湘教版七年级数学上册全套精品PPT课件

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B.a=-b; D.a、b可以都是0
2、若x与y互为相反数且xy≠0,则2012(x+y)= _______; 2012x/y=____________.
51
想 一 想
(1)怎样求一个数的相反数? a 的相反数是 -a ,
我们通常在一个数前面加上一个“-”号 表示这个数的相反数;
而我们在一个数前面加上一个“+”号 仍表示这个数本身。 (2)分别解释 +2 , -2 ,+( -2), -( -2)所表示的意义。
解释: +2表示2本 -2表示2的相反数 身+( -2)表示-2本
身 -2)表示-2的相反数 -(
52
例3 填空: (1)a-4的相反数是 ,3-x的 相反数是 ,a-b的相反数是____ (2) 是 的相反数
(3)如果-a=-9,那么-a的相反数 是 。
53
例4:先说出下列式子的意义,再化简符号。
(1) -( -7. 3 )
(3) -( + 2.8) 练一练
( 2 ) -( + 5 )
( 4 ) -(-2004)
说明下列式子的意义,并且简化符号。
(1) -(+10 )
(3) + ( + 3 ) (5) -[-(-2)] (7) - [-(-a)]
(2) -(+0.5)
(4) -(-20) (6) - [-(+3)] (8) -{+[-(+a)]} 54
结论:
1.简化符号时,正正得正,负负得 正,正负得负 也可以说,同号得正,异号得负
2.出现多重符号时看“-”的个数,当“-” 是奇数个时,结果为负,当“-”是偶数个 时结果为“+”

湘教版数学七年级上册2.3 整式的概念 第1课时 单项式、多项式、整式课件(共24张PPT)

湘教版数学七年级上册2.3 整式的概念 第1课时 单项式、多项式、整式课件(共24张PPT)
几个单项式的和叫作多项式
不含字母的项叫作常数项
多项式中次数最高的项的次数叫作这个多项式的次数
组成多项式的每个单项式叫作多项式的项
课后作业
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
(1)多项式的各项应包括它前面的符号;
(3)要确定一个多项式的次数,先要确定此多项式中各项(单项式)的次数,然后找次数最高的;
(4)一个多项式的最高次项可以不唯一.
(2)多项式没有系数的概念,但其每一项均有系数,每一项的系数也包括前面的符号;
归纳
1.单项式-的系数,次数分别是( )
A.- ,2 B. - ,3 C. ,2 D. ,3
归纳
补充练习
1、下列说法中,正确的是 ( )
A.x的系数是0 B.5a b的次数是2C.- xy的次数是2 D.-m的系数是11
2、已知一个单项式的系数是2,次数是3,则这个单项式 可以是 ( )
C
2.多项式-5xy+xy2-1是( )
A.二次三项式 B.三次三项式C.四次三项式 D.五次三项式
B
补充练习
(2) , 分别表示梯形的上底和下底, 表示 梯形的高,则梯形面积 = ,当 =2 cm, =4 cm, =5 cm时, = cm2 .
8t
πr2
x2y
我们知道,8t表示8与t的积,πr2表示π与r2的积.x2y表示x2与y的积.这三个代数式均不含加减运算,只含有数与字母的幂的乘法运算.
抽 象
由数与字母及其幂的乘积组成的代数式叫作单项式,其中这个数叫作单项式的系数,所有字母的指数的和叫作单项式的次数.当单项式的系数为“1”或“―1”时,“1”省略不写.

湘教版初中数学七年级上几何图形ppt课堂课件

湘教版初中数学七年级上几何图形ppt课堂课件
练习
1. 请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形.
棱椎
湘教版(2012)初中数学七年级上4.1 几何图形 课件
长方体 球体 正方体
圆柱体 长方体
棱柱
湘教版(2012)初中数学七年级上4.1 几何图形 课件
练习
2. 下图中的图案分别由哪些平面图形构成?请用不同 的颜色描出来.
湘教版()初中数学七年级上4.1 几何图形 课件

5.根据诗歌内容,课文中配有相应的 插图, 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法, 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多,仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。

6本课的突出特点是拟人手法的运用, 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ,易触 动儿童 的情感 世界, 易激发 想象、 引发思 考,读 起来亲 切、有 趣,易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。

2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ,了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。

3.在品读文字中,继续巩固总分的构 段方法 ,初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。

4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中, 学生能 感受到 大自然 的有趣 ,生发 了解更 多植物 知识的 愿望, 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
湘教版(2012)初中数学七年级上4.1 几何图形 课件

长方形



湘教版(2012)初中数学七年级上4.1 几何图形 课件
有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它 们的表面适当剪开,可以展开成平面图形.
湘教版(2012)初中数学七年级上4.1 几何图形 课件

湘教版初中数学七年级上册.. 统计图 课件 优质课件

湘教版初中数学七年级上册.. 统计图 课件 优质课件

湘 教版初中数学七年级上册. . 统计图 课件 优质课件
2008奥运会中国所获奖牌统计(单位:块)
奖牌类别 金牌 银牌
铜牌
数量
51
21
28
条折形线图直观反映 数数据据的的变大 化小 趋势
金牌数(块)
60
51
50
40
30
28
21
20
10
0



牌 牌牌
奖牌类别
问题:你能绘制一个统计图反映各类奖牌占总数的百分比吗?
其他燃料 3.26%
家用燃料 0.68%
船只 5.75%
非燃料 15.38%
陆上交通工具 37.96%
235
1110
发电厂 36.99%
发电厂 陆上交通工具 船只 家用燃料 其他燃料 非燃料
湘 教版初中数学七年级上册. . 统计图 课件 优质课件
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2.下面是某城市某年经由不同来源排放出的空气中 悬浮颗粒物的质量表.
来源
发电厂 陆上交通工具 船只 家用燃料 其他燃料 非燃料
悬浮颗粒物的
质量(kg)
2670
2740
415
49
请你根据上表, 制作一个扇形统计 图表示上述不同来 源排放出的悬浮颗 粒物占总悬浮颗粒 物的百分比.
从扇形统计图中,我们可以直 观地看到我们考察的对象(总 体)的组成成分、各成分在总 体中所占的百分比.
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湘教版七年级上册数学精品教学课件 第1章 有理数 数轴 数轴

湘教版七年级上册数学精品教学课件 第1章 有理数 数轴 数轴

(1)请写出 A,B,C,D 分别表示什么数?
(2)在数轴上表示出﹣5,0,+3,﹣2 的点.
-5
-2 0
+3
解:(1)点 A 表示的数是 6;点 B 表示的数是 -4; 点 C 表示的数是 4;点 D 表示的数是 -1. (2)在数轴上表示出﹣5,0,+3,﹣2 的点如图所示.
6.在数轴上,老师不小心把一滴墨水滴在画好的数轴 上,如图所示,试根据图中标出的数值判断被墨水盖 住的整数,并把它写出来.
C
51
21
2
2
当堂练习
1.下列各图表示的数轴中,正确的是( C )
2.如图所示,在数轴上 A,B 两点所表示的有理数分
别为( C )
A. 3.5 和 3
B. 3.5 和 -3
C. -3.5 和 3
D. -3.5 和 -3
3.下列说法中,正确的是( C ) A. 数轴是一条规定了原点、正方向和单位长度的射线
4
★ 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.
典例精析
例1 指出数轴上 A,B,C,D,E 各点分别表示什 么数.
解:点 A 表示 1.5;点 B 表示-0.5;点 C 表示 -3;点 D 表示3;点 E 表示-2.
方法归纳
由数轴上点的位置找出该点所表示的有理数的方法: 先根据点的位置定出数的符号,原点右边的点为
B. 离原点近的点所表示的有理数较小
C. 数轴上的点可以表示任意有理数
D. 原点在数轴的正中间
0
4.有理数 a,b,c 在数轴上的位置如图所示,则( D )
A. a,b,c 均是正数
B. a,b,c 均是负数
C. a,b 是正数,c 是负数 D. a,b 是负数,c 是正数

湘教版初中数学七年级上册等式的性质PPT优秀课件

湘教版初中数学七年级上册等式的性质PPT优秀课件
(2)如果每班减少3名学生,那么 这两个班的学生人数还相等吗?
湘教版初中数学七年级上册等式的性 质PPT优 秀课件
3.2 等 式 的 性 质
湘教版初中数学七年级上册等式的性 质PPT优 秀课件
湘教版初中数学七年级上册等式的性 质PPT优 秀课件
学习目标:
理解等式的基本性质,学会运用性质对 等式进行变形
等式两边都乘(或除以)同一个
数(或式)(除数或除式不能为0),
所得结果仍是等式
即: 如果 ab 那么
acbc a b d0
dd
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
例2:填空,并说明理由
如果 3x9y,那么 x y
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
个数或者同一个式子 3、除数或除式一定不能为0
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
1、判断下列变形是否正确,并说明理由
(1)若
1 2
a
1 3
b,则
3a2b
正确 由等式性质2,等式两边同乘6
1 得: 2
a
6 13 b
判断下列等式的变形是否正
确,并说明理由
如果
2x1 4x2 45

那么 1x0 5 1x6 8
4 分
正确,由等式性质2,等式 两边都乘20得到
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
湘教版(2012)初中数学七年级上册3 .2 等式的性质 课件
利用等式性质,解下列方程
x68
4 分
解: 由等式性质1,等式两边都减去6

湘教版初中数学七年级上册几何图形精品课件PPT1

湘教版初中数学七年级上册几何图形精品课件PPT1
长方体
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
长方体
正方体
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
球体
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
从上面看
从左边看
长方体
从正面看
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
从上面看
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
常见的立体图形
长方体
圆锥
正方体 球
圆柱
ห้องสมุดไป่ตู้
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
湘教版(2012)初中数学七年级上册 4.1 几何图形 课件_3
下列实物与给出的哪个几何体相似?

观察我们周围的世界,就会发现建筑物的形状千姿
百态,这些宏伟的建筑不但美化了我们生活空间,同时
也带给我们许多遐想:建筑师是怎样设计创造的呢?这
其中蕴涵着许多有关图形的知识。让我们一起进入本章
的丰富多彩的图形世界吧。
4.1 几何图形
龙潭镇中学:王颖
观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?

新湘教版七年级数学上册《几何图形》精品课件(共15张PPT)

新湘教版七年级数学上册《几何图形》精品课件(共15张PPT)

说一说
图中所示的各交通标志中,分别包含有哪些平 面图形?
虽然立体图形与平面图形是两类不同的 几何图形,但它们是相互联系的,立体图形 中某些部分是平面图形,如正方体的每个侧 面都是正方形.
从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的 平面图形. 如图,整体上看,我们看到的是长方体; 看不同侧面,看到的是长方形或正方形; 从长方形或 正方形中,我们还可以看到点、线段.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/82021/11/8November 8, 2021
•8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/82021/11/82021/11/82021/11/8
像图(e)这样的立体 图形叫棱椎.
有些几何图形的各部分都在同一个平面内,它 们是平面图形,例如,点、线段、直线、三角形、 长方形、圆等.
正方形
线段

长方形



有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它 们的表面适当剪开,可以展开成平面图形.
练习
1. 请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形.
棱椎
长方体 球体 正方体
圆柱体
多边体
练习
2. 下图中的图案分别由哪些平面图形构成?请用不同 的颜色描出来.
本章内容 第4章
图形的认识
本课节内容 4.1

3.1 等量关系与方程 课件(共22张PPT) 湘教版七年级数学上册

3.1 等量关系与方程 课件(共22张PPT) 湘教版七年级数学上册

典例精析
例2 分别检验 x 的下列值是否是方程 2.5x + 318 = 1068
的解. (1) x = 300;
(2) x = 330.
解:(1) 把 x 用 300 代入原方程得,
左边 = 2.5×300+318= 1 068,
左边 = 右边,
所以 x = 300 是方程 2.5x+318 = 1068 的解.
√ √ ①2x2-5=4;②-m+8=1;③x=1;④x+y=1; √ √ ⑤x+3>0;⑥2x2-2(x2-x)=1;⑦ 2 7 4;⑧πx=12.
x
判断一个方程是一元一次方程,化简后必须满足三个 条件: ①只含有一个未知数;
②未知数的指数是 1; ③方程中的代数式都是整式.
练一练 1. x|k| 21 0 是一元一次方程,则 k = _1__或__-_1__. 2. (k 2)x2 3x 21 0 是一元一次方程,则 k =__-_2__. 3. (k 1)x|k| 21 0 是一元一次方程,k =__-_1__. 注意:未知数的次数为 1,且系数不等于 0.
7. 若 x=4 是关于 x 的方程 ax=8 的解,则 a 的值 为___2___.
认识方程
方程的定义 一元一次方程
方程的解
1. 下列各式中,是一元一次方程的有_(_1_)(_3_)_(填序号).
(1)
x 3
+8=3;(2) 18-x;(3) 1=2x+2;
(4) 5x2=20;(5) x+y=8;(6) 3x+5=3x+2.
力量,某地区于今年 9 月举办了一次中学生篮球联赛. 比赛规则为:胜一场得 2 分,输一场得 1 分. 若某校初 中男子篮球队参加了 14 场比赛,共得 26 分.

湘教版初中数学七年级上册 统计图 课件 精品课件

湘教版初中数学七年级上册 统计图 课件 精品课件

要生动、直观地体现数 据及数据的变化情况, 我觉得用统计图来表示
动脑筋 我们学习过哪些统计图?它们有什么作用?
条形统计图与折线统计图
完成151-152页的动 脑筋部分,
条形统计图有什么特点?
世界主要石油消费国2010年石油消费量
图是2010年世界主要石 油消费国的石油消费量统计 图,从图中可以看出:
金牌数(块)
60
51
50
40
30
28
21
20
10
0



牌 牌牌
奖牌类别
问题:你能绘制一个统计图反映各类奖牌占总数的百分比吗?
观察与思考
说说你从下图中获得哪些信息?
最喜欢的球类运动
排球18%
乒乓球32%
足球25%
篮球19%
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观察下图 ,并回答下面的几个问题
占总人数的百分比
248 602
≈41.2%
275 602
≈45.7%
67002 ≈11.6%
9 602
≈1.5%
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湘 教版初中数学七年级上册. . 统计图 课件 精品课件
使用交通工具方式
坐公交车
骑自行车、电动车 开私家车 坐单位班车
占总人数的百分比
百分比 圆心角 40% 145º 35% 126º 25% 90º
思考:在制作扇形统计图时, 需要注意哪些问题?
填写名称
知道一半
25% 全知道
40% 全不知道
35%
计算 各个 部分 圆心 角度 数
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其中
整数:
-78,0,9,-1

分数:
3.6,53 ,-0.37,-5.14
.
3. 下列有理数中哪些是非负数, 哪些是负数?
-0.414
,
-7,
2.7,
- 13,
2010,
0,
1, 4
-10.3,
2
.
答:2.7,2010,0,14 ,2为非负数, -0.414,-7,-13 ,-10.3为负数.
中考 试题
本章内容 第1章
有理数
本课节内容 具有相反意义的量
1.1
说一说
在日常生产和生活实践中, 由于记数、测 量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分 数.你还见过其他的数吗?
如图1-1所示的温度计上是如何区分零上的 度数和零下的度数的?
用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度 数固然是一种办法, 但与在小学数学中学过的 整数和分数(或小数)一样, 对于数要进行加、 减、乘、除等运算.
表示的意义相反.海平面以 上1025m记做“1025m”, 海平面以下155m记做“155m”.
在东西向的马路上, 把出发点记为0,向东与 向西意义相反.若把向东 走2km记做“2km”,那 么向西走2.6km 应记做 “-2.6km”.
议一议
请你举例说明从小学到现在,我们学 过的数有哪些.
自然数0,1,2,3,…
有理数的概念
返回
小知识
数的发展过程
为了表示 具有相反意义 的量,产生了负数
探究
下面我们来观察一组数:
2,0,-0.5,,-150.25, ,1,-1,
温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、 储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是 一对意义相反的量.
在具有相反意义的一对量中,我们把其中的一 种量用正数表示;
例如3,125,10.5,23 等大于0的自然数和分数(或小数)就是正数.
而另一种量用负数表示,它是在正数前面加上 “-”(读作负)号.
练习
1. 回答下列问题: (1) 通常把水结冰时的温度规定为0℃,那么
比水结冰时的温度低5℃应记做什么?
答:记作-5℃
(2)如果在东西向的马路上把出发点记为0,把向 东走的路程记做正数,那么走-50m是什么意 思?
答:向西走了50m.
2.有下列数:3.6,
3 5
,-78,0,-0.37,9,-5.14,-1.
( 250.1)kg、( 250.2 )kg、( 250.3)kg的字样,从中任意
拿出两袋,它们的质量最多相差( B ).
A.0.8kg
B.0.6kg
C.0.5kg
D.0.4kg

这道题考查了正、负数在实际生活中的应用.从已知条件可以看
出三种面粉中,最多可超出标准质量(25kg)0.3kg,最少可低于标
,-1000.01,…};
(7)非负数集合:{
0.05,1,72.1,0,3524 ,+729,3.14 ,
…};
(8)非负整数集合:{
1,0,+729,
…};
(9)负数集合:{

5 3
,-126,-12%,-628,3
3 8
,-1000.01,
…}.
中考 试题
例3
某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为
1
. ,0.3
=
1
,-
. 0.2 = -
2
,…
8
3
9
有理数
-
1 4
负分数 -16070
-3,-1,-155,… 负整数
0
-0.125
. 2

1 2
正分数
5 6
1,3,167,… 正整数
0.6
. 0.3

结论
正整数、零和负整数统称为整数. 正分数和负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数.
2,7:45应记为-3.
故,应选择B
中考 试题
例2
将下列各数按要求分别填入相应的集合中.
0.05,1,
5 3
,-126,72.1,0,-12%,
5 324
,+729,
-628,-383
,
3.14
,-1000.01.
解 (1)正整数集合:{
1,+729,
…};
(2)负整数集合:{ (3)正分数集合:{
例如-3,-1,-0.168,-
2 3
等就是负数.
有的时候在正数前面加上“+”(读作正)号, 以强调它是正数.
例如,“正数5”写作“+5”,但通常把“+”号省略不写.
结论
0既不是正数,也不是负数.
我们也把正数和0 统称为非负数.
动脑筋
请举出一些具有相反意义的量的例子, 并分别表示它们.
海平面以上与海平面以下
准质量(25kg)0.3kg,而从中任意拿出两袋,要使它们的质量相差
最多,则只可能是两袋都是(25±0.3 )kg这种,所以它们最多相差
0.6kg[(25+0.3)kg与(25-0.3)kg].应选择B .
结束
本章内容 第1章
有理数
本课节内容 1.1
具有相反意义的量
有理数的概念
子目内容 1.1
如果仅用颜色来区分,就不便于运算.因此 我们要想其他的办法.
观察
(1)在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北 京,晴,局部多云,零下6摄氏度到5摄氏度.” 这时, 屏幕上是如何显示这天的温度的?
屏幕上显示 “-6~5℃”
(2)储蓄存折上是怎样表示“存入2500元”和 “支出3000元”的?
存入2500元记 做“+2500”, 支出3000元记 做“-3000”.
例1
某项科学研究,以45分钟为1个时间单位,并记每天上午10时
为0,10时以前记为负,10时以后记为正,例如,9:15记为-1等等.
依此类推,上午7:45应记为( B ).
A.3
B.-3
C.-2.5
D.-7.45
分析 正数、零、负数的概念
解 按规定以45分钟为1个时间单位,记10时为0,10时以前 记为负,10时以后记为正,从而可知9:15记为-1,8:30记为-
-126,-628 0.05,72.1,3524 ,3.14
…}; …};
(4)负分数集合:{

53,-12%,3
3 8
,-1000.01,
…};
(5)整数集合:{
1,+729,-126,-628,0
…};
(6)分数集合:{
0.05,72.1,3524
,3.14

53,-12%,3
3 8
小数3.2,0.6. ,5.33,…
分数
1 2
,
2 3
,
68 100
,

负数-3,-100,-0.125, 14 , 0.3,. …
分数可以化成有限小数或无限循环小数.
例如:
1 2
=
0.5
,-
67 100
=
-
0.67
,2 3
=
. 0.6
,…
有限小数或无限循环小数也可以化为分数.
例如:- 0.125 = -
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