小学美术一年级下册神奇的瓦楞纸教学设计
神奇的瓦楞纸
神奇的瓦楞纸《神奇的瓦楞纸》教学设计 【教材分析】 废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代社会比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西，于是在这一节课上，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。
本节课教学重点是指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成有趣的作品，教学难点是在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理，启发感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
【学生分析】 本课是小学低年级的美术课。
学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴。
已经能够用工具进行简单的剪、贴等，具有了一定的观察力和想像力。
已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊化进行大胆想像创造，对低年级的学生来说有一定的难度，需要教师在教学中巧妙地引导。
【教学内容】：苏少版美术《神奇的瓦楞纸》 教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
教具准备：瓦楞纸及其示范作品、制作工具、废旧物品，课件等。
学具准备：瓦楞纸及制作工具。
课前交流 1、和学生谈心，进行交流。
2、让学生练习撕废旧的瓦楞纸箱。
教学过程： 一、导入阶段 1、用手去摸一摸撕出的纸，感觉它和我们平时的纸有什幺不同？它的外形像什 幺？(板书：瓦楞纸) 2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是 怎幺来处理这些纸箱的？ 3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣 的东西你们想不想看我变一变？ 二、尝试阶段 师生尝试撕瓦楞纸。
瓦楞纸造型教案
瓦楞纸造型教案【篇一：漂亮的瓦楞纸挂件教案】【篇二：美术一下《神奇的瓦楞纸》教学设计】11、神奇的瓦楞纸设计思路本课为苏教版小学美术教材第二册第11课《神奇的瓦楞纸》。
废旧的纸在现代的生活中比比皆是，孩子们经常接触它，但并不仔细观察它，甚至没有想过用里面的瓦楞纸做有趣的作品。
本节课，我让学生收集不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸与普通纸的区别，用用剪、撕、贴、刻、卷等方法将其制作成装饰品，这也是本课的教学重点。
教学难点是在制作过程中，巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向, 并注意各种方式的对比。
以活泼多样的教学方式激发学生对美术学习的兴趣，启发和引导每一个学生积极主动参与到学习活动中，培养良好的学习习惯和团结合作的精神，使学生懂得变废为宝的道理。
启发感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
教学目标知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。
教学重点指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。
教学难点巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向, 并注意各种方式的对比。
教具准备课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样的零碎用品等工具。
学具准备瓦楞纸、双面胶、剪刀、美工刀、彩色卡纸、油画棒、各种各样的废旧材料等工具。
课前交流和学生谈心，进行交流。
（小朋友，老师昨天让你们收集一些废旧的纸箱，你们带来了吗？你们能像老师这样把它撕开吗？教师边讲解边示范，撕不掉的可以用剪刀帮忙。
剪刀用的时候要注意安全。
）教学过程一、导入阶段：1、让同学们用手去摸一摸刚才撕下的瓦楞纸感觉和我们平时的纸有什么不同吗？它的外形象什么?（表面凹凸像波浪，更像屋顶的瓦楞，我们把这种纸叫“瓦楞纸”。
小学美术《瓦楞纸的创意》教案
此外，学生小组讨论环节，大家围绕瓦楞纸在生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这个环节，学生们不仅分享了各自的想法，还从其他同学那里获得了启发。我认为这种小组讨论的形式有助于培养学生的团队协作能力和创新思维。
2.教学难点
-立体感的表现：学生往往在创作过程中难以表现出立体感，需要教师指导如何通过折叠、组合等方法，使作品具有立体效果。
-技巧的熟练运用：学生在剪、折、粘等技巧上可能存在一定难度，需要教师进行个别辅导，帮助学生掌握这些技巧。
-创意的发掘与实现：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，教师应引导学生从生活、自然界等方面汲取灵感，将创意融入作品。察瓦楞纸的质感、颜色和形状，学会从生活中发现美，提高审美能力。
2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用所学技巧创作出具有个人特色的瓦楞纸作品，提升创新意识和实践能力。
3.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，提高团队意识。
4.情感与态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感态度。通过本节课的学习，使学生在美术学科核心素养方面得到全面提升。
举例：针对立体感的表现难点，教师可以示范如何通过折叠、组合等手法，使瓦楞纸作品具有立体效果。针对技巧的熟练运用，教师可以设计不同难度的练习，让学生逐步掌握。在创意发掘方面，教师可以组织学生进行头脑风暴，分享各自的想法，促进学生之间的相互启发。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《神奇的瓦楞纸》教案
3、神奇的瓦楞纸教学目标：1、通过对瓦楞纸的观察，使学生感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
2、以瓦楞纸的剪，撕，切，贴等方法组成一幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识。
3、培养学生利用对比手法进行创作的能力。
教学重点：通过对瓦楞纸的观察，利用他的多层凹凸面进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向。
教学准备：范作，各种材料预习要求：查字典了解“神奇”的含义，欣赏书中作品，准备好工具材料。
教学过程：一、预习反馈。
1、“神奇”是什么意思？2、出示宣纸，卡纸，餐巾纸，瓦楞纸等纸。
问：这些纸看起来和摸起来分别有什么不同？二、精讲探究。
1、研究结果。
（1）不同的纸有不同的质地和纹理。
（2）瓦楞纸的特点：好几层，凹凸不平，大件的纸盒多为黄或白色，现在也有五彩的瓦楞纸。
（3）瓦楞纸的作用：多用于包装盒上，由于中间有弯曲的夹层可以减轻物体的碰撞、挤压。
2、欣赏书中作品。
（1）问：书中作品的内容分别是什么？他们各自又是采用什么方法对瓦楞纸进行再次加工的呢？（2）教师小结。
31页左上图：利用纸纹的走向、色彩的不同制作了一幅美丽的瓶花图。
31页中图：人脸制作有趣吗？你可以更加夸张他的胡子。
32页右上图：构思巧妙吗？巧妙利用底版的文字，图画，还使用底色与瓦楞纸的颜色形成鲜明的对比，这真是一幅非常有创意的手机广告画。
33页左上图：你看，用瓦楞纸还可以做立体模型呢？33页下图：这是一幅乘风破浪图，看看，他除了使用瓦楞纸，还使用了哪些材料？想一想，哪些地方你可以把他改造得更加立体化？3、问：你打算采用什么方法对你的瓦楞纸进行再次加工，加工成什么呢？三、练习展评。
1、试着用撕，剪，贴等方法把瓦楞纸做成一幅简单的画。
2、教师巡视指导学生作业。
3、展评作业：举办一个“超级变变变——瓦楞纸专场”展览。
4、小结。
四、反思拓展。
在我们身边还有各种适合制作的材料，大家回去后多发现多尝试，做好的作品可以带到学校和同学们一起交流。
(苏少版)一年级美术下册《神奇的瓦楞纸》教学设计
《神奇的瓦楞纸》教学设计一、教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的制作过程和特点，掌握瓦楞纸的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，提升学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习瓦楞纸的制作方法，了解瓦楞纸的特点。
2. 利用瓦楞纸进行创意制作，培养学生的创新能力。
3. 通过对瓦楞纸作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握瓦楞纸的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：如何将瓦楞纸运用到创作中，形成具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每位学生准备一份瓦楞纸，其他材料由教师提供。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示瓦楞纸作品，引导学生关注瓦楞纸的特点和制作方法。
2. 基本技能学习：教师讲解瓦楞纸的制作过程，学生跟随教师一起动手制作。
3. 创意实践：学生根据自己的想法，利用瓦楞纸进行创意制作。
4. 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏同学的作品，共同分析作品的优点和不足。
六、板书设计1. 瓦楞纸的制作方法2. 瓦楞纸的特点3. 创意制作步骤4. 作品欣赏与分析七、作业设计1. 学生利用瓦楞纸制作一个具有个性的作品。
八、课后反思2. 学生对学习过程进行反思，提出改进意见。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，让学生充分体验瓦楞纸的魅力，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
同时，注重学生的团队合作和审美素养的培养，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高综合素质。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示瓦楞纸作品，引导学生关注瓦楞纸的特点和制作方法。
可以展示一些瓦楞纸制作的工艺品、装饰品等，让学生初步了解瓦楞纸的独特魅力。
2. 教师简要介绍瓦楞纸的制作过程和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
二、基本技能学习环节（10分钟）1. 教师讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的折叠、剪切、粘贴等基本技巧。
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解瓦楞纸的特点及其用途；2.掌握瓦楞纸的制作方法；3.通过瓦楞纸的制作，培养学生的手工能力和创新意识。
能力目标1.通过参与制作瓦楞纸，提升学生的动手能力和想象力；2.通过自主设计制作，提高学生的创新能力和实践能力；3.能够在小组内协作完成任务，培养学生的合作精神。
情感目标1.培养学生对工艺美术的兴趣和热爱；2.通过体验制作过程，促进学生对劳动的尊重和感悟；3.培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点难点教学重点1.瓦楞纸的制作方法；2.学生自主设计制作方案。
教学难点1.制作过程中的手工操作；2.学生自主设计和创新。
三、教学过程1.导入（5分钟）•学生回忆使用过瓦楞纸的场景，并发言介绍；•老师简单介绍瓦楞纸的特点及用途。
2.讲解（10分钟）•老师向学生详细介绍瓦楞纸的种类、用途、制作原理以及制作方法；•老师讲解后，发放瓦楞纸给学生进行观察和操作。
3.操作（30分钟）•学生自主制作瓦楞纸，鼓励学生尝试不同的制作方法，多做多练；•老师在制作过程中帮助学生解决遇到的问题，引导学生提高手工能力和实践能力；•学生自主选择制作的形状和用途，鼓励创新设计。
4.展示和交流（10分钟）•学生向全班展示自己制作的瓦楞纸作品；•学生之间交流自己的制作过程、经验和感受，相互学习和借鉴。
5.总结（5分钟）•老师进行总结和点评，提醒学生注意安全和卫生；•学生自己对自己的制作进行总结和反思，认识到其中的问题及不足之处；•鼓励学生结合课堂所学，发挥想象力，通过自己所学制作更加新颖、独具特色的瓦楞纸作品。
四、板书设计•瓦楞纸的种类、用途、制作原理、制作方法；•创意无限，自由设计。
五、教学评价1.教师评价•教学方法是否恰当；•教学效果是否达到预期目标。
2.学生自评与互评•学生评价自己的表现和制作作品的程度，达到了哪些目标；•学生相互评价，并提出各自的改进建议。
《神奇的瓦楞纸》教案
《神奇的瓦楞纸》教案第一篇：《神奇的瓦楞纸》教案《神奇的瓦楞纸》教案教学目标：知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。
教学重点：指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向,并注意各种方式的对比。
教具准备：课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样的零碎用品等工具。
学具准备：瓦楞纸、双面胶、剪刀、美工刀、彩色卡纸、油画棒、各种各样的废旧材料等工具。
教学过程：一、导入阶段：1、让同学们用手去摸一摸刚才撕下的瓦楞纸感觉和我们平时的纸有什么不同吗？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋顶的瓦楞，我们把这种纸叫“瓦楞纸”。
）2、老师和学生交流如何在生活中收集（如各种包装箱里的瓦楞纸）,并要求学生回答平时是怎么处理这些纸箱的。
a、扔掉：教师表现可惜的表情。
b、卖掉：你真聪明，回收再利用还多了份零花钱。
c、可以利用废旧的瓦楞纸制作作品：化废旧为神奇，今天我们就来玩一玩《神奇的瓦楞纸》出示课题，齐读。
）二、尝试阶段：教师随手撕瓦楞纸从抽象到具像，并且边撕边问：你看像什么？有趣吗？你们也想试一试吗？1、学生尝试撕瓦楞纸，教师数数。
2、师生一起对作品进行简单的评析。
（以鼓励和表扬为主，如：真有想象力，小手真巧。
）3、教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵巧的小手一撕，竟这么有趣，真神奇啊。
你现在还想扔掉它吗？其实很多废旧的东西只要我们好好的利用起来都可以变成宝贝的哦！三、欣赏阶段：教师过渡语：同学们，你们想不想让它变得更漂亮？刚才我们进行了一次小小的比赛，但比赛还没结束哦，我们还要来比比谁能把自己的作品变得更美丽，怎么变呢？1、撕讲解两种撕法。
神奇的瓦楞纸美术教案
神奇的瓦楞纸美术教案简介瓦楞纸是一种由波纹纸板组成的材料，它有着丰富的纹理和弯曲的形状。
这种特殊的材料可以被用于艺术创作和手工制作。
在这个美术教案中，我们将探索瓦楞纸在美术创作中的应用，并以此为灵感进行创作。
材料准备•瓦楞纸板（可以在艺术用品店购买）•剪刀•胶水•无害的颜料（如水彩、颜料笔等）•平板纸或画板•刷子创作步骤第一步：了解瓦楞纸的特性瓦楞纸由一系列波纹组成，这些波纹可以看作是山和谷。
这种波浪形状赋予了瓦楞纸独特的质感。
在使用瓦楞纸进行创作之前，我们需要先熟悉其特性。
可以将瓦楞纸展开并观察其纹理。
注意纹理的方向和弯曲的形状。
瓦楞纸可以用剪刀剪成任意形状，也可以根据需要弯曲和塑造。
第二步：创作主题选择在进行创作之前，我们需要确定一个主题或灵感源泉。
可以选择自然风景、动物、抽象艺术或其他感兴趣的主题。
第三步：创作构思在开始制作之前，我们可以在纸上画出初步的构图。
根据主题或灵感源泉，尝试将瓦楞纸切割成适合的形状，并在创作构图中进行安排。
第四步：切割和塑造根据创作构思，使用剪刀将瓦楞纸剪成所需形状。
根据需要，可以改变纸板上波纹的方向和形状。
可以通过在瓦楞纸上剪下一部分，或将其对折、塑造来实现。
第五步：装饰和上色将剪好的瓦楞纸放在平板纸或画板上，使用胶水将其固定。
然后可以用颜料来装饰瓦楞纸，增加色彩和细节。
可以使用刷子、手指或其他工具来涂抹颜料，创造出独特的效果。
第六步：互动和展示完成创作后，可以将作品放在框架内，或以其他方式进行展示。
创作完成后，也可以与他人分享并互动，感受大家对作品的反应和评论。
创作思路在瓦楞纸的创作中，可以尝试以下一些思路：•利用瓦楞纸的特殊纹理来表现自然风景的山脉和河流。
•利用瓦楞纸的弯曲形状来创造动物的立体感。
•尝试将瓦楞纸剪成各种形状，然后根据构图进行拼贴。
•在创作中结合瓦楞纸和其他材料，如布料或丝带，来增加层次感。
小结通过瓦楞纸在美术创作中的应用，我们可以创建出独特而精彩的艺术作品。
小学综合实践活动教案神奇的瓦楞纸
小学综合实践活动教案神奇的瓦楞纸小学综合实践活动教案：神奇的瓦楞纸导言：在小学综合实践活动中，通过引导学生参与神奇的瓦楞纸制作过程，可以培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
瓦楞纸是一种具有纵横交错的纸板，具有良好的抗冲击性能和吸振性能，广泛应用于包装行业。
本教案将带领学生了解瓦楞纸的特点和用途，并亲手制作一些简单有趣的瓦楞纸制品。
一、活动目标：1. 了解瓦楞纸的特点和用途；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作精神；4. 培养学生的环保意识。
二、活动准备：1. 瓦楞纸板；2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具；3. 几个小组成员。
三、活动步骤：1. 引入活动：(a) 让学生观察一块瓦楞纸板，询问他们是否了解这种材料的特点和用途；(b) 介绍瓦楞纸板的特点：纵横交错的瓦楞形状可以增加材料的强度和韧性，使其具有良好的抗冲击性能；(c) 介绍瓦楞纸板的用途：广泛应用于包装行业，用于包装各种商品，保护商品不受损坏。
2. 制作简单的瓦楞纸制品：(a) 分成几个小组，每个小组根据自己的兴趣和创造力，选择一个简单的瓦楞纸制品进行制作；(b) 提供剪刀、胶水、彩笔等手工工具，引导学生根据自己的想法进行设计和制作；(c) 鼓励学生互相交流和合作，共同完成制作过程；(d) 学生可以制作简单的动物模型、玩具车等。
3. 展示和分享：(a) 让每个小组依次展示他们制作的瓦楞纸制品，并向其他小组分享制作的心得和困难；(b) 学生可以互相评价和赞美对方的作品，鼓励彼此的努力和进步；(c) 引导学生总结整个制作过程中的收获和感受，让学生意识到动手实践的重要性。
四、延伸活动：1. 制作更复杂的瓦楞纸制品：根据学生的能力和兴趣，引导他们制作更复杂的瓦楞纸制品，例如盒子、家具模型等。
2. 瓦楞纸板的循环利用：让学生了解瓦楞纸板可以通过回收再利用，引导他们进行瓦楞纸板的回收分类，制作一些简单的再利用制品。
3. 参观包装公司：组织学生参观当地的包装公司，让他们亲眼见到瓦楞纸的生产过程和应用领域，增加他们对瓦楞纸的认识和了解。
美术教案：3、神奇的瓦楞纸
教学设计活页课题3、神奇的瓦楞纸课型新授执教者张媛时间教学目标知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理。
培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点、难点教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）课前交流1、和学生谈心，进行交流。
小朋友，老师昨天让你们收集一些废旧纸箱，你们带来了吗？你们能象老师这样把它撕开吗？（教师撕时，讲解如何撕，撕不掉的可用剪刀帮忙。
剪刀用的时候要注意安全，不要对着自己和别人。
）让学生练习撕瓦楞纸。
让学生收集瓦楞纸，知道瓦楞纸的用处。
让学生在轻松的气氛下撕瓦楞纸，初步体验撕的乐趣。
一、导入阶段1、刚才，我们一起撕出这样一张纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？（生答）所以我们就把它叫做瓦楞纸。
2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。
你们的呢？平时你们是怎么来处理这些纸箱的？3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣的东西你们想不想看我变一变？二、尝试阶段师随手撕瓦楞纸，从抽象到具象。
随便撕，跟老师撕得不一样，我从10数到1，看谁撕得快，撕得有趣。
1、学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。
2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。
3、小朋友，现在你手里拿着的瓦楞纸，经过自己的巧手加工，都变成了一件好看的东西，现在你还想不想把它扔掉？是啊。
只要我们动动手，哪怕是废旧的瓦楞纸，我们也会发现它的美丽。
教师每步都问：你们看像什么？有趣吗？你们要不要试试？老师就把自己撕的东西送给他。
神奇瓦楞纸美术教案反思
神奇瓦楞纸美术教案反思教案标题：神奇瓦楞纸美术教案反思教案目标：1. 学生能够理解瓦楞纸的特性和用途。
2. 学生能够运用瓦楞纸创作出美术作品。
3. 学生能够反思自己的创作过程并提出改进意见。
教学准备：1. 瓦楞纸板2. 彩色纸张3. 剪刀、胶水、彩色笔等美术工具4. 展示板或墙面教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍瓦楞纸的特性和用途，与学生分享一些使用瓦楞纸创作的例子，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：解释瓦楞纸的结构和制作过程，让学生了解瓦楞纸的特点和优势。
3. 创作实践（30分钟）：3.1 学生分组，每组提供一定数量的瓦楞纸板和美术工具。
3.2 学生根据自己的创意和想法，使用瓦楞纸板进行创作。
3.3 鼓励学生尝试不同的创作方式和技巧，发挥他们的想象力和创造力。
4. 作品展示和讨论（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师引导学生分享创作过程中的困难和收获，鼓励他们提出改进意见。
5. 反思和总结（5分钟）：与学生一起回顾整个创作过程，让学生思考以下问题：- 创作过程中遇到的困难和挑战是什么？- 自己的作品有哪些亮点和不足之处？- 如何改进自己的创作技巧和表达能力？6. 课堂延伸（5分钟）：提供一些额外的创作资源和参考资料，鼓励学生在课后继续探索和创作。
教案反思：本次教案设计通过引入瓦楞纸的概念和特点，激发学生的兴趣和创造力，促使他们在实践中探索和发展自己的美术技巧。
通过学生之间的作品展示和讨论，学生能够相互学习和启发，发现自己的不足之处并提出改进意见。
同时，教师的引导和反思环节，帮助学生思考和总结整个创作过程，提高他们的自我评价和反思能力。
然而，教案还可以进一步改进。
例如，在创作实践环节，可以提供更多的创作示范和指导，帮助学生更好地运用瓦楞纸进行创作。
同时，在反思和总结环节，可以引导学生更具体地提出改进意见，并给予他们更多的反馈和建议，以促进他们的进一步发展。
神奇的瓦楞纸美术教案
神奇的瓦楞纸美术教案一、教学目标1. 了解瓦楞纸的纹理和质感，通过观察和创作，学习用瓦楞纸制作立体造型。
2. 发挥想象力和创造力，尝试用瓦楞纸创作出具有个性的美术作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 瓦楞纸的纹理与质感。
2. 瓦楞纸立体造型的制作。
3. 学生创作及展示。
三、教学重点与难点重点：让学生了解瓦楞纸的纹理和质感，掌握瓦楞纸立体造型的基本制作方法。
难点：如何发挥学生的想象力和创造力，制作出具有个性的美术作品。
四、教具和多媒体资源1. 瓦楞纸。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 投影仪、PPT等多媒体设备。
五、教学方法1. 激活学生的前知：让学生回忆在生活中见过的瓦楞纸制品，了解其纹理和质感。
2. 教学策略：通过讲解、示范和实践，引导学生掌握瓦楞纸立体造型的基本制作方法。
3. 学生活动：小组合作，发挥想象力和创造力，制作具有个性的美术作品。
六、教学过程1. 导入：故事导入，讲述一个神奇的瓦楞纸故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过投影仪展示瓦楞纸制品的图片，让学生观察其纹理和质感；讲解瓦楞纸立体造型的基本制作方法，并示范制作一个简单的造型。
3. 巩固练习：学生分组合作，制作一个具有个性的瓦楞纸美术作品；教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：将学生的作品展示在教室内，让全班同学欣赏；学生自我评价和互相评价，教师总结评价。
5. 课后作业：回家后继续完善自己的作品，并向家长展示自己的成果。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察学生的制作过程和作品展示，评价学生对瓦楞纸立体造型的掌握程度和创新能力。
2. 为学生提供反馈：在展示作品时，给予每个学生积极的评价和建议，帮助他们进一步提高自己的美术水平。
3. 反思自身的优缺点：在本次教学中，我注重了学生的参与性和创造性，但在讲解过程中可能有些过于细致，导致部分学生可能没有跟上我的节奏。
神奇的瓦楞纸小学美术教案
神奇的瓦楞纸小学美术教案神奇的瓦楞纸小学美术教案一、教材分析：本课在第10课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。
通过对瓦楞纸剪、撕、切等操作，引导学生们在具体情境中发现生活中的美，不仅培养了学生观察力，而且学生的创造力、实践力、表现力也都得到较大程度的提高。
本课以常见的包装盒之类的'瓦楞纸为主要载体，引导学生观察和分析，从废旧物品中拓展思维、发挥想象，创造性地表现自己的奇思妙想。
二、教学目标：通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
三、教学重难点：重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。
四、教学准备：师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
五、教学过程：第一课时*组织教学。
1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
2．研究表述。
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
3．欣赏范作。
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
4．尝试制作。
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第二课时分小组合作1．展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3．分小组构思创作草图。
要求在前一课的基础上有所提升。
4．动手创作。
1）表现内容要丰富，多样；2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；3）粘贴形式根据纹理色彩。
灵活地粘贴。
5．共享活动。
学生互评，教师总结。
六、教后记：。
一年级下美术教学设计-神奇的瓦楞纸-苏少版
一年级下美术教学设计-神奇的瓦楞纸-苏少版教学背景瓦楞纸是指具有一定厚度和重量，表面呈现出一种凹凸不平的折痕纹理的纸板，由于其具有廉价、支撑力强、轻便易用等特点，可被广泛应用于包装、建筑、家居、艺术设计等领域。
而美术教育则是一种能够通过视觉艺术的形式，让学生们感受并创造美的教育形式，有助于激发学生的创造能力和艺术创新潜力。
而作为美术教学的一种实践手段，瓦楞纸的运用是本次教学设计的重中之重。
教学目标1.了解瓦楞纸的定义、特点及应用领域；2.能够根据瓦楞纸的特性进行剪裁、折叠、拼接等基本操作；3.进一步了解不同颜色瓦楞纸的特点，学会将不同颜色的瓦楞纸运用在作品设计中；4.提高学生的美学素养及创造能力，培养大家的个性化思维和创新意识。
教学过程第一课：瓦楞纸的认识与基础技能教学目标•了解瓦楞纸的定义和应用领域；•掌握瓦楞纸的基础操作技能，如剪裁、折叠、拼接等；•综合应用基础技能，创造出自己的作品。
教学准备1.瓦楞纸、胶水、剪刀、颜料等；2.讲桌、板凳。
教学实施1.引导学生认识瓦楞纸：瓦楞纸的定义、常用的应用领域等。
2.示范瓦楞纸的基础技能操作：剪裁、折叠、拼接等。
3.发放瓦楞纸及工具，让学生动手实践基础技能。
4.带领学生完成简单的瓦楞纸小手工，如爱心、小鸟等，激发学生的创造力。
5.鼓励学生尝试发挥创造力，自由组合不同颜色、形状和大小的瓦楞纸，创作出富有个性的作品。
教学评价1.检查学生的瓦楞纸基础技能掌握情况；2.考察学生创造作品的创造力和实践技能；3.每组选出一名代表，向全班展示自己的作品并分享心得体会。
第二课：不同颜色瓦楞纸的特点及应用教学目标•了解不同颜色瓦楞纸的特点；•学会将不同颜色的瓦楞纸运用在作品设计中；•创作出同时运用不同颜色瓦楞纸的作品。
教学准备1.瓦楞纸、胶水、剪刀、颜料等；2.讲桌、板凳。
教学实施1.引导学生认识不同颜色瓦楞纸的特点，如厚度、颜色等；2.引导学生思考如何将不同颜色瓦楞纸运用在作品设计中，让作品更加生动有趣。
苏少版-美术-二年级下册-《神奇的瓦楞纸》教学设计
《神奇的瓦楞纸》教学设计教学目标：知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。
教学重难点：教学重点：指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向，并注意各种方式的对比。
课前准备：教师准备：教学课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样的零碎用品等工具。
学生准备：瓦楞纸、双面胶、剪刀、美工刀、彩色卡纸、油画棒、各种各样的废旧材料等工具。
教学过程：一、导入阶段：1、让同学们用手去摸一摸刚才撕下的瓦楞纸感觉和我们平时的纸有什么不同吗？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋顶的瓦楞，我们把这种纸叫“瓦楞纸”。
）2、老师和学生交流如何在生活中收集（如各种包装箱里的瓦楞纸），并要求学生回答平时是怎么处理这些纸箱的。
a、扔掉：教师表现可惜的表情。
b、卖掉：你真聪明，回收再利用还多了份零花钱。
c、可以利用废旧的瓦楞纸制作作品：化废旧为神奇，今天我们就来玩一玩《神奇的瓦楞纸》。
出示课题，齐读。
二、尝试阶段：教师随手撕瓦楞纸从抽象到具象，并且边撕边问：你看像什么？有趣吗？你们也想试一试吗？1、学生尝试撕瓦楞纸，教师数数。
2、师生一起对作品进行简单的评析。
（以鼓励和表扬为主，如：真有想象力，小手真巧。
）3、教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵巧的小手一撕，竟这么有趣，真神奇啊。
你现在还想扔掉它吗？其实很多废旧的东西只要我们好好的利用起来都可以变成宝贝的哦！三、欣赏阶段：教师过渡语：同学们，你们想不想让它变得更漂亮？刚才我们进行了一次小小的比赛，但比赛还没结束哦，我们还要来比比谁能把自己的作品变得更美丽，怎么变呢？1、撕。
《神奇的瓦楞纸》教学设计
《神奇的瓦楞纸》教学设计教学目标：知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理。
培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
教具准备：具象和抽象的瓦楞纸作品，立体的与平面的瓦楞纸作品，纹路粗细不同的瓦楞纸，各种硬纸、美工刀、剪刀、双面胶、棉花，各种各样的线、草、泡沫，一次性杯子等废旧物品，课件。
学具准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
课前准备：硬纸板、剪刀、双面胶、瓦楞纸、废旧物品等。
课前交流1、和学生谈心，进行交流。
2、让学生练习撕瓦楞纸。
教学过程：一、导入阶段1、用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？揭示课题。
2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。
你们的呢？平时你们是怎么来处理这些纸箱的？3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣的东西你们想不想看我变一变？二、尝试阶段师随手撕瓦楞纸，从抽象到具象。
1、学生尝试撕瓦楞纸。
2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。
三、欣赏阶段1、撕（范图）讲解两种撕法。
2、剪、贴（范图）讲解剪的两种方法，讲解贴的几种方法。
3、卷（范图）学生上台演示卷的方法。
4、刻、画、戳（范图）教师示范刻。
讲解用刻刀的姿势以及注意安全。
学生示范戳。
5、纹路粗细对比、颜色对比（课件）6、背景对比（课件）7、立体图（课件）8、抽象图（课件）四、实践阶段1、先进行讨论：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？2、教师交代学生制作的时候要注意安全。
学生制作，教师巡回辅导。
五、延伸阶段1、先师简析，再生评，用了什么方法？你还用了什么材料？其他小朋友评：用这个材料好不好？2、喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。
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小学美术一年级下册神奇的瓦楞纸教学设计
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本课在第10 课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。
通过对瓦楞纸剪、撕、切等操作，引导学生们在具体情境中发现生活中的美，不仅培养了学生观察力，而且学生的创造力、实践力、表现力也都得到较大程度的提高。
本课以常见的包装盒之类的瓦楞纸为主要载体，引导学生观察和分析，从废旧物品中拓展思维、发挥想象，创造性地表现自己的奇思妙想。
二、教学目标：
通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
三、教学重难点：
重点：通过对瓦楞纸的.观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。
四、教学准备：
师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
五、教学过程：
第一课时
*组织教学。
1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；
2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
2．研究表述。
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；
3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
3．欣赏范作。
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
4．尝试制作。
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第二课时
分小组合作
1．展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3．分小组构思创作草图。
要求在前一课的基础上有所提升。
4．动手创作。
1）表现内容要丰富，多样；
2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；3）粘贴形式根据纹理色彩。
灵活地粘贴。
5．共享活动。
学生互评，教师总结。
六、教后记：
省略。