外研版八年级(上册)英语说课课件
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外研新版八上ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
The term is training harder than (3) u_s_u_a_l_. Their (4) _c_o_a_ch__ is pleased with them. They are going to play (5) a_g_a_i_n_s_t a team from another school next week, and they have a good (6) _____c_haonfcweinning.
the other 意为“两者中的另一个”。 如果表示泛指的“另一个”，即数 目不定时，用another。 There are only two pens left. But I don’t like this one. Will you please show me the other? There’s another baby here.
3. … and we lost to the other team in the final match. 我们在决赛中输给了另一个队。 lose to sb. 输给，败给某人 Cuba lost to Canada in the world volleyball championships.
古巴在世界排球锦标赛中输给了 加拿大。 I don’t want to lose to anyone. 我不想输给任何人。
play against beat careless fan club cheer…on
train coach
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
外研版八年级英语上册M8U1说课课件
学习策略 情感态度 Module8 Unit1 教 材 内 容
语言知识
话题：意外事故 语法：过去进行时 词汇：意外事故的相关词汇
文化意识
了解常见的突 发事件及应对措施
二、自主学习，听说训练
pale
以图片学习单词，加深记忆，更利于学生掌握。
appear
round
corner
hit
glad
设计意图:学生可以通过描述图片中发生的
Yes, it did.
When you are riding a bike, think about the risk of an accident! red lights attention and stop at the ___________. •Pay ___________ ride too fast. •Don’t ______ •Don’t ride ____________ side by side with your friends. listen to music •Don’t ______________!
学生独立完成出示答案，组长批改、互批小组记分，当堂反馈
合上课本，独立 完成，把每一次 检测都当作是一 场考试。
考完后要马上 判卷，或互换、 1、给予全对的同学加分奖 励，激发学生的积极性。 或组长代批。
2、试卷情况要马上反馈， 不要等到下一节课；如果 出现共性问题，老师要拿 出解决方案，个别学生的 问题在课后要做好补差。
外语教学与研究出版社八年级上册
Module 8 Accidents Unit1 While the lights were changing to red , a car suddenly appeared.
最新外研版英语八年级上册第一模块讲课教案精品课件
第十一页，共16页。
keep 是由“保存”引申出“借”的含义， 为延续性动词(dòngcí)，用于替换 “borrow”.通常指借某物多长时间，其后多 接for 短语。
这本书我可以借多长时间？ How long can I keep the book ? use 意为“使用”，指当时借用一下。 我可以用你的自行车吗？ May I use your bike ?
第十页，共16页。
5 辨析(biànxī) borrow ,lend , keep与 u sbeorrow 意为“借入”，指向别人借东西自己
用。
常用(chánɡ yònɡ)“borrow sth. from sb. /somewhere”结构，意为“从某人/某处借某 物.”
他从图书馆借了一本词典。
第五页，共16页。
2.辨析(biànxī) look , see, watch 与 relaodok作不及物动词，强调看的动作(dòngzuò)，表
示有意识地集中精力去看，但并不一定能看见， 多用于唤起别人的注意，其后接宾语时一定要加 介词at。 老师告诉我们看黑板。
The teacher told us to look at the blackboard. see 做及物动词，后接宾语，意为“看见；看到”，
的介词短语连用。
第十三页，共16页。
练习题
Try not to t_____ every word .
2. You must pay attention to your p______.
3.That must be someone e___ book ,It isn’t mine.
4. Do you find it easy to have a c____ in English?
外研版八年级英语上册Module1-Unit1-(共26张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
learning English?
How do people usually learn English?
Speaking Listening
English is like a tree.
Listensing & Vocabulary
1 Read the instructions and check (√ ) the ones you understand.
Module 1 Unit 1
Let’s try to speak English as much as possible.
--Where can we see English in our daily life?
newspaper 报纸
magazine
杂志
internet 互联网
radio 收音机
radio?
Daming: Yes, that’s good for our pronunciation too. But there are so many new words.
Ms James: You don’t need to understand every word. You just need to listen for key words and main ideas.
Daming: That’s the same for reading. English stories are so interesting. I get to know a lot about the world through reading.
Lingling: I think writing is also important. Why don’t we try to find some English pen friends. We can write to them.
How do people usually learn English?
Speaking Listening
English is like a tree.
Listensing & Vocabulary
1 Read the instructions and check (√ ) the ones you understand.
Module 1 Unit 1
Let’s try to speak English as much as possible.
--Where can we see English in our daily life?
newspaper 报纸
magazine
杂志
internet 互联网
radio 收音机
radio?
Daming: Yes, that’s good for our pronunciation too. But there are so many new words.
Ms James: You don’t need to understand every word. You just need to listen for key words and main ideas.
Daming: That’s the same for reading. English stories are so interesting. I get to know a lot about the world through reading.
Lingling: I think writing is also important. Why don’t we try to find some English pen friends. We can write to them.
外研版英语八年级上册全册说课课件
贴近时代， 贴近中学生 日常生活。
易激发学 生学习兴 趣，也利 于组织情 景教学。
说教材
话题整合 知识技 能的立 体整合
语法整合
功能整合
说教材
M9 Population
M5 M6 Animals Lao She in danger Teahouse
M3 Sports
M7 A famous story M4 Planes, M8 ships and Accidents trains
1.Listen and repeat 2.Work in pairs.
Grammar and expressions
1.Listen and repeat 2.Work in pairs
Writing Vocabulary and reading Language practice
Pronunciation and speaking Vocabulary and listening
上册
说建议
变“教教材”为 学生 “用教材教”
关注 教材 关注关注来自教师 转变理念 教建 学议
说建议
勤练
细查
精讲
精讲
教学策略 教建 学议
巧补
说建议
在学生预习课文的 基础上设疑，疑要 设在教材的重点和 难点上、设在学生 不易理解和易混淆 的知识点上
自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力
学习策略
文化意识
具 具 体 体 目 目 标 标
八年级上目标描述
八 年 级 上 目 标 描 述
说教材
说教材
二
说教材
编写 意图
编写 体例
知识 整合 教材 特点
外研版八年级英语上册-课件
我忘记了在什么地方见过你。
Language points
4.Why not write down our mistakes in our notebooks?
为什么不把错误记在我们的笔记本上呢？
why not …? 用来表示提出建议，
（为什么不……？）
== why don’t you/we …?
如： Why not take a walk after supper? = Why don’t you take a walk after
1W.__e_s_h_ou_l_d_ always speak English in class.
2. _L_e_t_’s_ try to speak English as much as possible. 3. W__hy__n_o_t write down our mistakes ? 4. D_o_n_’t_f_o_r_get to write down the correct answers. 5._I_t’_s_a__g_o_o_d_i_d_e_a_t_ospell and pronounce new words
Language points
1.We should always speak English in class. should ﹢动词原型 “ 应该做某事”
He should come here early.
shouldn’t= should not ﹢动词原型
“不应该做某事” We shouldn’t watch TV a lot.
3. spelling n.拼写
4. word 5. practise
n词. ，单词，字 v练. 习
6. match
Language points
4.Why not write down our mistakes in our notebooks?
为什么不把错误记在我们的笔记本上呢？
why not …? 用来表示提出建议，
（为什么不……？）
== why don’t you/we …?
如： Why not take a walk after supper? = Why don’t you take a walk after
1W.__e_s_h_ou_l_d_ always speak English in class.
2. _L_e_t_’s_ try to speak English as much as possible. 3. W__hy__n_o_t write down our mistakes ? 4. D_o_n_’t_f_o_r_get to write down the correct answers. 5._I_t’_s_a__g_o_o_d_i_d_e_a_t_ospell and pronounce new words
Language points
1.We should always speak English in class. should ﹢动词原型 “ 应该做某事”
He should come here early.
shouldn’t= should not ﹢动词原型
“不应该做某事” We shouldn’t watch TV a lot.
3. spelling n.拼写
4. word 5. practise
n词. ，单词，字 v练. 习
6. match
外研版八年级上册英语说课课件
Unit1
Vocabulary and listening
听说课
学
习
Make a …
1.Listen and check导入
2.Listen and read,
3.Listen and answer
模块任务 模任务型教学体例特点
块实现了课程标准基本要求
第十一页，共33页。
既反映了新课程标准的要求， 也便于教师根据实际教学需要适 当调整，体现了灵活性的原则。
细查
教学策略
学建 议 教
第二十八页，共33页。
巧补
说建议 形成性、终结性评价要 及时，重视形成性评价做 到知识堂堂清，人人清
客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。
形成性和 终结性
定性与定量
整体性和
综合性
知识与能力 过程与方法
评
情感态度价值观
价
全面考察学生的英语 素养。
建
议
方式多样
学生自评 小组互评 教师评价 家长评价 相结合
学科 渗透
人文 资源
资源共享
发课 程 开
第三十二页，共33页。
我的追求
学生成长
Thank you for listening!
在过程中得到知识
和快乐并能学以致 用
从繁重的作业批 改中解放出来， 同时收到更好
的教学效果
优质高效的 课堂
使学生对英语的学 习由被动转化为主 动
教师收获
收获各类人才 收获真挚的感情
教材整体
教材 结构特点
线条清晰、循序渐进、 循环反复、相互融合、
相互渗透。
模块之间
采用任务型教学模式，
形成了一套循序渐进 的生活化的学习程序。
外研版八上课件ppt
03
提供写作指导和范文，帮助学生提高写作能力
02 课文解析
课文背景
01
介绍课文的时代背景、文化背景 和作者背景，帮助学生更好地理 解课文内容。
02
提供与课文相关的历史、文化和 社会背景信息，帮助学生扩展知 识面。
课文结构
分析课文的段落结构，总结段落大意 ，帮助学生理解文章的整体结构和逻 辑关系。
对学生的练习进行及时批改和反馈，指出存在的问题和不足之处， 给出具体的改进建议。
督促跟进
督促学生按时完成练习，对进步较大的学生进行表扬和鼓励，对困难 较大的学生进行个别辅导和帮助。
07 文化点滴
西方文化介绍
西方文化特点
西方文化强调个人主义 、自由、竞争和自我实 现，其历史、价值观和 传统等方面都有独特之 处。
单元内容概览
01
内容二：听力材料
02
一段关于人与自然、社会和自我的对话或讲座录音
附有听力理解练习和词汇练习
03
单元内容概览
内容三：口语练习
1
2
设计三个话题，分别关于人与自然、社会和自我 的关系
3
提供口语表达的词汇和表达方式，引导学生进行 讨论和交流
单元内容概览
01
内容四：写作练习
02
一个关于人与自然、社会和自我的主题作文
包括对话、短文、新闻等不同类 型，覆盖日常生活、学习、工作 等场景。
听力材料难度
根据学生的实际水平和教学需求 ，难度逐步提升，逐步培养学生 的听力理解能力。
听力技巧指导
预测答案
指导学生根据题目和上下 文信息，预测答案的可能 范围和形式。
定位关键信息
训练学生快速定位听力材 料中的关键信息和细节， 提高信息筛选和整合能力 。
外研版(新标准)初中英语八年级上册 说教材
了解英语交际中的 常用体态语，英语 国家的饮食习俗
了解英语国家的人际 交往习俗。
学生的文 化意识
恰当的使用英语中的 称谓语、问候语和告 别语，表达赞扬、
请求
关注中外文化差异， 加深对中国文化的
理解。
能初步用英语介绍祖 国的主要节日和典型 的文化习俗。
博学 笃行
明德
至善
教材结构与 编写体例
编写特点
知识与技能
Listen and read
Unit 1 Listen and repeat
听
Listen and answer 说 Work in pairs
课
博学
笃行
明德
至善
以培养学生阅读能力即书面获取信息 的能力 .
Read and match
Make a list
Read and choose
Answer questions
的整合
教学建议
说教材
说课标
说建议
分级标准 课程目标
课程资源的 评价建议
开发与利用
八年级 上册
博学 笃行
明德
至善
修订后的课程基本理念更加具体和有针对性，更
有利于教师在英语课程实修施订中后把握、理解和落实。
修订前 1.面向全体学生，
1.注重素质教育，体现语言学习
注重素质教育
对学生发展的价值
2.整体设计目标，
博学
笃行
明德
至善
教材结构与
编写体例
知识与技能
编写特点
的整合
教学建议
说教材
说课标
说建议
分级标准 课程目标
评价建议
课程资源的 开发与利用
外研版八年级英语上册课件
课堂参与度
评价学生在课堂上的参与度，如是 否积极回答问题、参与讨论等，以 了解学生的学习态度和积极性。
小组活动表现
在小组活动中，观察学生的合作能 力和领导能力，评估学生的团队协 作和沟通能力。
Homework and exams
01
02
03
作业完成情况
检查学生的作业完成情况， 包括书写整洁度、正确率 等，以评估学生的学习态 度和作业质量。
Audio materials
The courseware includes a variety of audio materials, such as pronunciation exercises, dialogues, and stories, to help students improve their listening comprehension and pronunciation. The audio materials are presented in a clear and easy-to-understand format, making them suitable for students of different language levels.
02 Teaching content
Vocabulary learning
掌握基础词汇
这一部分专注于帮助学生掌握基础英语词汇，包括日常生活中的常见词汇和学科 相关词汇。通过例句、图片和情境模拟，使学生能够在实际语境中运用新词汇。
Grammar explanation
理解语法规则
本章节通过系统的语法讲解，使学生深入理解英语的基本语法规则，如时态、语态、主谓一致等。通过丰富的例句和练习题 ，帮助学生巩固语法知识，提高语言运用的准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
既反映了新课程标准的要
求，也便于教师根据实际教
学需要适当调整，体现了灵
活性的原则。
教材
教材整体
结构特点
线条清晰、循序渐进、 循环反复、相互融合、 相互渗透。
模块之间
采用任务型教学模式， 形成了一套循序渐进 的生活化的学习程序。
说教材
单元之间
话题为线索， 相对独立，
但不孤立.
教材内容 语言知识内容
培养学生的学习兴趣、培 养语言综合运用能力、培 养创新能力、培养跨文化 培意养识跨；文化意识；
四个任务
八年级上册
语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识；
3.促进学生个性发 展为根本目。
三个目标
课
标 五个内容标准
总
体
要
求
说课标
听、说、 读、写
认识策略 调控策略 交际策略 资源策略
语言技能 情感态度
对于优等生为了使他们吃得饱， 可以编一些灵活性、综合性强 的试题，以弥补能力的不足。 对于后进生，可列出常错题， 限时当面做，及时面批、讲透， 让其消化好。
细查
教学策略 教建 学议
巧补
说建议 形成性、终结性评价要 及时，重视形成性评价 做到知识堂堂清，人人 清
形成性和 终结性
客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。
注意
功
M10
谈论天气
介绍
能 整
逻辑 关系
原因和 结果
目的 M9/10
M6
M2/5
合
说教材
教 材 特 点
说教材
贴近 学生
为实现课标的具 体目标提供了保障
“话题.功能.结构” 三维立体编排
切实加强了综合 语言运用能力
“三贴近”
的话题设计
教
阅读实践 活动加强
材
亮
点
说建议 三
说建议
评价 建议
教学 建议
讲解
答疑
精讲
教 学 建 议
说建议
说
培养阅读速度、 技巧、扩大阅 读量，拓宽知 识面
读
写
勤练 听
教建 学议
说建议
可以通过平时的练习、作业、 单元过关、阶段测试、个别 谈话来检查，也可以通过学 生回答问题、复述课文、听 写等查出所存在的问题，以 及时更正、及时辅导。要查 得细而实，达到查漏补缺的 目的。
形容词 和副词
M1 复习已
学四种基本 五种时态
时态
语
法 整 合
动词
M10/11/12 情态动词和祈使句
冠词 和数词
M9 冠词和数词
说教材
M11
M10
M1 M8
M7 M8
肯定和 可能和
M9
时刻
顺序
不肯定 不可能 能够和
数量
不能够
建议
时间 态度 比较 计量
M11/12
M3
同级 比较
差别 比较
M2/4
提醒
1.Listen and repeat 2.Work in pairs.
Grammar and expressions
1.Listen and repeat 2.Work in pairs
Vocabulary
Writing
Language practice
and reading
Unit2
Pronunciation
country
1.经历 与表达
M12
2.国内现 状与文化
ships and trains
3.国外文 化与生活
话 题 整
M8 Accidents
M10 The weather
M11 Way of life
Help
合
说教材
M2/3/4形容词和 副词的比较级、最高级
M5/6动词不定式 和双宾语
M7/8 过去进行时
XXX中学
外研版八年级上册
XX
教材的编 排意图
内容结构
知识与技能
知识与技能 的整合
具体目标
说教材
教学建议
课标总体 说课标
要求
说建议
说
课程资源的开
课
发和利用
内
容
说课标
说课标
一
说课标
1.培养学生的综合 语言运用能力为总 体目标； 2.培养学生语言技 能、语言知识、情 感态度、学习策略 和文化意识等素质 为具体目标；
学习策略
文化意识
具具 体体 目目 标标
动机兴趣
自信意志
合作精神
祖国意识 国际视野
文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力
八年级上目标描述
八 年 级 上 目 标 描 述
说教材
说教材
二
说教材
编写 意图
编写 体例
教材 定位
英语八上
说 教 材
知识 整合
教材 特点
说教材
稳扎稳打的 关键阶段
八年级英语在教材中的位置
读写课 Unit3
and speaking
Vocabulary and listening
Unit1 听说课
实践运用
学
Module task
习
Make a …
1.Listen and check导入 2.Listen and read, 3.Listen and answer
模块任务 模任务型教学体例特点 块实现了课程标准基本要求
关注 教材
关注 教师
转变理念 教建 学议
说建议
勤练
细查
精精讲 讲
教学策略 教建 学议
巧补
说建议
在学生预习课文的 基础上设疑，疑要 设在教材的重点和 难点上、设在学生 不易理解和易混淆 的知识点上
设疑
“少、精、活、透”的 讲解将单词、词组、句 型同课文融汇在一起进 行讲解，在单词中学语 音，在课文中理解句子
定性与定量
整体性和
综合性
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
评 价
全面考察学生的英语
建
素养。
议
方式多样
学生自评 小组互评 教师评价 家长评价 相结合
说建议
以人 为本
以本 为源
课程开发 建 议
资源 共享
说建议
将英语学习 延伸到生活
综合 学习
以本为源
开课 发程
说建议
英语兴趣 阅读、课 前英语演 讲、英语 角等。
说教材
话题整合 语法整合 功能整合
说教材
M9 Population
M5 M6 Animals Lao She
in danger Teahouse
M7 A famous story
M4 Planes,
M3 Sports
M1 How to learn English
M2 My home town and my
知识回顾 Knowledge Review
说教材
从激发学生兴趣入手
激发兴趣 完成素质教模了解块世任界务各，地生文成掌化能及握名力知胜。识
育 知识归纳总了结解世界
培养能力
说教材
Revision A/B
Languag e notes
Guide to
language Words and
use
expression
s
Module112
2.main contents
说教材
模块1
建议 句式
模块234
比较级 最高级
模块56
动词 不定式
模块78
过去 进行时
模块9
冠词 数词
模块10/11/12
情态动词 祈使句
Module12 急救和自我保护
Module11 了解风俗差异
教 Module10 谈论天气
材
Module9 人口与环境 Module8 描述事故
话 Module7 了解童话故事
Proper name
1.scope and sequence
3. appendices
教 材 Irregula 结 r verbs 构
vocabular y
Pronunciatio n guide
说教材
1.Read the table(导入) 2.Read and answer 3.Read and Match
校本 课程
数学、语文、物 理化学、思品、 历史地理、生物、
音乐…
图书 网络
学科 渗透
人文 资源
资源共享
开课 发程
我的追求
学生成长
在过程中得到知识
和快乐并能学以致 用
使学生对英语的学 习由被动转化为主 动
教师收获
从繁重的作业批 改中解放出来， 同时收到更好
的教学效果
优质高效的 课堂
收获各类人才 收获真挚的感情
题 Module6 保护环境保护动物
内 Module5 东西方戏剧文化
容
Module4 选择交通方式旅游 Module3 了解体育运动
Module2 介绍自己的祖国家乡Βιβλιοθήκη Module1 学习英语的方法
说教材
贴近时代， 贴近中学生 日常生活。
易激发学 生学习兴 趣，也利 于组织情 景教学。
知识技 能的立 体整合
课程 开发
说建议
研流 说程
说建议
以整体理念 为指导
合理整 合教材
精心备好每节课 创设英语氛围激 发学习兴趣
利用现代技术
拓宽英语渠道
努力拓展学 用渠道
引入竞争机制 激发学生潜能 发挥学生主体
以学生实际 情况为依据
教学建议