《火星——地球的孪生兄弟》PPT课件
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7.火星——地球的“孪生兄弟”PPT课件
源？能用自己的话清楚地说一说。 • 学习时间：自主学习4.5分钟，小组交流3分钟。
•
是也也持许许续是数持亿续年数的亿彗年星的和彗陨星石和风陨暴石，给
兄风弟暴俩，送给去兄了弟最俩初送的去水了。最初的水。
•
最初，这兄弟俩都没有水，没有生命
，不但荒凉寂寞，还经经常常遭到彗星和陨石
突突如如其其来来的袭击。当时太阳系内有无无数数大
银河系
为了探索生命， 去一个叫太阳系的地方，
寻找传说中的绿色行星……
SLoeaadrcinhgin…g …
发现目标：太阳系
SLoeaadrcinhgin…g …
火星
SLoeaadrcinhgin…g …
7.火星——地球的“孪生兄弟”
认读词语：
• 证实、熔岩、蒸气、裹挟；
• 孪生、兄弟俩、干涸、袭击、彼此、释放、痕迹、 致命、缺陷、导致、脱离、地表、逃亡；
• 学习单1：
• 默读课文的第7自然段，理解每一句话和每 一种现象的意思。
• 根据你的理解填写表格，然后完整地讲述 其中的意思。
• 反复地读一读原文，试复述出来。
• 学习时间：自主学习4分钟，小组交流3分 钟。
相对比较小 逃逸速度小
逃逸容易
？
相对比较大 逃逸速度大
逃逸困难
？
6421900000000kg 59742000000000kg
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
•
是也也持许许续是数持亿续年数的亿彗年星的和彗陨星石和风陨暴石，给
兄风弟暴俩，送给去兄了弟最俩初送的去水了。最初的水。
•
最初，这兄弟俩都没有水，没有生命
，不但荒凉寂寞，还经经常常遭到彗星和陨石
突突如如其其来来的袭击。当时太阳系内有无无数数大
银河系
为了探索生命， 去一个叫太阳系的地方，
寻找传说中的绿色行星……
SLoeaadrcinhgin…g …
发现目标：太阳系
SLoeaadrcinhgin…g …
火星
SLoeaadrcinhgin…g …
7.火星——地球的“孪生兄弟”
认读词语：
• 证实、熔岩、蒸气、裹挟；
• 孪生、兄弟俩、干涸、袭击、彼此、释放、痕迹、 致命、缺陷、导致、脱离、地表、逃亡；
• 学习单1：
• 默读课文的第7自然段，理解每一句话和每 一种现象的意思。
• 根据你的理解填写表格，然后完整地讲述 其中的意思。
• 反复地读一读原文，试复述出来。
• 学习时间：自主学习4分钟，小组交流3分 钟。
相对比较小 逃逸速度小
逃逸容易
？
相对比较大 逃逸速度大
逃逸困难
？
6421900000000kg 59742000000000kg
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
2014火星——地球的孪生兄弟ppt课件
返回
火星表面的河床
火星上的峡谷
返回
火星与地球，同样是行星，环境 相似，水的来源相似，为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；而火星上的水原本可能比地球还 多，为什么没能留住呢？
请同学们继续读课文，找找其中的 原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
我会认：
xiá zhènɡ rónɡ xié
峡 证 熔 挟
峡谷 证明 熔化 挟制
读准字音：
熔岩 蒸气 峡谷 裹挟 渺茫 孕育 孪生兄弟 荒凉寂寞 四处游荡 家常便饭 缺陷 证实 陨石 突如其来 数以百计
干涸 裹挟
家常便饭 渺茫
潜藏
火星是距离太 阳较近的第四颗行 星，以平均距离太 阳227.9平方千米的 轨道环绕太阳运行, 比地球环绕太阳的 轨道距离短一半。
火星上水存在的痕迹
火星上有水的依据
科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达 上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙 河。2004年3月以后，人类通过对火星 岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上 曾经有水的推断。
返回
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适 当的温度，就可能孕育出生命来。
可见，在没有充分的科学根据可 以证明之前，任何结论都不能武断。 科学的探究态度必须是严谨、一丝不 苟的，来不得一丝马虎。
火星小常识
火星，太阳系八大行星之一，按距离太阳由近到远 的顺序排列第四。中国古代称荧惑。 尘暴是火星大气中独有的现象，小规模的尘暴经常 出现。每个火星年还会发生一次席卷全球的大尘暴。 火星两极地区被白色极冠覆盖。极冠是火星表面最显 著的标志，它的大小随季节变化，处于夏天的半球极 冠的范围不大，而处于冬天的半球极冠可延伸到纬度 60 °处。火星上不存在液态水，但有几千条干涸的河 床，最长的约1500公里，宽60公里，这说明以前火星 上可能有过大量的液态水。
火星表面的河床
火星上的峡谷
返回
火星与地球，同样是行星，环境 相似，水的来源相似，为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；而火星上的水原本可能比地球还 多，为什么没能留住呢？
请同学们继续读课文，找找其中的 原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
我会认：
xiá zhènɡ rónɡ xié
峡 证 熔 挟
峡谷 证明 熔化 挟制
读准字音：
熔岩 蒸气 峡谷 裹挟 渺茫 孕育 孪生兄弟 荒凉寂寞 四处游荡 家常便饭 缺陷 证实 陨石 突如其来 数以百计
干涸 裹挟
家常便饭 渺茫
潜藏
火星是距离太 阳较近的第四颗行 星，以平均距离太 阳227.9平方千米的 轨道环绕太阳运行, 比地球环绕太阳的 轨道距离短一半。
火星上水存在的痕迹
火星上有水的依据
科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达 上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙 河。2004年3月以后，人类通过对火星 岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上 曾经有水的推断。
返回
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适 当的温度，就可能孕育出生命来。
可见，在没有充分的科学根据可 以证明之前，任何结论都不能武断。 科学的探究态度必须是严谨、一丝不 苟的，来不得一丝马虎。
火星小常识
火星，太阳系八大行星之一，按距离太阳由近到远 的顺序排列第四。中国古代称荧惑。 尘暴是火星大气中独有的现象，小规模的尘暴经常 出现。每个火星年还会发生一次席卷全球的大尘暴。 火星两极地区被白色极冠覆盖。极冠是火星表面最显 著的标志，它的大小随季节变化，处于夏天的半球极 冠的范围不大，而处于冬天的半球极冠可延伸到纬度 60 °处。火星上不存在液态水，但有几千条干涸的河 床，最长的约1500公里，宽60公里，这说明以前火星 上可能有过大量的液态水。
小学四年级下学期语文《火星——地球的孪生兄弟》PPT课件
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
• 过渡句
火星——地球的“孪生兄弟”
有水和生命 同样……同样……同样……
甚至
推断
分析
水源 突如其来 袭击 彼此碰撞 家常便
火星地球的孪生兄弟ppt
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘 暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。难怪，人们把地球和 火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由 此推测，火星也和地球一样有水和生命存 在。
（地球）
（火星）
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘 暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。难怪，人们把地球和 火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由 此推测，火星也和地球一样有水和生命存 在。
陨石的水分比较少， 而彗星本身大多是些大 冰块，含有丰富的水。 也许是持续了数亿年的 彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
最初，这兄弟俩 都没有水，没有 生命 Nhomakorabea不但荒凉 寂寞，还经常遭 到彗星和陨石突 如其来的袭击。 当时，太阳系内 有无数大大小小 的碎片四处游荡 ，彼此碰撞是家 常便饭。
当时，太阳系内有无数大大小小
然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适 当的温度，就可能孕育出生命来。
可见，在没有充分的科学根据可 以证明之前，任何结论都不能武断。 科学的探究态度必须是严谨、一丝不 苟的，来不得一丝马虎。
课文小结：
火星上生命的存在与否，这 是个怎样的谜？你们想知道吗？ 那么，请学好科学文化知识，努 力去探究吧。科学的大门正为你 们敞开着。
亚马孙河长度仅次于尼罗河，约6400公里， 为世界第二大河 。
火星上水存在的痕迹
2004年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
推测——推断
那么，火星上的水是从哪里来的呢？
苏教版四年级下册语文《火星——地球的孪生兄弟》课件PPT
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
《火星——地球的孪生兄弟》PPT课件3
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7、火星—地球的“孪生兄弟 〞
我会认
zhènɡ rónɡ xiá xié zhēnɡ yǔ
证 熔 峡 挟蒸 陨
证明 熔化 峡谷 挟制 蒸发 陨石
推测 峡谷 推断 裹挟
蒸发 干涸 陨石 熔岩
钻孔 渺茫
彗星
也许 可能 如果……就……
如月球般荒凉、遍布陨石坑的世界。 XXXX年可谓是火星年。美国向火星发射了两台探测车，欧洲空 间局发射了一台登陆器，日本发射了一台探测器。加上目前仍 在火星轨道上工作的美国“火星环球勘测者〞号和“奥德赛〞 号探测器，将形成6个探测器共探火星的壮举。这些探测器的主 要任务是，研究火星地质历史、调查水在火星上的作用、判断 火星过去的环境是否适合生命生存。相信，人类对火星的认识
火星峡谷
美国科罗亚多大峡谷
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。XXXX年 3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析， 进一步证实了火星上曾经有水的推断。
科学家发现火星上有干涸的河床。XXXX 年3月以后，进一步证实了火星上曾经有水的 推断。
XXXX年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
假设一：火星上的水的来源。
当时，太阳系内有无数大大小小的碎
片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
指经常发生。 本文指碎片互相碰撞的事经常发生。
水的来源一：
陨石的水分比较少，而彗星本身大 多是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
水的来源二：
当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便别离出水，随着熔岩释放出 来。其中大局部以蒸气状态飘散在空中， 一局部随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。
《火星——地球的孪生兄弟》PPT课件3
7、火星—地球的“孪生兄弟 〞
我会认
zhènɡ rónɡ xiá xié zhēnɡ yǔ
证 熔 峡 挟蒸 陨
证明 熔化 峡谷 挟制 蒸发 陨石
推测 峡谷 推断 裹挟
蒸发 干涸 陨石 熔岩
钻孔 渺茫
彗星
也许 可能 如果……就……
如月球般荒凉、遍布陨石坑的世界。 XXXX年可谓是火星年。美国向火星发射了两台探测车，欧洲空 间局发射了一台登陆器，日本发射了一台探测器。加上目前仍 在火星轨道上工作的美国“火星环球勘测者〞号和“奥德赛〞 号探测器，将形成6个探测器共探火星的壮举。这些探测器的主 要任务是，研究火星地质历史、调查水在火星上的作用、判断 火星过去的环境是否适合生命生存。相信，人类对火星的认识
火星峡谷
美国科罗亚多大峡谷
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。XXXX年 3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析， 进一步证实了火星上曾经有水的推断。
科学家发现火星上有干涸的河床。XXXX 年3月以后，进一步证实了火星上曾经有水的 推断。
XXXX年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
假设一：火星上的水的来源。
当时，太阳系内有无数大大小小的碎
片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
指经常发生。 本文指碎片互相碰撞的事经常发生。
水的来源一：
陨石的水分比较少，而彗星本身大 多是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
水的来源二：
当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便别离出水，随着熔岩释放出 来。其中大局部以蒸气状态飘散在空中， 一局部随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。
苏教版第十册语文《火星——地球的“孪生兄弟”》ppt课件
我会认： 我会认：
xiá xiá zhè xié zhènɡ rónɡ xié
峡 证 熔 挟
峡谷 证明 熔化 挟制
读准字音： 读准字音：
熔岩 蒸气 峡谷 裹挟 渺茫 孕育 孪生兄弟 荒凉寂寞 四处游荡 家常便饭 缺陷 证实 陨石 突如其来 数以百计
干涸 裹挟
家常便饭 渺茫
潜藏
证实 蒸气 陨石
火星上的水未能留住是因为： 火星上的水未能留住是因为：火星比地 球小得多，对物体的吸引力也小得多, 球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需要太快的速度. 以气体脱离火星不需要太快的速度.在太 阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得了足够的热量, 这些气体很快就取得了足够的热量,达到 能够脱离火星的速度而一去不复返。 能够脱离火星的速度而一去不复返。
火星与地球，同样是行星，环境 相似，水的来源相似，为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；而火星上的水原本可能比地球还 多，为什么没能留住呢？
请同学们继续读课文，找找其中的 原因。
火星本身的致命缺陷。 火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、 这兄弟俩长得太像了——同样有南极、 ——同样有南极 北极，同样有高山 峡谷，同样有白云 有高山、 有白云、 北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、 尘暴和龙卷风，同样是四季分明 是四季分明， 尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连 一天的时间都差不多。 一天的时间都差不多。 推测： 推测： 火星也和地球一样有水和生命存在。 火星也和地球一样有水和生命存在。
课文小结： 课文小结： 火星上生命的存在与否，这 是个怎样的谜？你们想知道吗？ 那么，请学好科学文化知识，努 力去探究吧。科学的大门正为你 们敞开着。
7-火星—地球的孪生兄弟ppt
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟 俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高 山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是 四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪， 人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，
并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家是怎样一步 步证实这个推测的？
第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有 水和生命的存在 。 第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育 生命而火星却不能的原因。
·
自读课文（1—5自然段），完成 下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪 生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依 据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
“家常便饭”本意是指很平常、经常发 生，文章中是说太阳系内无数大大小小的 碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可 能发生的事，很平常。
第二种猜测：
在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在 一些矿物中了。当火山 爆发时，这些矿物便分 离出水，随着熔岩释放 出来。其中大部分以蒸 气状态飘散在空中，一 部分随后变成雨水落下 来，形成了湖泊和海洋。
（火星）
根据课文内容填空：
1、人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，是因为： 它们长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。 2、家常便饭的意思是： 比喻极为平常的事情。
3、集体大逃亡说的是： 在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取 得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
地球上的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；火星上的水原本可能比 地球上的还多，为什么没能留住呢？
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苏教版五年级语文下册
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行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒 凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭 击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四 处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
段落结构
• 第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水 和生命的存在。
• 第二段（2—5）推想火星上水的两种来源。
• 第三段（6—8）阐述地球上能留下水并孕育生 命而火星却不能的原因。
致命缺陷 小 引力小 气体逃亡
谜——热爱科学 探索宇宙
布置作业 • 出一份有关火星的小报 。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
教学目标
1.凭借具体的语言材料理解人们为什么把火星称为 地球的“孪生兄弟”，以及了解火星上水的两种 来源和火星上没能留住水的原因。
2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的 志向，懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重 要手段。
3.创设自主学习空间，培养学生自主学习的能力。
• 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这 兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和 龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星 称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推 测，火星也和地球一样有水和生命存在。
那么，火星上的水是从哪里来的呢？
• 过渡句
地球上的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；火星上的水原本可能比 地球上的还多，为什么没能留住呢？
• 过渡句
火星——地球的“孪生兄弟”
有水和生命 同样……同样……同样……甚至
推断
分析
水源 突如其来 袭击 彼此碰撞 家常便饭 最初的水
潜藏 火山爆发 分离 释放 飘散 落下
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行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒 凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭 击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四 处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
段落结构
• 第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水 和生命的存在。
• 第二段（2—5）推想火星上水的两种来源。
• 第三段（6—8）阐述地球上能留下水并孕育生 命而火星却不能的原因。
致命缺陷 小 引力小 气体逃亡
谜——热爱科学 探索宇宙
布置作业 • 出一份有关火星的小报 。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
教学目标
1.凭借具体的语言材料理解人们为什么把火星称为 地球的“孪生兄弟”，以及了解火星上水的两种 来源和火星上没能留住水的原因。
2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的 志向，懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重 要手段。
3.创设自主学习空间，培养学生自主学习的能力。
• 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这 兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极， 同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和 龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星 称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推 测，火星也和地球一样有水和生命存在。
那么，火星上的水是从哪里来的呢？
• 过渡句
地球上的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；火星上的水原本可能比 地球上的还多，为什么没能留住呢？
• 过渡句
火星——地球的“孪生兄弟”
有水和生命 同样……同样……同样……甚至
推断
分析
水源 突如其来 袭击 彼此碰撞 家常便饭 最初的水
潜藏 火山爆发 分离 释放 飘散 落下