中考生物总复习第8单元生物与环境课件北师大版

第8单元生物与环境 2023年中考生物一轮复习考点精讲课件(北师大版)

能力提升
导图巧记忆真题深解读备考勤演练 28
4.生物圈为生物提供的主要生存条件有（ C ） A. 营养物质、空气、水、一定的生存空间 B. 空气、水、适宜的温度 C. 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间 D. 阳光、空气、水、适宜的温度
能力提升
导图巧记忆真题深解读备考勤演练 29
拓展延伸
导图巧记忆真题深解读备考勤演练 39
4.我们说地球的容纳量是有限的主要是因为（ B ） ①地球上的可用耕地是有限的，并且越来越少 ②淡水资源是有限的，并且被污染的越来越多 ③生态环境的自我调节能力是有限的 ④地球上煤炭、石油、天然气、矿产等资源是有限的 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.②③④
A. 生态系统具有一定的自我调节能力 B. 生态系统具有复杂的组成成分 C. 生态系统中各种生物的数量不会改变 D. 生态系统中各种生物相互依存、相互制约
能力提升
导图巧记忆真题深解读备考勤演练 27
3.（2020·成都）下列关于生态系统能量流动的叙述中，错误的是（ B）
A. 能量沿着食物链单向流动 B. 生产者的能量不能流向分解者 C. 能量在传递过程中逐级递减 D. 生态系统需要不断输入能量
【思路点拨】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。
长江实施十年禁渔，人类不能捕食长江鱼，所以切断了人与长江鱼之间的捕食关系，A 正确。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。过度捕捞使长江鱼种群数量下降，说明长江生态系统的自我调节能力是有限的，B 正确。水中生活的脊椎动物不一定都用鳃呼吸，比如鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，用肺呼吸，C 错误。长江禁渔有利于鱼类的繁殖，有利于恢复长江流域中鱼类资源的多样性，有助于维持长江生态系统的稳定，D 正确。

2021年中考生物一轮考点复习(北师大版)第8单元-生物与环境-课件(共13张PPT)

初中生物生物与环境复习北师大版精品课件

冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
一、生态系统的结构
1、生态系统的概念
答：一个群落与它所生活的非生物因素一起组成一个生态系统
2、一片森林、一块草地、一块农田、严格湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。
3、生态系统包括那些成分？
非生物成分（无机环境）
生产者
生物成分消费者
分解者
生物对环境的适应性
表现在：
适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。
警惕！
生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏！
人类的生存离不开一个适宜稳定的环境。
人类的发展离不开一个适宜稳定的环境。
走持续发展的道路需要一个适宜稳定的环境。
练一练
1、就生物个体而言，它的生活环境中的生物因素是指（ D ）
甲
乙
丙
丁
能量（KJ） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
DDT浓（ppm） 0.04
0.35
0.39
3.4
请分析说明：
（1）甲在该生态系统的成分中属于（生产者）
（2）在能量流动的渠道中，（营养级）越低，生物体的DDT浓度越高。

2020中考生物(北师大版通用)一轮复习方略(课件)第8单元生物和环境(共71张PPT)

【连·对应】将左右两部分相关的内容用线连起来。
【表解实验】
【核心突破】活动制作生态瓶
生态瓶准备材料
设计方案
广口瓶(塑料瓶)、澄清池水、玻璃板或橡皮胶塞、细沙、凡士林等
生态瓶
设计方案
生
生产者
浮萍、满江红、金鱼藻、黑藻或苦草
物消费者
螺蛳、小鱼或小虾
分解者
细沙中的细菌、真菌等
生态瓶
设计方案
2.填写图中物质循环在各环节的名称及生理作用:
【识图技巧】(1)生产者与消费者(分解者)的区分:生产者和环境之间存在双向箭头,生产者和消费者之间存在单向箭头。 (2)光合作用与呼吸作用(燃料燃烧)的区分:能消耗二氧化碳的生理过程是光合作用,能释放二氧化碳的生理过程是呼吸作用(燃料燃烧)。
第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性
第24章人与环境
考点一生物与环境组成生态系统【主干必备】
【填·体系】
【识·图表】填写下列序号所代表的生态系统的成分:
①_生__产__者__ ②_消__费__者__ ③_分__解__者__
【识图技巧】(1)根据生物种类,区分生产者、消费者和分解者:生态系统中,植物一般属于生产者,动物一般属于消费者,营腐生生活的细菌、真菌属于分解者。 (2)根据图中箭头指示方向,区分生产者、消费者、分解者:既有箭头指向捕食者、又有分解后的产物被吸收箭头指向的为生产者,有被取食(捕食)箭头指向的为消费者,有被分解箭头指向的为分解者。
【微点思考】 (1)能量流动的特点是什么? 提示:能量流动的特点是单向流动和逐级递减。单向流动是指能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向后面的各个营养级,一般不能逆向流动。逐级递减是指上一个营养级的能量只有10%～20%流入下一个营养级。

北师大版八年级生物下第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性第2节生态系统概述习题课件

八年级生物全一册北师版
13．连接生命世界与无机自然界的两大重要环节是 A．非生物的物质和能量 B．非生物的物质和能量、消费者 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
( D)
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 19 页
八年级生物全一册北师版
14．下列关于消费者的描述中正确的是 A．消费者是指以草食动物为食的肉食动物 B．以绿色植物为食的动物称为消费者 C．消费者主要指动物 D．凡是可利用现成有机物生存的生物就称消费者
2．(绥化中考)下列选项中不属于生态系统的是 A．一块农田 B．一片森林 C．一个湖泊 D．池塘里的所有鱼
名师点拨
预习反馈
基础训练
(D)
能力训练
第8页
八年级生物全一册北师版
3．(云南中考)地球上最大的生态系统是 A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统
名师点拨
预习反馈
生
态
生
系统中各种生物的生活提供物质和能量。消费者：主要包括草食动物和肉食动物。
系统概述
组成
物部分
分解者
包括腐生性的细菌和真菌，还有腐食性动物，如蚯蚓、粪金龟子等。分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用。
名师点拨
八年级生物全一册北师版
第 2 节生态系统概述
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第1页
八年级生物全一册北师版
重难点解读
生态系统的生物部分：
a．生产者：生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，也包括化能合
成细菌与光合细菌，它们都是自养生物。

嘉陵区三中省八年级生物下册第八单元生物与环境复习与提升课件新版北师大版9

知识点一知识点二
3.生物富集 (1)概念:在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些不易分解的杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集。 (2)规律 ①有毒物质随着食物链在生物体内不断富集,消费级别越高的生物体内有毒物质的含量越高。 ②一条食物链中物质和能量最多的是生产者。消费者的级别越高,其物质和能量越少。
答案:A
教材问题详解教材P58 【分析讨论] 1.为什么消费者的级别越高,其体内DDT的浓度越大? 提示:DDT一旦被生物体吸收就很难被分解,它会通过食物链在生物体内不断地积累,浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。 2.如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 提示:DDT会在人体内不断积累,引起中毒,严重时会导致死亡。
知识点一知识点二
知识点二食物网 1.概念:生态系统中各种食物链彼此交织在一起,形成复杂的食物网。 2.规律:在生态系统中,生物种类越丰富,食物网就越复杂,生态系统就越稳定。 3.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 4.形成原因 (1)一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。 (2)一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。 (3)一种肉食性动物既可能以多种动物为食,也可能被多种其他肉食性动物所食。
知识点一知识点二
【例1] (2017·湖北武汉中考)以下各项,能准确表示食物链的是 ()
A.青草←野兔→狼 B.青草→野兔→狼 C.阳光→青草→野兔→狼 D.青草→野兔→狼→腐生细菌和真菌解析:A项中,青草被野兔捕食,因此箭头应指向野兔;C项中,阳光属于非生物成分,而食物链必须从生产者开始,如青草→野兔→ 狼;D项中,腐生细菌、真菌是分解者,食物链反映的是生产者和消费者之间的关系,所以食物链中不应该出现分解者。答案:B

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第8单元 生物与环境 2023年中考生物一轮复习考点精讲课件(北师大版)