国家的本质PPT课件

合集下载

统编版政治《国家是什么》课件ppt课件

统编版政治《国家是什么》课件ppt课件
(2)人民民主专政是新型的民主和新型的专政。 他们利用哪些国家职能维护自己的利益? 近年来,我国政府开展了系列扫黑除恶专项斗争,极大地震慑了黑恶势力和犯罪分子,为经济社会发展和人民生活提供了安定的环境。
(2)人民民主专政是新型的民主和新型的专政。 探究:扫黑除恶的对象是谁?我国为何坚决扫黑除恶?
“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器,这一点即使在民主共和制下,也丝毫不比君主制下差。
要素
(3) 即国体,就是国家的阶级本质,国家政权掌握在什么阶级手中。统治 性质 阶级的性质决定着国家的性质
(4) 职能
根本职能是政治统治职能。国家还具有社会管理职能
(5) 本质
从国家的本质看,所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政
一、国家的性质
2.民主与专政民主Fra bibliotek专政作为国家制度的民主,其实质是在
含义 统治阶级范围内,按照多数人的意

志,实现国家职能
别 对象
统治阶级
统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶 级服从统治阶级的意志,这就是专政
被统治阶级
实施 方式
平等的原则和少数服从多数的原则
凭借国家强制力,例如军队、警察、监 狱、法庭等(专政工具)
联系
①民主与专政相互依存,共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家,必 须包括一定阶级的民主,同时也包括对其他阶级的专政,都是民主与专政的 统一体。 ②民主是专政的基础,专政是民主的保障。
①对象:对占人口绝大数的人民实行民主,对极少数的敌对分 第一单元 各具特色的国家
(1)含义:由选举产生、代表民意的机关来来行使国家权力的方式 社会主义民主优于资本主义民主。
子实行专政。(阶级性) ②人民民主的优点:最广泛、最真实、最管用的民主,

最新人教版高三思想政治选修3电子课本课件【全册】

最新人教版高三思想政治选修3电子课本课件【全册】

4 国际组织概观
最新人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
专题二 君主立宪制和民主共 和制:以英国和法国为例
最新人教版高三思想人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
3 现代国家的结构形式
最新人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
目录
最新人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
专题一 各具特色的国家和国 际组织
最新人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
1 国家的本质
最新人教版高三思想政治选修3电 子课本课件【全册】
最新人教版高三思想政治选修3 电子课本课件【全册】目录
0002页 0061页 0145页 0202页 0224页 0290页 0376页 0438页 0483页 0496页 0571页 0608页 0639页 0719页
目录 1 国家的本质 3 现代国家的结构形式 专题二 君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例 2 英国的议会和政府 4 英法两国政体的异同 1 美国的联邦制 3 美国的三权分立制 专题四 民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和 2 按照民主集中制建立的新型政体 4 坚持和完善人民代表大会制度 1 联合国:最具普遍性的国际组织 3 走进世界贸易组织 5 欧盟:区域一体化组织的典型

国家的本质公开课课件

国家的本质公开课课件

诱思·自主学习区
学案1
• 八国集团会议的与会者在厄恩湖度假村的图书馆就跨大西 洋贸易和投资议题进行讨论,其中正对着镜头者为美国总 统奥巴马,之后顺时针顺序分别为英国首相卡梅伦、德国 总理默克尔、法国总统奥朗德、意大利总理恩里科· 莱塔、 爱尔兰总理恩达· 肯尼、
诱思·自主学习区
三、国体与政体的关系 1.国体与政体
学案1
本 学 案 栏 目 开 关
学案1
本 学 案 栏 目 开 关
考点展示: 考点一、国家与国家性质 考点二、民主与专政 考点三、国体与政体
学案1
本 学 案 栏 目 开 关
(1)主要把握国体与政体的关系,民主与专政的关系。 (2)结合热点背景,说明为什么国体相同的国家,政体不同。
诱思·自主学习区
诱思·自主学习区
3.两种类型的国家制度
学案1
民主制度 与专制制度。
国家制度:包括国体与政体,即内容与形式两个方面。实
本 学 案 栏 目 开 关
行民主制度的国家,从国体意义上讲,都是专政 与民主 的 统一体;从政体意义上讲,则是实行同专制政体相对立的
民主政体 的国家。
提醒 民主作为一种国家制度,既包括对统治阶级的民主,又
(1)材料一蕴含了国家学说的哪些道理?
答案 体。 国体决定政体,政体体现国体;一定的政体服务于一定 的国体,统治阶级为维护其根本利益,总是力求采用有效的政
演练·当堂检测区
学案1
材料二:2013 年 6 月 18 日,八国集团首脑会议在英国北爱尔兰 厄恩湖闭幕。参会的有日本首相安倍晋三、加拿大总理哈珀、 美国总统奥巴马、法国总统奥朗德、意大利总理蒙蒂、俄罗 斯总统普京、德国总理默克尔、英国首相卡梅伦。 请运用国体与政体相互关系的原因,分析八国首脑称谓不同

高中政治选修3课件1.1《国家的本质》

高中政治选修3课件1.1《国家的本质》

和改善当前的制度,使全体国民都能最大限度地从现行制
度及改革中获益。秩序一旦崩溃,大多数人都将损失惨重。
下列对这一观点的评价,正确的是( A.准确说明了国家的本质属性 民主与专政的统一
C )
B.揭示了国家是
3.作为国家制度的民主,总是离不开专政,其原因是( )
C ①统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政 ②国家制度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.通过网络表达诉求、抒发己见、传达民意、建言献策, 正成为普通民众参政议政的新型民主表现形式。下列对 民主认识不正确的是( ) A.民主作为一种国家制度具有鲜明的阶级性 B.任何一个国家的民主都体现统治阶级的意志和利益 C.民主斗争的实质是阶级斗争,其核心是国家政权问题 D.民主是与专政相对立的,实行的是多数人的统治 6.从中央到地方,通过网络问政于民,诠释了“以人为 本”的执政理念,彰显了中国社会主义民主政治建设的 巨大进步,也日益彰显了社会主义民主比资本主义民主 的优越性。社会主义民主比资本主义民主优越的原因在 于( ) A.社会主义民主已比较成熟和完善 B.社会主义民主是民主与专政的统一 C.社会主义民主具有广泛性和真实性 D.社会主义国家与资本主义国家是两种不同性质的国家
关于国体和政体的关系,下列说法正确的是 ①国体决定政体,政体具有相对独立性 ②国体相同,政体一定相同 ③国体不变,政体一定不变 ④国体变化, 政体不一定变化 A 、①② B 、②③ C、 ①③ D 、①④
1.英国学者梅因认为,国家是在以父权制为统治者的家
庭的基础上产生的,家庭是国家的最早雏形。人类在生存
国特

际 组
色 的

内容 国家性质(国体)(第一框)
国家 形式 管理形式(政体)(第二框)

人民当家做主:本质是人民当家做主PPT课件

人民当家做主:本质是人民当家做主PPT课件

• 受教育权
第三十六条规定“中华人
• 财产权
民共和国公民有宗教信仰
• ······
自由”,
第三十七条规定“中华人
民共和国公民的人身自由
不受侵犯”。
材料二:第十一届全国人大代表由各省、自治区、直辖
市、香港特别行政区、澳门特别行政区和中国人民解放 军等35个选举单位,共2987名。代表中,少数民族代表 411名,占代表总数的13.76%,全国55个少数民族都有 本民族的代表;归国华侨代表35名;妇女代表637名, 占代表总数21.33%,比十届妇女代表所占比例提高了 1.09个百分点;来自一线的工人和农民代表人数高于 上一届 ,其中有3名农民工代表。
p 镜头一反映我国国家政权发生了怎样的根本性变化?
p 通过分析我国人大代表的选举活动,说说我国的民主 有什么样的特点。
(二)、广泛、真实的民主
1、国家的基本知识
(1)、国家的本质:经济上占统治地位的阶 级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属 性。
(2)、国家的性质及决定因素:即国体, 是指社会各阶级在国家中地位。统治阶级的阶 级性质决定着国家性质。
本课小结
人 人民民主的生动写照


国家的基本知识


我国的国家性质(国体)
政 :
广泛、真实的民主
最大特点

本质
质 是 人
人民民主专政 人民民主的特点
新型的专政

专政与民主

家 作
必须坚持人民民主专政 必要性

新的时代内容
练习
1、1954年召开第一届全国人大有代表1226名,2008年召开的第十
一届全国人大有来自不同行业、不同地区、不同民族的2987名

_新教材高中政治第一单元各具特色的国家第一课第1课时国家是什么课件部编版选择性必修

_新教材高中政治第一单元各具特色的国家第一课第1课时国家是什么课件部编版选择性必修

国家性质是划分国 家历史类型的依据
依据国家性质不同,可以把国家划分为奴隶制国 家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家 四种类型
国家性质与国家职 能的关系
国家性质决定国家职能,国家职能体现国家性质。 国家性质决定了国家的根本职能是政治统治职能, 同时还具有社会管理职能
国家性质(国体)与政 国家性质(国体)决定政体,政体体现国家性质(国
4.国家制度 包括_国__体__与__政__体__,即_内__容__与__形__式__两个方面。实行民主制度的国家,从国体意 义上讲,都是_专__政__与__民__主__的统一体;从政体意义上讲,则是实行同_专__制__政__体__相对 立的民主政体的国家。 5.民主政体的共性 现代国家,无论是资本主义国家还是社会主义国家,大都实行_代__议__制__。代议制, 就是由_选__举__产生的、代表_民__意__的机关来行使国家权力的制度。它是公民和 国家之间的_政__治__纽__带__,这是现代_民_政体服务于一定的国家性质(国体)
3.民主与专政的关系
含义 区 别 对象
实施 方式
联系
民主
在统治阶级范围内,按照多 数人的意志,实现国家职能
统治阶级
专政
统治阶级凭借国家权力,强 制被统治阶级服从统治阶级 的意志
被统治阶级
按照少数服从多数的原则
凭借国家权力
①民主与专政相互依存,共同体现国家的性质。 ②民主是专政的基础,专政是民主的保障
议题二 怎样全面认识国体与政体及其关系 【情境探究】
【情境】2020年1月31日,英国正式“脱欧”,结束其47年的欧盟成员国身份。自 从启动英国“脱欧”程序,前首相特蕾莎·梅遭遇了诸多挑战。首先,为提高支持 度、稳固执政地位,她提前举行了大选,结果执政的保守党反而失去了议会多数 党地位。与此同时,反对党工党领袖科尔宾呼吁特蕾莎·梅为“真正能代表这个 国家的政府”让路,并承诺在“脱欧”过程中,工党将会把“劳动人民”放在首 位。 问题:

高中政治统编版选择性必修一1.1国家是什么(共46张ppt)

高中政治统编版选择性必修一1.1国家是什么(共46张ppt)

思考1在你看来,对国家的生存和发展来说,最重要的要素是什 么? 提示:主权。
3.阶级本质 国家的性质,就是国家的 阶级本质 。它表明国家政权掌 握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治 阶级。 统治阶级 的性质决定着国家的性质。
4.民主与专政 (1)含义:作为国家制度的民主,其实质是在 统治阶级 范围 内,按照 多数人 的意志,实现国家职能。专政就是统治阶 级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志。 (2)关系:民主具有鲜明的 阶级性 ,是服务于 统治阶级 的。民主与专政相互依存,凡实行民主制度的国家,必然包括 一定阶级的 民主 ,同时包括对 其他阶级 的专政。
第一课第一框 国家是什么
1.从国家的产生、基本要素、性质等角度认识国家,培养关心 国家的意识 2.理解民主与专政的关系,辨析资本主义民主和社会主义民主 的本质区别 3.从联系和区别两个方面把握国体与政体的关系,了解影响政 体的因素,理解国家管理形式的多样性,明确代议制是现代民 主政体的共同特征
知识概览
二、认识国体与政体 1.含义 国体,即 国家性质 ,反映社会各阶级在国家中的地位;政体, 即 国家政权的组织形式 ,也就是 国家管理形式 。 2.关系 国体与政体是内容与形式的关系,国体决定 政体 ,政体体 现 国体 ,一定的政体服务于一定的国体。
3.影响政体的因素 (1)一个国家的政体不是一成不变的,这种变化既包括随着 国体 的变化而发生的根本性变化,也包括随着经济、政治、 文化等条件的变迁,在内容和形式上的不断变化。 (2)影响因素:地理环境、 历史渊源 、文化传统、社会习 惯、发展程度等,都是影响政体的因素。 4.代议制,就是由 选举 产生的、代表 民意 的机关来行 使国家权力的制度。代议制是公民和国家之间的 政治纽带 , 这是现代民主政体的共同特征。

国体与政体知识点ppt课件

国体与政体知识点ppt课件
3
国家的类型及分类
奴隶主阶级
奴隶阶级 平民阶层
地主阶级 农民阶级
资产阶级
无产阶级和 其它劳动人民
人民 敌人
奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家
剥削阶级国家
新型国家
这几种类型的国家有什么共同之处?
编辑版pppt
4
是指在一定阶级范围内,按照平等的
含义 原则和少数服从多数的原则来共同管
理国家事务的国家制度
指由若干行政区域构 成的单一主权国家
指若干成员单位 组成的联盟国家
国家主权特征
单一主权
复合主权
构成 中央与地方的关系
若干行政区域
中央授予地方权力 并统一领导地方行政
类 型
社 会
半总统制 委员会制
代主 议义
民主共和制

国 家
(人民代表大会制)
编辑版pppt
13
代议制
政体的主要表现: 国家机构的组织形式与运行方式
民主政体 的共同特征:
代议制
含义:由选举产生的、代表民意的机 关来行使国家权力的方式。
作用:充 纽当 带公 ,民 成与 为国 现家代之民间主的政政体治的 共同特征。
(4)主要国家:
英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、卢森堡、比 利时、瑞典、挪威、加拿大、日本(1945年 始)泰国、马来西亚等。
编辑版pppt
17
二元制君主立宪制主要特征
(1)君主集立法、行政、司法和军事大权于一 身,是权力中心和最高的实际统治者。宪法往往 是钦定的,是君主意志的反映 (2)议会是君主的咨询机构,立法权是形式的, 君主不仅拥有否决议会立法的权力,而且还通过 任命或指定议员控制议会; (3)内阁是君主行使行政权的机构,首相由君主 任命。 (4)主要国家:

第一课国体与政体课件-高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

第一课国体与政体课件-高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

课堂巩固
1.拜登政府上台后,先提出总额约为6万亿美元的经济刺激计划,巨大的财政缺口需要通
过加税来解决,但是,国会中的共和党人反对大规模加税计划,部分自身税率较高州的
议员则要求联邦政府在加税问题上宽免其所在选区。从中可以看出,在美国( )
①执政党与在野党之间相互监督②联邦的征税权高于州的征税权
③国会议员对所在选区选民负责④总统行使权力受到国会的制衡
高中政治部编版
课堂拓展
资本主义国家的政党制度类型
一党制
一个国家只有一个合法 政党的政党制度。一党 制的核心特征,不是一 党执政,而是只有一个 合法政党。
两党制
指资本主义国家中两个 主要政党通过竞选取得 议会多数席位,或赢得 总统选举而轮流执掌政 权的一种政党制度。
多党制
指在资本主义国家中多 党并立,由在竞选中获 胜的政党或政党联盟执 政的政党制度。
在原始社会,生产发展到社会第一次大分工(农业与畜牧业的分离)时, 就已经有奴隶出现,而在第二次社会大分工(农业与手工业分离)时,奴隶已 成为农业、手工业的主要劳动力。这时国家尚未出现,只有阶级形成后,当两 个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。
高中政治部编版
议学成果一
1、国家的产生
① 国家是一种历史现象,不是从来就有的。 ② 国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。 ③ 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
奴隶主占有 生产资料 奴隶主阶级
奴隶阶级
奴隶制国家
高中政治部编版
封建的土地所 有制 地主阶级
农民阶级
封建制国家
资本主义 私有制 资产阶级 无产阶级
资本主义国家
生产资料 公有制
人民 敌人

高中政治选修三同步辅导与检测课件11国家的本质

高中政治选修三同步辅导与检测课件11国家的本质
解析:国家是阶级统治的工具 (gōngjù),阶级性是国家的本质属性,故 D正确。
答案:D
第二十四页,共45页。
5.“国家(guójiā)绝不是从外部强加于 社会的一种力量,国家(guójiā)也不像黑 格尔所断言的是道德观念的现实,理性 形象的现实,国家(guójiā)是社会在一定 发展阶段上的产物,国家(guójiā)是表示 这个社会陷入了不可解决的自我矛盾, 分裂为不可调和的。”这段话主要说明
h家é)(的gu产ój物iā)和的表构现成,有合理与不合理的方面,
没有A看.到①国②家③(guójBiā.)的②本③质④属性。C.①②④
答案:B
第二十六页,共45页。
7.(2012年江苏省名校高考联盟第二次 联考政治)2011年7月9日,南苏丹在首都朱 巴举行仪式,正式宣告独立,国名“南苏丹 共和国”。联合国秘书长潘基文、一些地区 组织的代表、部分(bùfen)国家领导人等出席 了庆典仪式。独立,对南苏丹而言,最具有 意义的是拥有自己的( )
第二十二页,共45页。
3.下列关于国家的表述,正确
(zhèngquè)的是( )
A.国家是随着阶级的产生而产生的
B.国家的性质就是国家的阶级本质
C.国家是民主与专政的统一体

D解.析国(ji家ě x性ī):质A相、同C的、国D家表,述政均体错也误相。 答案:B
第二十三页,共45页。
4.从本质上看,国家是( ) A.人口、领土、主权(zhǔquán)的统一 B.少数人对多数人实行的统治 C.多数人对少数人实行专政的工具 D.阶级统治的暴力工具
各具特色的国家(guójiā)和国 际组织
第一课 国家(guójiā)的本质
第一页,共45页。
国家与国家性质国 国国 国家 家家 家的 的的 的性 历产 本质 史生 质类属型性

国家是什么 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

国家是什么 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

3
研读
绘制
党的二十 大报告
国 家产生 过程图
播种-育芽-开花-结果
即 授 课 过 程(新 课 导 入 部 分 )
播放视频:《 非凡十年》 提 出 问题:视频 中你看到 了一个什 么样的 中 国?
播种-育芽-开花-结果 即 授 课 过 程(课 堂 展 开 部 分 )
环 节一: 以主权 的名义探寻——何 以为 国?
播种-育芽-开花-结果 即 授 课 过 程(课 堂 展 开 部 分 )
环节二: 以人 民 的名义探寻—— 民主几何 ?
播种-育芽-开花-结果 即 授 课 过 程(课 堂 展 开 部 分 )
环节三: 以制度 的名义探寻—— 国 家之 治?
播种-育芽-开花-结果 即 学 习 收 获 与 教 学 收 获(学 习 收 获 部 分 之 一 )
认知基础 :
学生具有一定的 国 家观念 。 思想意识 日趋 活跃 , 思维 能力 明显提 高。
局 限:
难 以完全独立地 、全 面地形成 自 己观点的 局 限。
播种-育芽-开花-结果 即 教 学 准 备(备 教 材)
课程标准 :
从五个维度认识国家
国家构成

维 1 . 1 了 解 国 体 和 政 体 的 关 系 , 揭 示 国 家 的 本 质 , 理 解国国家家起管源理 形 式 的 多 样 性 。
教学重难 点:
重 点: 国 家本质 、 国 家制度
难 点: 1 . 民主 与 专政 的 关 系 2. 国体与政体的关 系
播种-育 芽-开花-结果 即讲究方法与策略
议题
U
篇章一 、 篇章二 、篇 章 三
播种-育芽-开花-结果 即 授 课 过 程(前 置 任 务 部 分 )

课件2:4.1 人民民主专政的本质:人民当家作主

课件2:4.1 人民民主专政的本质:人民当家作主

农民阶级:广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联系,是工人阶级可靠的 同盟军。
工农联盟的作用:不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证,也是社会主义事业 发展的重要保证。
(2)我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量,最大限度地调动 一切积极因素。(群众基础)
在长期的革命、建设、改革过程中,已经结成由中国共产党领导的,有各 民主党派和各人民团体参加的,包括全体社会主义劳动者、社会主义事业 的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大 复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。
思考:新型冠状病毒疫情爆发,为什么党和国家要把人民群众的生命安全和 身体健康放在第一位呢?
这是由我国的国家性质决定的
国家性质亦称国体,指的是社会各阶级在国家中的地位。 国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。 决定因素:统治阶级的阶级性质决定着国家性质。 1、是什么 我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。。” 2、意义 人民民主专政是我国的国体,在社会主义制度中具有根本性意义。 明确规定了社会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性质。
制度保障
•选举权与被选举权 •政治自由 •监督权 •······
民主权利的广泛性 1
人民民主最广泛
•工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员 •其他社会主义劳动者 •社会主义事业建设者 •拥护社会主义的爱国者 •拥护祖国统一的爱国者
民主主体的广泛性 2
人民民主最真实
制度பைடு நூலகம்障 1
2 法律保障
3 物质保障
公民选举所需要的经费均由政府开支。在选举期间, 国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三、国体和政体
相 决定 对 (一)含义 国体 政体 独 (二)关系 反映 (内容) (形式) 立 性 反作用
(1)国体决定政体。 (2)政体体现国体,并服务于一定的国体。 (3)适当的政体能够巩固国体,不适当的政体 会危害国体(反作用)。 (4)国体与政体的关系是内容与形式的关系。 (5)政体具有相对独立性。
最早对国家起源的实证性研究做出贡献的是人类 学家英国人类学家泰勒和美国原始社会史学家摩 尔根。 泰勒:追溯上古以来人类文化进步轨迹,确定野 蛮、蒙昧、文明三个发展阶段。 摩尔根:著《古代社会》一书,对国家起源研究 作出重大贡献。主要观点:推动社会进步的原动 力是“人类的智力”,即技术进步;在原始群和 文明时代即国家阶段之间形成了氏族组织,存在 着一个氏族制度阶段;在政治组织方面,形成了 由酋长会议、军事首领和人民大会构成的氏族管 理机构。而且,行政组织从以血缘为基础演变为 以地缘为基础,产生了以领地和私有财产为基础 的“国家”。
课程性质
《国家和国际组织常识》作为选修课,是必修 《政治生活》的扩展和延伸。它以一般国家形式、几 个典型国家形式和有代表性的国际组织为例,对学生 进行马克思主义政治学基本观点教育。通过本课程学 习,帮助我们认识到: 第一,从我国国情出发,同时借鉴人类政治文明的有 益成果,绝不照搬西方政治制度模式,这是我国政治 建设必须坚持的重要原则。 第二,维护世界的多样性和发展模式多样性,提倡各 种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重,在竞争 比较中取长补短,在求同存异中共同发展,这是我国 发展对外关系的明确主张。
马克思生前曾想深入论述原始社会瓦解和阶级社 会产生的过程,为此他曾详细地为摩尔根的《古 代社会》一书作了摘要。他的这一愿望后来是由 恩格斯实现的。恩格斯的《家庭、私有制和国家 的起源》批判地吸收了摩尔根的成果。恩格斯的 国家起源学说的主要内容包括:国家与氏族互不 相容,氏族制度被分工及其后果(在社会分裂中 产生的阶级社会)所炸毁;国家是直接从氏族社 会内部发展起来的阶级对立中产生的。国家本质 上都是镇压被压迫被剥削阶级的机器;国家和氏 族组织的不同之处在于按地区划分它的居民,并 且建立了凌驾于社会之上的公共权力。
社会主义国家
剥削阶级国家
新型国家
国家的类型及分类
二、专政与民主
民主
统治阶级
被统治阶级
专政
专 政 : 则 适 用 于 被 统 治 阶 级 内 部 。
民 主 : 只 适 用 于 统 治 阶 级 内 部 。
1、二者区别
区别 专政 民主
含义
适用 对象 实施 方式
P3页
被统治阶级
P4页
统治阶级
依靠暴力、 平等、少数服 国家强制手段 从多数的原则
返回
思考:国家都是由那些要素构成的?
3、国家的构成因素
(1)人口:国家存在的基本要素。 (2)领土:行使主权的空间范围,国家存在 的依据。 (3)政权:国家机构,国家存在的标志。 (4)主权:一个国家处理国内和国际事务的 统一而不可分割的最高权力,具有对内最高 性和对外独立性的特征。主权是国家的生命 和灵魂,国家存在的最重要的因素。 注意:作为一个主权国家,四个要素必须同 时具备,缺一不可!
近年来,美国总统竞选的费 用不断刷新新记录。2008年美 国总统选举耗资达10亿美元, 由此可见,美国的民主实质上 就是金钱民主。中国有句俗话, “钱不是万能的,但没有钱是 万万不能的”,这句话用来形 容美国的总统选举可谓再贴切 不过。美国前众议院议长奥尼 尔在解释金钱和选举的关系时 表白相当直白:“任何竞选都 由四部分组成:候选人、政策 立场、竞选班子和金钱,没有 金钱,其它三项都可以忘掉。”
为什么说“美国的民主实质上就是金钱民主”?
(1)国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治 的政治权力机关。在美国,生产资料的资本主义私有 制决定了资产阶级居于统治地位,从材料中数字可以 看出在美国少数富人通过金钱选举掌握国家政权,美 国的民主是以金钱为后盾的。
(2)作为国家制度的民主,其实质是在统治阶级范 围内,按照多数人的意志,实现国家职能。因此,民 主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。美国的 民主只能是资产阶级的民主,是金钱民主。
世界上现有国家和地区220多个,其中主权国家 有190多个。
一、国家与国家性质
(一)国家 1、国家的起源
资料
2、国家的属性
资料
3、国家的构成因素 资料
1、国家的起源
人类对国家起源问题的思考可追溯到两千年前。 古希腊——国家是人类本能的产物。 中世纪——君权神授说,一切权力来自上帝。 在近代——社会契约论,国家是个人为了达到特 定的目的而自愿建立的社会组织。 还有以黑格尔为代表的“理念论”。 总之,19世纪中叶以前的国家学说大多都停留在 思辨水平上,只有少数学者(如亚里士多德、马 基雅维里、孟德斯鸠)是从同时代的社会现实来 分析国家起源问题。
返回
(二)国家的性质
统治阶级性质、国家性质、国家职能的关系:
统 治 阶 级 性 质
政治统治 国 家 性 质 国 家 职 能 对内 职能
阶级性
社会管理
社会性
对外 职能
保卫 交往
主权性
奴隶主பைடு நூலகம்级
地主阶级 农民阶级
资产阶级
奴隶阶级 平民阶层
无产阶级和 其它劳动人民
人民 敌人
奴隶制国家
封建制国家
资本主义国家
在摩尔根等人进行人类学研究时,马克思、恩格 斯也在研究资本主义社会时深入考察了前资本主 义社会。他们对前资本主义社会的重视是为了批 判私有制,批判资本主义,否定它们有永恒性。 摩尔根的重要发现使马克思、恩格斯对原始社会 的认识变成了可以描述的实在。他们高度评价摩 尔根等人的成就,但又没有简单地用人类学家提 供的事实就事论事。
2、二者联系 另一方面,民主与专政相互依存,共同体 现国家性质。凡实行民主制度的国家,必 然包括一定阶级的民主,同时也包括对其 他阶级的专政,都是民主与专政的统一体。 3、民主、专政、专制(独裁) 4、比较社会主义民主专政与资本主义民主 专政
(1)共同点:都是民主与专政的统一体。民主都只属于统治阶 级,专政对象都是被统治阶级。 (2)区别:我国社会主义国家是新型的民主与新型的专政的统 一,广大人民享有民主,对极少数敌人实行专政,人民民主具 有广泛性和真实性。
相关文档
最新文档