程大纲2.1 第一章：VB入门2.1.1 VB的基本概念2.1.2 VB的开发环境介绍2.1.3 创建第一个VB程序2.2 第二章：VB基础知识2.2.1 数据类型与变量2.2.2 运算符与表达式2.2.3 控制结构与循环语句2.2.4 过程与函数2.2.5 数组与集合2.3 第三章：VB界面设计2.3.1 窗体与控件2.3.2 窗体的布局与设计2.3.3 控件的属性与事件2.3.4 表单的验证与提示2.4 第四章：VB高级编程技巧2.4.1 文件操作2.4.2 数据库连接与操作2.4.3 错误处理和调试技巧2.4.4 高级用户交互与界面设计3. 授课方法3.1 理论讲解：通过课堂讲解，介绍VB的基本概念、语法和编程技巧。
3.2 实例演示：通过实际案例演示，让学生理解和掌握VB的应用和开发能力。
3.3 实践训练：布置编程练习和项目任务，让学生在实际应用中提升技能。
4. 评分标准4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等。
4.2 考试成绩：根据期末考试结果进行评定。
4.3 项目成绩：根据实际项目完成情况和质量进行评定。
5. 资源要求5.1 软件环境：Windows操作系统，VB开发环境（如Visual Studio等）。
5.2 教材：《VB程序设计入门》等相关教材。
5.3 附件：本课程附件包括示例代码、实例项目以及参考资料，供学生参考和练习。
6. 法律名词及注释6.1 版权：指对作品享有的独占使用权的权利。
VB程序设计实验教案方媛
河西学院
教案
2015～2016学年第二学期
课程名称Visual Basic程序设计
授课教师
职称
教师所在单位信息技术与传媒学院
河西学院教务处制
注：表中（）选项请打“√”。
授课时间顺序编号： 1
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初中vb程序设计教案范文
初中VB程序设计精选教案优秀范文第一章：VB编程入门1.1 教学目标让学生了解VB编程语言的基本概念。
让学生掌握VB编程环境的使用。
让学生学会编写简单的VB程序。
1.2 教学内容VB编程语言简介VB编程环境编写第一个VB程序1.3 教学步骤1. 引入VB编程语言的概念，让学生了解VB编程语言的背景和发展。
2. 介绍VB编程环境，包括界面布局和功能。
3. 引导学生编写第一个VB程序，例如“Hello World”。
第二章：变量和数据类型2.1 教学目标让学生掌握VB中的变量和数据类型的概念。
让学生学会使用变量和数据类型编写VB程序。
2.2 教学内容变量概念和作用VB中的数据类型变量的声明和使用2.3 教学步骤1. 引入变量的概念，解释变量在编程中的作用。
2. 介绍VB中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等。
3. 引导学生声明和使用变量编写VB程序，例如计算圆的面积。
第三章：运算符和表达式3.1 教学目标让学生掌握VB中的运算符和表达式的概念。
让学生学会使用运算符和表达式编写VB程序。
3.2 教学内容运算符的分类和功能表达式的组成和计算运算符的优先级3.3 教学步骤1. 介绍VB中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等。
2. 解释表达式的概念，让学生了解表达式在编程中的应用。
3. 引导学生使用运算符和表达式编写VB程序，例如计算两个数的最大值。
第四章：控制结构4.1 教学目标让学生掌握VB中的控制结构的概念。
让学生学会使用控制结构编写VB程序。
4.2 教学内容条件语句（IfThenElse）循环语句（ForNext、WhileWend、DoLoop）4.3 教学步骤1. 介绍条件语句的概念和功能，让学生了解条件语句在编程中的应用。
2. 解释循环语句的概念和功能，让学生了解循环语句在编程中的应用。
3. 引导学生使用条件语句和循环语句编写VB程序，例如猜数字游戏。
第五章：函数和过程5.1 教学目标让学生掌握VB中的函数和过程的概念。
中职学校VB教案
中职学校VB教案教案标题：VB程序设计教学教学目标：1.了解VB程序设计的基本概念和原理；2.掌握VB程序设计的基本语法和常用控件的使用方法；3.能够独立完成小型VB程序的设计和开发。
教学重点：1.VB程序设计的基本语法；2.常用控件的使用方法；3.小型VB程序的设计和开发能力。
教学难点：1.VB程序设计的高级语法和技巧；2.复杂控件和数据处理的应用。
教学准备：1.VB开发环境；2.笔记本电脑或计算机教室；3.教材和教辅资料；4.实例程序和案例分析。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师向学生介绍VB程序设计的基本概念和应用领域；2.给学生展示一些常见的VB程序，让学生了解VB程序的实际应用；3.介绍本课的教学目标和重点。
二、讲授基础知识（40分钟）1.介绍VB程序设计的基本语法和编程规范；3.通过实例演示，教授VB程序设计的基本流程和调试技巧；4.引导学生使用VB开发环境，亲自操作常用控件，编写简单的程序。
三、案例分析（30分钟）1.分析一个小型的VB程序案例，讲解其设计思路和实现过程；2.带领学生逐步完成案例中的代码实现，让学生参与其中；3.引导学生思考，讨论案例中涉及到的问题和解决方法。
四、实践操作（40分钟）1.学生在教师的指导下，选择一个具体的VB程序设计项目；2.学生自主进行设计和开发，并在教师的帮助下实现功能；3.鼓励学生进行创新，提供必要的指导和帮助。
五、总结回顾（10分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结和回顾；2.学生针对本节课的学习进行评价和反馈；3.鼓励学生继续深入学习VB程序设计知识，自主拓展能力。
教学延伸：1.鼓励学生自主学习VB程序设计的高级语法和技巧；2.提供更复杂的VB程序案例和实例，让学生进行分析和实践；3.组织学生参加VB程序设计的竞赛或项目实践，提高实际应用能力。
以上是一个关于中职学校VB教案的大致框架，根据具体的教学班级和学生情况，可以适当调整和修改教学内容和时间分配。
vb教案(实用3篇)
vb教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!vb教案(实用3篇）vb教案（1）教案设计学科 vb程序设计授课年级一年级教师姓名李新亮 1. 章节名称：第六章：键盘与鼠标控制第四节：鼠标拖放动画实例设计计划学时：一课时 2. 教学目标：①认识鼠标事件②正确分析题目已确定应当运用哪种鼠标事件课程标准：熟练掌握鼠标事件知识与能力：学会综合运用各种鼠标事件编写程序过程与方法：认识鼠标事件运用鼠标事件完成实例设计 3. 教学重点鼠标事件及其格式，案例程序分析 4. 教学难点几种鼠标事件：Click，Dblclick，DragDrop，DragOver，Drag的区别 5. 教学设计思路一、复习导入键盘事件keypress，keydown，keyup 二、初识鼠标事件三、几种鼠标事件的格式四、几种鼠标事件的区别五、实例程序分析六、界面设计七、程序分析八、程序运行与调试教学反思这节课的主要内容是，以分析鼠标拖拽的实例程序入手，来归纳总结常见的鼠标事件。
《VB程序设计——选择结构》教学设计
《VB程序设计——选择结构》教学设计■教学方法与手段讲述与讨论、实验与验证。
■课前准备教学课件、实例程序、moodle平台及辅助学习资源■教学媒体的选择和设计本课的教学媒体主要选择了投影PPT展示和moodle平台，设计了将两者相结合的互动教学模式。
程序设计一直是教师讳莫如深，学生头疼厌学的内容。
如何激发学生的学习兴趣，即时发现学生程序理解的误区并分析讲解，从而培养学生缜密的逻辑思维能力，是我们教授程序设计课需要思考的。
moodle平台的即时反馈与双向互动性，为程序设计课程带来了快捷方式。
教师利用投影展示PPT教学内容，学生实时在moodle平台互动交流区提问、解答、练习、实践，和老师同学之间互动。
教师可以实时看见每个学生的学习情况，并据此调整教学进度，提高学生整体的知识掌握程度。
学生还可通过moodle平台交流区的相关提示启发思维，提升创造能力。
■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图设计情境、引入新课教师活动：让学生竞猜鼠标的价格学生活动：积极参与。
教师活动：学生边猜，教师边选择答案，程序将提示猜高了或是猜低了，或是猜对了。
PPT投影展示，由鼠标价格竞猜同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。
竞猜价格等于正确价格NY恭喜你猜对了你猜的价格高或低了同学们在选择价格的时候，是根据竞猜程序的提示而改变价格的高低的，这里存在一个价格判断的条件。
新授教师活动：由竞猜价格实例引出选择结构的一般流程图，讲解选择结构与条件语句⑴选择结构选择结构流程图教学意图：帮助学生理解选择结构【启发】在VB中如何完成选择结构？根据“购物街”程序段总结出条件语句的格式If a = b Then Label2.Caption = "恭喜你猜中了！"If b < a Then Label2.Caption = "你猜的价格低了请再猜！"Else Label2.Caption = "你猜的价格高了请再猜！"End If用 If...Then 结构有条件地执行一个或多个语句。
visualbasic程序设计教案：基本语句
§3.5 基本语句【教学目标】通过运用VB的基本语句编制中小型程序，来培养和训练学习者的编程能力。
【教学要求】了解：表达式、函数的概念。
理解：控制程序流程的三种程序结构的程序执行过程。
掌握：赋值语句、条件语句、循环语句的使用；两个交互性函数的使用方法。
【本节重点】两个交互性函数的使用方法。
条件语句的嵌套。
循环语句的不同使用格式及区别；循环嵌套的使用及注意事。
一、赋值语句格式：<变量名>=<表达式>功能：先计算表达式的值，然后将表达式的值赋给赋值号左边的变量。
二、与用户交互的函数和过程VB与用户交互可以通过InputBox函数、MsgBox函数和MsgBox过程进行。
1、InputBox函数格式：InputBox（提示信息[，标题][，缺省][，X坐标位置][，Y坐标位置]）说明：（1）提示信息：不可省略；（2）标题：若省略标题，系统将自动以应用程序名代之；（3）缺省：“确省”表示输入过程中的默认值。
即若用户没有在输入对话框中输入任何值，则以该确省值作为输入的内容；X坐标位置，Y坐标位置用于确定InputBox对话框在计算机屏幕上的位置。
注意：①各参数次序必须一一对应，若省略某项，也要使用“，”占位。
②函数返回字符型数据。
③若程序运行时按下“取消”按钮，则函数无值。
例：在InputBox函数的使用中设置输入的默认值为“男”。
Dim TS As StringTS=InputBox（"请输入性别"，，"男"，100，100）2、MsgBox函数格式：MsgBox（提示[，按钮][，标题]）3、MsgBox过程格式：MsgBox 提示[，按钮][，标题]（1）MsgBox函数和MsgBox过程中语法格式项说明其中函数和过程中的“提示信息”不可省略；若省略标题，系统将自动以应用程序名代之。
其中函数和过程中“按钮”项的值用VB系统常数表示，常用的有：0－VbOkOnly （只显示“确定”按钮）1－VbOkCancel （显示“确定”、“取消”按钮）2－VbAboutRetryIgnore （显示“终止”、“重试”、“忽略”按钮）3－VbYesNoCancel （显示“是”、“否”、“取消”按钮）4－VbYesNo （显示“是”、“否”按钮）5－VbRetryIgnore （显示“重试”、“忽略”按钮）（2）MsgBox函数和MsgBox返回值说明由于MsgBox函数和MsgBox过程均具有人机交互的功能，因此两者均有返回值，返回值可以用VB系统常数及其数值代码表示。
vb程序设计教案(详细)
VB程序设计教案（详细）一、教学目标1.了解VB程序设计的基本概念和原理，熟悉VB集成开发环境。
2.掌握VB编程的基本语法和常用控件的使用方法。
3.能够运用VB编写简单的应用程序，解决实际问题。
4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容1.VB概述（1）VB的发展历程和特点（2）VB的集成开发环境2.VB编程基础（1）数据类型与变量（2）运算符与表达式（3）控制结构（顺序、选择、循环）3.VB常用控件（1）文本框、标签、按钮（2）单选框、复选框（3）列表框、组合框（4）菜单、工具栏4.VB界面设计（1）窗体与控件布局（2）事件驱动编程（3）多文档界面设计5.VB文件操作（1）文件系统控件（2）顺序文件操作（3）随机文件操作6.VB数据库编程（1）数据库基本概念（2）数据访问对象（DAO）（3）ActiveX数据对象（ADO）7.VB多媒体应用（1）多媒体控件的使用（2）音频、视频播放（3）图形、图像处理三、教学方法1.讲授法：讲解VB的基本概念、语法和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生掌握VB编程方法。
3.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握VB编程技能。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.课后练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
四、教学安排1.课时安排：共48课时，每周4课时。
2.教学进度：（1）第1-2周：VB概述、集成开发环境（2）第3-4周：数据类型、变量、运算符、表达式（3）第5-6周：控制结构（顺序、选择、循环）（4）第7-8周：常用控件（文本框、标签、按钮等）（5）第9-10周：界面设计、事件驱动编程（6）第11-12周：文件操作（7）第13-14周：数据库编程（8）第15-16周：多媒体应用五、考核方式1.平时成绩：占30%，包括出勤、课堂表现、课后作业等。
2.实践成绩：占40%，根据实际任务完成情况进行评分。
3.期末考试成绩：占30%，采用闭卷考试形式，包括选择题、填空题、编程题等。
《VB程序设计》教学案例设计
《VB程序设计》教学案例设计一、教学目标通过本课程的学习，学生能够掌握 VB 程序设计的基本概念、语法和常用算法，能够使用 VB 开发简单的应用程序，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念，如对象、属性、事件、方法等。
掌握 VB 程序设计的基本语法，包括变量、常量、数据类型、运算符、表达式等。
学会使用VB 中的控制结构，如顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、DoLoop）。
掌握数组的定义和使用。
能够使用 VB 进行简单的文件操作。
2、过程与方法目标通过实际案例的分析和实践，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论和项目实践，提高学生的沟通能力和协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的耐心和细心，养成良好的编程习惯。
二、教学重难点1、教学重点VB 程序设计的基本语法和控制结构。
数组的使用。
文件操作。
2、教学难点选择结构和循环结构的灵活运用。
数组的多维应用。
复杂问题的算法设计和程序实现。
三、教学方法1、讲授法通过讲解 VB 程序设计的基本概念、语法和算法，让学生对 VB 程序设计有一个系统的了解。
2、案例教学法通过实际案例的分析和实践，让学生更好地理解和掌握 VB 程序设计的知识和技能。
3、项目驱动法以项目为导向，让学生在完成项目的过程中，提高自己的编程能力和解决问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些用VB 开发的简单应用程序，如计算器、抽奖程序等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——VB 程序设计。
2、知识讲解介绍 VB 程序设计的基本概念，如对象、属性、事件、方法等。
讲解 VB 程序设计的基本语法，包括变量、常量、数据类型、运算符、表达式等。
初中vb程序设计教案范文
初中VB程序设计精选教案优秀范文第一章：VB编程入门1.1 VB简介了解VB的发展历程和特点熟悉VB的集成开发环境（IDE）1.2 第一个VB程序学习VB的基本语法和结构编写并运行一个简单的“Hello World”程序1.3 VB变量和数据类型掌握VB中变量的声明和使用学习基本的数据类型及其取值范围第二章：VB控制结构2.1 顺序结构熟悉VB的输入输出语句掌握顺序结构中的常用函数和方法2.2 选择结构学习if条件语句的嵌套使用了解switch语句的编写和应用2.3 循环结构学习For循环和Next循环的使用掌握While循环和Wend循环的编写第三章：VB数组和过程3.1 数组的使用了解数组的声明和初始化学习数组的遍历和操作3.2 函数过程掌握自定义函数的声明和调用学习函数过程的参数传递和返回值3.3 Sub过程了解Sub过程的声明和调用掌握Sub过程中的变量作用域和传参方式第四章：VB常用控件4.1 基本控件熟悉Label、TextBox、Button等常用控件的使用学习控件的属性和事件4.2 容器控件了解Frame、Panel等容器控件的使用掌握容器控件中控件的布局和管理4.3 数据绑定控件学习DataGrid、ListBox等数据绑定控件的使用掌握数据绑定控件的数据显示和数据操作第五章：VB数据库应用5.1 数据库基础了解数据库的概念和分类学习数据库的连接和操作5.2 VB数据库访问技术掌握ADO对象模型和Connection、Recordset对象的使用学习数据库的增删改查操作5.3 数据库应用实例编写一个简单的数据库应用程序实现数据的录入、查询、修改和删除功能第六章：VB界面设计6.1 菜单设计学习菜单栏的创建与使用掌握菜单项的添加、删除和事件处理6.2 工具栏设计了解工具栏的概念和创建方法掌握工具栏按钮的添加和事件处理6.3 状态栏设计学习状态栏的创建和显示掌握状态栏中的消息显示和更新第七章：VB事件处理7.1 事件的概念了解事件的概念和作用熟悉事件驱动编程思想7.2 事件处理机制学习事件订阅和触发掌握事件处理函数的编写和调用7.3 常用事件解析分析常用控件事件的含义和应用掌握事件的重载和取消第八章：VB文件操作8.1 文件读写操作学习文件的打开、关闭和读写掌握文件流的概念和用法8.2 文件权限与安全性了解文件权限的设置和管理学习文件安全性的保障措施8.3 文件操作实例编写一个文件管理器应用程序实现文件的创建、复制、移动和删除功能第九章：VB网络编程9.1 网络通信基础了解网络通信的基本概念和协议熟悉VB中的网络通信类和函数9.2 基于TCP的网络编程学习TCP协议的客户端和服务端实现掌握网络数据传输的加密和压缩9.3 基于UDP的网络编程了解UDP协议的特点和应用编写基于UDP协议的网络应用程序第十章：VB程序调试与优化10.1 程序调试技术学习调试工具的使用和调试方法掌握常见错误类型和解决办法10.2 性能优化分析程序性能的影响因素学习程序性能的监控和优化技巧10.3 代码重构了解代码重构的概念和意义掌握重构工具的使用和重构方法第十一章：VB与数据库高级应用11.1 事务处理了解事务的概念和重要性学习使用VB进行事务的提交和回滚11.2 数据库连接池掌握数据库连接池的概念和用途学习如何使用连接池提高数据库访问性能11.3 数据集（DataSet）熟悉数据集的概念和特点掌握数据集的创建和使用方法第十二章：VB GUI设计进阶12.1 绘制图形和图像学习VB中的图形绘制方法掌握图像的显示和处理技术12.2 打印与打印预览了解打印的基本概念和流程掌握VB中的打印和打印预览实现方法12.3 界面布局与美化学习界面布局的技巧和原则掌握界面美化的方法和工具第十三章：VB组件开发13.1 组件的概念了解组件的作用和类型熟悉组件的创建和注册过程13.2 ActiveX组件学习ActiveX组件的创建和使用掌握ActiveX组件的部署和分布13.3 标准对话框组件熟悉标准对话框组件的功能和用法掌握自定义对话框组件的创建和实现第十四章：VB网络编程进阶14.1 网页爬虫与数据抽取学习网页爬虫的基本原理掌握VB中网页爬虫的实现方法14.3 网络文件共享掌握网络文件共享的实现机制开发一个简单的网络文件共享系统第十五章：VB项目实战与案例分析15.1 项目规划与管理学习项目规划和管理的方法掌握项目进度控制和团队协作15.2 案例分析：学生信息管理系统分析学生信息管理系统的需求使用VB开发一个学生信息管理系统15.3 案例分析：电子商务网站分析电子商务网站的需求和功能使用VB开发一个简单的电子商务网站重点和难点解析本文主要介绍了初中VB程序设计的基本知识和实践应用，重点包括VB编程入门、控制结构、数组和过程、常用控件、数据库应用、界面设计、事件处理、文件操作、网络编程、程序调试与优化、数据库高级应用、GUI设计进阶、组件开发、网络编程进阶以及项目实战与案例分析。
《VB面向对象的程序设计》校本课程设计
《VB面向对象的程序设计》校本课程设计一、校本课程：VB面向对象的程序设计教学材料：创编课程类型：讲授型、实验探究型、活动交流型。
授课时间：一学年。
授课对象：高一年级中程序设计的爱好者。
二、校本课程的具体内容：知识与技能：认识VB对象的属性与方法，理解事件、事件过程和事件驱动的概念，了解VB的可视化编程。
过程与方法：熟悉VB界面，制作简单的程序界面，能够通过属性窗口更改对象属性，认识事件和事件过程的概念并制作出一个小程序。
情感态度与价值观：通过实践演示并由学生自己动手操作编辑简单实用小程序，引发学生学习计算机程序的兴趣，从而形成积极主动学习使用计算机解决问题的习惯。
校本课程目录：第一课：我的第一个VB程序第二课编写程序代码第三课：认识各国国旗第四课：做个简单的文本编辑器第五课：“你猜对了吗？”----分支结构的程序设计第六课：让飞机飞起来----循环结构的程序设计第七课：编译软件三、校本课程实施方法和形式：实施方法：教案讲授，学生讨论分析综合实践。
实施形式：教师设计、组织主持，学生设计、集体实践四、校本课程教学评价：部分学生评价：VB程序设计是一个比较抽象的概念，不易理解，但在老师的举一反三的例证和深入浅出的讲解之下，能最大层度的激发我们的兴趣，调动我们学习参与的积极性。
在整个课程中，我们不但能了解了VB的一些最基本的功能，也能简单的编辑一些实用的小程序。
我想，这也为我们以后进一步的学习打下良好的基础。
教师教学自我评价：本校本课程是VB面向对象的程序部分，根据我校学生的自身特点，在教材自身的知识基础上加入了一些常规对话框的制作，如自然数相加自然数的制作，文本框的设计等等，充实了教材的内容，满足了学生的求知欲和好奇心，学生基本能全程参与，积极动手。
经过一学年的学习，学生基本能了解的程序设计的对象的概念，设计并制作一些简单的实用的对象，如仿制操作系统中的文本框，制作文件的保存对话框等等，基本达到了开设这门课的目的。
V-VB程序设计教案
第6章程序设计初步第六章程序设计教案之一一、教学目的1．掌握Visual Basic的启动和退出方法。
2．熟悉Visual Basic的窗口组成。
3．初步学会建立和运行Visual Basic程序。
4．学会使用常用控件设计简单界面。
5．学会使用Visual Basic的帮助功能，培养独立获取信息的能力。
二、知识准备1．Visual Basic的启动与退出。
2．Visual Basic的窗口组成。
3．一个简单程序4．常用控件三、内容及步骤1．建立一个简单的Visual Basic程序。
设计一个程序，在屏幕上显示如图6-1所示的窗体，单击“确定”按钮，在文本框中显示“我的第一个VB程序”，单击“关闭”按钮，关闭窗口，结束程序。
图6-1操作步骤：⑴ 启动Visual Basic ； ⑵ 选择“文件（F ）”菜单中“新建工程（N ）”命令，在弹出的对话框中选择“标准EXE ”项，建立一个新的工程；⑶ 运用工具箱中的工具在窗体中设计出如图6-2所示的界面；初始建立的程序界面，各个控件的位置和大小不一定符合要求，VB 的“格式(O)”菜单为我们提供了多种调整控件布局的命令，如“对齐(A)”、“统一尺寸(M)”、“水平间距(H)”等，使用这些命令可方便的调整各个控件的位置和大小，美化窗体。
调整图6-2所示界面中两个命令按钮的位置，使它们的上边界对齐的步骤如下：①在窗体上按住鼠标器左键拖拉出一个包围两个命令按钮Command1、Command2的矩形框，释放鼠标器左键，选定要对齐的两个命令按钮；② 单击作为其它控件对齐标准的控件，如本题中为命令按钮Command1，该控件四周的控点变成蓝色；③ 在“格式(O)”菜单的“对齐(A)”命令项中选图6-1图6-2择相应的对齐方式：顶端对齐。
请同学们使用“格式(O)”菜单中的有关命令将两个命令按钮调整成相同大小。
⑷设置属性；⑸编写事件处理程序；请写出“确定”和“关闭”两个命令按钮的Click 事件过程。
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VB程序设计——选择结构
■教学目标
1.知识与技能
1.了解选择结构的基本概念。
2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。
3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。
2.过程与方法
经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。
3.情感态度与价值观
运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。
4.行为与创新
培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。
■课时安排
安排2课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。
2.教学难点
对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。
■教学方法与手段
讲述与讨论、实验与验证。
■课前准备
教学课件、实例程序
■教学过程
教学环
节教师与学生活动
设计意
图
设计情境、引入新课教师活动：让学生制作捉老鼠游戏
学生活动：积极参与。
教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住老
鼠了。
一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。
敲中一次，就会弹出一
次信息框。
我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言IF条件判断语句。
由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。
通过制
作小游
戏使激
发学生
的思维
能力，并
引出本
课的内
容选择
结构
课堂小
结
小结总结本堂课的内容。
拓展活动编写“小游戏”界面。
培养学生的探索、创新能力。
培养学
生的创
新，探索
能力
VB程序设计——选择结构
■教学目标
1.知识与技能
1.了解选择结构的基本概念。
2.了解关系表达式与逻辑表达式的概念。
3.能利用VB中的条件语句实现简单的选择结构。
2.过程与方法
经历实践、分析、归纳，掌握IF语句的格式和功能。
3.情感态度与价值观
运用捉老鼠游戏，完善程序，发展学生思维的逻辑性及严谨的学习态度。
4.行为与创新
培养学生利用计算机的反馈作用进行探究学习的能力。
■课时安排
安排2课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
让学生学会使用VB语言的If分支语句，掌握分支判断程序结构，来解决实际问题，并且培养学生的探索、创新能力。
2.教学难点
对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。
■教学方法与手段
讲述与讨论、实验与验证。
■课前准备
教学课件、实例程序
■教学过程
教学环
节
教师与学生活动设计意图
设计情境、引入新课教师活动：让学生制作捉老鼠游戏
学生活动：积极参与。
教师活动：学生制作小游戏界面，教师指导，如果抓到小老鼠系统将会提示抓住
老鼠了。
一只小老鼠在草地上跑来跑去，现在要用鼠标控制敲钟它。
敲中一次，就会
弹出一次信息框。
我们将通过制作这个小游戏程序，学习程序设计语言IF条件判
断语句。
由鼠标抓小老鼠同学们的不同选择引出本课的主题——选择结构。
通过控件属性学生掌握本课界面设计
由小游戏实例引出选择结构的一般流程图，讲解选择结构与条件语句
⑴选择结构
选择结构流程图
新授教师活动：Timer事件
Private Sub Timer1_Timer()
Randomize '随机化生成器
X = Int(Rnd * 7000) 'X值为随机整数,范围在0-7000
Y = Int(Rnd * 4000) 'Y值为随机整数,范围在0-4000
通过制作
小游戏使
激发学生
的思维能
力，并引出
本课的内
容选择结
构
学生通过
教师讲解，
5.击中老鼠事件
当鼠标点中老鼠图像时，程序会弹出一个消息框，显示击中的信息。
Private Sub Image2_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
MsgBox "抓住老鼠了！" '弹出消息框
End Sub
学生练习1.电梯的最大容量为12人，在此范围内电梯能正常运行，超出了这个范围电梯将
发出警报。
（C）
Dim a as integer
a=val(inputbox(“请输入进入电梯的人数”))
. a<=12
print “正常运行”
print “发出警报”
A.if……then……end if……else
B.then……if……else……end if
C.if……then……else……end if
D.if……else……then……end if
2.以下程序段运行后，分别输入5和6，则输出字符的排列顺序是（ B ）
I=val(inputbox(“请输入I的值”))
If I <6 then Print “#”；
Else Print “*”
End if
A.*#
B.#*
C.##
D.**
3．语句If x=1 Then y=1,下列说法正确的是（C ）。
A、x=1和y=1 均为赋值语句
B、x=1和y=1均为关系表达式
C、x=1为关系表达式，y=1为赋值语句
D、x=1为赋值语句，y=1为关系表达培养学生阅读程序的能力，测验学生对选择
结构的理解程度。
培养学生
阅读程序
的能力，测
验学生对
选择结构
的理解程
度。
课堂小
结
小结总结本堂课的内容。
拓展活动编写“小游戏”程序。
培养学生的探索、创新能力。
培养学生
的创新，探
索能力。