贵州省贵阳市七年级上学期语文期末质量测试试卷

贵州省贵阳市七年级上学期语文期末质量测试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）(2019·江门模拟) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的。

②国家公祭日是国家为了曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日，而今年这一日前后，那英、赵薇等公众人物居然无视民意，前往日本。

③想不到昔日的浪子今天却成了英雄，这就不得不让人。

④经过重新装修，教学楼里里外外都，给了刚返校的师生们一个惊喜。

A . 标志记念刮目相看改头换面

B . 标本纪念刮目相看焕然一新

C . 标志纪念另眼相看改头换面

D . 标本记念另眼相看焕然一新

2. （2分）(2018·西宁) 下列病句修改不正确的一项是（）

A . 我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（删去“认真”。）

B . 通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”。）

C . 能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”。或在“取得”前加“能否”。）

D . 回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。（将“叹息”改为“赞叹”。）

二、句子默写 (共1题；共5分)

3. （5分） (2017七下·单县月考) 背诵默写．

①用十七年未餍中国的眼睛，________ ， ________ ， ________ ，代替回乡。

②采一片树叶做一支叶笛，________。

③________ ，一支红杏出墙来。

④千里莺啼绿映红，________。

⑤《游山西村》中富含哲理的句子是________ ， ________。

⑥中华民族是个有着悠久历史的民族，对黄河长江的歌咏之作数不胜数，调动你的大脑库存，写出两句描写长江和黄河的古诗词。

长江：________ ， ________。

黄河：________ ， ________。

三、字词书写 (共1题；共1分)

4. （1分）下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并订正在后面的横线上。

橱窗缝制报歉信守诺言________

跺脚完蛋愚蠢轰堂大笑________

趋势和影魔法趁热打铁________

抱怨联邦热烈交头结耳________

四、综合性学习 (共1题；共10分)

5. （10分） (2017九上·长沙期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

中国文化源远流长，而对联作为其中的精粹，是汉族文化传统的重要组成部分，为人津津乐道，对联言简意赅，对仗工整，字数相同，结构相同，是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化，班级要开展以对联为主题的综合性活动，请你参与并完成以下活动。

（1）对联按照功能可划分为许多种类：春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四幅对联的种类。

①红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲________

②爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春________

③德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符________

④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒________

（2）对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息，请你根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人。

例：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）

①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。________

②允矣斯文，为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。________

（3）语文老师给大家出来一个上联，要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。

上联：智勇双全武松打猛虎

下联：________

五、文言文阅读 (共2题；共20分)

6. （8分）阅读《黄鹤楼》，完成下列小题。

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

（1）

解释下列句子中划线的词在文中的意思。

①州城西南隅 ________ ②遂以名楼________

③高标巃嵸________ ④观其耸构巍峨________

（2）

用现代汉语写出下面句子的意思。

重檐翼馆，四闼霞敞。

（3）

历史上，人们将黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼并称为江南三大名楼，滕王阁在江西南昌，岳阳楼在湖南岳阳，请你根据“荆吴形胜之最”指出黄鹤楼修建的大致地点？

（4）

“费祎登仙”本属虚无，但作者却旁征博引《神仙传》《述异记》证明事实不虚，请说明作者这样写的目的。

（5）

阅读下面材料，结合上文，回答下面的问题。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

两文都提到“仙人乘鹤”这个美丽的传说，但抒发的情结却不同，根据自己的理解谈谈你的看法。

7. （12分） (2015七下·敦煌期末) 阅读《生于忧患死于安乐》，完成下列小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（1）

《生于忧患，死于安乐》选自________，中心论点是________

（2）

解释下面句中加横线的字。

① 曾益其所不能 ________

② 而后作 ________

（3）

翻译下面的句子

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。