换一种切苹果的方法
5小学语文阅读分析训练题(五)(1)
小学语文阅读分析训练题（五）1、“小气”的小燕我跟小燕是邻居，从小就在一起上学。
我觉得她什么都好，就是有点儿小气。
比如说吧，一根雪糕三角钱，冰棒一角五，她就只买冰棒，不买雪糕。
又如，我们去春游，同学们差不多都带了汽水，可她呢，白开水一壶。
我想她一定是小气，舍不得花钱。
“真小气！”我有意想气气她，可是她只是笑笑。
一天早晨，我俩一块儿去上学。
她对我说：“我攒了十五元钱，打算买一部《少年自然知识辞典》，明天你跟我一块去新华书店吧？”“哦，”我这才恍然大悟。
小燕攒钱原来想买一本心爱的书哇。
早自习的时候，我们在教室里读书，班主任走了进来。
从他（忧伤、悲伤哀伤）的眼神里，我（侦察、检查、察觉）到一定发生了什么事。
（居然、果然、突然），他说：“昨天，李红家里失火了，家具、衣服、电器全都烧光了……”还没等老师说完，小燕马上站了起来：“老师作为一个少先队员，对同学的困难不能袖手旁观。
我愿意捐献十五元钱来帮助她。
钱虽然很少，但这是我的一点心意。
”放学路上，我问她：“你把钱都捐给同学了，怎么买书？”她说：“以后攒钱买不是一样吗？”在金色的阳光照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了。
我顿时感到她比过去高大了许多……1、把短文中括号里不恰当的词划掉。
（3分）2、判断下列说法，在正确的说法后面打“√”（2分）①这篇文章的主要人物是“我”。
（）②这篇文章的主要人物是小燕。
（）③这篇文章的主要人物是“我”和小燕。
（）3、简述这篇文章的主要人物的主要事迹。
（4分）4、作者写这篇文章，表达了什么样的思想感情？（4分）2、和氏璧楚国有个叫和氏的人，在山上得到一块玉璞（pú，含玉的石头，或没有雕过的玉石），拿去献给楚厉王。
厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子呀，哪里是玉石！”厉王认为和氏欺骗他，把他办了罪，截去了他的左脚。
厉王死后，武王继了位。
和氏璧拿去献给武王。
武王仍叫玉匠来，把玉璞辨认了一番。
玉匠仍然说：“是块石子，谁说是玉石？”武王（）恼怒和氏胆敢欺骗他，（）把他的右脚也截去了。
25种切水果的方法
25种切水果的方法1. 切橙子：先将橙子竖着切成两半，然后再切成薄片或者小块。
2. 切苹果：将苹果竖着切成四个大块，去除果核，然后再切成薄片或者小块。
3. 切西瓜：将西瓜横着切成两半，然后再切成小三角形或者小块。
4. 切香蕉：将香蕉去皮后横着切成小段或者切成薄片。
5. 切梨：将梨竖着切成两半，去除果核，然后再切成薄片或者小块。
6. 切草莓：将草莓横着切成薄片或者小块。
7. 切葡萄：可以整串地剪下来，也可以一个个地剪。
8. 切樱桃：可以用特殊的樱桃切割器去除果核，也可以用刀子一个个去核。
9. 切柠檬：将柠檬横着切成两半，然后再切成薄片或者小块。
10. 切芒果：将芒果竖着切成两半，取出果肉后再切成小块。
11. 切菠萝：将菠萝横着切成片，然后再去皮、去果核，最后再切成小块。
12. 切哈密瓜：将哈密瓜切成小块或者小球。
13. 切橘子：将橘子横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
14. 切火龙果：将火龙果竖着切成两半，然后再切成小块或者用刀切成花瓣状。
15. 切柚子：将柚子横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
16. 切橄榄：将橄榄切成轮片或者小块。
17. 切木瓜：将木瓜横着切成两半，去除果肉后再切成小块。
18. 切杨桃：将杨桃横着切成片状或者小块。
19. 切李子：将李子切成两半，去除果核后再切成小块。
20. 切桃子：将桃子横着切成两半，去除果核后再切成小块。
21. 切杏子：将杏子切成两半，去除果核后再切成小块。
22. 切榴莲：将榴莲外皮去除后，再切成小块。
23. 切荔枝：将荔枝外皮去除后，再取出果肉切成小块。
24. 切橙柚：将橙柚横着切成两半，再切成小块或者用刀切成花瓣状。
25. 切莲雾：将莲雾横着切成两半后，再取出果肉切成小块。
25种切水果的方法
25种切水果的方法1. 切苹果，将苹果竖着切成两半，再将每半部分切成薄片或小块。
2. 切香蕉，将香蕉去皮后，横向切成薄片或纵向切成小段。
3. 切橙子，将橙子切成两半，然后用刀将果肉与果皮分离，最后再将果肉切成小块。
4. 切西瓜，将西瓜切成两半，再将每半部分切成小块或用刨刀刨成小球状。
5. 切哈密瓜，将哈密瓜切成两半，去籽后再切成薄片或小块。
6. 切菠萝，将菠萝去皮后，切成两半，再切去中间的硬芯部分，最后将果肉切成小块。
7. 切草莓，将草莓去茎后，可以切成两半或者切成薄片。
8. 切葡萄，将葡萄洗净后，可以直接整串食用，也可以用刀切成小段。
9. 切樱桃，将樱桃去核后，可以整串食用，也可以切成两半。
10. 切柚子，将柚子切成两半，再将果肉切成小块或用勺子挖出果肉。
11. 切火龙果，将火龙果切成两半，然后用勺子挖出果肉，切成薄片或小块。
12. 切榴莲，将榴莲切成两半，再将果肉切成小块。
13. 切杨桃，将杨桃切成薄片或小块，去除种子后即可食用。
14. 切蜜瓜，将蜜瓜切成两半，去籽后再切成薄片或小块。
15. 切橘子，将橘子切成两半，再将果肉切成小块或用刀将果皮去除后食用。
16. 切橙子，将橙子切成两半，再将果肉切成小块或片状。
17. 切椰子，将椰子砸开后，将椰肉切成小块或丝状。
18. 切桃子，将桃子切成两半，去核后再切成小块或片状。
19. 切李子，将李子切成两半，去核后即可食用。
20. 切梨，将梨切成薄片或小块，去核后即可食用。
21. 切葡萄柚，将葡萄柚切成两半，再将果肉切成小块或片状。
22. 切木瓜，将木瓜切成两半，去籽后再切成小块或片状。
23. 切荔枝，将荔枝去壳后，可以整颗食用，也可以切成两半去核后食用。
24. 切榴莲，将榴莲切成两半，再将果肉切成小块。
25. 切橄榄，将橄榄去核后即可食用，也可以切成薄片或小块。
以上就是我为大家介绍的25种切水果的方法，希望对大家有所帮助。
希朗你们在享用水果时能够更加方便快捷地切好水果，享受美味的同时也能够获得更多的营养。
切水果的方法生活小技巧
切水果的方法生活小技巧
切水果是日常生活中的小事情，但是正确的切法可以增加吃水果的乐趣，也能让我们变得更加高效。
接下来，我来介绍一些切水果的方法，让你成为一个水果切割专家。
一、切苹果
1. 手持刀柄，手指伸直，将苹果竖放在切板上。
2. 从顶部将苹果切成两半。
3. 将苹果的两半分别竖起来，从苹果的中心位置开始，将果核部分削除。
4. 将苹果从中间切成两半，然后再次将每个部分切成两半。
这样，你就可以得到四个薄片的苹果。
二、切香蕉
1. 将香蕉放在切板上，将香蕉朝下放置。
2. 用刀轻轻地将皮下膜切割成圆形，不要将香蕉切断。
3. 用两个手指将皮下膜撕裂，将香蕉从中间分成两半。
4. 将两部分香蕉分别分成两个同样大小的部分。
三、切西瓜
1. 将西瓜竖着放在切板上，将刀沿着西瓜的中心位置切开。
2. 将这两部分放置在切板上，将皮从西瓜的肉上切下来。
3. 将西瓜肉分成小块，然后用刀将它们切成三角形。
四、切葡萄
1. 将葡萄挑选出来，然后用刀切开它们的一端。
2. 用一根小刀将每个葡萄分成两个部分。
3. 如果你不喜欢吃带籽的葡萄，可以使用一个小勺子将籽挑出来。
以上便是一些切水果的小技巧。
通过适当的切割，可以更好地享受水果的美味，而且省时省力，是我们生活中值得采纳的小技巧。
切水果苹果的方法
切水果苹果的方法
1.先把苹果大头朝下放，这样比较平稳，也不容易切到手指。
2.然后按照井字形状切苹果。
3.如果切完苹果不马上吃的话，可以用一个小皮筋固定住至少三小时，苹果
不会氧化变黑。
4.也可以把苹果外面裹上一层保鲜膜，这样能随身携带，非常适合办公室带
饭一族和带孩子外出的妈妈们。
5.如果想保存的时间更长些，可以在苹果肉上喷一些柠檬汁，再用皮筋把苹
果固定好，这样可以保存约八个小时。
以上是切水果苹果的方法，供您参考，建议根据实际情况进行调整。
切错的苹果换个角度看问题的生活例子
切错的苹果换个角度看问题的生活例子管理故事：换个角度切苹果看问题切苹果一般总是从缔处落刀，一分为二。
如果把它横放在桌上，然后拦腰切开，就会发现苹果里有一个清晰的五角形图案。
这让人不免感叹，吃了多年的苹果，我们却从来没发现过苹果里面竟然会有五角形图案，而仅仅换了一种切法，就发现了鲜为人知的秘密。
日本有一家企业，生产圆珠笔，但是销路不好。
原因在于圆珠笔芯中的油墨没有使用完，笔芯上的圆珠就坏了。
这是一个致命的质量问题，厂家找了许多专家对笔芯中的圆珠质量进行攻关，设法进行改进，但是做了很多努力，效果不是十分理想。
最后这家企业的一个工人成功地解决了这个问题。
办法很简单，他把笔竿截去了一段。
这样，没等“圆珠”报废，油已用完了。
这个办法简单得不可思议，但却十分可行。
还有一则故事，发生在上海。
有一家手帕厂生产的锦缎白手帕销售受阻，库存积压20万条。
按照习惯思维，手帕总是用来擦手，揩汗的。
但销售人员换了一种思维方式，手帕除了实用的功能外，应该还有美化功能，而市场上没有一家手帕厂是以美化功能进行定位的。
这个发现让他们欣喜不已，他们对库存的20万条手帕重新进行加工，在上面印上图案，配上说明书，重新投放市场，结果大受欢迎，这批滞销的手帕成为了畅销商品一售而空。
一个人如果受习惯思维的影响，得出来的判断是大同小异的。
这种思维不是不对，但如果长期局限这样思考问题，往往会抑制人的创新能力的发挥。
就像切苹果一样，如果不换种切法，你就永远不可能看到苹果里面美丽的图案。
商场如战场，运筹帷幄，才能决胜于千里之外，一个企业需要发展离不开创新能力，而创新的源泉，实质上就是突破自我，突破常规和思维定势。
谈创造性思维字词仿写作文
谈创造性思维字词仿写作文在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文，至今，我还铭记着它给人们的启示：创造来源于打破常规的思维方式。
这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向"我"展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。
我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是从中间切下去，这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星！通过这次切苹果，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力，一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星！是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
人只有突破传统的思维方式，才能发挥我们身上未曾发掘的潜能，如果一个人心灵受到束缚，他的潜能也会受到限制！比如说一头被习惯所约束的大水牛！这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上，而当时的它力气还小，没能力挣脱，但长大后的它，仍然没有从小小的木桩上挣脱。
为什么呢？因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。
你明白了吗？约束它的不是小小的木桩，而是多年来的习惯！再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢？而不会去想带下面的秘密！思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明！要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。
不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。
而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。
爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势！在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
切水果的方法
切水果的方法切水果是我们日常生活中常常会遇到的事情，正确的切水果方法不仅可以保持水果的美观，还能够方便我们食用。
下面我将为大家介绍一些常见水果的切法，希望对大家有所帮助。
首先，我们来说说苹果的切法。
对于苹果，最常见的切法就是切成四瓣或八瓣。
首先，将苹果从中间切成两半，然后再将每一半切成两瓣或四瓣，这样不仅可以保持苹果的形状，还可以方便我们吃。
如果你喜欢吃苹果片，也可以将苹果切成薄片，这样更加便于食用。
接下来，我们来说说橙子的切法。
橙子的切法相对来说比较简单，首先将橙子切成两半，然后再将每一半切成两瓣或四瓣，这样就可以轻松地取出橙子的果肉，方便我们食用。
再来说说香蕉的切法。
香蕉的切法也很简单，首先将香蕉去皮，然后将香蕉切成薄片或者厚片，根据个人口味来选择。
切成薄片的香蕉更加适合用来做水果沙拉，而切成厚片的香蕉则更适合直接食用。
接着，我们来说说西瓜的切法。
西瓜是夏天最受欢迎的水果之一，正确的切法可以让我们更好地享用西瓜。
首先，将西瓜切成两半，然后再将每一半切成小块，最后可以用西瓜刀将果肉切成小块或者切成三角形，这样不仅可以保持西瓜的新鲜，还可以方便我们食用。
最后，我们来说说草莓的切法。
草莓是一种非常受欢迎的水果，正确的切法可以让草莓更加美味。
首先，将草莓去茎，然后可以根据个人口味选择将草莓切成两半或者切成薄片，这样不仅可以保持草莓的形状，还可以方便我们食用。
总的来说，切水果的方法并不复杂，但正确的切法可以让我们更好地享用水果。
希望以上介绍的方法对大家有所帮助，让我们在享用水果的同时，也能够享受到切水果的乐趣。
中考语文作文素材换一种方式切苹果读后感作文要学会从多角度思考问题
要学会从多角度思考问题有时，同一个问题，换个角度去思考、观察身边的事物，可能结果会完全不同——题记。
就像这样，上帝本身就是公平的，他不会偏袒某一个人，也不会总是让另一个人受到惩罚。
当他关上一扇门时，你可否留意到，他也同时为我们打开了一扇窗？多多留心观察，思考，你会发现，其实，很多事物和事情都是会改变的。
因你而改变！因你是不是会动脑筋从多角度思考同一个问题。
书中有一个例子，恰好阐述且证明了这一观点：一个小男孩想要切开一个苹果。
你们知道的，平常，人们都习惯性的把苹果竖切成两半，这很普通。
而他却是横着用刀把苹果切成了两半，却意外地发现，苹果的正中间有一个非常漂亮的五角星图案，而且每一个角里还躺着一粒种子。
我在想，如果那个男孩按普通切法，竖切苹果，是不是就不会发现那精美的星形图案或者那星形图案被他切得不完整了呢？嗯，这些都有可能。
总之，我想可以明确一点是：那男孩很细心，爱思考，勇于创新。
这些品质，都应该是我们要向他学习的。
听听这个故事吧！在门前一条马路上有两家卖粥的小店，左边一家，右边一家，两家相隔不远，每天的顾客也都差不多，生意都很红火，人进人出的。
但每天晚上结算的时候，左边那家总比右边那家多出几百块钱的收入。
到了一年之后，左边的小店变成了大店，已经扩大了规模，而右边的小店却仍然是老样子，有一个人一直迷惑不解。
于是有一天，他走进了右边那家粥店，服务员微笑着把客人迎进去，给他盛好一碗粥之后，便问他：“您需要加鸡蛋吗？”那个人说加，于是服务员就给加了一个鸡蛋。
从那之后，每来一位客人，服务员都要问一遍，而顾客有的说加，有的说不加，两种情况大约各占一半。
过了几天，那人又走进了左边那家店，不同的是，他发现在服务员微笑着把他们迎进去之后，通常会问“加一个鸡蛋还是加两个鸡蛋”。
他们有的加一个，有爱吃的便加两个，也有的说不加，不过不加的极少。
这样一来，左边那家店就比右边那家店多卖出很多鸡蛋了。
是啊，有时做事不那么死板，灵活一点，讲究点技巧，也许会给自己创造财富呢，而这个故事恰恰证明了这一点。
不用削皮器削苹果的方法
不用削皮器削苹果的方法削皮器是一种方便快捷地削去水果外皮的工具，然而，当我们在家中没有这个工具时，也可以采用其他方法来削去苹果的皮。
下面，我将介绍一些可以在不使用削皮器的情况下削苹果的方法。
1. 刀法削皮法：这是一种最常见的削皮方法。
我们可以使用一把锋利的水果刀来削去苹果的皮。
首先，将苹果垂直切开两半，然后将刀刃沿着苹果皮与果肉的交界处轻轻划开一个小口。
接下来，用刀尖轻轻牢牢地贴着苹果皮，慢慢地转动苹果。
通过这种旋转的运动，刀将不断切削掉苹果的皮。
在切削过程中，一定要保持手指与刀身的安全距离，以免意外受伤。
2. 烫法削皮法：这是一种比较特别的削皮方法。
将苹果放入烧开的水中，浸泡约10-15秒钟。
然后，用筷子或者钳子将苹果捞出，并立即放入冷水中冲洗。
苹果经过这个烫烤过程后，皮会变软，并且容易剥离。
等到苹果稍微冷却后，再用手轻轻将皮剥下即可。
这个方法适用于想削掉苹果皮并且希望保持苹果原汁原味的人。
3. 刮法削皮法：这是一种需要一点技巧的削皮方法。
我们需要使用一把勺子或者刮板。
首先，将苹果垂直切成两半。
然后，将勺子或者刮板的边缘轻轻贴着苹果皮的边缘，用力刮动。
通过这个刮动的过程，苹果皮会慢慢被刮取下来。
这个方法需要一定耐心和技巧，因为刮动过猛可能会损害到苹果的果肉。
4. 进阶版削皮法：这是一种稍微复杂的削皮方法，需要用到一个瓶盖和一个牛奶盒。
首先，将苹果从上方切除一个小口，使得苹果的顶部略呈平面。
然后，将瓶盖插入牛奶盒的开口处，将瓶盖的底部紧紧贴着苹果的顶部，然后用手扶住牛奶盒，并用力旋转牛奶盒。
旋转过程中，瓶盖会把苹果皮切削掉。
经过几次旋转后，苹果的皮应该会完全被削除。
这些方法都可以在家中没有削皮器的情况下，削去苹果的皮。
每种方法都有自己的优点和适用场景，我们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法来削皮。
无论采用哪种方法，一定要注意安全，避免意外伤害。
同时，削皮时也要尽量保持苹果的完整性，以避免浪费水果。
换一种切苹果的方式
换一种切苹果的方式苹果是一种非常受人喜爱的水果，它富含营养，口感清甜，给人一种清新爽口的感觉。
而在我们享用苹果的时候，通常都是采用切片的方式，然后将果肉逐一咬下。
除了直接切片，还有许多其他切苹果的方式，今天我们就来探讨一下如何换一种切苹果的方式，让吃苹果的体验更加有趣。
1.案板上切苹果大多数人在切苹果的时候都是将苹果放在案板上，然后用刀将苹果一片片切下来。
这种方式无疑是最常见的，也是最方便的一种方式，但如果想要换一种方式的话，可以将苹果切成小块，然后再放在案板上，用叉子一根根叉起来食用。
这样可以让吃苹果的过程更加有趣，也可以避免直接手抓苹果而导致手脏。
2.花式切法除了常见的直接切片，还有许多花式的切苹果的方式。
比如可以将苹果削成花朵的形状，或者用刀在苹果表面刻上图案，再将苹果切成薄片，这样就可以在苹果表面看到不同的图案，增加吃苹果的趣味性。
这种花式切法需要一些技巧和耐心，但是一旦成功，一定会成为吃苹果的新宠。
3.刨苹果除了切片以外，还可以用刨刀将苹果刨成薄片，然后再用削苹果的方式将薄片削成均匀的条状，这样不仅可以增加吃苹果的趣味性，还可以让苹果更容易入口，更加方便食用。
这种刨苹果的方式适合一些喜欢食用软苹果的人，因为这样刨出来的苹果会更加脆嫩。
4.挖苹果球另一种切苹果的方式是将苹果切成两半，然后用挖球器将果肉挖成小球状，再放在盘子里食用。
这种方式可以让水果更加美观，也可以增加吃水果的乐趣。
用挖球器挖出来的苹果球可以直接食用，也可以用来装饰其他食物，增加美感和口感。
5.削苹果花最后一种切苹果的方式是将苹果削成花的形状。
这种方式不仅可以增加吃苹果的乐趣，还可以给人一种美的享受。
削苹果花需要一些技巧和耐心，但是一旦掌握了技巧，就可以创造出各种各样的苹果花来，让吃苹果的过程更加有趣和美妙。
除了常见的直接切片，还有许多其他切苹果的方式，比如在案板上切苹果、花式切法、刨苹果、挖苹果球以及削苹果花等。
这些切苹果的方式不仅可以增加吃苹果的乐趣，还可以增加食用水果的趣味性。
四年级下册语文教案：5 苹果里的五角星
5 苹果里的五角星教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课5个生字,认识一个多音字“鲜”。
理解“鲜为人知”“循序渐进”等词语的意思。
3. 理解课文内容，理解重点句“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的含义。
4. 通过课文叙述的故事，读中感悟，受到启迪，明白打破习惯思维方式的重要。
教学重难点：1．理解“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”与“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的含义。
2．理解“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。
3．了解先叙述后议论的写法。
教学时间2课时第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
认识一个多音字“鲜”。
理解由生字组成的词语。
3．初步感知文章内容，概括文章主要内容。
教学重难点：1．理解“鲜为人知”“循规蹈矩”等词语。
2．初步感知文章内容。
预习作业1．朗读课文，做到不添字、不漏字，读正确、读流利。
2．划出带有生字的词语，尝试理解下列词语的意思：生疏循规蹈矩魅力鲜为人知教学步骤:板块一：揭示课题1.你看见过五角星吗？你看到过哪些物品上有五角星？板书课题。
2.课题中的五角星为什么要加引号？3.齐读课题。
板块二：检查预习1.轻声读课文2.学习字词幼儿园瞧横切面清晰生疏循规蹈矩鲜为人知图案魅力秘密（1）多音字“鲜”的两种读音，并分别组词。
（2）重点：矩---第三声疏---翘舌音（3）指导写字：循疏（4）理解词语循规蹈矩——循，依照。
规，圆规。
蹈，踩。
矩，曲尺。
原指遵守规则，不敢违反。
后指拘守旧准则，不敢稍作变动。
本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。
鲜为人知——鲜，少。
很少被人知道。
魅力——很能吸引人的力量。
3. 近义词和反义词练习出示：清晰（清楚）（模糊）生疏（陌生）（熟悉）板块三：理清脉络，自主探究1. 分自然段朗读课文，要求正确、流利。
哪一种方法削苹果防止变色
哪一种方法削苹果防止变色削苹果是为了避免氧化而导致的变色问题。
以下是一些可行的方法来削苹果。
1. 使用刀具削皮：最常见的削苹果方法之一是使用刀具削皮。
这种方法简单直接，只需将苹果放在切菜板上，用水平方向的刀刃从苹果顶部开始削除皮肤，然后继续沿着苹果的曲线削皮。
2. 使用削皮器：削皮器是一种专门设计用于削除苹果皮的厨具工具。
它通常包含一个圆形的刀片和一个手柄。
使用削皮器削苹果与使用刀具相似，只需将苹果放在切菜板上，将削皮器的刀片放在苹果的顶部，然后用适当的力量沿着苹果的曲线滑动削皮器。
3. 沾刀法削皮：这是一种相对简单的削皮方法，只需一把刀和一杯含有混有柠檬汁和水的碗。
将苹果放在切菜板上，用刀尖刺入苹果的皮肤，并沾入柠檬汁和水的碗中，然后缓慢的旋转苹果，使刀尖在苹果的表面刮下皮肤。
以上方法的主要目的是避免削皮后苹果受到氧化而导致变色。
氧化是一个自然的过程，当苹果的切片表面与空气接触时，它会暴露在氧气中并释放酶。
这个酶使苹果细胞的物质氧化，从而形成褐色的变色。
然而，以上方法仅仅在削皮的过程中起到较短时间的效果。
如果想要更长时间防止苹果变色，可以考虑以下方法：1. 使用柠檬汁或醋：将苹果削皮后，可以将切片部分浸泡在柠檬汁或醋中。
柠檬汁和醋中含有酸性物质，可以阻止苹果发生氧化反应。
将苹果切片浸泡在柠檬汁或醋中约5分钟，然后取出，沥干水分即可。
这种方法可以使苹果保持较长时间的白色。
2. 使用食盐水：将苹果切片后，可以将切片部分浸泡在含有食盐的水中。
食盐水可以防止苹果的氧化反应并保持其白色。
将苹果切片放入水中，每升水中加入1-2茶匙食盐，浸泡约5分钟，然后取出，沥干水分。
食盐水的浓度不宜过高，以免对苹果的口感产生负面影响。
3. 使用蜂蜜水：将苹果切片后，可以将切片部分浸泡在蜂蜜水中。
蜂蜜中含有抗氧化剂和酸性物质，可以防止苹果的氧化反应。
将苹果切片浸泡在蜂蜜水中约5分钟，然后取出，沥干水分即可。
不同的方法适用于不同的情况和口感需求。
切各种水果的方法
切各种水果的方法
切水果的方法可以因不同的水果种类和食用方式的不同而有所差异。
以下是常见水果的切法：
1. 苹果：将苹果对半切开，然后取出果核，再将果肉切成薄片或小块。
2. 香蕉：将香蕉两端切掉，然后在香蕉皮上划一刀，用手指轻轻剥去香蕉皮即可。
3. 橙子：将橙子两端切掉，然后将刀沿着果皮和果肉的交界处顺着橙子的曲线切，将果皮剥离。
剥离后，可以将橙子切成片或剥离每一瓣。
4. 草莓：先将草莓的茎柄切掉，然后可以将草莓切成片或剁碎。
5. 西瓜：将西瓜切成两半，然后取出果核，可将西瓜果肉切成三角形或方形块。
6. 葡萄：将葡萄串切成个体，可以直接食用或加入其他食物中。
7. 菠萝：将菠萝的两端切掉，然后竖着将菠萝切片或剥离果肉。
8. 梨：将梨对半切开，然后剖去果核，再将果肉切成薄片或小块。
这些是常见水果的切法，还有一些其他水果的切法可能会有所不同。
根据个人喜好和食用方式的要求，可以灵活选择相应的切法。
5苹果里的五角星
司马光砸缸救人 田忌赛马 围魏救赵 ……
往大处说，
。
往大处说，
。
是的，如果你想知道什么是创造力， 往小处说，就是换一种切苹果的方法。 往大处说，就是打破常规的思维方式。
5 苹果里的五角星
理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。”
是的，如果你想知道什么叫创造 力，往小处说，就是换一种切苹果 的方法。
是的，如果你想知道什么叫创造 力，往小处说，就是换一种切苹果 的方法。
创造力，往小处说，就是换一 种切苹果的方法。
创造力：创造力是指产生新思想， 发现和创造新事物的能力。
创造力，往小处说，就是换一种 切苹果的方法。
什么叫创造力？往小处说，就是 换一种炒菠菜的方法。
带橡皮的铅笔是怎么发明的？ 大约100年前美国有一位名叫海曼 的画家，他靠为行人画铅笔素描维持 贫困的生计，由于街头行人较多，画 稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻 烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小
块铁诞生了。 海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂， 获得了55万美元，这在当时是一笔非 常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困 的生活，而那家铅笔厂更通过该产品
小学三年级语文《苹果里的星星》原文、教案及教学反思
【导语】《苹果⾥的星星》是⼀篇对学⽣进⾏创新思维训练的⼀篇课⽂。
⽂章通过⼀个⼩男孩拦腰切苹果发现⾥⾯有⼀个五⾓星的事例，告诉学⽣其实创造⼒往⼩处说就是换⼀种切苹果的⽅法。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《苹果⾥的星星》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《苹果⾥的星星》原⽂ ⼉⼦⾛上前来，向我报告幼⼉园⾥的新闻，说他⼜学会了新东西，想在我⾯前显⽰显⽰。
他打开抽屉，拿出⼀把⼩⼑，⼜从冰箱⾥取出⼀只苹果，说：“爸爸，我要让您看看⾥头藏着什么。
” “我知道苹果⾥⾯是什么。
”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。
”他说着把苹果⼀切两半。
我们都知道，通常的切法应该是从茎部切到底部凹窝处。
⽽他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果伸到我⾯前：“爸爸，看哪，⾥头有颗星星呢。
” 真的，从横切⾯看，苹果⼼果然呈现出⼀个清晰的五⾓星状。
我这⼀⽣不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们⼀切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。
那⼀天，我的孩⼦把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。
不论是谁，第⼀次切“错”苹果，⼤凡都出于好奇，或由于疏忽。
使我深受触动的是，有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。
是的，如果你想知道什么叫创造⼒，往⼩处说，就是“错”切苹果。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《苹果⾥的星星》教案 教学要求 1、⾃主学习本课⽣字，掌握本课⽣字组成的词语。
2、朗读课⽂，体会课⽂所包含的道理，培养学⽣的创新精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
重点难点 1、读懂课⽂，从重点词句中体会⽗亲对⼉⼦意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树⽴你的创新意识。
2、读懂写⽗亲感受的句⼦。
课时安排 两课时 第⼀课时 教学⽬的 1、学会本课的⽣字，并会填词。
2、读懂课⽂，理解课⽂内容。
重点难点 1、读懂课⽂，从重点词句中体会⽗亲对⼉⼦意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树⽴你的创新意识。
实验苹果竖切和横切作文
实验苹果竖切和横切作文前几天，我突发奇想，决定做一个关于苹果的小实验——分别竖着切和横着切苹果，看看会有什么不同。
说干就干，我从水果篮里挑了一个红彤彤、圆滚滚的大苹果。
这个苹果看起来特别诱人，果皮光滑发亮，散发着淡淡的果香，让我忍不住咽了咽口水。
不过，为了实验，我还是暂时忍住了咬它一口的冲动。
我先把苹果竖着放在菜板上，拿起一把锋利的水果刀。
说实话，我拿刀的手还有点微微颤抖，心里想着可别一不小心切到自己的手指头。
我深吸一口气，小心翼翼地将刀对准苹果的顶部，然后慢慢地往下切。
随着刀子的切入，苹果发出了清脆的“咔嚓”声，果汁也顺着刀口渗了出来。
我继续往下用力，终于把苹果竖着一分为二。
我仔细观察竖切后的苹果，两半苹果的果核呈现出一个细长的椭圆形，就像一个小小的橄榄球。
果核周围分布着一些不规则的籽，像一群调皮的小精灵躲在里面。
果肉的纹理清晰可见，呈现出淡淡的黄色，越靠近果皮的地方颜色越白。
接下来，轮到横切苹果了。
我把刚才竖切的其中一半苹果放平，再次拿起水果刀。
这一次，我的心情稍微放松了一些，毕竟有了刚才竖切的经验。
我用力一刀切下去，当我把切开的苹果拿起来看时，哇，眼前的景象让我惊讶不已！苹果的横切面竟然出现了一个漂亮的五角星图案！这五角星的五个角圆润饱满，清晰而均匀地分布在果肉中，就像是一个神秘的符号隐藏在苹果里。
我盯着这个五角星图案看了好久，心中充满了惊喜和好奇。
我从来没有想过，一个简简单单的苹果，只是因为切法的不同，就能呈现出如此截然不同的样子。
我开始思考，为什么竖切和横切会有这么大的差别呢？竖着切，我们看到的是苹果的常规结构，果核、果肉和纹理，一切都显得那么普通和直接。
而横着切，却像是打开了一个隐藏的宝藏，发现了这个美丽的五角星。
这是不是就像我们的生活呢？有时候，如果我们总是按照常规的方式去看待事物，去做事，可能就会错过很多隐藏在表面之下的美好和惊喜。
但如果我们换个角度，尝试一些不同的方法，说不定就能发现那些意想不到的精彩。
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换一种切苹果的方法
——教《苹果里的五角星》后记
课文：
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
教后记：
《苹果里的五角星》一课不仅让学生新奇不已，同样给了我很大的震撼和启发。
苹果里怎么会有五角星呢？是谁放进去的吗？这是我看到题目时的疑问。
等读完课文，我兴奋不已——原来拦腰切苹果就会看到一颗五角星。
记得当晚我就回家切了苹果，当然也看到了五角星。
讲课文时，我把自己的惊奇告诉学生，我说：“今天，我们知道了苹果也可以这样切，而且我想到很多事情，我们都可以换一个角度来看，换一种方法去做，那时，你一定会有惊喜的发现。
”
是啊，只要敢于打破常规，就会有创造。
这是多么简单啊！为什么我们不去试试呢？在学习此文的启发下，我试着改变学生字的方法——由原先一课一课地学改为单元集中识字，就是将整个单元的生字集中起来，用1-2节课的时间来学习，由原先学完后一遍一遍地重复写来加以巩固，改为学完后抄写一遍，再进行默记、速记训练，之后自行默写生字，这种识字方法学生觉得很新奇，学起来兴趣浓厚，而且大大缩短了识字时间，提高了识字效率，从听写情况看，识字质量也很高。
几个单元学下来，学生普遍反映良好，而且有了更多的时间读课外书了。
换一种切苹果的方法，你就会有惊喜的发现，勇于打破常规，你就会有所创造。
老师们，同学们，一起来改变吧，成功将离你越来越近！（王萍）。