香港和澳门回归说课课件

1999年12月20日
香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是 一面中间配有五颗星的动 态紫荆花图案的红旗。红 旗代表祖国，白色紫荆花 代表香港，寓意着香港是 中华人民共和国不可分割的一部分， 在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊 上的五颗星象征着香港同胞心中热 爱祖国，红、白两色体现了“一国两 制”的精神。
结合香港和澳门的历史和实际情况，你能 2.想一想（4分钟） 为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？
难点
思 考：什 么 是 “ 一 国 两 制 ” ？
设计意图：通过史实，指导学生自主学习，培养 同学们独立思考的能力
活动探究，学习新课
3.知识链接：（4分钟） 介绍邓小平爷爷为我们祖国 统一所作出的历史贡献。
第12课 香港和澳门的回归
人教版《中国历史》 八年级下册
本课主要介绍了“一国两制”的构想 提出的背景及其含义、香港和澳 门回归的经过及其历史意义等问题。 本课是进行爱国主义教育、国情教育 的很好素材。
香港和澳门的回归是现代中国的大事。 顺利回归说明，中国开始强大起来，能 够解决历史遗留问题。尤其激发学生的 爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取， 是进行思想道德教育的最佳教材。港澳 回归，为最终实现祖国的统一实现台湾 的回归提供了一个很好的范例 。
应用知识，拓展提高（7分钟）
展示香港、澳门特别行政区区旗， 引导同学们说出两面区旗的寓意， 并进一步引导启发同学们思考香 港澳门回归的历史意义
设计意图：培养学生发散思维能力，能较好地看图 归纳知识点，从而达到师生课堂互动效应。
新课巩固，情感升华 （6分钟）
• 1. 小结（2分钟） 邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经 在香港和澳门变成现实，香港和澳门终 于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门 的明天更加美好！我们相信在“和平统 一，一国两制”基本方针指引下，必将 最终解决台湾问题，完成祖国统一。
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
•19世纪五六十 年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔 岛和路环岛
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香港和澳门回归祖国
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中英香港政权交接仪式
中葡澳门政权交接仪式
1997年7月1日
“一国两制”构想的创始人、奠基者 关于香港问题的中英谈判， 签定《关于香港问题的联 合声明》
设计意图：说起祖国的统一，我们不得不提一位伟大的人物——邓小平， 通过讲述邓小平的事迹让同学们对他有个深刻的印象，知道要经过几代人 的努力才换来今天的统一，增强同学们的爱国主义情感。
活动探究，学习新课
4.看一看：（10分钟）
2.巩 固 练 习（4分钟）
单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使 主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使 主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的 构想（ ） （1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题 A、（3）(4) B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿 色旗帜。五星象征国家的统一， 表明澳门是中华人民共和 国不 可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞 欲放的白莲花代表澳门特区有 澳门半岛、氹仔岛和路环岛组 成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖 国。
• 活动探究，学习新课
1.看地图回顾历史，小组讨论（5分钟） 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（回顾：结 合地图讨论香港、澳门问题的由来。）
设计意图：体现学科思想的渗透，引导学生读地图学历史， 训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法以 及培养学生协作解决问题等能力 。
活动探究，学习新课
设计意图：利用多媒体板书，把书本的内容作一个概括，能够帮助学生 简明扼要的理解书本的内容。当然，在板书的过程中，板书也是整堂课 的重要一部分，缺少了，学生对所学内容就缺乏一种明确的指导性。
07历本3班 莫芳丽
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
播放《香港回归》、《澳门回归》影视片断以及多 媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，并加以解 说香港澳门回归的经过，让同学们铭记历史时刻。
设计意图：通过视频播放，让同学们亲眼看到了祖国的统一 向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；同时让 学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。
教学重点、难点
重点：香港澳门回归 祖国的历史意义。 难点：“一国两制”的 基本含义。
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1、媒体运用：多媒体教室。 2、教学手段：运用多媒体，把要 授课的重要 知识点、难点等一一 讲清楚。（运用多媒体进行情景教学 汇知识性、趣味性、娱乐性于一体）
说 教 法
3、教学方法：直观法、问题法、 自主学习法、讨论法、讲授法等。
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1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动 中。 2、能力培养： （1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图 学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有 效信息的方法。 （2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资 料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信 息、分析历史史实的方法。 （3）通过问题讨论、小组合作等方法，培养学生 协作解决问题等能力。
Байду номын сангаас
3.准备《香港回归》《澳门回归》的教学 视频片段。（走近历史，感受气氛）
一.创设情境，导入新课
准备《七子之歌》的歌词，用多媒 体播放歌曲。（4分钟）
导入设置意图：《七子之歌》让学生体会 香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的 爱国情感和民族自尊心、自信心。通过歌 曲，教师明确七子的含义，顺势导入我们 要学习的内容。
过程与方法：
知识与能力： 了解香港澳门问题的 由来，“一国两制” 的含义，香港澳门回 归的时间及意义。通 过史实知道祖国统一 是历史发展的必然势 势。 通过阅读、识图，观看 视频和讨论研究相结合 的教学方法，培养学 生运用史实分析历史问 题的能力
情感态度与价值观：
通过歌声导入新课，以 及图片资料贯穿教学 课堂，增进学生的爱国 主义情感。
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一.课前准备阶段
创设情境，导入新课 （4分钟） 活动探究，学习新课（ 23分钟）
二.教学阶段
应用知识，拓展提高（7分钟） 新课巩固，情感升华 （6分钟）
一.课前准备阶段
1. 准备《七子之歌》的歌词，用 来导入新课。 2.制作课件。（包括香港澳门被列强割占
的地图 ，香港澳门回归的历史时刻图片若干张， 以及香港澳门特别行政区旗图片。）
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• 香港问题 的由来
香港回归
1997年7月1日
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪 了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。
一国两制
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
• 澳门问题 的由来
澳门回归
1999年12月20日
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
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