分享课设计模板
五分钟的课堂教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：通过五分钟课堂，让学生掌握本节课的核心知识点。
2. 能力目标：培养学生的快速反应能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点。
2. 教学难点：学生对核心知识点的理解和运用。
三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 通过提问或展示图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
（二）核心知识点讲解1. 老师讲解本节课的核心知识点，注意以下几点：a. 简洁明了，突出重点。
b. 结合实际案例，帮助学生理解。
c. 采用生动形象的语言，提高学生的兴趣。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
（三）互动环节1. 老师提出问题，引导学生思考。
2. 学生积极回答问题，展示自己的思考成果。
3. 老师点评学生的回答，给予鼓励和指导。
（四）巩固练习1. 老师给出相关练习题，让学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习，巩固所学知识。
（五）总结与反思1. 老师对本节课进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、互动等。
2. 学生对知识点的掌握程度：通过练习题和课堂提问，了解学生对知识点的理解和运用能力。
3. 学生对课堂的满意度：收集学生对课堂氛围、教学方法等方面的意见和建议。
五、教学资源1. 教学课件：用于展示本节课的核心知识点和案例。
2. 练习题：用于巩固学生对知识点的掌握。
3. 相关视频、图片等辅助材料：用于激发学生的学习兴趣。
六、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。
2. 教学方法是否得当，是否达到了教学目标。
3. 学生对知识点的掌握程度如何，是否需要调整教学策略。
通过以上五分钟课堂教案设计模板，教师可以根据实际情况进行调整，以提高课堂教学效果。
课前分享精选教案模板范文
一、课程名称：《（课程名称）》二、课时安排：（课时）三、教学目标：1. 知识目标：通过课前分享，使学生掌握（课程知识点）的基本概念、原理和操作方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。
3. 情感目标：激发学生对（课程内容）的热爱，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：（课程知识点）的基本概念、原理和操作方法。
2. 教学难点：如何将（课程知识点）应用于实际问题和解决过程中。
五、课前准备：1. 教师准备：搜集相关资料，制作课件，设计教学活动。
2. 学生准备：预习课程内容，思考相关问题，准备分享材料。
六、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课前分享的主题和内容。
2. 学生分享课前预习的收获和疑问。
二、课前分享1. 学生按小组进行课前分享，每组选派代表进行展示。
2. 分享内容包括：（课程知识点）的基本概念、原理、操作方法等。
3. 教师点评学生的分享，并对分享内容进行补充和拓展。
三、互动环节1. 教师提出与课前分享相关的问题，引导学生思考和讨论。
2. 学生分组讨论，每组选派代表回答问题。
3. 教师点评学生的回答，并对回答进行补充和总结。
四、案例分析1. 教师展示与（课程知识点）相关的实际案例。
2. 学生分析案例，提出解决方案。
3. 教师点评学生的分析，并对解决方案进行补充和指导。
五、总结与反思1. 教师总结本次课前分享的收获和不足。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、布置课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解（课程知识点）在现实生活中的应用。
七、教学评价1. 教师评价：观察学生在课前分享、互动环节和案例分析中的表现，评价学生的学习效果。
2. 学生自评：反思自己的学习过程，评价自己的学习成果。
八、教学反思1. 教师反思：总结本次课前分享的教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
培训教案案例分享范文模板
标题：【培训教案案例分享】《XXX技能提升培训》课程设计与实施摘要：本案例分享旨在展示《XXX技能提升培训》课程的详细设计、实施过程及成效。
课程针对XX行业或领域中的实际需求，通过理论与实践相结合的教学方法，帮助学员在短时间内掌握核心技能，提升个人职业素养。
以下为课程设计及实施过程的详细描述。
一、课程背景随着XX行业/领域的快速发展，企业对XX技能的需求日益增长。
为满足这一需求，我们特设计并实施了《XXX技能提升培训》课程。
二、课程目标1. 理解XX技能的基本概念和原理；2. 掌握XX技能的核心操作方法；3. 提升学员在实际工作中应用XX技能的能力；4. 增强学员的团队协作和沟通能力。
三、课程内容1. 第一部分：XX技能基础知识- XX技能的定义及发展历程- XX技能的核心概念和原理- XX技能的应用领域和前景2. 第二部分：XX技能操作技巧- XX技能的实际操作流程- XX技能的常见问题和解决方法- XX技能的优化与升级3. 第三部分：XX技能案例分析- 成功案例分享- 失败案例剖析- 学员讨论与互动4. 第四部分：团队协作与沟通技巧- 团队建设的重要性- 沟通技巧在XX技能中的应用- 学员团队协作实践四、课程实施1. 教学方法：理论授课、案例分析、互动讨论、实践操作、小组合作等。
2. 课程时长：XX天/XX课时。
3. 课程地点：XX培训中心/企业内部培训室。
4. 教学师资：具备丰富XX技能实战经验和教学经验的讲师。
五、课程效果1. 学员满意度：通过课程反馈调查，学员满意度达到XX%。
2. 技能提升：学员在XX技能方面的实际操作能力得到显著提升。
3. 团队协作：学员在团队协作和沟通能力方面得到锻炼和提升。
六、总结与展望《XXX技能提升培训》课程在实施过程中，得到了学员和企业的一致好评。
未来，我们将继续优化课程内容，提升教学质量，为企业培养更多优秀的XX技能人才。
同时，我们也期待与更多企业合作，共同推动XX行业/领域的发展。
师生互动共情教案设计模板
课时：2课时年级：五年级学科：道德与法治教学目标：1. 知识目标：了解共情的概念，认识到师生互动中建立共情关系的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用共情技巧进行沟通的能力，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生对师生互动共情的认同感，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 理解共情的概念。
2. 掌握师生互动共情的技巧。
教学难点：1. 运用共情技巧进行有效沟通。
2. 在实际情境中运用共情，解决师生之间的矛盾。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例材料、互动游戏道具。
2. 学生准备：认真阅读教材，准备分享自己的共情经历。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示PPT，提问：“什么是共情？”2. 学生自由发言，教师总结共情的概念。
二、新课讲授1. 教师讲解共情的概念和重要性。
2. 引导学生思考：在师生互动中，共情有何作用？三、案例分析1. 教师展示案例，让学生分析案例中的师生互动是否体现了共情。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、互动游戏1. 教师组织学生进行“情感接力”游戏，通过游戏让学生体验共情的过程。
2. 游戏结束后，让学生分享自己的感受。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调共情在师生互动中的重要性。
2. 布置课后作业：思考自己在日常生活中如何运用共情技巧。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回顾上节课所学内容。
二、技巧讲解1. 教师讲解运用共情技巧的步骤和方法。
2. 学生跟随教师学习，尝试运用共情技巧进行沟通。
三、情景模拟1. 教师设置情景，让学生进行模拟练习。
2. 学生分组进行情景模拟，教师点评并指导。
四、实践应用1. 教师布置课后作业，让学生在家庭或学校中尝试运用共情技巧。
2. 学生分享自己的实践经历，教师点评并总结。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调共情技巧在实际生活中的运用。
2. 布置课后作业：思考自己在运用共情技巧时遇到的困难和解决办法。
教学教案分享视频模板怎么写
教学教案分享视频模板怎么写教学教案分享视频模板怎么写标题：《引发学习兴趣：探索科学世界》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解什么是科学，以及科学在我们日常生活中的应用。
2. 学生将能够掌握科学实验的基本步骤，并能够设计和执行简单的科学实验。
3. 学生将能够培养观察、提问和解决问题的能力，以及合作与沟通的技巧。
教学内容：1. 科学的定义和科学方法的介绍。
2. 科学实验的基本步骤和要素。
3. 通过展示和讨论一些有趣的科学实验，激发学生的学习兴趣。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入科学的概念，让学生分享自己对科学的理解和经验。
- 播放一个有趣的科学实验视频，激发学生的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍科学的定义和科学方法的基本步骤。
- 解释科学实验的基本要素，如问题、假设、实验步骤、数据收集和结论。
3. 实验演示（15分钟）：- 展示一个简单的科学实验，例如水的沉浮实验。
- 详细解释实验步骤和观察结果，引导学生思考和提问。
4. 学生实践（20分钟）：- 学生分组进行小实验设计和执行。
- 每个小组选择一个简单的实验主题，如火焰需要氧气才能燃烧。
- 学生根据科学实验的基本要素，设计实验步骤，并记录观察结果。
5. 结果分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的实验设计和观察结果。
- 学生之间互相提问和回答问题，共同探讨实验结果的原因。
6. 总结与评价（5分钟）：- 总结本节课所学的知识和技能。
- 学生填写反思表格，评价自己在本节课中的学习表现和团队合作。
教学资源：1. 有趣的科学实验视频。
2. 实验材料和器材，如水、容器、小火柴等。
3. 小组实验设计和记录表格。
4. 反思表格。
评估方式：1. 学生实验设计和记录表格的完整性和准确性。
2. 学生在实验过程中的合作与沟通能力。
3. 学生在结果分享环节的问题回答和解释能力。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更复杂的科学实验，如化学反应实验。
2. 组织科学实验竞赛，激发学生的创造力和实践能力。
课程重构经验分享方案模板
一、方案背景随着教育改革的不断深入，课程重构成为提高教育教学质量的重要手段。
为了更好地推广课程重构的成功经验，本方案旨在制定一套完整的课程重构经验分享方案，为教育工作者提供参考和借鉴。
二、方案目标1. 提高教师对课程重构的认识，明确课程重构的意义和目标。
2. 分享课程重构的成功案例，提供可操作的经验和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校课程改革，提升学校教育教学质量。
三、方案内容1. 课程重构概述（1）课程重构的定义和意义（2）课程重构的目标和原则（3）课程重构的流程和方法2. 课程重构案例分析（1）选择具有代表性的课程重构案例（2）分析案例的成功经验和存在问题（3）提炼案例中的关键要素和实施步骤3. 课程重构实施策略（1）课程内容重构（2）教学方法重构（3）教学评价重构（4）课程资源整合与开发4. 课程重构经验分享（1）教师个人经验分享（2）团队经验分享（3）学校经验分享5. 课程重构实践指导（1）课程重构的准备工作（2）课程重构的实施步骤（3）课程重构的评估与改进四、方案实施1. 组织实施（1）成立课程重构经验分享小组，负责方案的实施和推广。
（2）邀请课程重构领域的专家学者、优秀教育工作者进行讲座和研讨。
（3）组织教师参加课程重构培训，提高教师的专业素养。
2. 活动形式（1）举办课程重构经验分享会，邀请优秀教育工作者分享成功经验。
（2）开展课程重构案例征集活动，鼓励教师分享自己的重构成果。
（3）组织教师参加课程重构研讨会，交流重构心得和经验。
3. 宣传推广（1）通过学校官网、微信公众号等平台，宣传课程重构的重要性和成功案例。
（2）制作课程重构宣传资料，发放给教师和学生。
（3）邀请媒体对课程重构活动进行报道，扩大影响力。
五、方案评估1. 教师对课程重构的认识和掌握程度2. 课程重构的实施效果和成果3. 学校教育教学质量的提升情况4. 教师、学生和家长的满意度六、总结与展望通过实施本方案，提高教师对课程重构的认识，推广课程重构的成功经验，推动学校课程改革，为提高教育教学质量奠定基础。
课程教案模板8篇
课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化，下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇，感谢您的参阅。
课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
【活动准备】音乐若干、ppt。
【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐）想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。
（嘟嘟。
）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？（个别幼儿）每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室。
哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩。
（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
幼儿园分享课教案模板范文
一、课程名称：幼儿园分享课二、适用年级：小班三、课程目标：1. 让幼儿理解分享的意义，培养幼儿的分享意识。
2. 通过实践活动，让幼儿学会与人分享，体验分享的快乐。
3. 培养幼儿良好的交往能力和团队精神。
四、教学重点与难点：教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会与人分享。
教学难点：让幼儿在活动中体验到分享的快乐，形成良好的分享习惯。
五、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事书、玩具、水果等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，布置温馨、和谐的气氛。
六、教学过程：（一）导入1. 教师播放多媒体课件，展示分享的场景，激发幼儿兴趣。
2. 教师引导幼儿讨论：“你们知道什么是分享吗？”（二）主题活动1. 教师讲述故事《好朋友》，让幼儿了解分享的重要性。
2. 教师组织幼儿进行分享活动，如：a. 分享玩具：让幼儿将自己带来的玩具与其他小朋友一起玩。
b. 分享水果：教师提供水果，让幼儿轮流品尝。
c. 分享故事：让幼儿讲述自己喜欢的故事，分享快乐。
（三）实践活动1. 教师组织幼儿进行角色扮演，如：a. “我有一个苹果，你想吃吗？”b. “我们一起玩这个玩具吧！”2. 教师引导幼儿在活动中学会与人沟通、协商，体验分享的快乐。
（四）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：“今天我们学会了分享，感受到了快乐。
”2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续分享，养成良好的习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认识。
2. 通过与幼儿的交流，了解幼儿在活动中的感受和收获。
3. 教师根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中也引导孩子分享，形成良好的家庭氛围。
2. 主题活动：定期开展分享主题活动，巩固幼儿的分享意识。
通过本节课的学习，让幼儿认识到分享的重要性，学会与人分享，体验到分享的快乐，为幼儿的全面发展奠定基础。
教学设计及说课模板7篇
教学设计及说课模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!教学设计及说课模板7篇如果不能以认真的态度制定教学设计，那么后续的教学中就很容易出现问题，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，下面是本店铺为您分享的教学设计及说课模板7篇，感谢您的参阅。
说课教案设计模板精选6篇
说课教案设计模板精选6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!说课教案设计模板精选6篇在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，通过写教案让教师更加注重教学的反思和改进，不断提升自己的教育素养，以下是本店铺精心为您推荐的说课教案设计模板精选6篇，供大家参考。
线下课程教案设计案例模板
课程名称：现代企业管理授课对象：大学生授课时长： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解现代企业管理的核心概念、基本原则和管理职能。
2. 能力目标：培养学生分析企业管理和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对企业管理领域的兴趣，树立正确的管理理念。
教学重点：1. 现代企业管理的定义和基本原则。
2. 企业管理的五大职能：计划、组织、领导、协调和控制。
教学难点：1. 理解并运用现代企业管理原则解决实际问题。
2. 跨部门协作与沟通在企业管理中的重要性。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 教师通过提问或展示企业管理相关案例，激发学生的兴趣。
- 提问：什么是企业管理？企业管理在企业发展中扮演什么角色？二、新课讲授（30分钟）1. 介绍现代企业管理的定义和基本原则。
- 现代企业管理的定义：引导学生理解企业管理的内涵。
- 基本原则：讲解科学管理、人本管理、系统管理等原则。
2. 介绍企业管理的五大职能。
- 计划：解释计划职能的重要性，以及如何制定有效计划。
- 组织：阐述组织职能的内容，如组织结构、部门设置等。
- 领导：分析领导职能的内涵，如激励、沟通等。
- 协调：讲解协调职能在企业管理中的作用。
- 控制：介绍控制职能，强调其在确保企业目标实现中的重要性。
三、案例分析（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个企业管理案例进行分析。
- 案例讨论：各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。
四、课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
第二课时一、复习与提问（10分钟）- 复习上一节课的内容，教师提问检查学生对知识的掌握情况。
二、实践操作（30分钟）- 实践任务：模拟企业管理场景，让学生分组进行角色扮演。
- 操作步骤：每组设计一个企业管理方案，包括计划、组织、领导、协调和控制等环节。
三、成果展示与评价（20分钟）- 各组展示实践成果，其他组进行评价。
- 教师点评，指出优点和不足。
教学设计方案模板6篇
教学设计方案模板6篇2、《骆驼和羊》的幻灯片、本课重点段落的幻灯片、词语卡片。
教学流程：一、看图导入：同学们，(指着投影的骆驼和羊的图片)这是什么图片？他们长什么样？学生各抒己见，预设心理:骆驼长高，羊长矮。
)就因为一个长得高，一个长得矮，两人都认为自己的高好，自己的矮好。
于是就发生了比一比的故事来了，大家想不想知道？（齐读课题：第十五课《骆驼和羊》指导读好“骆驼”一词。
）二、读文、看图、初知内容。
1、请听故事。
――（听课文录音，起范读效果。
）2、自由读，提出自读要求：（1）读准字音；(2)全文有几段？有多少张图片？每段对应哪张图片？3.检查并阅读新单词:骆驼，他们两个，栅栏，郁郁葱葱，摇头，非常狭窄，就像其他人一样，并判断。
4、分组、指名分段读课文。
三、合作、探究、感悟词句。
1.看幻灯片并思考:骆驼和羊在争论什么？2.四人小组合作探索。
(学生心理预设:争论自己是高是矮。
都在夸自己的长处，彼此都不信服，于是争论起来。
)3.不同角色读第一段，注意他们傲慢积极的语气。
4、指名感情读第一段的两句话：骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。
”5、听了同学那么有感情地朗读后，你有什么问题提出？（读这两句话，提出问题。
）预设学生问题：骆驼怎么证明高好？羊又是怎么证明矮好？他们各自怎么证明自己的长处的？6、四人小组合作、探究：骆驼和羊怎么证明自己的好的。
划出骆驼和羊证明的地点和动作。
7、四人小组表演骆驼和羊证明的方法。
其它组评议，体会、感悟“围墙、茂盛、扒在、脖子、摇头、不肯、认输、又窄又矮、大模大样、跪下、钻进”词语的含义。
四、拓展与巩固。
1.说一下学完这篇课文后你学到了什么。
(预设学生答案:1。
每个人都有自己的长处和短处。
2.我们不能只看到自己的优点，而看不到别人的优点。
3.要看到自己的不足，不断改进自己的不足，让自己成为更好的人。
)2、同位互说，全班汇报说，说说自己的短处和别人的长处。
设计教案模板优秀8篇
设计教案模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!设计教案模板优秀8篇一份出色的教案可以帮助教师更好地控制课堂氛围，营造良好学习氛围，写一份教案有助于提高学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的设计教案模板优秀8篇，感谢您的参阅。
优秀教学设计案例推荐-数学广角(宁波市海曙外国语学校崔丹青) (1)
学科
小学数学
年级
二年级
授课人
崔丹青
所在学校
宁波市海曙外国语学校
课程名称
数学广角
节选片段名称
排列问题
全课教学目标
1．使学生通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
2．在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。
3．使学生初步感知排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。
节选部分目标
1．使学生通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
2．在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。
2、计时器功能。在学生自主观察，活动验证的环节，我利用了smart白板技术的“计时器”设定时间活动为2分钟这一新技术的运用，让学生改正了以往观察草率和观察过慢的坏习惯，同时也培养了学生的时间观念。
3、垃圾桶功能。将学生的错误直接丢进垃圾桶，随时可以进行修正，非常方便，学生也觉得很新奇，课堂气氛活跃。
（1）先定十位
（2）交换位置
（3）杂乱无章法
通过方法多样化的呈现来进行方法的优化，选择自己认为最适合的方法
2、方法总结，归纳得出这样的两位数共有6个
使学生通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，体会方法的多样性和方法的优化。初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
分享课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识，如概念、原理等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作、团队协作和沟通表达等能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
2. 难点：学生难以理解和掌握的部分，如复杂的问题、技能的运用等。
三、教学准备1. 教师准备：教材、教学课件、教具、教学资源等。
2. 学生准备：预习教材，准备相关资料。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
- 回顾旧知识，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授- 讲解基本概念、原理和方法。
- 通过实例、图片、视频等多媒体手段，让学生直观地理解知识。
- 分组讨论，让学生在互动中加深对知识的理解。
3. 练习巩固- 设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
- 引导学生总结规律，提高解决问题的能力。
4. 拓展延伸- 引导学生思考与所学知识相关的问题。
- 鼓励学生发挥想象力，提出自己的观点。
5. 课堂小结- 总结本节课所学知识，让学生回顾重点内容。
- 强调本节课的难点，为学生课后复习提供指导。
6. 作业布置- 布置适量作业，巩固所学知识。
- 鼓励学生进行拓展阅读，提高自己的综合素质。
五、教学反思1. 教学效果：分析学生的学习情况，评价教学效果。
2. 教学方法：总结教学方法的优势和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学内容：根据学生的学习需求，调整教学内容，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：通过教师的教学过程、教学方法等，评价教师的教学水平。
以上是分享课教案设计模板，具体教学过程可根据实际教学内容和教学对象进行调整。
希望对您的教学有所帮助。
教学设计模板15篇
教学设计模板15篇教学设计模板1一、设计理念《20某某版语文课程标准》指出：应让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
这就是说在识字教学中，教师要有意识地引导学生逐渐感受到学习汉字对自身学习和发展的重要性，这样学生必然会主动探求识字的方法，逐渐养成主动识字的习惯。
因此，本课在教学过程中除了创造条件教学生逐渐学会拼读音节外，还应在识字教学中引导学生逐渐懂得归纳识字的方法，以便在以后的学习中逐渐养成主动识字的习惯。
二、教材分析《对韵歌》教学时，要给学生充分的时间练习拼读音节，在其中体会学习拼音识字的快乐，以及利用熟字巩固拼音的情趣，加深理解字与拼音的关系，韵文内容可以让学生浅显的了解，并尝试让学生学习“对韵”的方式。
三、教学目标1.复习声母b p m f d t n l2.复习拼读拼音。
3.阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字， 1个字。
4.引导学生热爱大自然，知道植物的生长规律和自然现象，懂得爱护大自然。
四、教学重、难点1.巩固所学的字母以及两拼法。
2.识字、写字。
五、教学方法谈话，创设情境，自主、合作、探究六、教学策略学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
七、教具准备1.ppt2.字母卡片。
八、课时安排1课时九、教学过程（一）复习巩固师：同学们，我们学过了6个单韵母，它们是---那么声母有几个呢？对，23个，我们也学了一些声母，现在老师要考考大家还记不记得它们？（出示卡片：b p m f d t n l）师：看来，大家已经和八个声母交上朋友了。
（二）拼读音节师：今天，这些声母朋友又带了一些朋友来，你们还认识他们吗？自己拼读一下。
（拼音+汉字）大米泥土马路伯父1.学生认读生字师：同学们，这些词语你们认识吗？谁愿意当小老师带读？师：这个小老师当得怎么样？那我们把掌声送给他。
2.学生拼读（拼音+汉字）的音节师：词语头上的拼音你们会拼读吗？自己拼读一下。
师：刚才同学们拼读得很认真，那我们应怎样拼读音节呢？（出示拼读规则：声母短，韵母重，两音相连猛一碰。
宝藏PPT分享教师说课教学设计PPT模板
促进教学经验交流
推动教育教学改革
通过推广优秀的说课案例和教学设计 ，推动教育教学改革，提高教育质量 。
鼓励教师之间分享说课经验和教学资 源，促进彼此之间的交流与合作。
适用范围和对象
适用范围
适用于中小学各学科教师的说课 活动。
适用对象
中小学各学科教师、教研员、教 学管理人员等。
02 教学设计原则与方法
。
个性化学习支持
借助大数据和人工智能 技术，为学生提供个性 化学习推荐和资源支持
。
05 课堂活动设计与实施策略
激发学生兴趣的活动设计
创设情境
通过生动的故事、有趣的游戏等 方式，将学生带入到学习情境中
，激发他们的学习兴趣。
引入竞争
设计竞赛性质的活动，让学生在 竞争中体验成功的喜悦，从而增
强学习动力。
1 2
知识与技能目标
明确学生应掌握的知识点和技能，以及应达到的 水平。
过程与方法目标
描述学生在学习过程中应经历的思维过程和实践 方法。
3
情感态度与价值观目标
培养学生正确的情感态度和价值观，如团队协作 、创新精神等。
重点难点解析
确定教学难点
分析学生的认知特点和实 际情况，找出可能存在的 难点和障碍。
• 情感态度与价值观：评价学生在学习过程中是否表现出积极的态度和价 值观，如自信心、责任感、创新精神等。
• 实施方式：可以采用多种评价方式相结合的方法，如平时成绩、期中考 试、期末考试、作品展示、同伴互评等，以确保评价结果的客观性和准 确性。同时，评价标准应在课程开始前向学生明确说明，并在评价过程 中保持一致性。
以学生为中心原则
确定学生的学习需求 和目标
培养学生的自主学习 和合作学习能力
教案设计_万能模板
教案设计_万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的语言理解能力、逻辑思维能力和基本的XX学科知识。
三、授课时间本课程设计为1课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX学校，XX科教师，具备相关教学经验及学科背景。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握XX概念/技能。
- 学生能运用XX知识解决实际问题。
- 学生能在XX领域进行初步的探索和研究。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、自主探究等方式，提升问题解决能力。
- 学生通过实践活动，培养观察、思考、创新等综合能力。
- 学生学会使用参考资料，培养信息检索和分析能力。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对XX学科的兴趣，激发学习热情。
- 学生树立正确的价值观，认识到XX知识在生活中的重要性。
- 学生学会尊重他人，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX概念/技能的理解和掌握。
- XX知识在实际问题中的应用。
- XX学科研究方法和学习策略。
2、教学难点- XX概念/技能的内化与应用。
- 解决实际问题时，XX知识与其他学科知识的融合。
- 学生在探究过程中，对XX学科本质的理解和认识。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的实物、图片、视频或讲述一个有趣的故事，激发学生的兴趣，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 设计一个简短的热身活动，如头脑风暴或快速问答，以激活学生的先前知识，为接下来的学习内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用清晰的语言，结合多媒体教学资源，系统地讲解新知识，确保学生能够理解并掌握关键概念。
- 通过示例和案例分析，将理论知识与实际情境相结合，帮助学生更好地理解新知识的实际应用。
- 安排互动环节，如提问、讨论，以检验学生对新知识的理解和接受程度。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组分配一个探究任务或问题，要求学生在组内合作，共同完成。
课前分享课题教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解课前分享课题的意义和目的。
2. 培养学生主动参与课堂，积极思考问题的能力。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学会分享课题的方法。
2. 培养学生主动思考问题的习惯。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与课前分享。
2. 如何让学生在分享过程中提高自己的口语表达能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍课前分享课题的目的和意义。
2. 引导学生思考：为什么我们要进行课前分享？二、课堂分享1. 学生分组，每组选出一个代表进行课前分享。
2. 分享内容：可以是预习的内容，也可以是对某一问题的思考。
3. 教师巡视指导，鼓励学生积极参与。
三、分享展示1. 各小组代表依次上台分享。
2. 教师点评，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
四、互动环节1. 教师提出一个问题，让学生分组讨论。
2. 各小组代表分享讨论结果，教师点评。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的收获。
2. 学生反思自己在课前分享过程中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课前分享过程中的参与度。
2. 评价学生的口语表达能力和团队合作意识。
3. 关注学生在互动环节的表现，了解他们的思考能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行课前分享，提高自己的预习效果。
2. 开展“课前分享之星”评选活动，激发学生的学习兴趣。
板书设计：课前分享课题1. 课前分享的目的和意义2. 分享内容：预习内容、问题思考3. 分享方法：分组讨论、代表分享4. 互动环节：讨论、展示5. 总结与反思教学反思：本节课通过课前分享，提高了学生的预习效果和课堂参与度。
在今后的教学中，我将进一步优化课前分享环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。
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课堂练习
多媒体出示选择题和简答题，检测本科所学知识和掌握情况
听课教师评价
本节课高老师对信息技术的使用比较熟练，具体有以下几个特点：
一、图片导入，激发兴趣，增强情感。
用图片导入漫步地球村、并配以《彩色的中国》音乐做背景，增加了学生的爱国主义情怀，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
信息技术的使用基本上达到了预期效果，激发了学生的学习兴趣，增加了课堂的趣味性，扩展了课堂知识，完成了预期目标。
有什么不足或遗憾
动画播放不成功，没有将我动画演示成功。
如果再上一次，你将进行哪些改进？
导课部分播放一段漫步地球村的宣传纪录片，激发学生的学习兴趣和爱国热情。
3.情感态度、价值观目标
尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时尊重其他民族文化的价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀，宽容的态度，克服面对文化差异而产生的不安和焦虑。
信息技术在其中解决的重点和难点
1、通过图片展示，了解文化的多样性和丰富性。
2、通过动画模拟演示，掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法。
课件展示：漫步地球村视频
环节二
活动一：了解不同国家的不同节日
活动二：现场采访---畅所欲言谈感受
活动三：猜想并说说自己所知的具有国家代表性的东西？
活动四：学生小组讨论回答
活动五：学生表演情境剧
活动六：学生小组合作探究
活动七：情境问答
活动八：出谋划策
学生以小记者身份报道自己所掌握的中外不同国家的节日及习俗
讨论：杰克为什么会生气？如果你是杰克，你会有怎样的反应？为什么同样的问候会有如此不同的反应？
大屏幕显示情境。思考为什么会产生如此多的误会呢？我们不与“老外”交往行吗？
讨论：如何克服文化差异、与不同文化背景的人交往？
1、课件展示：大屏幕展示部分节日的相关图片资料
2、课件展示：大屏幕出示代表某国文化的人和物，
分享课设计
学科
思品
年级
八年级授课人所在学校课程名称世界文化之旅
节选片段名称
文化的多样性和丰富性
全课教学目标
1、了解文化的多样性和丰富性，
2、理解因文化不同而导致行为方式的差异，
3、知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。
4、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，
5、加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
6、尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，
7、尊重其他民族文化的价值。
节选部分目标
教学目标：
1.知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。
2.能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
部分学生纷纷发表感想并思考为什么同样是节日却有着不同的习俗呢？
大屏幕出示代表某国文化的人和物，由学生猜出国名。学生自由发言回答问题。
思考：（1）我们能不能把这些千差万别的文化都统一起来？能不能推行一种文化标准？（2）否认世界文化的多样性，世界会是什么样子的？
刚来华不久的杰克在散步时，碰到了这样一件事……
二、以图带课、突出重点。
本节课，高老师为学生提供了多种图片，视频，通过图片说明了文化的多样性和丰富性，既加深了学生对文化特点的理解，又突出了教学重点。
三、做好铺垫，合作探究，突破难点。
1、教学中，高老师先引导学生通过观看视频漫步地球，了解我国文化的多样性丰富性比较容易，费时较少。
2、通过图片展示，充分让学生因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解。
3、通过音乐欣赏，激发学生的爱国热情。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息技术手段
环节一
导入新课：漫步地球村回顾前面所学
同学们，欢迎来到《漫步地球村》节目我是主持人xx。今天我将和大家一起踏上世界文化之旅，去领略世界丰富多彩的文化
教师以主持人身份出现，拉近师生间的距离，激发学生参与兴趣，突出多元文化“地球村”主题