人音版二年级上册《早上好》教案

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演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案

演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案

演唱早上好-人音版二年级音乐上册教案在人人音乐手机爱好者的课程库中,我们找到了一首适合二年级学生唱的歌曲——《早上好》。

这首歌曲旋律明快、简单易学,适合小学生练习发音和发声,同时也可以增强学生们的节奏感和音乐感。

教学目标本节课的教学目标为:1.教育学生学会《早上好》这首歌曲的歌词和曲调;2.帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感;3.提高学生们的歌唱水平和音乐表现力,增强自我表现自信心,勇于表达。

教学步骤第一步:引入老师可以以一种带有节奏的方式,向学生们打招呼,并问候一天的状况,然后引出本次学习的歌曲《早上好》。

第二步:学唱歌曲通过播放音频或演唱示范,让学生学唱《早上好》这首歌曲。

老师可以让学生理解歌曲的意思,并提醒他们注意发音。

第三步:学习歌曲的节奏在学习完歌曲的歌词和曲调后,老师可以让学生们重复唱几次。

然后提醒他们注意歌曲的节奏,并通过手拍或唱响一些应用音乐元素的简单手势,帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感。

第四步:小组演唱根据每个班级的情况,老师可以将学生们划分为不同的演唱小组,让他们组合在一起,练习演唱歌曲。

在这个演唱过程中,老师可以走过去看每组的表现,并帮助他们改进不足之处。

第五步:总结在整节课的最后,老师可以与学生们进行一个总结,让学生们发表关于课程的体会,并有机会进行反思和讨论。

如果有必要,老师也可以再次演唱歌曲,并鼓励学生们一起跟唱。

教学重点和难点1.教学重点:教学《早上好》这首歌曲的歌词和曲调,帮助学生们掌握基本的节奏感和音乐感;2.教学难点:让学生们彻底理解唱歌的节奏,并且能够拿出好的表现。

教学评估老师可以根据以下方面对学生们进行评估:1.歌曲演唱技能和发音水平;2.节奏感和音乐感的掌握程度;3.团队协作的表现和自我表现的自信心。

教学拓展1.小学生可以用简单的乐器如铃铛、打击乐器,加强音乐素质和乐器表演的能力;2.可以向学生们介绍更多的音乐作品,以帮助他们探索音乐世界。

二年级上册音乐教案早上好2|人音版(简谱)

二年级上册音乐教案早上好2|人音版(简谱)

二年级上册音乐教案早上好2|人音版(简谱)教学方式:音乐剧编排教学目标:①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。

②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。

教学重点:角色分配与表演教学难点:学生用乐器表现角色特点教学内容:1、带学生进入教室播放《早上好》,学生排成一排,跟着老师的节奏走进教室,围成一圈坐下。

2、复习《早上好》将学生分成两组,一组使用木制乐器,一组使用金属乐器。

A段“mor ning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱,“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。

B段大伙儿一起演奏、演唱。

3、动作仿照①老师开着大巴车带学生走进森林,同学们想想森林里都会有什么?②学生回答后,要求学生不出声仿照自己想到的事物并定型,然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。

4、音乐剧编排设想:让大伙儿熟悉故事,每个学生找到故事中显现的角色,能够是动物也能够是其他的事物,老师选择其中的角色让学生来扮演,每个“演员”找到适合自己角色的乐器,剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。

老师边讲故事学生边表演,故事中提到了哪个角色,那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。

①带着问题倾听《小猴子》的故事。

问题:注意听下面的故事,找出故事中显现的角色。

老师为大伙儿讲一遍故事:专门久专门久往常,在一个树林里住着一群可爱的小动物,他们在一起生活得专门欢乐。

在这群动物中,有一只小猴子,他聪慧伶俐、爽朗可爱,每天早晨都会背着小书包开快乐心地去上学。

有一天早晨,天气专门好,太阳公公露出可爱的笑脸,把阳光撒在大地的每一个角落,树叶在微风的吹拂下沙沙地响着,花儿也绽放出自己鲜艳的色彩,看起来在对着太阳公公布心地微笑。

小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上,走着走着,他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草,因此小猴子就问小松鼠:“你如何还不去上学呢?都快要迟到了!”小袋鼠说:“我要帮妈妈除完草再去上学。

”小猴子说:“我来帮你们。

二年级上册音乐教案-早上好5人音版

二年级上册音乐教案-早上好5人音版

1教学目标1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。

2学情分析本学期,大部分的学生已经逐渐养成了一些上音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静的倾听、整齐自然的歌唱。

不仅如此,他们还对音乐课产生了深厚的兴趣,每节音乐课都被他们期待着。

班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。

由于新课程有配套的教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了。

但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

3重点难点重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。

难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;(2)反复记号的掌握与应用;(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】《早上好》教学过程一、聆听《早上好》1.告诉学生英语的早上好。

2.光盘播放歌曲《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。

提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)二、打拍子教唱歌曲1.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

2.播放歌曲,学生自己拍节拍,小声跟唱。

3.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

三、表演歌曲1.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。

2.分组编创《上学路上》,边唱边表演。

如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。

3、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。

人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿

人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿

人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课,也是本学期的第一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词,表达了新的一天开始的喜悦。

歌曲共两句,旋律重复出现,易于学生记忆和学唱。

歌词中涉及到日常生活中的问候语,符合二年级学生的认知水平。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解,通过上学期的学习,他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。

同时,二年级学生的学习积极性较高,对新事物充满好奇,适合进行音乐学习。

但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解,需要教师进行引导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词,能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。

3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲,表达对生活的热爱。

4.培养学生与人合作的意识,增强团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:歌曲《早上好》的旋律和歌词。

2.教学难点:歌曲中节奏的变化,以及用欢快的情绪演唱。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法,教师先演唱歌曲,让学生跟随模仿。

2.采用分组教学法,让学生分组练习,相互纠正、互相鼓励。

3.运用游戏教学法,通过音乐游戏,让学生在游戏中掌握歌曲。

4.运用情感教学法,引导学生表达对生活的热爱,用欢快的情绪演唱歌曲。

六. 说教学过程1.导入:教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》,激发学生的学习兴趣。

2.新课教学:教师讲解歌曲的旋律、歌词,让学生跟随教师学唱。

3.分组练习:学生分组,进行歌曲练习,相互纠正、互相鼓励。

4.游戏教学:设计音乐游戏,让学生在游戏中掌握歌曲。

5.情感引导:教师引导学生表达对生活的热爱,用欢快的情绪演唱歌曲。

6.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题,突出歌曲的重要知识点,如旋律、歌词等。

板书要求简洁明了,便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档

二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档

新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册,歌曲《早上好》。

【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏,用学习的乐理知识来学唱《早上好》。

【教学目标】知识与技能:1、学习简谱,认识简谱中每个音的唱法。

2、学习基本的乐理知识(节奏、音符、拍子)。

3、学唱歌曲《早上好》。

过程与方法:1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。

2、学习《早上好》方法:老师引导先生去考虑先生。

【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。

【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。

【教具和学具】教具:钢琴、PPT课件学具:人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。

(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍,节奏怎样打)二、新课导入老师问:每天早上同学们见到老师,都要跟老师打招呼,你们知道用英语“早上好”怎样说嘛?先生答:morning老师:跟老师读一读“morning”。

1、听歌曲《早上好》感受歌曲。

2、老师:听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。

先生:欢快、愉悦。

老师问:同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢?先生:有老师问:同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍,同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。

3、学唱<早上好>的简谱。

4、教师范唱,边唱边打节奏,先生们跟着做,心里默唱。

5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子,小声跟唱。

6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。

7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱,把全部班分成两大组一组一组唱;唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。

8、为学习的歌曲《早上好》设计动作,然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。

9、叫几个同学上台进行表演。

10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。

三、布置课后作业。

师生再见。

板书设计:一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍:4:以四分音符为一拍。

人音版二年级音乐《早上好》教案2

人音版二年级音乐《早上好》教案2

《早上好》教案教学方式:音乐剧编排教学目标:①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌。

②提高学生的想象力、表演能力、集体配合能力。

教学重点:角色分配与表演教学难点:学生用乐器表现角色特点教学内容:1、带学生进入教室播放《早上好》,学生排成一排,跟着老师的节奏走进教室,围成一圈坐下。

2、复习《早上好》将学生分成两组,一组使用木制乐器,一组使用金属乐器。

A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱,“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。

B段大家一起演奏、演唱。

3、动作模仿①老师开着大巴车带学生走进森林,同学们想想森林里都会有什么?②学生回答后,要求学生不出声模仿自己想到的事物并定型,然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。

4、音乐剧编排设想:让大家熟悉故事,每个学生找到故事中出现的角色,可以是动物也可以是其他的事物,老师挑选其中的角色让学生来扮演,每个“演员”找到适合自己角色的乐器,剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。

老师边讲故事学生边表演,故事中提到了哪个角色,那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。

①带着问题聆听《小猴子》的故事。

问题:注意听下面的故事,找出故事中出现的角色。

老师为大家讲一遍故事:很久很久以前,在一个树林里住着一群可爱的小动物,他们在一起生活得非常快乐。

在这群动物中,有一只小猴子,他聪明伶俐、活泼可爱,每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。

有一天早晨,天气特别好,太阳公公露出可爱的笑脸,把阳光撒在大地的每一个角落,树叶在微风的吹拂下沙沙地响着,花儿也绽放出自己艳丽的色彩,好像在对着太阳公公开心地微笑。

小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上,走着走着,他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草,于是小猴子就问小松鼠:“你怎么还不去上学呢?都快要迟到了!”小袋鼠说:“我要帮妈妈除完草再去上学。

”小猴子说:“我来帮你们。

”于是在小猴子的帮助下,袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。

二年级上册音乐教案-1 《早上好》 ︳人音版 (五线谱)

二年级上册音乐教案-1 《早上好》  ︳人音版 (五线谱)
课前准备
教师
教材教学光盘
学生
复习准备一到二首上期所学歌曲




一、组织教学
课前律动
师生问好
复习上期歌曲《小雨沙沙》《数鸭子》《牧童瑶》
二、歌曲《早上好》
1.以谈话激趣引入新歌教学
2.教师范唱歌曲
提示:歌曲表现了怎样的情绪和速度?
3.听歌曲范唱
提示:用自己的喜欢的方式感受歌曲的节拍。
4.听歌曲范唱
提示:歌曲中有没有相同的地方?为什么这句歌词要唱两遍?
5.认识了解反复记号,知道如何在歌曲演唱中进行反复。
6.用自然明朗的声音按拍读歌词。
7.教师教唱歌曲
8.听歌曲范唱轻声跟唱歌曲
9.用欢快、活泼的情绪,自然的声音完整演唱歌曲。
10.创编表演动作进行歌表演
11.分组进行歌表演
12.引导学生对自己和同学的表演进行简单评价
批 注




作业设计
把所学的歌曲回家唱给家人听,并在早上用歌曲里的表现方式与家人问好。
教学
内容
《早上好》
课型
唱歌课
课时
1
教学目的
1.在歌曲学习中体会欢快、活泼的情绪,能够准确地有表情地演唱歌点节奏,认识反复记号,了解其实质意义。
教学重难点
重点
能有表情地,准确在演唱歌曲,并进行歌表演。
难点
准确演唱歌曲中的附点节奏,认识反复记号,了解其实质意义。
课后反思

人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)

人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
2. 体验式教学法:让学生亲身参与音乐表演,如演唱、舞蹈等,增强他们对音乐的感受和理解。
3. 情境教学法:创设生活情境,让学生在情境中感受音乐的美妙,提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段:
1. 多媒体教学:利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等,丰富教学资源,提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件:运用音乐教学软件,进行节奏练习、音高训练等,帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价:
在提问环节,我通过提问学生对歌曲的理解和感受,了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感,但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点,我计划在今后的教学中,更多地引导学生从生活的角度去感受音乐,让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价:
对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中,我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告,以巩固学习效果。通过批改作业,我发现大部分学生的作业完成质量较高,能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解,这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用歌曲解决实际问题。

演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案

演唱 早上好-人音版二年级音乐上册教案

演唱早上好-人音版二年级音乐上册教案
一. 教学目标
1.能够唱出《早上好-人音版》的歌曲,掌握歌曲的基本节奏和旋律;
2.能够听出歌曲中的基本乐器,并简单了解乐器的名称和使用方法;
3.了解歌曲中表达的情感和主题,感受音乐的美。

二. 教学内容
1.歌曲《早上好-人音版》;
2.乐器介绍:小号、鼓、钢琴、合成器;
3.歌曲中表达的情感和主题。

三. 教学过程
1. 导入环节
通过展示一些乐器的图片,让学生来简单描述每种乐器的特点和作用。

然后播放一段不带歌词的音乐,让学生注意听出里面包含的乐器种类。

2. 学唱歌曲
播放《早上好-人音版》歌曲,让学生跟着唱,并把重点放在掌握基本节奏和旋律上。

如果学生出现日常用语的语调,老师可以边跟着学生一起练习,把语调唱准确。

3. 乐器介绍
分别介绍小号、鼓、钢琴、合成器这四种乐器的特点和使用方法,让学生在学唱歌曲的同时,边听边寻找歌曲中的这几种乐器。

4. 情感体验
让学生分组,用自己的话来谈谈这首歌曲中表达的情感和主题。

让学生感受音乐的美。

5. 演唱
最后让每个小组选出一位代表,一起演唱这首歌曲,并在演唱过程中加入乐器的演奏,让整个教室充满音乐的气息。

四. 教学反思
本节课通过学唱歌曲的方式,让学生感受到音乐的魅力。

结合乐器介绍和情感体验,让学生学会边唱边听,从而愉悦地体会到音乐的美。

同时,通过演唱表演,增强了学生的团体协作能力和表达能力。

这种方式的开展,有助于培养学生的艺术素质和欣赏能力,同时也能提高他们的集体荣誉感和归属感。

二年级上册音乐教案-1《早上好》 ︳人音版 (五线谱)

二年级上册音乐教案-1《早上好》  ︳人音版 (五线谱)

《早上好》教学目标:1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。

教学重点、难点:1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;(2)反复记号的掌握与应用;(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备:电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程:一、歌唱的形式师生互问好。

师:“请站好!”生:“站好了!师:“同学们好!”生:“老师您好!”师:“请坐好!”生:“坐好了!”二、发生练习。

《公鸡唱歌wo wo wo 》三、学唱歌曲1、师:“每天早上,小朋友见到老师或是同学都会说什么?”生:“早上好!”师:“那英语的早上好怎么说呢?”师:“goodmorning”。

好了,现在我们就来学习新歌——《早上好》。

2、教师弹琴范唱,学生聆听。

感受歌曲唱了些什么。

生:morning ,请说声早。

“唻唻唻”。

师:同学们真棒,听到了主要的歌词内容。

3、现在请同学们打开书,翻到《早上好》这首歌,再次聆听教师范唱歌曲,感知歌曲的旋律。

师:现在请同学们说一说你在听歌的时候发现了什么特别的地方?引导学生发现歌曲的规律:两部分都要唱两遍。

为什么要唱两遍呢?(反复记号的作用)。

同学们还发现了什么?前面部分是3/4,后面部分是2/4。

4、感受歌曲节拍。

师:同学们,待会儿我们一边拍手,一边演唱歌曲。

现在老师来表演唱一次。

复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。

5、边打节拍边学唱歌曲。

6、师生合作表演。

四、创造表现1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。

三拍子时顺时针走,二拍子时逆时针走。

(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,尽量让每一组都上来表演一次)2、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。

人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案

人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案

人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案第一篇:人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案人教版小学音乐二年级上册《早上好》教案教材分析:《早上好》是人教版第三册第一课《问声好》里的一首儿童歌曲,3/4、2/4变换节拍。

旋律级进,抒情、活泼,富有动感。

歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

设计理念:二年级的学生以形象思维为主,比较好动。

本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际,以“问声好”为主线,课堂内容突出趣味性,关注学生的主体参与性。

教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要,养儿童对音乐的热爱,培养其想象力、创造力、合作力。

教学目标:1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。

教学重点、难点:1、重点:(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;(2)反复记号的掌握与应用;(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备:电子琴、电脑、课件、录音机、磁带教学过程:一、情境导入听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来,为学生创设音乐课堂的气氛教师:播放《上学歌》学生:在歌声中进入教室并欣赏歌曲教师:同学们好学生:老师好。

教师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌叫?学生:《上学歌》教师:上学我们第一件事要干什么呢?(出示幻灯片,让同学们看看图片上的同学在干什么)学生:上学第一件事要打招呼。

教师:每天早晨见到老师都要打招呼,那么你知道英语的“早上好”怎么说吗?下面带着我们的问题来聆听《早上好》这首歌曲。

二、寓教于乐1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2、感受节拍(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册

早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲旋律的准确演唱和节奏的稳定性这两个重点。对于难点部分,我会通过示范和练习来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与歌曲相关的实际问题,如如何通过演唱表达情绪。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行歌曲的演唱实践。学生将尝试不同的演唱形式,体验集体协作的乐趣。
其次,课堂时间安排上,实践活动和小组讨论的时间相对紧张,有些学生可能没有充分展示自己的机会。为了更好地提高课堂效果,我需要在时间分配上做出调整,确保每个学生都能有足够的时间参与和展示。
最后,教学反思让我意识到,音乐教育不仅仅是教授歌曲和技巧,更重要的是引导学生感受和表达情感。在今后的教学中,我将更加注重培养学生的音乐审美和情感表达能力,使他们能够在音乐的世界中找到快乐和自我成长。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试了多种方法来引导学生学习《早上好》这首歌曲。我发现,通过提问的方式导入新课,确实能够激发学生的兴趣和好奇心。大家在回答问题时,表现出了对日常问候习惯的思考,这为后续的学习打下了良好的基础。
在新课讲授环节,我注重了歌曲旋律和节奏的讲解,让学生们能够更好地把握音乐的核心元素。通过案例分析,学生们对音乐如何表达情感有了更直观的认识。在重点难点解析中,我发现学生们对节奏的稳定性掌握得还不错,但部分学生在旋律的准确性上仍需加强练习。
4.引导学生用不同的演唱形式表现歌曲,如独唱、齐唱、分组唱等。
5.结合歌曲内容,进行简单的舞蹈动作创编,培养学生的肢体协调性和创造力。
6.了解歌曲背景,让学生知道歌曲是一首富有活力的早晨问候曲,传递正能量。
二、核心素养目标
《早上好》教案核心素养目标:
1.提升学生音乐审美能力,通过学唱《早上好》,感知音乐旋律的优美和节奏的明快,培养学生的音乐鉴赏素养。

二年级音乐早上好教案

二年级音乐早上好教案

二年级音乐早上好教案【篇一:人音版二年级第一课《早上好》《小麻雀》教案】音乐课教案第 1 周【篇二:二年级音乐教案.doc】第一课问声好课时 :第一课时教学内容:1.学唱歌曲《早上好》2.歌表演《早上好》3.节奏练习;儿歌《上学歌》教学目标:一、通过听唱学习歌曲《早上好》,《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,二、通过歌表演的学习与表演,体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。

教学重点:通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

用听唱法学唱歌曲《小麻雀》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲,表达热爱生活的情绪。

教具准备:电子琴多媒体打击乐器教学过程:一、常规练习1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的习惯等。

3.复习课本小知识:小图标的表示作用。

4.节奏练习:读儿歌《上学歌》要求:完全自由地读出儿歌的节奏,随意但应固定自己的节奏型。

二、新课学习1.小练习:随音乐拍手。

(熟悉歌曲《早上好》旋律)。

2.歌曲学习:1)教师范唱歌曲,引导学生手指书视谱;2)学生模唱学习歌曲。

(二、三拍子转换处要示教师引导一下)3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3.通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

4.歌表演《早上好》1)原地练习走步:三拍子:八小节;二拍子:八小节。

2)生谈感受。

(说说相同和不相同的地方。

)3)复听随《早上好》自由地进行选择活动,教师加以指点。

(在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。

)4)排队进行表演。

(两个大圆圈)小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

三、小结。

课后记:在处理歌曲时,为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪,在前几个班讲解时,可能是太过生硬,效果一般,在上第三个班时,突然灵机一动,让学生观察课件上“太阳”闪烁的间隔长短以及几拍后重复,学生一下就找准了变化拍号,效果很好。

二年级【音乐(人音全国版)】早上好-1教学设计

二年级【音乐(人音全国版)】早上好-1教学设计
教学难点:感知作品拍号的变化
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
0.30”
导入
教师介绍及师生问好。
1”
活动一:早上问候的多种表达
一、学生思考,早上怎样使用礼貌用语彼此互相问好。
二、揭示课题:乌干达歌曲《早上好》
1”
活动二:情绪
聆听歌曲,感知歌曲情绪
1:30”
活动三:音乐彩虹
画“音乐彩虹”,感知旋律特点。
1.30”
活动四:律动
聆听音乐、律动感知音乐强弱规律变化。
9”
活动五:学唱歌曲
一、聆听歌曲,思考歌曲唱了哪些歌词。
二、聆听歌曲,寻找重点词并判断出现次数。
三、聆听歌曲,初步感知“反复记号”。
四、接龙唱,感知歌曲旋律
五、唱1、2乐句,感知并初步表现歌曲。
六、轻声演唱全曲,用自然的声音表达歌曲。
七、读后两乐句节奏,感知节奏特点。
课程基本信息
课程编号
学科
Hale Waihona Puke 音乐年级二年级学期
第一
学期
课题
早上好
教科书
书名:义务教育教科书音乐
出版社:人民音乐出版社出版日期:2013年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
1.用自然的声音演唱歌曲,感受欢快的情绪
2.通过聆听、肢体律动感知强弱规律的变化
3.初步感知反复记号
教学重点:歌曲《早上好》的学唱
八、用自然的声音完整表现歌曲。
结束语
希望今后早上再和老师、同学问好,可以唱起《早上好》。

早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册

早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
二、核心素养目标
《早上好》教案的核心素养目标主要包括:1.培养学生的音乐审美能力,通过学唱和欣赏不同类型的歌曲,引导学生体验音乐的美感,提高音乐鉴赏能力;2.强化学生的音乐表现力,通过歌唱、音乐游戏和创编活动,让学生在实践过程中展现个人情感和创造力;3.培养学生的团队协作能力,在集体活动中,学会与他人配合,提高人际交往和社会适应能力;4.增强学生的文化理解,通过学习歌曲背后的寓意,使学生了解和尊重多元文化,培养跨文化沟通意识。这些核心素养目标与新教材要求相契合,有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词表达这三个重点。对于难点部分,如音准和大跳音程的把握,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与问候语相关的实际问题,如如何在不同的场合使用问候语。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何在集体活动中运用音乐节奏和合作。
早上好(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
一、教学内容
《早上好》教案,选自人音版(2023)音乐二年级上册第三章《音乐与生活》。本节课主要包括以下内容:1.歌曲学唱:《早上好》,引导学生用正确的姿势、呼吸和音准演唱歌曲,培养良好的歌唱习惯;2.歌曲欣赏:《太阳出来喜洋洋》,让学生感受歌曲中的节奏、旋律和情感,提高音乐欣赏能力;3.音乐游戏:以《早上好》为背景音乐,进行音乐游戏活动,培养学生的音乐节奏感和合作精神;4.创编活动:引导学生运用简单的节奏和旋律,创编以“问候”为主题的短句,激发学生的创造力和表现力。教学内容紧密结合教材,旨在提高学生的音乐素养和实际操作能力。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。

第1课 早上好

第1课  早上好
(人音)版 (二)年级上册(音乐)教学设计
课 题
早上好
二次备课
教学目标
情感态度与价值观:通过歌曲的学唱,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,感受同学之间的团结友爱。
过程与方法:通过给歌曲编创新词、动作,准确掌握歌曲的正确演唱。
知识技能:能够用自然、舒缓的声音演唱歌曲,并准确演唱变换拍子的旋律。
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
五、解决难点
六、巩固练习
完整的连起来唱几遍,、创编表演
请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
四、学唱歌曲
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用?(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(good morning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
三、新授
1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。

2022年人音版二年级上册《早上好》教案

2022年人音版二年级上册《早上好》教案

人音版二年级上册《早上好》教案人音版二年级上册《早上好》教案:20XX-12-10 教学内容:歌曲《早上好》教学目标:学习歌表演《早上好》,通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。

教学要求:通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想意识。

教学难点:主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点:学会演唱歌曲《早上好》,并能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。

教材分析:《早上好》是一首乌干达民歌,c大调,3/4、2/4变拍子。

歌曲由两局部组成。

第一局部3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。

其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。

第二局部旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

教学教具:电子琴录音机小喇叭等教学过程:教学,文明礼貌教育。

复习歌曲;以前学过的歌曲。

学习歌曲:《早上好》播放歌曲《早上好》,学生初次感受歌曲。

范唱歌曲.学生再次歌曲。

教师范读歌词,教师领读歌词。

学生齐读歌词。

节奏练习:四三节奏练习:××× | xx ×— | 四二节奏练习:×× |xx ×|xx xx| xx ×|| x x | x x || x x | xx xx || x x | x — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|继续播放歌曲《早上好》,学生再次歌曲. 播放歌曲《早上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭,学生器乐音乐,模板,内容仅供参考。

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人音版二年级上册《早上好》教案
The lesson plan of "good morning" in the first volume of the second grade of renyin Edition
人音版二年级上册《早上好》教案
前言:小泰温馨提醒,音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱 ; 仅
存在器乐作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的
听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用,本文下载后
内容可随意修改调整及打印。

教学内容:歌曲《早上好》
教学目标:学习歌表演《早上好》,通过歌曲教学初步培养
学生能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。

教学要求:通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想
意识。

教学难点:主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点:学会演唱歌曲《早上好》,并能以歌声表达热爱
生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。

教材分析:《早上好》是一首乌干达民歌,c大调,3/4、
2/4变拍子。

歌曲由两部分组成。

第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。

其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺
畅上口。

第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在
节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

歌曲反映出乌干达人
真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

教学教具:电子琴录音机小喇叭等
教学过程:组织教学,文明礼貌教育。

复习歌曲;以前学
过的歌曲。

学习歌曲:《早上好》播放歌曲《早上好》,学生初次感
受歌曲。

范唱歌曲.学生再次感受歌曲。

教师范读歌词,教师领读歌词。

学生齐读歌词。

节奏练习:四三节奏练
习:××× | xx × — | 四二节奏练习:××|xx ×|xx xx| xx
×|| x x | x x || x x
| xx xx || x x | x — | x x |
x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲. 播放歌曲《早
上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭,学生器乐音乐,教师提问: 你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话?播放歌曲《早上好》学生复听一遍,回答:早上好。

老师好......等。

学生跟着音乐唱一遍。

继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。

学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟
悉第一段歌词。

教师弹奏电子琴,学生在电子琴的伴奏下填词唱
一唱。

相互间讨论:怎样唱好这首歌? 引导学生从感情表现、力度、速度变化及结束句等方面说说自己的处理方法。

请学生自己尝试处理歌曲。

反馈与评价:个人、小组。

教师从中指导唱法,并渗透乐理知识跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。


取完整的音乐形象,跟录音范唱初步哼唱两遍歌词。

播放歌曲《早上好》,学生随音乐继续哼唱歌曲.两遍歌词。

教师弹琴演奏《早上好》,学生跟琴轻声齐唱《早上好》。

教师:希望我们每个小朋友通过学习本歌曲后要学会讲文明懂礼貌,见同学见老师一定要问声好,同学之间要团结友爱互相帮助。

师弹琴学生跟琴放声齐唱。

(难点处重点教唱。

)学生集体齐唱。

学生分角色对唱。

教师:你们喜欢这首歌吗?那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢?用你的声音告诉老师好吗?(启发学生演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性。

)歌曲自创表演。

播放《早上好》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等。

(尽量让学生自己编创动作)教师辅导纠正。

学生集体表演歌曲。

本课小结:这节课我们学唱了歌曲《早上好》,通过今天的歌曲学习,希望同学从现在起好好好学习,做一个讲文明懂礼貌,同学之间要团结友爱,互相帮助的好学生。

同学们;大家能做到吗?
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